9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ

Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων 2024

Β τμήμα -κα Χριστίνα

Ποτέ δε θα πειράξω
τα ζώα τα καημένα
μην τάχα σαν εμένα,
κι εκείνα δεν πονούν;
Θα τα χαϊδεύω πάντα,
προστάτης τους θα γίνω.
Ποτέ δεν θα τ’ αφήνω
στους δρόμους να πεινούν.

(Ιωάννης Πολέμης)

Γιορτάσαμε αυτή τη μέρα με ποιήματα, παραμύθια και παρουσιάσεις για τα ζώα. Τα παιδιά κατέγραψαν σε πίνακα διπλής εισόδου τα κατοικίδια που έχουν ή θα ήθελαν να αποκτήσουν. Μιλήσαμε και καταγράψαμε τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ζώων και δουλέψαμε συνεργατικά για την κατασκευή ενός ομαδικού κολάζ. Στη συνέχεια, φτιάξαμε και την δική μας αλεπου και μιμηθήκαμε ήχους και κινήσεις ζώων.

εικόνα Viber 2024 10 04 11 46 01 119 Α τμήμα -κα Σοφία

Έχουμε από την χθεσινή ημέρα που ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα ζωάκια. Τα παιδιά λοιπόν ζωγράφισαν με τέμπερα και ξυλομπογιές από μια μαϊμού και την έκοψαν και κλήθηκαν να βρούνε στο σπίτι πληροφορίες, με τους γονείς τους, για το χαριτωμένο ζωάκι και να μας τις φέρουν για να δημιουργήσουμε συνεργατικά “Το βιβλίο της Μαϊμούς”.

Δεν μείναμε όμως εκεί, δημιουργήσαμε όλοι μαζί και μια ιστορία με πρωταγωνιστές μαϊμουδάκια, που θα μπει κι αυτή στο βιβλίο μας.

“Μια φορά κι έναν καιρό, ζούσαν στη ζούγκλα μαιμουδάκια (Φάνης). Χοροπηδούσαν στα δέντρα (Μαρίλια) κι έτρωγαν μπανάνες (Γλυκερία). Όταν θέλανε να κοιμηθούν, ξαπλώναν στα φύλλα (Ίριδα).

Μια μέρα εμφανίστηκε μια χελώνα (Χρήστος) και ξύπνησε τα μαιμουδάκια (Γωγώ). Η χελώνα τους είπε ¨Ελάτε να δείτε πώς κολυμπάω” (Γιώργος Κ.). Η χελώνα ήθελε να κολυμπήσει στα νερά της λίμνης (Τάσος). Η χελώνα προσπάθησε να κολυμπήσει (Αριστέα) αλλά παραλίγο να πνιγεί γιατί ήταν χελώνα της στεριάς (Παναγιώτης). Άρχισε να φωνάζει “Βοήθεια, βοήθεια” (Μελίνα). Τα μαιμουδάκια βοήθησαν κι έβγαλαν τη χελώνα από το νερό (Γιώργος Π.). Μετά την πήγαν σπίτι της (Κύνθια). Η χελώνα στο σπίτι έφαγε μπανάνες (Φελίσια). Μετά κάλεσε τα μαιμουδάκια να παίξουν όλοι μαζί (Γιάννης) κι έκαναν και τσουλήθρα (Μαρία).

Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα”.

Νωρίτερα αναφερθήκαμε στα κατοικίδια ζωάκια μας αλλα και στα αδέσποτα και συζητήσαμε για την φροντίδα που χρειάζονται όλα τους αλλά και τα δικαιώματα τους. Νήπια και προνήπια, ψήφισαν τι ζωάκι θα ήθελαν να είχαν ή έχουν τώρα.

Τελευταία δραστηριότητα για την ημέρα και η πρώτη επαφή των μαθητών για φέτος με τον Η/Υ, ήταν η δημιουργία ενός συννεφόλεξου. Διαλέξαμε για σχήμα μια καρδιά που συμβολίζει την αγάπη κι επειδή αγαπάμε όλα τα ζωάκια, όλα τα παιδιά επέλεγαν ένα ζωάκι που αγαπούν, και πληκτρολογούσαν μονα τους τη λέξη, πατώντας τα πλήκτρα που τους έδειχνα και ακούγοντας τον ήχο του γράμματος από τη νηπιαγωγό. Το συννεφόλεξο εκτυπώθηκε, το έκοψαν και αντιγράφοντας λεξουλες, ευχήθη καν χρόνια πολλά στα ζωάκια του κόσμου.

κα Κωνσταντίνα

Η κα Κωνσταντίνα ερχόμενη έφερε ένα πεινασμένο σκυλάκι στη τάξη. Οι μαθητές κλήθηκαν να περιμένουν τη σειρά τους για να ρίξουν το ζάρι, να μετρήσουν και να μαθουν πόσα κόκαλα θα ταίσουν το σκυλάκι τους.

Στην συνέχεια, στο ολοήμερο πρόγραμμα, έπρεπε να βρουν κι ένα σπιτάκι για το χαριτωμένο σκυλάκι.

Το πρόγραμμα συνεχίστηκε με δαχτυλόκουκλες ελεφαντάκια που ετοιμάσανε.

Δημιουργικά πιάτα από βρώσιμα υλικά – Νέα συνεργατική δράση γονέων-μαθητών

Λήψη αρχείου

Η παραπάνω παρουσίαση με πιάτα-ζωάκια εστάλη πριν από δύο περίπου βδομάδες στους γονείς των δυο τμημάτων, προτείνοντας τους, κατ’ επιλογήν, να ετοιμάσουν ένα αντίστοιχο πιάτο με το παιδί τους. Οι ίδιοι θα λειτουργούσαν σαν βοηθοί κουζίνας, των μαθητών, εξυπηρετώντας τους στην χρήση του μαχαιριού. Τα δύο τμήματα έχουν ασχοληθεί, ως θεματική με την διατροφή, τις 5 ομάδες τροφίμων , τα υγιεινά και ανθυγιεινά φαγητά. Η Σαρακοστή μας έδωσε την ευκαιρία να αναφερθούμε και στα νηστίσιμα και αρτήσιμα φαγητά. Επιλέξαμε το θέμα να είναι “βρώσιμα ζωάκια” για να συνδέσουμε το πρόγραμμα μας με το τελευταίο εργαστήριο Δεξιοτήτων “Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των Ζωων”.

Σήμερα ήταν προγραμματισμένο να έρθουν τα πιάτα σχολείο και να δοθεί η ευκαιρία στους μικρούς μας μαθητές να παρουσιάσουν, παρουσία γονέων, τα υλικά που χρησιμοποίησαν για να δημιουργήσουν. Να αναφέρω σε αυτό το σημείο, ότι δεν ήταν εύκολο για όλους τους γονείς να παρίστανται, λόγω επαγγελματικών υποχρεώσεων, όμως αυτοί που ήθελαν τα παιδιά τους, ετοίμασαν πιάτο την προηγούμενη ημέρα κανονικά και συμμετείχαν, μέσω του παιδιού τους, δια της απουσίας τους. Μάλιστα είχαμε και μια συμμετοχή με βιντεοσκοπημένη παρουσίαση πιάτου, εξαιτίας ασθένειας που δεν επέτρεψε στην μαθήτρια να βρίσκεται μαζί μας αλλά δεν την απέτρεψε επίσης και από το να δημιουργήσει.

Παρακάτω είναι όλες οι δημιουργίες που θαυμάσαμε σήμερα και όχι μόνο. Για δεκατιανό τα μικράκια μας έφαγαν τα πιάτα τους. Εκτός από το πιάτο τους απόλαυσαν περήφανα και το χειροκρότημα από όλους μας για την συμμετοχή τους. Συγχαρητήρια στα μικράκια μας και στους γονείς για τις δημιουργίες τους!!!

Tαξίδι στους πάγους και 1ο αποκριάτικο πάρτι – Τμήμα Β

Την πρώτη εβδομάδα του ταξιδιού μας στους πάγους επισκεφτήκαμε (με τη βοήθεια του Google earth), τον Βόρειο Πόλο και συγκεκριμένα την Αρκτική, είδαμε εικόνες με παγόβουνα, γνωρίσαμε τα ζώα που ζουν εκεί, ακούσαμε τη φωνή τους και την αναπαραστήσαμε και προσπαθήσαμε να τα αποτυπώσουμε στη ζωγραφική μας και να γράψουμε το όνομά τους.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν με το βόρειο σέλας αλλά και τις πολικές αρκούδες και ενθουσιάστηκαν όταν έφτιαξαν το δικό τους «Βόρειο Σέλας» με μια μαγική τεχνική με κιμωλία.

Μάθαμε πληροφορίες για τις πολικές αρκούδες, τι τρώνε και πως ζουν σε τόσο κρύα μέρη, διαβάσαμε παραμύθια, χορέψαμε με τις αρκούδες (https://www.youtube.com/watch?v=vBTv3tadR3s) και τα παιδιά έφτιαξαν με όρεξη και ενθουσιασμό την μάσκα τους την οποία περίμεναν να πάρουν στο σπίτι στο τέλος της εβδομάδας.

Την δεύτερη εβδομάδα πήγαμε νότια, στην Ανταρκτική να συναντήσουμε τους αγαπημένους μας πιγκουίνους. Αφού παρακολουθήσαμε βίντεο και είδαμε τα διάφορα είδη των πιγκουίνων και τον τρόπο ζωής τους, τα παιδιά τάισαν ψάρια τον πεινασμένο πιγκουίνο που ήρθε στην τάξη μας ενώ παράλληλα εξασκήθηκαν στην αναγνώριση των αριθμών στο ζάρι και στην απαρίθμηση των ψαριών.

Γνωρίσαμε τα σχήματα με τον Λίνο τον Πιγκουίνο https://drive.google.com/file/d/1AYPGlXNt3xm_1rIip3F9PGSH2ZircgIs/view , μετρήσαμε τις πλευρές και τις γωνίες τους και παρατηρήσαμε τις διαφορές τους. Παίξαμε πολλά παιχνίδια αναγνώρισης και αντιστοίχησης σχημάτων, αναγνωρίσαμε τα σχήματα με κλειστά μάτια μέσω της αφής και τα παιδιά διάλεξαν το σχήμα που ήθελαν για να φτιάξουν το δικό τους Σχηματοπιγκουίνο

Και αφού οι πιγκουίνοι ζουν στο χιόνι κάναμε ένα πείραμα με σόδα μαγειρική και αφρό ξυρίσματος και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε το δικό μας τεχνητό χιόνι στην τάξη, που όμως δεν ήταν κρύο και είχε μια περίεργη για κάποιους μυρωδιά.

Στο πρώτο αποκριάτικο πάρτι μας παίξαμε κινητικό παιχνίδι με μπαλόνια προσπαθώντας ως πιγκουίνοι να περπατήσουμε χωρίς να μας φύγει το αυγό από τα πόδια μας (εικόνα 7), χορέψαμε με τους πιγκουίνους https://www.youtube.com/watch?v=O42-6dI3jVw, παίξαμε παιχνίδι σύνθεσης της λέξης «ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ» στο οποίο ένα παιδί ήταν ο πιγκουίνος που είχε κολλημένα πάνω του τα γράμματα της λέξης μπερδεμένα και ένα άλλο παιδί έκανε τη σύνθεση της λέξης και στο τέλος χόρευαν μαζί έναν τρελό χορό!

Τέλος, φτιάξαμε τις δικές μας αποκριάτικες στολές για να μεταμφιεστούμε φυσικά σε….ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥΣ!!!!!

Το Β΄τμήμα σας εύχεται Καλές Απόκριες!

“O Καρδουλίτσας…ο σκαντζόχοιρος που δεν είχε αγκάθια!!!

Σε συνέχεια της προηγούμενης ανάρτησης μας, σας καλούμε να παρακολουθήσετε την ψηφιακή μας ιστορία!!!

Zώα σε χειμερία νάρκη!!!

Α Τμήμα – κα Σοφία

Από τα πολικά ζώα και τις Αλκυόνες, περάσαμε στα ζωάκια σε χειμερία νάρκη. Ένα από αυτά και οι σκαντζόχοιροι για τους οποίους αποφασίσαμε να ετοιμάσουμε μια ψηφιακή ιστορία, η οποία θα αναρτηθεί οταν θα ολοκληρωθεί. Προς το παρόν οι μαθητές έχουν εμπνευστεί την ιστορία. Σε επόμενο βήμα θα την εικονογραφήσουν και θα ηχογραφήσουμε τα κείμενα, προτού προβώ στην δημιουργία του βίντεο!!!

Διαβάστε αρχικά την ιστορία μας και έπεται και συνέχεια της δράσης!

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας σκαντζόχοιρος, ο Καρδουλίτσας. Ήταν πολύ ευγενικός και του άρεσε να κάνει κούνια και να πηγαίνει ψηλά στα σύννεφα. Ήταν όμως διαφορετικός από όλους τους άλλους σκαντζόχοιρους. Ο Καρδουλίτσας δεν είχε αγκάθια πάνω του κι ένιωθε λυπημένος γι’ αυτό.

Μια μέρα, ξύπνησε από τη χειμερία νάρκη, βγήκε έξω από τα φύλλα του και πήγε να παίξει με τα άλλα σκαντζοχοιράκια που ήταν όλα μαζεμένα στο δάσος. Στο δάσος είχε δέντρα, λακούβες με νερό, θάμνους με λουλούδια και υπήρχε παιδική χαρά για σκαντζόχοιρους και παιδική χαρά για τα άλλα ζωάκια.

Μόλις έφτασε ο Καρδουλίτσας στο δάσος και τον είδαν οι άλλοι σκαντζόχοιροι γέλασαν γιατί δεν είχε αγκάθια και φαινόταν το σώμα του.

«Που είναι τα αγκάθια σου;», «Πώς έγινες έτσι;», «Γιατί δεν έχεις αγκάθια;», ρωτούσαν και γελούσαν μαζί του.

Ο Καρδουλίτσας λυπήθηκε πολύ, έβαλε τα κλάματα και έφυγε τρέχοντας στην μαμά του.

«Γιατί κλαις μικρό μου», ρώτησε η μαμά σκαντζοχοιρίνα.

«Με κοροϊδεύουν γιατί δεν έχω αγκάθια», είπε κλαίγοντας.

«Ησύχασε τώρα, εσύ μικρούλι μου από τότε που γεννήθηκες έτσι ήσουν κι εγώ σε αγαπάω όπως είσαι. Να ξέρεις ότι είσαι και έτσι πολύ όμορφο σκαντζοχοιράκι», του απάντησε η μαμά του.

Ο Καρδουλίτσας σταμάτησε να κλαίει, χάρηκε και έφυγε για το ποτάμι να πάει να πιει νερό. Εκεί άκουσε κάτι φωνές. Ήταν ένας βάτραχος που πνιγόταν και φώναζε «Κουάξ, κουάξ…». Ο Καρδουλίτσας έτρεξε αμέσως να τον βοηθήσει αλλά δεν μπορούσε μόνος του γιατί δεν είχε αγκάθια για να πιαστεί ο βάτραχος και έτσι φώναξε τη μαμά του.

Η μαμά σκαντζοχοιρίνα έσωσε τον βάτραχο και αυτός αμέσως είπε ευχαριστώ και πρότεινε να μείνουν μαζί και να κάνουν όλοι μια αγκαλίτσα. Από τότε έγιναν φίλοι. Ο βάτραχος για να ευχαριστήσει τον Καρδουλίτσα του μάζεψε ξύλα και τα έβαλε με κόλλα στην πλάτη του.

Ο Καρδουλίτσας χαρούμενος πήγε στην παιδική χαρά των σκαντζόχοιρων να κάνει κούνια κι τότε, μόλις τον είδε ένας κακός σκαντζόχοιρος τον κορόιδεψε πάλι και του έβγαλε τα ξύλα από την πλάτη.

Ο Καρδουλίτσας στεναχωρήθηκε πολύ και άρχισε πάλι το κλάμα. Τον άκουσε ο φίλος του ο βάτραχος, έκανε 4 μεγάλα πηδηματάκια κι έφτασε κοντά του.

Ο βάτραχος μίλησε θυμωμένα στον κακό σκαντζόχοιρο. « Γιατί του έβγαλες τα ξυλαράκια του. Ντροπή σου. Δεν είναι ωραίο αυτό που έκανες. Ο Καρδουλίτσας δεν έχει αγκάθια δικά του αλλά έχει καλή ψυχή, ενώ εσείς όλοι έχετε αγκάθια αλλά δεν έχετε καλή καρδιά.

Οι σκαντζόχοιροι τότε ντράπηκαν πολύ, κατέβασαν τα μάτια, κατάλαβαν το λάθος τους και ζήτησαν συγνώμη από τον Καρδουλίτσα. Από τότε έγιναν φίλοι και παίζουν κάθε μέρα μαζί!!!

A τμήμα και ολοήμερο – κα Ευγενία

Χελωνίτσες από αυγοθήκες, βατραχάκια κουκλίτσες με διπλόκαρφα και το ημερολόγιο τς αρκούδας.