Β τμήμα -κα Χριστίνα

Ποτέ δε θα πειράξω
τα ζώα τα καημένα
μην τάχα σαν εμένα,
κι εκείνα δεν πονούν;
Θα τα χαϊδεύω πάντα,
προστάτης τους θα γίνω.
Ποτέ δεν θα τ’ αφήνω
στους δρόμους να πεινούν.

(Ιωάννης Πολέμης)

Γιορτάσαμε αυτή τη μέρα με ποιήματα, παραμύθια και παρουσιάσεις για τα ζώα. Τα παιδιά κατέγραψαν σε πίνακα διπλής εισόδου τα κατοικίδια που έχουν ή θα ήθελαν να αποκτήσουν. Μιλήσαμε και καταγράψαμε τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ζώων και δουλέψαμε συνεργατικά για την κατασκευή ενός ομαδικού κολάζ. Στη συνέχεια, φτιάξαμε και την  δική μας αλεπου και μιμηθήκαμε ήχους και κινήσεις ζώων.

Α τμήμα -κα Σοφία

Έχουμε από την χθεσινή ημέρα που ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα ζωάκια. Τα παιδιά λοιπόν ζωγράφισαν με τέμπερα και ξυλομπογιές από μια μαϊμού και την έκοψαν και κλήθηκαν να βρούνε στο σπίτι πληροφορίες, με τους γονείς τους,  για το χαριτωμένο ζωάκι και να μας τις φέρουν για να δημιουργήσουμε  συνεργατικά “Το βιβλίο της Μαϊμούς”.

Δεν μείναμε όμως εκεί, δημιουργήσαμε όλοι μαζί και μια ιστορία με πρωταγωνιστές μαϊμουδάκια, που θα μπει κι αυτή στο βιβλίο μας.

“Μια φορά κι έναν καιρό, ζούσαν στη ζούγκλα μαιμουδάκια (Φάνης). Χοροπηδούσαν στα δέντρα (Μαρίλια) κι έτρωγαν μπανάνες (Γλυκερία). Όταν θέλανε να κοιμηθούν, ξαπλώναν στα φύλλα (Ίριδα).

Μια μέρα εμφανίστηκε μια χελώνα (Χρήστος) και ξύπνησε τα μαιμουδάκια (Γωγώ). Η χελώνα τους είπε ¨Ελάτε να δείτε πώς κολυμπάω” (Γιώργος Κ.). Η χελώνα ήθελε να κολυμπήσει στα νερά της λίμνης (Τάσος). Η χελώνα προσπάθησε να κολυμπήσει (Αριστέα) αλλά παραλίγο να πνιγεί γιατί ήταν χελώνα της στεριάς (Παναγιώτης). Άρχισε να φωνάζει “Βοήθεια, βοήθεια” (Μελίνα). Τα μαιμουδάκια βοήθησαν κι έβγαλαν τη χελώνα από το νερό (Γιώργος Π.). Μετά την πήγαν σπίτι της (Κύνθια). Η χελώνα στο σπίτι έφαγε μπανάνες (Φελίσια). Μετά κάλεσε τα μαιμουδάκια να παίξουν όλοι μαζί (Γιάννης) κι έκαναν και τσουλήθρα (Μαρία).

Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα”.

Νωρίτερα αναφερθήκαμε στα κατοικίδια ζωάκια μας αλλα και στα αδέσποτα και συζητήσαμε για την φροντίδα που χρειάζονται όλα τους αλλά και τα δικαιώματα τους.  Νήπια και προνήπια, ψήφισαν τι ζωάκι θα ήθελαν να είχαν ή έχουν τώρα.

Τελευταία δραστηριότητα για την ημέρα και η πρώτη επαφή των μαθητών για φέτος με τον Η/Υ, ήταν η δημιουργία ενός συννεφόλεξου. Διαλέξαμε για σχήμα μια καρδιά που συμβολίζει την αγάπη κι επειδή αγαπάμε όλα τα ζωάκια, όλα τα παιδιά επέλεγαν ένα ζωάκι που αγαπούν, και πληκτρολογούσαν μονα τους τη λέξη, πατώντας τα πλήκτρα που τους έδειχνα και ακούγοντας τον ήχο του γράμματος από τη νηπιαγωγό. Το συννεφόλεξο εκτυπώθηκε, το έκοψαν και αντιγράφοντας λεξουλες, ευχήθη καν χρόνια πολλά στα ζωάκια του κόσμου.

κα Κωνσταντίνα

Η κα Κωνσταντίνα ερχόμενη έφερε ένα πεινασμένο σκυλάκι στη τάξη. Οι μαθητές κλήθηκαν να περιμένουν τη σειρά τους για να ρίξουν το ζάρι, να μετρήσουν και να μαθουν πόσα κόκαλα θα ταίσουν το σκυλάκι τους.

Στην συνέχεια, στο ολοήμερο πρόγραμμα, έπρεπε να βρουν κι ένα σπιτάκι για το χαριτωμένο σκυλάκι.

Το πρόγραμμα συνεχίστηκε με δαχτυλόκουκλες ελεφαντάκια που ετοιμάσανε.