Στα πλαίσια της προετοιμασίας μας για την εθνική μας εορτή αλλα και της ομαλής μετάβασης των νηπίων από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, , αφού ολοκληρώθηκε η δική μας πρόβα, επισκεφτήκαμε την αίθουσα εκδηλώσεων του δημοτικού, όπου οι ΣΤ τάξεις έκαναν τη δική τους πρόβα. Παρακολουθήσαμε τα “μεγάλα” παιδιά, τραγουδήσαμε μαζί τους και τα χειροκροτήσαμε για την όμορφη παράσταση που ετοιμάζουν μαζί με τις δασκάλες τους.
κα Νίκη, κα Κάλλια
κα Σοφία, κα Κάλλια, κα Νίκη
Κλόουν στις κουρτίνες!
Κλόουν τα ιδια τα παιδιά!!!
Πειρότοι και μάσκες “Νύχτα με φεγγάρι και αστέρια”
Μουσικά όργανα για τραγούδι και χορό!
Ομαδική εργασία “Το γαιτανάκι”
Οι δυο κλόουν ετοιμάστηκαν συνεργατικά από τους μαθητές, που χωρίστηκαν σε δυο ομάδες κι έπρεπε με υπομονή να περιμένουν για να ζωγραφίσουν.
Γνωρίσαμε τον Ζωγράφο Xoυάν Μιρό, παρατηρήσαμε προσεχτικά τον πίνακα “Το καρναβάλι του Αρλεκίνου” και ετοιμάσαμε τις μάσκες του Μιρό.
κα Σοφία -κα Κάλλια
Η δραστηριότητα ξεκίνησε με πληροφορίες και λεπτομέρειες για την ιστορία της βενετσιάνικης μάσκας. Συνεχίσαμε με την παρουσίαση των διαφορετικών μασκών που έχουν επιβιώσει ανα τους αιώνες. Παρακολουθήσαμε στιγμιότυπα από βενετσιάνικο καρναβάλι, στην γειτονική μας χώρα αλλα και στο ελληνικό νησί της Κέρκυρας και προσπαθούσαμε να κατηγοριοποιήσουμε τις μάσκες που βλέπαμε. Παρακολουθήσαμε ακόμα και το καρναβάλι με τις γόνδολες και προσπαθούσαμε να εντοπίσουμε την κατηγορία της μάσκας. Στην συνέχεια περάσαμε στην κατασκευή των δικών μας αποκριάτικων βενετσιάνικων μασκών, προσπαθώντας να αποτυπώσουμε ενα κοινό χαρακτηριστικό που εντοπίσαμε. Οι συγκεκριμένες μάσκες είναι αρκετά πλουμιστές με χρυσές λεπτομέρειες.
Οι μαθητές μας, χρησιμοποίησαν χρυσή τέμπερα και σε επομενη χρονική στιγμή έβαψαν με τεμπερες με χρυσόσκονη. Μολις στέγνωσαν τα χρώματα, έκαναν τις τελευταίες πινελιές με νερομπογιές. Και ο στολισμός συνεχίστηκε με πούλιες, πούπουλα και χρυσόσκονη. Εννοείται πως έβαψαν και το γλωσσοπίεστρο για να κρατούν την μάσκα τους.
Άντε και του χρόνου…στη Βενετία 😀 😀 😀 !!!
Α τμήμα
Μάθαμε να παίζουμε και sudoku με αποκριάτικες εικόνες!!!
Τους εξήγησα ότι σε κάθε γραμμή αλλά και σε κάθε στήλη πρέπει να υπάρχει από μια φορά η κάθε εικόνα. Κάποια παιδιά δυσκολεύτηκαν αρχικά αλλα τελικά οι πίνακες συμπληρώθηκαν με επιτυχία!!!
Πρόκειται για την εβδομάδα που πριν την μεγάλη νηστεία της Σαρακοστής, τρώμε πολλα γαλακτοκομικά. Θελήσαμε να βάλουμε και τους μαθητές στο ανάλογο κλίμα και παρασκευάσαμε στις τάξεις μας κρέμες στιγμής με φρέσκο γάλα και τις απολαύσαμε.
Ανά ομάδα, νήπια και προνήπια ετοίμαζαν τα υλικά και με το σύρμα ανακάτευαν με τη σειρά τη κρέμα.
Σηκώσαμε τα ποτήρια… με την κρέμα για να σας ευχηθούμε ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ!!!
Α τμήμα
κα Σοφία – κα Κάλλια
Όλη την εβδομάδα οι μαθητές μας ετοίμαζαν μετά κόποις την στολή τους. Εβαψαν ανά ομάδες με δαχτυλομπογιά τα ριζοχαρτα (ποδιές στους ώμους ), που μετα έκοψαν και ζωγραφισαν τα καφε σχέδια με τέμπερα. Ζωγράφισαν κι έκοψαν επίσης τα κεφάλια και τον λαιμό της καμηλοπάρδαλης και εννοείται πως ανυπομονούσαν να φορέσουν τις δημιουργίες τους.
Η μέρα μας ξεκίνησε με διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των μαθητών, οι οποίοι προέκυψε ότι γνώριζαν αρκετά πράγματα για το αγαπημένο ζώο. Στην συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη “Η καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά”, το οποίο αποτέλεσε τροφή για σκέψη και πολύ όμορφη συζήτηση και προβληματισμό στην ολομέλεια της τάξης.
Ακολούθησε ένα εντός της τάξης “κυνήγι” της καμηλοπάρδαλης, όπου οι μαθητές, ορίζοντας το χρονόμετρο στα 5 λεπτά, κλήθηκαν να ανακαλύψουν που είχα κρύψει 12 καμηλοπαρδαλάκια μέσα στην τάξη. Τελικά χρειάστηκαν ένα λεπτό επιπλέον για να ανακαλύψουν και την δωδέκατη καμηλοπαρδαλίτσα.
Μετά από όλα αυτά, δεν είχαμε παρά να φορέσουμε τις υπέροχες πραγματικά στολές και να αρχίσουμε τις βόλτες στο συστεγαζόμενο δημοτικό σχολείο. Είχαμε προγραμματίσει να πάμε σε καποιες τάξεις του δημοτικού (στα πλαίσια της ομάλης μετάβασης των νηπίων, από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο) για να τραγουδήσουμε ένα αποκριάτικο τραγούδι αλλα πετύχαμε το διάλλειμα και τελικά κατορθώσαμε να πάμε μόνο στο γραφείο του διευθυντή, στους φίλους μας στην κα Χριστίνα και στο τμήμα της ΣΤ της κας Αντωνίας.
Εκεί μας περίμενε μια έκπληξη που την χαρήκαμε πολύ, αφού η κα Αντωνία μας έβαλε στον διαδραστικό πίνακα και παρακολουθήσαμε όλοι μαζί και τραγουδήσαμε το τραγούδι της καμηλοπάρδαλης.
Και του χρόνου καμηλοπαρδαλάκια μας!!!
Παιχνίδια, τραγούδια, χοροί, γέλια και πολύ κέφι από το πρωί είχαν οι μασκαράδες μας.
Αξίζει να δοθούν πολλά πολλά συγχαρητήρια στους γονείς που μαζί με τα παιδιά τους δημιούργησαν τις υπέροχες στολές/μάσκες ζώων που φορούσαν τα παιδιά τους.
Η ανυπομονησία μέχρι να έρθουν τα σουβλάκια εννοείται πως ήταν μεγάλη και με το που μοιράστηκαν, εξαφανίστηκαν σε χρόνο ρεκόρ 😀 .
Το πρόγραμμα της ημέρας είχε προβολή σύντομης παιδικής αποκριάτικης ταινίας και βέβαια δεν μπορούσαμε να μην πλέξουμε όλοι μαζί το καθιερωμένο γαιτανάκι μας.
Στο Α τμήμα, την ίδια ημέρα, δημιουργήσαμε όλοι μαζί και δραματοποιήσαμε μια ιστορία με ήρωες τα ίδια τα παιδιά και πιο συγκεκριμένα την στολή που φορούσαν. Προγραμματίζαμε να παρουσιάσουμε την ιστορία και στο τμήμα της κας Χριστίνας όταν θα ερχόντουσαν, αλλα μας συνεπήρε ο ενθουσιασμός της ημέρας και το ξεχάσαμε. Απολαύστε την ιστορία μας παρακάτω:
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε σε μια θάλασσα ένας καρχαρίας (Γιουσίφ) και κολυμπούσε αμέριμνος, όταν πέταξε από πάνω του μια πεταλούδα (Μαρίλια). Η πεταλούδα ρώτησε τον καρχαρία «Τι κάνεις εδώ;» και ο καρχαρίας της απάντησε ότι «εδώ είναι το σπίτι μου!». Η πεταλούδα τότε του απάντησε ότι και η ίδια ζει στα λιβάδια αλλά λόγω Τσικνοπέμπτης θέλει να πάει να βρει τα ζωάκια. Του πρότεινε να μασκαρευτούν και να πάνε και ο καρχαρίας δέχτηκε. Αποφάσισαν να μασκαρευτούν ο καρχαρίας σε αλεπού και η πεταλούδα να ντυθεί γάτα.
Οι δύο μασκαράδες έφτασαν στο δάσος όπου συνάντησαν δυο πραγματικές αλεπούδες (Γιώργος Κ.+ Βασιλική), οι οποίες πεινούσαν και σκέφτηκαν, μες στην πονηριά, να πάνε να φάνε όλα τα σουβλάκια στο δάσος.
Οι τρεις αλεπούδες και η γάτα ξεκίνησαν να πάνε να βρουν τους χρωματιστούς μονόκερους (Αγάπη, Σταματίνα, Κατερίνα), που είχαν ήδη στήσει ψησταριά, μάλιστα τους κέρασαν όλους από ένα σουβλάκι αλλά οι αλεπούδες ακολουθώντας το σχέδιο τους, άρπαξαν όλα τα σουβλάκια κι έφυγαν τρέχοντας.
Οι μονόκεροι πήγαν κατευθείαν στη σπηλιά να παραπονεθούν και να ζητήσουν βοήθεια από τη νυχτερίδα (Βασίλης). Η νυχτερίδα τους είπε: «Μην ανησυχείτε, εγώ που είμαι συγγενής του Badman θα σας βρω φαγητό. Ελάτε μαζί μου»
Η νυχτερίδα με τους μονόκερους έφτασαν στις γάτες και τους αφηγήθηκαν τι είχε συμβεί. Οι γάτες (Μελίνα, Άννα, Μαρία, κα Κάλλια) τους πρότειναν να ψήσουν και να γλεντήσουν παρέα και να μην ασχοληθούν άλλο με τις πονηρές αλεπούδες.
Τα ζωάκια όντως τσίκνιζαν παρέα, ώσπου ακούστηκε ένα κλάμα. Ήταν μια γλυκιά αρκουδίτσα (Φάνης) που πεινούσε και ήταν μόνη της. Τα ζωάκια την κάλεσαν στην παρέα τους και της είπαν να μην στεναχωριέται.
Περνούσαν όλοι πολύ ωραία, χόρευαν αποκριάτικους χορούς, όταν ακούστηκαν κάτι φωνές από μακριά. Τα ζωάκια γύρισαν και είδαν από μακριά μια λευκή τίγρη(Αντώνης) να κυνηγάει ένα κοτόπουλο(Γιάννης) κι ένα πρόβατο(Ανδριάνα). Αυτά έτρεχαν και φώναζαν «ΒΟΗΘΕΙΑ!!!, όμως η τίγρης τους φώναζε ότι ηρθε από τους πάγους για να γιορτάσει τις Απόκριες και ότι είναι μόνη της και θέλει παρέα και ότι δεν θα τους κάνει κακό. Τα ζωάκια που τους άκουσαν καθησύχασαν το κοτόπουλο και το πρόβατο και τους κάλεσαν όλους να φάνε παρέα τους.
Το γλέντι είχε ανάψει για τα καλά, όταν εμφανίστηκε ένας φαφούτης κροκόδειλος (Γιώργος Π.). «Τώρα που σας βρήκα, τώρα θα σας φάω» τους είπε κι άρχισε να τους κυνηγά και να τρέχουν πάλι όλοι. Ο κροκόδειλος όμως ήταν γεράκος και κουράστηκε.
-«Αχ, δεν με βαστάνε τα πόδια μου» είπε.
-«Μα γιατί θες να μας φας; Έλα να τσικνίσουμε παρέα και άσε το κυνηγητό.»
– «Τί να κάνουμε;», ρώτησε ο κροκόδειλος.
– «Σήμερα είναι Τσικνοπέμπτη. Έλα να τσικνίσουμε παρέα»
– «Τσικνο… τι;;;» ρώτησε ο κροκόδειλος.
– «ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ» του απάντησαν όλα μαζί τα ζωάκια.
– «Τσικνο… τι;;;» ξαναρώτησε ο κροκόδειλος.
– «Τσικνοπέμπτη…δηλαδή ψήνουμε, τρώμε και γλεντάμε όλοι μαζί».
ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!»
Στην παρέα μας υπήρχαν και ένας υπέροχος ελέφαντας και μια γλυκιά καμηλοπαρδαλίτσα, που δεν ήθελαν δυστυχώς να συμμετέχουν στην ιστορία μας.
Και του χρόνου να είμαστε καλά!!!!
κα Χριστίνα – κα Ευγενία
Η σκούπα – αποκριάτικο τραγούδι!!
Πως το τρίβουν το πιπέρι!!
Ντυθηκαμε πιγκουίνοι και αρκουδάκια πήγαμε στην τάξη της κυρίας Σοφίας και τραγουδήσαμε το καρναβάλι.Στην αυλή του δημοτικού σχολείου συναντήσαμε και τα παιδιά της Στ’ Δημοτικού και τους τραγουδήσαμε.
Ο χαρταετός αλλά Piet Mondrian
κα Χριστίνα – κα Αγγελική – κα Ευγενία
Επηρεασμένοι από τις απόκριες που τις αναλύσαμε μέσα από τα έργα τέχνης, είπαμε να συνεχίσουμε και την καθαρά Δευτέρα να φτιάξουμε τον χαρταετό μας επιλέγοντας την τεχνική ενός ζωγράφου.Επιλεξαμε τον Piet Mondrian που προτιμά να ζωγραφίζει με σχήματα.Βαλαμε ουρά και την δική μας πινελιά και βγήκαμε στην αυλή και τους πετάξαμε.
Η κυρά Σαρακοστή
κα Χριστίνα, κα Αγγελική, κα Ευγενία
κα Αγγελική
κα Χριστίνα -κα Ευγενία
κα Χριστίνα – κα Ευγενία
Δεν είδαμε χιόνι φέτος, οπότε είπαμε να ταξιδέψουμε σε χώρες μακρινές και παγωμένες. Η υδρόγειος σφαίρα ήρθε στην τάξη μας για να δούμε πως φαίνεται η γη από ψηλά! Μάθαμε που βρίσκεται ο Βόρειος πόλος (Αρκτική) και ο νότιος πόλος (Ανταρκτική). Περιηγηθήκαμε στο μαγικό κόσμο των πολικών ζώων με τον φίλο μας τον Egg https://www.youtube.com/watch?v=y2zGAvbYsVg&t=1s και μάθαμε αρκετές πληροφορίες για τη ζωή στους πόλους. Γνωρίσαμε φώκιες, πιγκουΐνους, πολικές αλεπούδες, αρκούδες κτλ και τα χωρίσαμε με βάση το που ζουν, βόρειο ή νότιο πόλο. Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο μεγάλος χνουδωτός» και φτιάξαμε το δικό μας μεγάλο χνουδωτό. Παρακολουθήσαμε βίντεο με τους πιγκουΐνους https://www.youtube.com/watch?v=lZHGm2Xhf1E&t=1s , παίξαμε πολλά παιχνίδια γνώσεων, χορέψαμε το αγαπημένο τραγούδι των παιδιών «Πιγκουίνοι» https://www.youtube.com/watch?v=O42-6dI3jVw&list=RDO42-6dI3jVw&start_radio=1 και ζωγραφίσαμε τους δικούς μας πιγκουίνους. Γνωρίσαμε τους Εσκιμώους ή αλλιώς Ίνουτ, μάθαμε τις συνήθειές τους, σε ποιες χώρες ζουν, πως είναι η εξωτερική τους εμφάνιση, πως ντύνονται και πως είναι τα σπίτια τους (ινγκλού). Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι «Εσκιμωάκια», https://www.youtube.com/watch?v=9aqRrkEudcc&list=RD9aqRrkEudcc&start_radio=1 , φτιάξαμε ινγλού, εσκιμώους, παγόβουνα, πιγκουίνους και κατασκευάσαμε μία ομαδική μακέτα με τη ζωή στους πόλους.
Α τμήμα
κα Νίκη-κα Κάλλια
κα Σοφία, κα Κάλλια
Β τμήμα
κα Αγγελική
κα Χριστίνα-κα Ευγενία
Μερικές από τις δραστηριότητες που ασχοληθήκαμε με το άνοιγμα των σχολείων μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων.
Γνωρίσαμε το Ηλιακό μας σύστημα και το δημιουργήσαμε κι εμείς.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Δεν φοβάμαι το σκοτάδι”, μάθαμε την ιστορία της μέρας και της νύχτας, την δραματοποιήσαμε και την αποτυπώσαμε στην παραπανω εργασία.
Μιλήσαμε για τις συνθήκες που επικρατούν στο διάστημα και τα παιδιά ετοίμασαν διαστημόπλοια με εξωγήινους.
Παρακολουθήσαμε σε βιντεάκι στο Youtube τον μύθο του Ήλιου και του Φαέδωνα. Αναφερθήκαμε στα τέσσερα σημεία του ορίζοντα και οι μαθητές μας ζωγράφισαν την πορεία του άρματος του Ήλιου από την Ανατολή προς την Δύση.
Παρατηρήσαμε επίσης και ακούσαμε με προσοχή λεπτομέρειες για την ζωή των αστροναυτών κατα τη διάρκεια του ταξιδιού τους. Γίναμε κι εμείς μικροί αστροναύτες εν πτήσει!
Αφού διαβάσαμε την ιστορία της βασιλόπιτας και γράψαμε τη συνταγή,φτιάξαμε τη βασιλόπιτα μας για το 2026 και μια μανούλα προσφέρθηκε να την ψήσει.Το φλουρί μετά από αγωνία το έτυχε ο μικρός μας Γιάννης!!! Φάγαμε την νόστιμη βασιλόπιτα μας, ήπιαμε χυμούς και κάναμε ένα μικρό πάρτι.
Καλη χρόνια να έχουμε με υγεία και αγάπη!!!
κα Χριστίνα – κα Ευγενία
Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι!!!
Τα σκουφάκια μας… έβαλε κρύο!!!
Η μπουγάδα του χειμώνα!!!
Ο χειμώνας μέσα από έργα τέχνης!!!
Φτιάξαμε χιονάνθρωπους!!!
Κάναμε έλκηθρο…!!!
Ζώα σε χειμερία νάρκη!!
Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό οι μικροί μας ζαχαροπλάστες σήμερα παρασκεύασαν την βασιλόπιτα τους και ανυπομονούσαν για αν την γευτούν.
Καλή χρονιά, με υγεία και χαρές στις οικογένειες όλων μας!!!!
Μπορεί τη βασιλόπιτα να μην την φωτογραφίσαμε πριν την κόψουμε, όμως το τυχερό κορίτσι μας που πέτυχε το φλουρί, δεν ξεχάσαμε να το φωτογραφίσουμε. Πάντα τυχερή και καλότυχη να είναι!!!!
Και για του λόγου το αληθές, οι μικροί μας ζαχαροπλάστες αντέγραψαν λέξη λέξη τα συστατικά της συνταγής για να μπορεσουν, οπως είπαν να την φτιάξουν και σπίτι με τους γονείς τους.
Α τμήμα, κα Σοφία, κα Κάλλια
Στην θάλασσα των ονείρων οι μαθητές/τριες ετοίμασαν τις βάρκες τους και τις αφησαν να ταξιδευουν για το 2026. Αλλοι επέλεξαν το πράσινο, το χρώμα της ελπίδας για να την ζωγραφίσουν και άλλοι το κόκκινο, το χρώμα της αγάπης. Τα πανιά τους είναι ανοικτά με τις ευχές και τα όνειρα των παιδιών πάνω ζωγραφισμένα.
κα Χριστίνα – κα Ευγενία
Ο μήνας Νοέμβριος είναι ένας μήνας που στην Ελλάδα οι άνθρωποι μαζεύουν τις ελιές τους.Ασχοληθηκαμε με την ελιά, μιλήσαμε για αυτόν το σημαντικό καρπό που προέρχεται από την αρχαιότητα.Φτιαξαμε τους δικούς μας αμφορείς και τις δικές μας ελιές.Με τη βοήθεια των γονέων φτιάξαμε στην τάξη μας τη γωνιά της ελιάς, μαζέψαμε τις ελιές μας, φτιάξαμε το ελαιοψωμο μας και το δοκιμάσαμε με λάδι, βούτυρο ελιάς, πάστα ελιάς και ελιές.
Α τμήμα
Β τμήμα
Το Φθινόπωρο μέσα από την τέχνη και την φύση
Έχοντας μπει και ο Νοέμβριος το τελευταίο παιδάκι του Φθινοπώρου, μία εποχή γεμάτη χρώματα και αρώματα από φρούτα, καρπούς, λαχανικά, φύλλα, βροχές κτ.λ. αρχίσαμε με τα παιδιά να το ανακαλύπτουμε τη συγκεκριμένη εποχή, ξεκινώντας αρχικά μέσα από πίνακες μεγάλων ζωγράφων όπως του Βαν Γκογκ – «Η Συγκομιδή», Κλωντ Μονέ – «Φθινοπωρινό τοπίο» Rene Magrite «Φθινόπωρο», Πιερ Ογκυστ Ρενουάρ «Ομπρέλες» κ.α. Τοποθετήσαμε τα εκτυπωμένα έργα τέχνης σε διάφορα σημεία της τάξης με μουσική υπόκρουση το Φθινόπωρο του Βιβάλντι και τα παιδιά κινήθηκαν στο χώρο και επεξεργάστηκαν τους πίνακες ζωγραφικής. Έπειτα, συζητήσαμε στην ολομέλεια και τα παιδιά περιέγραψαν τι έβλεπαν, τι ένιωθαν, ποια χρώματα ξεχώριζαν, Ποια εποχή έχουμε τώρα; Τι αλλάζει στη φύση; Ποια χρώματα βλέπουμε γύρω μας; (καφέ, πορτοκαλί, κόκκινο, κίτρινο, ώχρα κ.ά.).Καταγράψαμε τις πρότερες γνώσεις σε εννοιολογικό χάρτη χρησιμοποιώντας το λογισμικό kidspiration και τα παιδιά χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και με τη χρήση του προγράμματος ζωγραφικής tuxpaint αποτύπωσαν ψηφιακά το δικό τους φθινοπωρινό τοπίο. Παρουσίασαν τα έργα τους στην ολομέλεια και περιέγραψαν τι απεικονίζουν και ποια συναισθήματα τους προκαλούν.
Το κουτί του Φθινοπώρου
Με τη βοήθεια των γονέων η τάξη μας γέμισε με διάφορα φθινοπωρινά φρούτα, καρπούς και φύλλα, που σημαίνει με πολλά χρώματα και αρώματα. Αφού πρώτα μιλήσαμε για το ποια είναι τα φθινοπωρινά, φρούτα και οι καρποί, τα επεξεργαστήκαμ , τα μυρίσαμε και παίξαμε το παιχνίδι με το κουτί του φθινοπώρου που είχαμε ήδη ετοιμάσει. Τα παιδιά γέμισαν το κουτί με όλα τα φρούτα και τους καρπούς και στη συνέχεια ένα ένα παιδί έβαζε το χέρι του μέσα στο κουτί και χωρίς να βλέπει, μάντευε τι είχε πιάσει. Ενθουσιάστηκαν και χάρηκαν τόσο πολύ που το παιχνίδι συνεχίστηκε για 3 μέρες ακόμη στην τάξη. Δεν θα γινόταν να μη γευτούμε όλα αυτά τα νόστιμα φρούτα που έφεραν τα παιδιά και με τα οποία φτιάξαμε μία νόστιμη και γεμάτη βιταμίνες φρουτοσαλάτα.
Διαβάσαμε δύο παραμύθια «Ο μικρός Τίγρης και τα Φθινοπωρινά Φύλλα» και «Οι περιπέτειες ενός μικρού φύλλου..» και φτιάξαμε το δικό μας «Ανθρωπάκι του Φθινοπώρου» και «Το δέντρο του Φθινοπώρου».
Α τμήμα
Στα πλαισια της ομαλής μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, προγραμματίσαμε με τον κο Τασο, τον δασκαλο της γυμναστικής του συστεγαζόμενου δημοτικού να κάνουμε σήμερα μαζί με τους περσινούς μαθητές των δυο τμημάτων γυμναστική. Την επόμενη βδομδαδα θα γυμναστούν παρέα με τους μαθητές/τριες της κας Χριστίνας.
Το χαρήκαμε όλοι πάρα πολύ, κυρίως βεβαια τα παιδιά που είδαν πάλι και επαιξαν με τους παλιούς τους συμμαθητές.
Ευχαριστούμε πολύ κ Τάσο!!!
Β τμήμα
κα Χριστίνα, κα Ευγενία
Μιλήσαμε για την ελληνική σημαία, τα χρώματα της, τις γραμμές της και τη ζωγραφίσαμε σπάζοντας τους κωδικούς. Όπου 0 το άσπρο χρώμα και όπου 1 το μπλε χρώμα.
Ο Publo Picasso δημιούργησε το «Το Περιστερι της Ειρήνης» Τα παιδιά ζωγράφισαν το Περιστέρι της Ειρήνης με το δικό τους τρόπο.
Μάθαμε το γράμμα Α από τη λεξούλα που φώναζαν οι Έλληνες στρατιώτες στου Ιταλούς «Αέρα» και το Ε Από τη λέξη Ελλάδα, κάναμε αναπαράσταση των γραμμάτων με τα σώμα μας
Συζητήσαμε για την ειρήνη και τον πόλεμο, τι χρώματα και ποια συναισθήματα υπάρχουν στα παραπάνω και στο τέλος φτιάξαμε μία ομαδική εργασία σε χαρτί του μέτρου για το ποια πράγματα υπάρχουν στην ειρήνη και στον πόλεμο.
Κάναμε αναπαράσταση του παραμυθιού και ζωγραφίσαμε το δικό μας κανόνι της ειρήνης που αντί για οβίδες πετούσε άλλα πράγματα όπως λουλούδια, καρδούλες, ήλοους κτλ.
κα Νίκη
κα Σοφία
Οι γυναίκες έπαιξαν σημαντικό ρόλο κατα τη διάρκεια του αγώνα των Ελλήνων για την ελευθερία!
Νήπια και προνήπια σχεδιάζουν και ζωγραφίζουν τους ήρωες της ιστορίας της Γαλάτειας Σουρελή, “Ο γίγαντας και ο νάνος”
Στην ολομέλεια οι μαθητές συνθέτουν με τη σειρά τα κομματια του παζλ για να σχηματιστεί η ελληνική σημαία. Αντιστοιχίσαμε κάθε γραμμή της σημαίας με τα γράμματα της λέξης ελευθερίας.
Για τη συνέχεια της δραστηριότητας, τα γραμματα μπερδευτηκαν και οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να αντιγράψουν εκ νέου την λέξη, βλέποντας τα γράμματα από το σκηνικό της γιορτής μας!
κα Σοφία
Διαβάζοντας το συγκεκριμένο βιβλίο https://drive.google.com/file/d/15uUGqgo0G5Y3HqKx2p2BL1qA4V8KPaSx/view, οδηγηθήκαμε στην ιδέα να φυτέψουμε κι εμείς σπόρους στον κήπο μας και μάλιστα πάνω ακριβώς στα σύνορα -κάγκελα με τον κήπο του δημοτικού σχολείου. Πετάξαμε λοιπόν τους σπόρους μας (φακές) και ελπίζουμε στις κατάλληλες συνθήκες που θα βοηθήσουν τις φακές να ριζώσουν, να βγάλουν βλαστούς και να ομορφύνουν τους κήπους μας.
Εννοείται πως η κίνηση ήταν συμβολική, για να την παραλληλίσουμε με την ιστορία του βιβλίου. Εξηγήσαμε βέβαια την διαδικασία που χρειάζεται για να φυτρώσουν κανονικά οι σπόροι και γι αυτόν τον λόγο οι μαθητές/τριες πήραν μαζί τους κι ένα φακελάκι με τους σπόρους της ειρήνης (φασόλια αυτή τη φορά 😀 ) για να τις φυτέψουν στον κήπο τους, σε γλάστρα, σε ένα πάρκο ή οπουδήποτε μπορέσουν με τους γονείς τους να βρουν χώμα.
κα Χριστίνα, κα Ευγενία
Στην αυλή του σχολείου μας και του Δημοτικού σχολείου όπου συστεγαζομαστε, συναντούμε αρκετά συχνά και χαιρεταμε τον πολυαγαπημένο γατάκι της γειτονιάς “τον Μπάμπη”.Την συγκεκριμένη ημέρα συζητήσαμε με τα παιδιά για τα ζωάκια,τα δικαιώματα τους,τις ανάγκες τους,τις συνήθειες τους και είδαμε και σχετικό βίντεο. Ενας μαθητής ανέφερε το γατάκι της γειτονιάς οπότε αποφασίσαμε η κατασκευή που θα κάνουμε να είναι γατούλα. Ειδαμε σχετικό βίντεο και εποπτικό υλικό με τη ζωή της γάτας, όπως επίσης και έργα τέχνης. Τελος, ακούσαμε τραγουδάκια για το συγκεκριμένο ζωάκι και διαβάσαμε το ποίημα του Ιωάννη Πολέμη που αναφέρεται στα ζώα.
Το ζωάκι που επιλέξαμε να ασχοληθούμε, να μάθουμε πληροφορίες και να κανουμε την κατασκευή μας ήταν η χελώνα, κι αυτό γιατι από την έναρξη της χρονιάς μια χελωνίτσα είχε έρθει στον κήπο μας και ειχαν την ευκαιρία να την παρατηρήσουν όλα τα παιδιά, τουλάχιστον το καβούκι της, γιατι δεν την πετύχαμε ξύπνια.
Η δραστηριότητα μας ξεκίνησε με ένα ιστόγραμμα με τις πρότερες γνώσεις των μαθητών, μια αραχνούλα, όπως το λέμε, που πληθαίνουν τα ποδαράκια της όσο περισσότερες πληροφορίες καταχωρούμε.
Στην συνέχεια παρακολουθήσαμε ολιγόλεπτο βιντεάκι στο Youtube με χελωνες και τους έδωσα νεες πληροφορίες.
Η ενασχόληση με διαφορετικά υλικά κατασκευών μας έδωσε το πολύ όμορφο απαοτέλεσμα, ενα καδράκι με ένα χελωνάκι.
Οι μαθητές/τριες έβαψαν με σφουγγάρι το κάδρο, σε φθινοπωρινά χρώματα, ζωγράφισαν κι έκοψαν τη χελωνίτσα τους.
Το φιλάκι στο χεράκι…..
Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο τελείωσαν. Έτσι και φετινή σχολική χρονιά, για να βοηθήσουμε τους μικρούς μας μαθητές να αποχωριστούν τη ζεστή αγκαλιά της μαμάς τους, να προσαρμοστούν και να νιώσουν ασφάλεια στη μεγάλη αγκαλιά του σχολείου, διαβάσαμε μια πολύ όμορφη και τρυφερή ιστορία που βρήκαμε στο διαδίκτυο “Το Μαγικό φιλί” “The kissing hand“ της Audrey Penn.
«Ο ήρωάς μας είναι ο Τσέστερ, ένα μικρό ρακούν. Ο Τσέστερ φοβάται να πάει στο σχολείο και παρακαλεί τη μαμά να τον αφήσει να μείνει μαζί της στο σπίτι με τα αγαπημένα του παιχνίδια, τα βιβλία, την κούνια στο μεγάλο δέντρο… Η μαμά πολύ γρήγορα με τα γλυκά της λογάκια θα τον κάνει να αισθανθεί όμορφα αποκαλύπτοντάς του ένα μυστικό, το δικό τους μυστικό, το μαγικό φιλί στην παλάμη που θα κάνει την αγάπη της μαμάς να ταξιδέψει και να φωλιάσει στην καρδούλα του, ένα μαγικό φιλί που δεν φεύγει, θα είναι συνέχεια κοντά του και θα τον συντροφεύει…»
Όταν τελείωσε η ανάγνωση του παραμυθιού συζητήσαμε τι μας άρεσε περισσότερο, ποια ήταν τα δικά μας συναισθήματα όταν μάθαμε ότι ξεκινάει το σχολείο και προσπαθήσαμε να πάμε στο σχολείο του Τσέστερ περνώντας πάνω από γέφυρες, μέσα από σπηλιές, πηδήξαμε πάνω σε πέτρες για να μην πέσουμε μέσα στο ποτάμι, περάσαμε μέσα από στενά μονοπάτια… Τέλος, φτιάξαμε το δικό μας ρακούν με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας με την τεχνική του zentagle art και τα κολλήσαμε στο φθινοπωρινό δέντρο της τάξης μας.
Διαβάστε την ιστορία πατώντας επάνω στο σύνδεσμο
https://drive.google.com/file/d/0B1Za-pqQUWnCLVdvUjd1LUcyS3c/view ‘
Πηγή:Ένα παραμυθάκι για την πρώτη μέρα…
ή παρακολουθήστε το σε βίντεο
https://www.youtube.com/watch?v=FivPoYnhG_M
Η νεράιδα Ευγενία και τα ευγενικά λογάκια….
Η νεράιδα Ευγενία και τα ευγενικά λογάκια – ένα παραμύθι για την Ευγένεια
Μπορείτε να το διαβάσετε το παραμύθι στο παρακάτω σύνδεσμο
http://dreamskindergarten.blogspot.com/2012/10/blog-post_11.html
Μετά την ανάγνωση της ιστορίας, συζητήσαμε για τα λογάκια που γλυκαίνουν την
καρδιά μας και τα άσχημα λόγια που πικραίνουν σαν καυτές πιπεριές. Τα παιδιά άρχισαν να λένε λογάκια που χρησιμοποιούμε σε συγκεκριμένες περιστάσεις και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους για το πως νιώθουν όταν ακούν από τους ανθρώπους ευγενικές και άσχημες λέξεις αντίστοιχα. Στη συνέχεια κόψαμε και κολλήσαμε τις ευγενικές λέξεις που βγαίνουν από το ραβδάκι της νεράιδας Ευγενίας, οι οποίες θα μας συντροφεύουν για όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Τέλος ακούσαμε το τραγούδι https://www.youtube.com/watch?v=GcmITjJhDNI
Βιβλιαράκι γνωριμίας , Μάθε τα πάντα για μένα…Σας παρουσιάζω τον εαυτό μου.
Θέλοντας να γνωριστούμε καλύτερα μεταξύ μας, πέρα από τα παιχνίδια γνωριμίας δημιουργήσαμε το βιβλίο γνωριμίας το οποίο περιέχει ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τον εαυτό μας, το πορτρέτο μας, το όνομά μας, την οικογένειά μας, τα αγαπημένα μας παιχνίδια και πολλά άλλα…. Κάθε παιδί παρουσίαζε το δικό του βιβλίο στην ολομέλεια και περιέγραφε τον εαυτό του.
