Αφού κάναμε μια συζήτηση με καταιγισμό ιδεών για το τι είναι διάστημα και πλανήτες μπήκαμε να δούμε εικόνες από τη Νάσαι με πλανήτες και με το πώς γυρίζουν γύρω από τον ήλιο

Είδαμε το παρακάτω  βίντεο με το διάστημα

Φτιάξαμε μέρα και νύχτα και γυρίζαμε την υδρόγειο σφαίρα για να δούμε που έχει η γη μέρα και που νύχτα

ζωγραφίσαμε μια εικόνα μισή μέρα και μισή νύχτα που τα βάλαμε και στο lapbook

Σιαβασαμε το παρακάτω παραμύθι και το συζητάμε

είδαμε βίντεο με τον πρώτο άνθρωπο που πάτησε στο φεγγάρι

Είδαμε βίντεο με αστροναύτη μέσα σε διαστημικό σταθμό όπου μας ξεναγούσε στο σταθμό και μιλήσαμε για τη βαρύτητα στο διάστημα

παίξαμε στον υπολογιστή παιχνίδι όπου έπρεπε να ενώσουμε την σκιά του κάθε  πλανήτη με τον πλανήτη

Είδαμε και πώς γυρίζει η γη μαζί με το φεγγάρι γύρω από τον ήλιο και μιλήσαμε για τις φάσεις της σελήνης

Ακούσαμε το παραμύθι του Φεγγαροσκεπαστή και το συζητήσαμε

Φτιάξαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και τους βάζαμε στη σειρά

κατόπιν τους βάζαμε πάνω στο σύστημα για να δούμε πως γυρίζουν γύρω από τον ήλιο και με τη σωστή σειρά

Ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας πλανήτη

λέγαμε ένα αίνιγμα και βρίσκαμε το σωστό πλάνητη.  Αυτό το προσθέσαμε και στο lapbook

Κάναμε αντιστοίχηση αριθμών με τους πλανήτες.  Το βάλαμε και αυτό μέσα στο lapbook

Φτιάξαμε τον τροχό των πλανητών για να μάθουμε πώς γράφονται

Είδαμε βίντεο και εικόνες από τηλεσκόπιο

παίξαμε beebot ντύνοντας τη μέλισσα αστροναύτη και τη στέλναμε να βρει τους πλανήτες και τους αστροναύτητες

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι ” τα χέρια Δε χτυπάμε τα χέρια αγαπάνε ” και συζητήσαμε με τα παιδιά κάναμε την αφίσα με τα χεράκια μας και που χρησιμοποιούμε τα χέρια μας.

Σε επόμενο εργαστήριο διαβάσαμε “το παγκάκι της φιλίας ” και αφού συζητήσαμε φτιάξαμε την αφίσα της φιλίας.

Επίσης σε φύλλο εργασίας το κάθε παιδί έφτιαξε τον εαυτό του με τους φίλους του.

Σε επόμενο εργαστήριο αφού δείξαμε εικόνες από την ιστορία των μπαλονιών που ταξίδεψαν τον κόσμο για να έρθουν στο σχολείο μας . Τα μπαλόνια εμφανίστηκαν με ένα μήνυμα για το σχολείο μας και το κάθε μπαλόνι μίλησε με τα παιδιά.  Στο τέλος αφού έγιναν φίλοι με τα παιδιά έπαιξαν μαζί και ζωγράφισαν τους δικούς τους φίλους μπαλόνια.

Σε επόμενο εεργαστήριο είδαμε το βίντεο με τον “νταή ρου σχολικού αναλύσαμε την άσχημη συμπεριφορά του Νταή και δώσαμε λύσεις ώστε να βοηθήσουμε τον Αριστοτέλη που δεχόταν την άσχημη συμπεριφορά του Νταή.  Στο τέλος ζωγράφισαμε ατομικά τις ιδέες μας.

Σε επόμενο εργαστήριο διαβάσαμε την ιστορία της “Μιμής της Κουταλαυτούς” και συζητήσαμε τα νοήματα της ιστορίας αυτής και συζητήσαμε για το ποια πρέπει να ειναι η σωστή μας συμπεριφορά όταν κάποιος είναι διαφορετικός από εμάς. Τέλος δημιουργήσαμε την αφίσα με τα συναισθήματα που μπορεί να ένιωθε η “Κουταλαυτού” όταν τα παιδάκια την κορόιδευαν για τα μεγάλα της αυτιά.