Αφού ετοιμάσαμε όλες αυτές τις μέρες τις κατασκευές μας μαζί με τους μαθητές μας

τις τοποθετήσαμε σε χριστουγεννιάτικες σακούλες που φτιάξαμε και είναι έτοιμες για παραλαβή!!!!

Για να διατηρήσουμε τις χριστουγεννιάτικες στιγμές μας φωτογραφηθήκαμε με την βοήθεια ενός ξωτικού και ενός ταράνδου διασκεδάζοντας και λέγοντας χριστουγεννιάτικες ευχές!!!

Μαζί με τα παιδάκια μας αφού μιλήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων δώσαμε έμφαση στα χριστουγεννιάτικα εδέσματα και συγκεκριμένα στα μελομακάρονα.

Έτσι, αφού βρήκαμε την συνταγή ξεκινήσαμε την διαδικασία για τα φτιάξουμε με την βοήθεια των μαθητών μας.

και το αποτέλεσμα ήταν …..απολαυστικό.

Από την προηγούμενη βδομάδα προτείναμε στους μαθητές μας να οργανώσουμε ένα χριστουγεννιάτικο πάρτι αλλά με λίγο διαφορετικό τρόπο…..καθώς ήρθαμε στο σχολείο με τις πιτζάμες μας.

Έτσι, αφού φτιάξαμε τις προσκλήσεις – κομικ  με τις οποίες καλέσαμε τα παιδιά μας

στην συνέχεια οργανωθήκαμε ώστε να ετοιμάσουμε ζεστή σοκολάτα αλλά και χριστουγεννιάτικες λιχουδιές για να τις συνδυάσουμε με το ρόφημα μας …..

Η πρόσκληση περιείχε και ένα εισιτήριο το οποίο έπρεπε να έχουν μαζί τους οι μαθητές μας ώστε να παρακολουθήσουν την χριστουγεννιάτικη ταινία που επιλέξαμε να δούμε ….η χαρά …..απερίγραπτη.

Τα παιδιά αφού αναγνώρισαν το όνομά τους είπαμε τι δώρο θα ήθελαν απ’ τον Άγιο Βασίλη και το γράψαμε στο γράμμα που θα του στείλουμε.

Μερικά από τα δώρα που ζήτησαν ήταν…

Τα παιδιά έγιναν ο Άγιος Βασίλης κ μας είπαν τις ιδέες τους για να γίνει ο κόσμος μας καλύτερος!!

Δημιουργία χριστουγεννιάτικης κάρτας

Οι μαθητές με την βοήθεια των εκπαιδευτικών ξεκίνησαν να προετοιμάζονται για τα Χριστούγεννα ξεκινώντας με την δημιουργία Χριστουγεννιάτικης κάρτας,

ημερολογίου για να μετράμε αντίστροφα,

χριστουγεννιάτικων στολιδιών

και φάτνης.

Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας της αναπηρίας μιλήσαμε για τις διαφορετικές μορφές της. Ευαισθητοποιηθήκαμε μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες βιώνοντας πως είναι να μην χρησιμοποιούμε κάποιες από τις αισθήσεις μας. Αρχικά κλείσαμε τα μάτια μας να δούμε πως αισθάνεται κάποιος που δεν βλέπει. Εν συνεχεία κλείσαμε τα αυτιά μας και με την ανάγνωση μέσω των χειλιών προσπαθήσαμε να βρούμε τις λέξεις. Επίσης προσπαθήσαμε να κάνουμε καθημερινές δραστηριότητες χρησιμοποιώντας μόνο το ένα μας χέρι. Παράλληλα, μιλήσαμε για την νοηματική γλώσσα κα μάθαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.

Μαζί με τα παιδιά μας αποφασίσαμε να στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας για να έρθουν πιο γρήγορα τα Χριστούγεννα και να βιώσουμε όλη την μαγεία που μας προσφέρει αυτή η εορταστική περίοδος.

Η ελιά αποτελεί βασικό στοιχείο της διατροφή μας γι’ αυτό προσπαθήσαμε μαζί με τους μαθητές μας να την προσεγγίσουμε μελετώντας εικόνες που σχετίζονται με αυτή,

ενώ παράλληλα γνωρίσαμε προϊόντα που έχουν ως κύριο συστατικό το λάδι όπως λαδοκούλουρα, ελιές, σαπούνι κλπ.

Στην συνέχεια, πειραματιστήκαμε με υλικά που είχαμε στην διάθεση μας ώστε να δούμε αν μπορούν να βυθιστούν ή όχι (επίπλευση – βύθιση) αλλά και αν τα προϊόντα που χρησιμοποιήθηκαν ήταν ελαφριά ή βαριά συσχετίζοντας παράλληλα το νερό και το λάδι και τις ιδιότητες τους.

Έπειτα, περπατήσαμε το Ε,ε και είπαμε λεξούλες που προέρχονται από το συγκεκριμένο γράμμα απλές και σύνθετες όπως, ελιόψωμο, ελιά, ελαιόδεντρο ενώ παράλληλα τις κατηγοριοποιήσαμε ανάλογα με το γράμμα που ξεκινάνε.

Επίσης, κατασκευάσαμε τα δικά μας ελαιόδεντρα χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και τέμπερες.

Τέλος, χρησιμοποιώντας σπιτικά υλικά και συγκεκριμένα λάδι, μέλι και λεμόνι φτιάξαμε τη δική μας κρέμα χεριών!!