1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Θεματική Ενότητα: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην
Τίτλος: Γνωρίζω το σώμα μου
Αυτόν τον μήνα ασχοληθήκαμε με το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα το ανθρώπινο σώμα.
Στην αρχή, συγκεντρώσαμε με τα παιδιά τις ερωτήσεις που είχε ο καθένας για το σώμα και έτσι είδαμε πώς θα οργανώσουμε το περιεχόμενο του Εργαστηρίου.
Στη συνέχεια, φτιάξαμε μια σωματογραφία σχεδιάζοντας το περίγραμμα από το σώμα ενός από τα παιδιά και τα παιδιά ονομάτισαν τα μέρη του σώματος εξωτερικά.
Φυσικά χορέψαμε τα τραγούδια «Κεφάλι, ώμοι, γόνατα και πόδια» και το «Χόκι – Πόκι» και παίξαμε και ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά χόρευαν με τη μουσική και στο σταμάτημα έπρεπε να ακουμπήσουν το μέρος του σώματος που ονομάτιζε η νηπιαγωγός και να συνεχίσουν να χορεύουν κρατώντας το. Χορέψαμε κρατώντας τα κεφάλια μας, τα γόνατά μας, τους ώμους μας, τις κοιλιές μας, και πολλά άλλα.
Το σημείο όμως που τα παιδιά ευχαριστήθηκαν περισσότερο ήταν όταν σχηματίστηκαν ζευγάρια και έπρεπε στο σταμάτημα της μουσικής να ενώσουν το σημείο του σώματος που έλεγε η νηπιαγωγός με αυτό του ζευγαριού τους π.χ. το ζευγάρι ένωσε κεφάλια, αγκώνες, γόνατα, πλάτες, πατούσες κ.α.
Στις εργασίες μας, το κάθε παιδί έφτιαξε την προσωπογραφία του κοιτώντας στον καθρέφτη και συναρμολόγησε το ανθρώπινο σώμα με τεχνική κολλάζ.
Φτάνοντας στο τέλος της ενότητας για τα εξωτερικά μέρη του σώματος αποφασίσαμε να κάνουμε ένα ειδικό αφιέρωμα στα χέρια. Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε»
και μετά συγκεντρώσαμε σε δυο ομαδικές εργασίες τα καλά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια όπως να γράψουμε, να ζωγραφίσουμε, να παίξουμε, να μαζέψουμε τα σκουπίδια, να αγκαλιάσουμε κ.α. και τα κακά πράγματα που δυστυχώς κάνουν τα χέρια μερικές φορές όπως να χτυπάνε, να πετάνε πέτρες, να σπάνε πράγματα, να πετάνε σκουπίδια κ.α.
Η επόμενη ενότητα του Εργαστηρίου είχε να κάνει με τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπου και τη λειτουργία τους. Συμβουλευτήκαμε τα βιβλία που είχαμε για το ανθρώπινο σώμα
και τοποθετήσαμε στη σωματογραφία μας τα εσωτερικά όργανα. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ακολούθησε μεγάλη συζήτηση σχετικά με απορίες που είχαν και για δικά τους βιώματα σε σχέση με το σώμα.
Ακολούθησε η διαδρομή της τροφής και χρησιμοποιήσαμε πλαστελίνη για να δείξουμε τη διαδρομή πάνω στη σωματογραφία!
Και ολοκληρώσαμε διαβάζοντας το βιβλίο «Ο Μάκης ο Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι»
Πριν προχωρήσουμε στην επόμενη ενότητα τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το αίμα και μιλήσαμε για τη σημασία του και για τις τρεις ομάδες στρατιωτών που κολυμπάνε μέσα σε αυτό: 1) Οι κόκκινοι στρατιώτες (ερυθρά αιμοσφαίρια) που μεταφέρουν αέρα σε όλο το σώμα), 2) Οι λευκοί στρατιώτες (λευκά αιμοσφαίρια) τα οποία πολεμάνε τα μικρόβια και 3) Οι καφέ στρατιώτες (αιμοπετάλια) που βοηθάνε να κλείσουν οι πληγές. Άρεσε στα παιδιά και προχωρήσαμε σε δραματοποίηση στην οποία τα μισά παιδιά ήταν οι κόκκινοι στρατιώτες και κουβαλούσαν οξυγόνο και τα άλλα μισά παιδιά ήταν οι άσπροι στρατιώτες και πολεμούσαν το μικρόβιο (ζωγραφιά με μικρόβιο που έσκισαν) που μπήκε στο σώμα! Ολοκληρώσαμε με την ομαδική εργασία μας που ήταν το αίμα με τους στρατιώτες του!
Στην τρίτη ενότητα του εργαστηρίου μιλήσαμε για τις Πέντε Αισθήσεις!
Για να τις ανακαλύψουμε τα παιδιά χωρίστηκαν ανάλογα με την ημέρα στην οποία είναι ομάδα υπηρεσίας σε πέντε ομάδες. Η ομάδα της όσφρησης χρησιμοποίησε τη μύτη της για να μυρίσει χαμομήλι, καφέ, μανταρίνι και βανίλια!
Τα παιδιά στην ομάδα της ακοής έδεσαν τα μάτια τους και έπρεπε να ακολουθήσουν τον ήχο του μουσικού οργάνου που άκουγαν και να το πιάσουν!
Τα παιδιά της ομάδας της αφής έβαλαν το χέρι τους μέσα σε ένα κουτί που περιείχε μάλλινο νήμα, χαρτόνι βελουτέ και αλουμινόχαρτο και περιέγραψαν το υλικό που έπιασαν!
Τα παιδιά της ομάδας της όρασης χρησιμοποίησαν τα μάτια τους για να βρουν τις διαφορές σε δυο φαινομενικά όμοιες εικόνες!
Τέλος, τα παιδιά της ομάδας της γεύσης δοκίμασαν αλάτι και ζάχαρη και μας περιέγραψαν ό,τι ένιωσαν!
Η διαδικασία άρεσε πολύ στα παιδιά και όλοι γελάσαμε με τις αντιδράσεις και τις εκφράσεις κάθε ομάδας όταν πήγαινε στις δοκιμασίες.
Στη συνέχεια διαβάσαμε ένα βιβλίο για την όραση
και παίξαμε παιχνίδι ταξινόμησης διαφόρων εικόνων στις πέντε αισθήσεις!
Ολοκληρώσαμε την ενότητα για τις πέντε αισθήσεις φτιάχνοντας το Βιβλίο των Πέντε Αισθήσεων!
Η τέταρτη ενότητα μας μίλησε για την φροντίδα του σώματος και των δοντιών. Συμφωνήσαμε όλοι ότι το σώμα μας πρέπει να είναι καθαρό να τρεφόμαστε σωστά και να πλένουμε τα δόντια μας. Φτιάξαμε ομαδική εργασία με τις τροφές που πρέπει να τρώμε πολύ συχνά και τις τροφές που πρέπει να τρώμε λιγότερο συχνά
και στη συνέχεια διαβάσαμε τα βιβλία «Η Δόνα Τερηδόνα» και «Ο Τοποτίπ δεν θέλει να πλύνει τα δόντια του»
και φτιάξαμε την εργασίας μας με το δόντι που μας θυμίζει πόσο σημαντικό είναι να πλένουμε τα δόντια μας.
Ολοκληρώσαμε με το τελευταίο μέρος του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που αφορούσε το σώμα στην τέχνη! Είδαμε ότι το σώμα και το πρόσωπο αποτελούν βασικές θεματικές σε διάφορους πίνακες και σε αγάλματα. Αλλά είδαμε και το σώμα όταν κινείται στο χορό και στα αθλήματα. Πιο συγκεκριμένα, είδαμε στον υπολογιστή διάφορα είδη χορού όπως μπαλέτο και χιπ χοπ και παρατηρήσαμε τις κινήσεις του σώματος και πώς το σώμα δουλεύει για να αποδώσει την κίνηση και το απαιτούμενο κάθε φορά συναίσθημα. Τελειώσαμε, με τα αθλήματα στα οποία παρατηρήσαμε τους μυείς και την δύναμη στο σώμα των αθλητών για να παίξουν μπάσκετ, να τρέξουν αγώνα εμποδίων και στίβου, να κολυμπήσουν και να κάνουν επιδαπέδιες ασκήσεις ρυθμικής.
Καταλήξαμε στο ότι το σώμα μας είναι κάτι το καταπληκτικό που μπορεί να κάνει πολλά πράγματα, κρύβει πολλή δύναμη και είναι μοναδικό! Πρέπει λοιπόν να το φροντίζουμε, να το αγαπάμε και να το προσέχουμε!
Στα Αγγλικά μας
Στα Αγγλικά με την κυρία Τζένη μιλήσαμε για τα μέλη της οικογένειας και παίξαμε παιχνίδια με τις αγγλικές τους ονομασίες!
Καθώς ασχοληθήκαμε με το σώμα, η κυρία Τζένη μας έφερε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι memory με εικόνες από τα μέρη του σώματος και κάθε φορά που βρίσκαμε το σωστό ζευγάρι λέγαμε όλοι δυνατά τη λέξη στα αγγλικά και ακουμπούσαμε το αντίστοιχο μέρος του σώματος!
Αυτό όμως που άρεσε περισσότερο στα παιδιά ήταν το τραγούδι «Pete the Cat: I love my white shoes» με το οποίο ξαανθυμηθήκαμε τα χρώματα στα αγγλικά. Στο τραγούδι ο γατούλης Pete βάφει τα άσπρα του παπούτσια διάφορα χρώματα μέχρι να ξαναγυρίσει τελικά στο άσπρο. Τα παιδιά αφού είδαν το τραγούδι στο Διαδίκτυο ήθελαν να το παίξουν και εκείνα και να γίνουν η γατούλα. Έτσι βάλαμε στο πάτωμα χαρτιά με τα χρώματα που πάτησε ο Pete και το παιδί που έπαιζε την γάτα πηδούσε μέσα στα χρώματα ενώ τα άλλα τραγουδούσαν!!
Εδώ Πολυτεχνείο!
Για την γιορτή του Πολυτεχνείου διαβάσαμε τα βιβλία «Στο δάσος» και το «Η κυρά Δημοκρατία»
και μάλιστα το δεύτερο το δραματοποιήσαμε μετά από αίτημα των παιδιών!
Συζητήσαμε πάνω στα βιβλία και τα παιδιά εξέφρασαν την άποψή τους για το τι είναι δημοκρατία και το ότι είναι πιο δίκαιο να αποφασίζουν οι πολλοί και όχι ένας. Έγινε αναφορά στα γεγονότα του Πολυτεχνείου με προσιτό για τα παιδιά τρόπο και εξηγήθηκε το σύνθημα «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία» το οποίο τα παιδιά αγάπησαν και έγραψαν στα δικά τους πλακάτ μαζί με το γαρύφαλλο που έφτιαξαν!
Ολοκληρώσαμε με την ομαδική μας εργασία!
