Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος γιορτάστηκε στο σχολείο μας η εξέγερση του Πολυτεχνείου. Μάθαμε για την έννοια της Δημοκρατίας και τη σημασία της μέσα από ανάγνωση παραμυθιών και παιχνίδι κουκλοθεάτρου, φτιάξαμε αναμνηστικές κατασκευές και αποτυπώσαμε μουσικοκινητικά τα σχετικά τραγούδια με τη γιορτή.

Το σχολικό έτος 2021-2022 πραγματοποιήθηκαν στο 93^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών τέσσερα εργαστήρια δεξιοτήτων, οι θεματικές των οποίων αναφέρονται πιο αναλυτικά παρακάτω. Τα εργαστήρια προγραμματίστηκαν με κοινή απόφαση των διδασκόντων των τριών τμημάτων του σχολείου και υλοποιήθηκαν με τη συμμετοχή όλων τους.
Ο σύλλογος διδασκόντων στην αρχή της σχολικής χρονιάς επέλεξε για τον κάθε θεματικό άξονα των εργαστηρίων τα επιμέρους θέματα με τα οποία θα ασχολούμασταν, σύμφωνα και με τα αντίστοιχα προγράμματα του αποθετηρίου του ΙΕΠ, καθώς και την σειρά με την οποία θα προσεγγίζονταν. Επιπλέον, λαμβάνοντας υπόψη τις παιδαγωγικές και εκπαιδευτικές ανάγκες της σχολικής μονάδας και το πλαίσιο κάθε τμήματος, αποφασίστηκαν οι δράσεις που θα πραγματοποιούνταν κατά τη διάρκεια κάθε εργαστηρίου, αφήνοντας ένα περιθώριο ευελιξίας για προσαρμογή των κοινών αυτών δράσεων στις ανάγκες και τις επιθυμίες των μαθητών του κάθε τμήματος.
Οι στόχοι μας, πέραν της γνωστικής και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών, αφορούσαν την ομαδοσυνεργατική και ανακαλυπτική μάθηση, τη διαφοροποιημένη διδασκαλία, την ενεργό συμμετοχή των εμπλεκομένων, και την αμφίδρομη ανατροφοδότηση. Έχοντας τους μαθητές του σχολείου ως τον κεντρικό στόχο υλοποίησης των εργαστηρίων δεξιοτήτων, σκοποί μας ήταν:
– Οι μαθητές να εμπλακούν ενεργά στην οικοδόμηση της γνώσης αποκτώντας δεξιότητες μάθησης, νου, δεξιότητες κοινωνικής ζωής και ενσυναίσθησης, καθώς και δεξιότητες τεχνολογίας.
– να δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης, αλληλοσεβασμού, αλληλοκατανόησης και γόνιμης συνεργασίας μεταξύ των μαθητών αλλά και των εκπαιδευτικών.
– Να υπάρχει διαρκές, ανανεωμένο, ανατροφοδοτικό, επικοινωνιακό περιβάλλον συνεργασίας.
– Να υπάρχει επικαιροποιημένη επιμορφωτική ενασχόληση των εκπαιδευτικών σε θέματα θεωριών και πρακτικών εφαρμογών, καθώς και διαρκούς επιστημονικής ενημέρωσης σε συνεργασία με τα συστεγαζόμενα και τα όμορα σχολεία.
– Να ενισχυθεί η εξωστρέφεια του σχολείου μέσω της διάχυσης των δράσεων του στην κοινότητα αλλά και μέσω της συνεργασίας με τοπικούς και ευρύτερους φορείς.

Οι στόχοι μας, τηρουμένης της διαφορετικότητας και της ανάλογης ευέλικτης προσαρμογής τους, θεωρούμε πως επιτεύχθηκαν και διευκολύνθηκαν από τις επιλογές σε όλη την πορεία των εργαστηρίων.
Για την υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων, αποφασίστηκαν οι παρακάτω θεματικοί άξονες:

Οκτώβριος – Νοέμβριος
Θεματικός άξονας: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη
Επιμέρους θεματική: Τα ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: « Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική»
Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθετήριο του ΙΕΠ με τον αντίστοιχο τίτλο.

Δεκέμβριος – Ιανουάριος
Θεματικός άξονας: Ζω καλύτερα-Ευ Ζην
Επιμέρους θεματική: Γνωρίζω το σώμα μου-Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση
Τίτλος: «Το σώμα μου γνωρίζω, το αγαπώ και το φροντίζω»
Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθετηρίου του ΙΕΠ με τίτλο:
«Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα»

Φεβρουάριος – Μάρτιος
Θεματικός άξονας: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Επιμέρους θεματική: STEM-Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος: «Στη γειτονιά του ήλιου»
Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθετηρίου του ΙΕΠ με τίτλο: «STEM-Εκπαιδευτική Ρομποτική- και η γη γυρίζει»

Απρίλιος – Μάιος
Θεματικός άξονας: Φροντίζω το περιβάλλον
Επιμέρους θεματική: Οικολογία/Οικολογική Συνείδηση
Τίτλος: «Ανά-κύκλο-παίζω»
Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθετηρίου του ΙΕΠ με
τίτλο: «Φύλαξέ το μην το πετάς, ανακύκλωσε με μας».

Στο αρχείο του σχολείου υπάρχουν αναλυτικά οι δράσεις και το υλικό από την πραγματοποίηση και των τεσσάρων εργαστηρίων καθώς και φωτογραφικό υλικό από τα στάδια της υλοποίησής τους.

 

1^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
ΘΕΜΑ: ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Τίτλος: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική»

Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν:
1. Εννοιολογικός χάρτης (Ερώτημα: Τί είναι οικογένεια;)
2. Η οικογένειά μου (παρουσίαση από τα παιδιά των οικογενειών τους μέσω ενός εικαστικού τους έργου).
3. «Η μονα-δική μου οικογένεια» (Ανάγνωση και επεξεργασία βιβλίου)
4. Οικογένειες στο παρόν και το παρελθόν, τύποι οικογενειών, οικογένειες του κόσμου, οικογένειες ζώων (συζήτηση, προβληματισμοί, δραματοποιήσεις, εικαστικά έργα)
5. Συναισθήματα που βιώνουμε στην οικογενειακή ζωή (ομαδική καταγραφή συναισθημάτων, δημιουργία ατομικών και ομαδικών εικαστικών έργων)
6. Δικαιώματα και ευθύνες μέσα στην οικογένεια («Το δικαίωμα στην οικογένεια», βίντεο, συζήτηση, ατομικές ζωγραφικές δημιουργίες)
7. Γενεαλογικό δέντρο (ατομική κατασκευή)
8. Τελικός εννοιολογικός χάρτης (Τι μάθαμε)

 

2^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ

ΘΕΜΑ: ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ-ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ

Τίτλος: «Το σώμα μου γνωρίζω, το αγαπώ και το φροντίζω»

Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν:

1. Μουσικο-κινητικό παιχνίδι («Κεφάλι-ώμοι-γόνατα και πόδια», «Hokey-Pokey»).
2. Εννοιολογικός χάρτης (Τι γνωρίζω για το ανθρώπινο σώμα)
3. Τα εξωτερικά μέρη του σώματος (γλωσσικές ασκήσεις, δημιουργία εικαστικών έργων)
4. Τα όργανα του σώματος (αναζήτηση πληροφοριών, ομαδική κατασκευή περιγράμματος και οργάνων)
5. Σκελετός (ομαδική και ατομική κατασκευή)
6. Δόντια (ανάγνωση και επεξεργασία βιβλίων, ατομικές ζωγραφικές δραστηριότητες, ατομικές κατασκευές οδοντοστοιχίας, οδηγίες για το σωστό πλύσιμο των δοντιών)
7. Πρώτες βοήθειες – Παρακολούθηση παράστασης «Η νεράιδα των πρώτων βοηθειών».
8. Πεπτικό σύστημα (ανάγνωση και επεξεργασία βιβλίο «Μάκης ο Ενζυμάκης»
9. Αναπνευστικό σύστημα (ατομική κατασκευή)
10. Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Ανάγνωση και επεξεργασία βιβλίου «Κοχυλάκι εσύ δεν φταις», παρακολούθηση βίντεο «το μυστικό της Νίκης» και συζήτηση
11. Τελικός εννοιολογικός χάρτης (Τι μάθαμε)

 

3^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ – ΜΑΡΤΙΟΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
ΘΕΜΑ: STEM-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
Τίτλος: «Στη γειτονιά του ήλιου»

Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν:
1. Παιχνίδι σε ομάδες με κάρτες με τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος.
2. Εννοιολογικός χάρτης (Τι γνωρίζουμε)
3. Οι πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος (Αναζήτηση πληροφοριών από τους μαθητές και τους γονείς τους και παρουσίαση, γλωσσικά παιχνίδια, ατομικές και ομαδικές κατασκευές, συμμετοχή σε διαδραστική παράσταση STEAM-Ρομποτική)
4. Ο πλανήτης Γη (ομαδική κατασκευή με πλαστελίνη, ατομικές ζωγραφικές δραστηριότητες με τα στρώματα της γης)
5. ‘Ηλιος: ο μύθος του Φαέθωνα (συζήτηση για τα οφέλη και τους κινδύνους, ομαδική κατασκευή)
6. Εναλλαγή μέρας-νύχτας (συζήτηση για τη σελήνη, ατομικές κατασκευές, δραματοποίηση κίνησης ηλιου-γης-σελήνης)
7. «Ανακαλύπτοντας τις τέσσερις εποχές» (επεξεργασία βιβλίου, ομαδική κατασκευή, κινητικά παιχνίδια, κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού)
8. Τελικός εννοιολογικός χάρτης (Τι μάθαμε)

 

4^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΑΠΡΙΛΙΟ – ΜΑΙΟΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΘΕΜΑ: ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ/ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ
Τίτλος: «Ανά-κύκλο-παίζω»

Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν:
1. Ηλεκτρονικό πάζλ με το σήμα της ανακύκλωσης και δημιουργία εννοιολογικού χάρτη (τι γνωρίζουν, τι θέλουν να μάθουν)
2. Ανάγνωση και επεξεργασία βιβλίων («το Βρωμοχώρι», «ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια»)
3. Τι μπορεί να κάνει ο άνθρωπος με τα απορρίμματά του (συζήτηση, προβληματισμός, παρατήρηση των χώρων του σχολείο και των γύρω δρόμων για εντοπισμό κάδων, τυχών προβλημάτων σε σχέση με τα απορρίμματα καθώς και καλών πρακτικών διαχείρισής τους.)
4. Το σήμα της ανακύκλωσης: Τι γνωρίζουμε, τι σημαίνει, που το βλέπουμε.
5. Ανακυκλώσιμα υλικά και κάδοι (διαχωρισμών ανακυκλώσιμων προϊόντων που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους ανάλογα με το υλικό τους και δημιουργία αντίστοιχων κάδων στη τάξη. Γλωσσικές δραστηριότητες και μαθηματικά παιχνίδια στον Η/Υ)
6. Η διαδικασία της ανακύκλωσης (προβολή βίντεο, συζήτηση, άσκηση σειροθέτησης)
7. Τέχνη με ανακυκλώσιμα υλικά (Κατασκευή μουσικών οργάνων, δημιουργία κολλάζ από ανακυκλώσιμα υλικά, ατομικές και ομαδικές κατασκευές)
8. Κοινή δράση γονέων σχολείου για τη συλλογή ρούχων και την προσφορά τους σε φιλανθρωπικό σκοπό κοινής επιλογής.
9. Κατασκευή ομαδικής αφίσας με τις επιλογές των παιδιών από παραμύθια που διαβάστηκαν
10. Δημιουργία τελικού εννοιολογικού χάρτη (τι μάθαμε)

 

ΟΡΙΑ    26^ου, 93^ου  & 119^ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ  ΑΘΗΝΩΝ

 

ΟΔΟΙ	ΑΡΙΘΜΟΙ
Αίγλης	51  έως τέλος  και  48 έως τέλος
Ανυμέδοντος	όλη
Βασίλα	όλη
Βελβενδού	2  έως 46
Βλυχού	όλη
Γιαννιτσών	όλη
Γριμπόβου	όλη
Δελβίνου	όλη
Δοϊράνης	9 έως τέλος και 10 έως τέλος
Δωδεκανήσου	όλη
Ελατείας	όλη
Κασταλίας	1 έως 71Α και 2 έως 78
Καυκάσου	47 έως 123 και 48 έως 124
Κερκύρας	77 έως τέλος και 68 έως τέλος
Κρέσνας	7 έως 29 και 8 έως 34Α
Λαζαράδων	1 έως 47 και 2 έως 36
Λαχανά	17 έως τέλος και 26 έως τέλος
Μετανείρας	1 έως 27 και 2 έως 40
Μπερόβου	13 έως τέλος και 12 έως τέλος
Οινουσών	όλη
Οστρόβου	1 έως 51 και 2 έως 48
Παιάνων	όλη
Πρινοπούλου	1 έως 17 και 2 έως 10
Ρίου	όλη
Σαντοβίτσης	όλη
Σκοπέλου	11 έως 95 και 10 έως 84
Σκύρου	69 έως 101 και 60 έως 88
Σπετσών	87 έως τέλος και 112 έως τέλος
Φαέθοντος	1 έως 17 και 2 έως 16
Φιλοτίμου	όλη
Φλώρη	όλη
Χελμού	όλη
Χιλιανδαρίου	όλη
Χρυσηϊδος	όλη

26^ο, 93^ο και 119^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ

Εγγραφές 2023-2024

 

Σας ανακοινώνουμε,ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια , σχολικού έτους  2023-2024  θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από την 1^η  Μαρτίου ως και την 20^η Μαρτίου 2023, μέσω της πλατφόρμας:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Εγγράφονται στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-2024, μαθητές /μαθήτριες γεννημένοι/γεννημένες  το 2019. Για τα προνήπια (γεννημένα το 2018) που φοιτούν και θα γίνουν νήπια την επόμενη σχολική χρονιά (2023-2024) η φοίτησή τους συνεχίζεται χωρίς καμία περαιτέρω ενέργεια.

 

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού:

 1^η  Μαρτίου έως 20^η   Μαρτίου 2023     12:00 μ.μ.–13:00 μ.μ

 στα    παρακάτω   τηλέφωνα  και Email :

2108821300   (26^ο  Νηπιαγωγείο-    Email:mail@26nip–athin.att.sch.gr)

2108821400      (93^ο Νηπιαγωγείο –   Email:mail@93nip–athin.att.sch.gr)

2114095736   (119^ο  Νηπιαγωγείο –Email:mail@119nip–athin.att.sch.gr)

 

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Διαδικασία Υποβολής Ηλεκτρονικής Αίτησης Εγγραφής

 

• Χρήση κωδικών:Οιγονείς/κηδεμόνες,κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίαςτου
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησήςτου.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

 

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

 

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

 

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο  Τμήμα Πρόωρης υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

 

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

 

Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: πιστοποιητικό γέννησης, επίσημα μεταφρασμένο.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν την αίτηση εγγραφής με τον τρόπο που περιγράφεται παραπάνω, η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν τηλ. ραντεβού. Για αιτούντες άσυλο χρειάζεται το Δελτίο Αιτούντος Διεθνούς Προστασίας της Υπηρεσίας Ασύλου ή άλλου επίσημου εγγράφου, μέσω του οποίου διασφαλίζεται η ταυτοπροσωπία των μαθητών/τριών.

Σημείωση: Η καταχώρηση και αποδοχή της αίτησής σας δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του παιδιού σας στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Α΄ Αθήνας κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου

 

 

Δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομίσετε στο Νηπιαγωγείο μετά την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης κατόπιν ραντεβού το οποίο θα κλείσετε τηλεφωνικά:

 

1. 1. Αίτηση εγγραφής από το proti-eggrafi.services.gov.gr/ και αίτηση εγγραφής για το Τμήμα Πρόωρης υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα και το αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

 

2. Δικαιολογητικά για τo (γ) και το (δ)
3. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) (Το έντυπο θα σας δοθεί από το σχολείο).
4. Βιβλιάριο Εμβολίων του παιδιού, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
5. Υπεύθυνη δήλωση του έτερου κηδεμόνα που να αναφέρει ότι είναι σύμφωνος για την εγγραφή του παιδιού στο 93ο Νηπιαγωγείο Αθηνών.
6. Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η γνωμάτευση διευκολύνει την οργάνωση για την υποστήριξη των μαθητών.
7. Πιστοποιητικό γέννησης παιδιού σε περίπτωση προβλήματος άντλησης από το myschool ή ληξιαρχική πράξη γέννησης για όσους δε διαθέτουν πιστοποιητικό ή προέρχονται από χώρες του εξωτερικού. Για τη δεύτερη περίπτωση τα δικαιολογητικά πρέπει να είναι μεταφρασμένα.
8. Λογαριασμός ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο ή Εκκαθαριστικό Εφορίας από τα οποία φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας νηπίου

 

. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΙΕΥΡΥΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (αποχώρηση στις 16.00) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (προσέλευση 7.45-8.00)  ή στο Διευρυμένο Πρόγραμμα (16:00- 17:30) εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Πρόωρη αποχώρηση από το ολοήμερο πρόγραμμα και το Διευρυμένο  δεν προβλέπεται. Διαφορετικά, εγγράφονται στο Πρωινό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα (8.15-13.00 )με ώρα προσέλευσης 8.15-8.30).

 

 

 

Καλοκαιρινή εκδήλωση

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-2022

 

 

Το σχολικό έτος 2021-2022 πραγματοποιήθηκαν στο 93ο Νηπιαγωγείο Αθηνών 4 εργαστήρια δεξιοτήτων, τα οποία προγραμματίστηκαν με κοινή απόφαση των διδασκόντων και των 3ων τμημάτων του σχολείου και υλοποιήθηκαν με τη συμμετοχή όλων των διδασκόντων.

Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς ο σύλλογος επέλεξε τους τομείς και τα θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε, αντλώντας έμπνευση από αντίστοιχα προγράμματα του αποθετηρίου του ΙΕΠ.    Επίσης συναποφασίστηκαν οι δράσεις που θα πραγματοποιούνταν στην πορεία κάθε εργαστηρίου, σε συνεργασία με όλους τους εμπλεκόμενους (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, φορείς). Ο κοινός προγραμματισμός συμπεριέλαβε την ευελιξία με την οποία κάθε τμήμα θα προσάρμοζε τις κοινές δράσεις στις ανάγκες, στις ιδιαιτερότητες, τα ενδιαφέροντα, το ρυθμό και το μαθησιακό προφίλ των μαθητών κάθε τμήματος.

Οι κοινοί μας στόχοι αφορούσαν στην ενεργό συμμετοχή όλων των εμπλεκομένων, στην αμφίδρομη ανατροφοδότηση, την ομαδοσυνεργατική διεκπαιρέωση, την διαφοροποιημένη διδασκαλία, την παιδαγωγική αξιοποίηση, την ατομική εξέλιξη των μαθητών τόσο στο γνωστικό όσο και τον κοινωνικοσυναισθηματικό κομμάτι των δεξιοτήτων τους. Σκοποί μας ήταν

–    Να δημιουργηθούν καινοτόμες και διαφοροποιημένες μαθησιακές διαδικασίες, που οδηγούν στην κατάκτηση δεξιοτήτων και μεθόδων αυτοπροσδιορισμού, ετεροπροσδιορισμού και αγια την καλύτερη ατομική και κοινωνικοπολιτισμική ανάπτυξη.

• Να αποκτήσουν μέσα από συνεργατικές διαδικασίες, υγιείς στάσεις κοινωνικής ζωής, βασισμένες σε αλληλοσεβασμό, αμοιβαιότητα και εμπιστοσύνη.
• Να αποκτήσει η ομάδα των μαθητών και των εκπαιδευτικών σχέσεις εμπιστοσύνης, αλληλοαποδοχής και ασφάλειας.
• Να υπάρχει διαρκές, ανανεωμένο, ανατροφοδοτικό, επικοινωνιακό περιβάλλον συνεργασίας.
• Να υπάρχει διάχυση της μαθησιακής διαδικασίας και επικοινωνία του εκπαιδευτικού έργου στην κοινότητα.
• Να υπάρχει επικαιροποιημένη επιμορφωτική ενασχόληση των εκπαιδευτικών σε θέματα θεωριών και πρακτικών εφαρμογών, καθώς και διαρκούς επιστημονικής ενημέρωσης σε συνεργασία με τα συστεγαζόμενα και τα όμορα σχολεία.
• Να υπάρχει εξωστρεφής οργάνωση της μαθησιακής διαδικασίας, σε συνεργασία με τοπικούς και ευρύτερους φορείς.

Οι στόχοι μας, τηρουμένης της διαφορετικότητας και της ανάλογης ευέλικτης προσαρμογής τους, θεωρούμε πως επιτεύχθηκαν και διευκολύνθηκαν από τις επιλογές σε όλη την πορεία των εργαστηρίων.

 

 

 

 

Για την υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων, αποφασίστηκαν οι παρακάτω θεματικοί άξονες,

 

 

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ- ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ

ΘΕΜΑ  -Υγεία-Διατροφή

Τίτλος   << Τρώω σωστά-Μεγαλώνω σωστά  >>

 

Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθετηρίου του ΙΕΠ με τίτλο

<< Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης >>

 

 

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ- ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

ΘΕΜΑ- Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

Τίτλος  <<Ένα παιδί, πολλά δικαιώματα >>

 

Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθετηρίου του ΙΕΠ με τίτλο

<< Δραματοποιώντας ιστορίες με αφορμή τον Μικρό Πρίγκιπα>>

 

 

 

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ- ΜΑΡΤΙΟΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

ΘΕΜΑ- STEAM- Εκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος  <<Σαν το νεράκι κύλησε… >>

 

 

Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθατηρίου του ΙΕΠ με τίτλο

<<[STE(A)M και εκπαιδευτική ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού

και την υδροδυναμική] >>

 

 

 

 

ΑΠΡΙΛΙΟΣ- ΜΑΙΟΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ- ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ- Οικολογία/Οικολογική Συνείδηση

Τίτλος  << Αγαπώ και Προστατεύω τα Ζώα >>

 

 

Βασισμένο στο εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος του αποθετηρίου του ΙΕΠ με τίτλο

<<Το παράπονο των ζώων / Ζώα υπό εξαφάνιση >>

 

 

Στο αρχείο του σχολείου υπάρχουν αναλυτικά οι δράσεις και το υλικό από την πραγματοποίηση και των 4ων εργαστηρίων καθώς και φωτογραφικό υλικό από τα στάδια της υλοποίησής τους.

 

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

(ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ- ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ)

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ – ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ

ΘΕΜΑ – ΥΓΕΙΑ – ΔΙΑΤΡΟΦΗ

ΤΙΤΛΟΣ – “Τρώω σωστά-μεγαλώνω σωστά”

 

ΔΡΑΣΕΙΣ  ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ

 

 

1. ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ (ΕΡΩΤΗΜΑ-ΓΙΑΤΙ ΤΡΩΜΕ).

 

2. Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ.(ΜΕ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ- ΦΑΓΗΤΑ-ΤΑ ΣΩΜΑΤΑ ΜΑΣ).

 

3. Η ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΑΔΙ (ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΓΕΥΣΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΕΣ. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ).

 

4.ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΦΥΛΛΑΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΥΓΙΕΙΝΟ ΚΟΛΑΤΣΙΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΗΡΗΣΗ ΤΟΥ).

 

5. ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ ΣΤΟ ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΧΑΛΙ ΤΟΥΣ… (ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΕΙΣ-ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ-ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ).

 

6. ΟΙ ΠΙΤΣΕΣ ΤΩΝ ΦΑΓΗΤΩΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ ΤΟΥΣ ΓΡΑΜΜΑ (ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΝΙΔΙΑ).

 

7. “Ο ΩΡΑΙΟΣ ΔΑΡΕΙΟΣ”.(ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΒΙΒΛΙΟΥ).

 

8.ΤΕΛΙΚΟΣ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ (ΤΕΛΙΚΑ , ΓΙΑΤΙ ΤΡΩΜΕ)

 

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

(ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ- ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ)

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ – ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ  ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ -ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

ΘΕΜΑ –  ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΤΙΤΛΟΣ – “ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ – ΠΟΛΛΑ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ”

 

ΔΡΑΣΕΙΣ  ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ

 

 

1. ΟΛΟΙ ΓΕΝΝΙΟΜΑΣΤΕ ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ (Ο ΧΑΡΤΗΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ)

 

2. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ “Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ”

(ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ)..

 

3. ΟΠΤΙΚΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ  ΤΗ UNISEF (VIDEO, KAΡΤΕΛΕΣ)

 

4.ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΜΕ ΤΟ ΦΟΙΒΟ ΔΕΛΗΒΟΡΙΑ (ΑΓΟΡΙΑ – ΚΟΡΙΤΣΙΑ)..

 

5. “ΠΑΙΖΟΥΜΕ” ΜΕ ΤΗ ΝΤΑΝΙΕΛΑ ΣΤΑΜΑΤΙΑΔΗ.

 

6. ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ “ΤΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ”.

 

7. ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΟΥ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ (ΣΥΖΗΤΗΣΗ – ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ)

 

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

(ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ)

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ – Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

ΘΕΜΑ – STEAM- Εκπαιδευτική Ρομποτική

ΤΙΤΛΟΣ – “ΣΑΝ ΤΟ ΝΕΡΑΚΙ ΚΥΛΗΣΕ”

 

ΔΡΑΣΕΙΣ  ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ

 

 

1. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ “ Ο ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΛΙΩΣΕΙ”.

 

2. Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ( ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ- ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ).

 

3. ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΠΗΞΗΣ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΙΟΝΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

 

4.ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ  ΔΙΑΛΥΤΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΒΥΘΙΣΗΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΥΛΙΚΑ..

 

5. ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ (ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ)

 

6. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ΠΑΡΑΓΩΓΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ).

 

7. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ( ΜΕΤΡΑΜΕ ΟΓΚΟΥΣ-ΒΑΡΗ ΚΑΙ ΠΟΤΗΡΙΑ ΜΕ ΝΕΡΟ).

 

8. ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ Β.ΒΟΤ ΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΜΑΓΙΚΟΥ ΧΑΛΙΟΥ…).

 

9. ΜΕΛΕΤΑΜΕ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΟΥΜΕ ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΗΣ ΣΤΟ ΚΑΒΑΛΕΤΟ (ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ)..

 

 

 

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ – Φροντίζω το περιβάλλον

ΘΕΜΑ -Οικολογία/οικολογική συνείδηση

ΤΙΤΛΟΣ – “ΑΓΑΠΩ ΤΑ ΖΩΑ”

 

ΔΡΑΣΕΙΣ  ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ

 

 

1. ΤΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ (ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΥΡΥΤΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΤΟΥΣ).

 

2. Η ΤΡΟΦΙΚΗ ΑΛΥΣΙΔΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ (ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΖΩΩΝ ΚΑΙ ΠΩΣ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΟΥΝ).

 

3. ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΝΤΟΜΙΜΕΣ (ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΖΩΑ -ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ)

 

4 .ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ “Η ΦΩΚΙΑ ΦΩΤΟΥΛΑ”.

 

5. ΜΗΝΥΜΑ ΣΤΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΡΕΤΑ-ΚΑΡΕΤΑ ( ΕΝΑ ΖΩΟ ΖΗΤΑ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΜΑΣ).

 

6. ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΕΛΩΝΑ ΚΑΡΕΤΑ-ΚΑΡΕΤΑ (ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΑΦΙΣΑ).

 

7. ΑΝΑΖΗΤΟΥΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ “ΑΡΧΕΛΩΝ”.

 

8. ΠΑΡΑΓΟΥΜΕ ΑΤΟΜΙΚΑ ΔΩΔΕΚΑΣΕΛΙΔΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΕ ΤΙΤΛΟ “ΑΓΑΠΩ ΤΑ ΖΩΑ”.

 

 

 

 

Στον ιστότοπο αυτό θα βρείτε νέα, ανακοινώσεις και πληροφορίες για το σχολείο μας 93ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ.
Επισκεφτείτε τις διάφορες σελίδες μας για να μάθετε περισσότερα.

Εκεί μπορείτε να βρείτε διάφορες χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν το σχολείο μας, την προσβασιμότητα στο σχολείο μας, τον κανονισμό λειτουργίας, τα νέα του σχολείου μας και τα στοιχεία επικοινωνίας του.