Αρχεία για Η τέχνη στην αυλή του σχολείου μας
Η άνοιξη στο σχολείο μας…
Οι παπαρούνες στην αυλή του σχολείου μας…
Ζωγραφίζουμε σε χαρτί του μέτρου τις παπαρούνες που είδαμε στην αυλή του σχολείου μας…(αποτύπωση, σύγκριση, καλλιέργεια κριτικής σκέψης)
Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου: Το χαρούμενο λιβάδι, Φ. Νικολούδη.
Με αρωγό την τέχνη…
Ένας ιδαίτερος τρόπος για να μυήσουμε τα παιδιά του νηπιαγωγείου στο θαυμαστό κόσμο της τέχνης και σε όσα αυτή μπορεί να μας προσφέρει, είναι να προσφέρουμε επιλεγμένα οπτικά ερεθίσματα(π.χ.πίνακες ζωγραφικής), τα οποία μπορούν να δράσουν συνεπικουρικά στους μαθησιακούς στόχους που έχουμε θέσει. Με αυτό το σκεπτικό χρησιμοποιήσαμε ζωγραφικούς πίνακες του VAN GOGH, του MALEVITZ,του PICASSO, του KLEE, αλλά και του Γαϊτη, στην προσπάθειά μας να προβληματίσουμε τα παιδιά ως προς την απόδοση του γνωστικού σχήματος του σώματός τους, με εργαλείο την ζωγραφική.Τις προσπάθειες τους αυτές, αφού αποτέλεσαν πεδίο προβληματισμού της ολομέλειας της τάξης, τις αποτύπωσαν στους εξωτερικούς χώρους του σχολείου μας.
Πεδίο δράσης μας:ο εξωτερικός χώρος του σχολείου μας, σε μια προσπάθεια αποτύπωσης του σωματικού σχήματος σε χαρτί του μέτρου…
Το τελικό μας προϊόν…
Ο κύκλος των 4 εποχών με επαναλαμβανόμενο μοτίβο
, με αφορμή συγκεκριμένη εικαστική αποτύπωση της MARA MOREA
Χρησιμοποιώντας το μέτρο, υπολογίσαμε τα 4 τετερτημόρια του ΄΄κύκλου των 4 εποχών΄΄
Αποτύπωση της προηγούμενης μας διερεύνησης, σε πραγματικές συνθήκες…
Το τελικό μας προϊόν…
Δράσεις στην αυλή του σχολείου μας…
Μία από τις δράσεις που υλοποιήσαμε την σχολική χρονιά 2012-2013, στην αυλή του σχολείου μας, περιελάμβανε την δημιουργία ζωγραφικού μοτίβου σε τοίχο του σχολείου μας ,με την συμμετοχή των παιδιών και των γονέων τους.Σαν ερέθισμα χρησιμοποιήσαμε τους κύκλους του Wassily Kandinsky και με αφορμή την παγκόσμια μέρα της γιορτής της μητέρας, προσκαλέσαμε τις μητέρες των νηπίων μας για να αποτυπώσουν μέσω της ζωγραφικής μαζί με τα παιδιά τους, την ιδιαίτερη σχέση μητέρας -παιδιού.Ο συγκεκριμένος χώρος, ο οποίος βρίσκεται στην αυλή του σχολείου μας αποτελεί και χώρο αναγνωστικών δραστηριοτήτων, καθώς η αυλή μπορεί να λειτουργεί και ως χώρος μαθησιακού περιβάλλοντος. 
