Αρχεία για ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
Παγκόσμια μέρα Παιδικού βιβλίου:Δράσεις φιλαναγνωσίας με τους γονείς
Παγκόσμια μέρα Παιδικού βιβλίου 2024
“Διασχίστε τις θάλασσες με τα φτερά της φαντασίας!”, μας καλεί η συγγραφέας Eiko Kadono, η οποία έγραψε το φετινό μήνυμα.
Ενόψει της Παγκόσμιας μέρας Παιδικού βιβλίου, προσκαλέσαμε στο σχολείο μας, γονείς για να διαβάσουν μαζί μας
τα παρακάτω βιβλία:ο φεγγαροσκεπαστής του Puybaret Éric
και “Ο πύργος των παραµυθιών” της Γιολάντα Τσορώνη – Γεωργιάδη
Επίσης δημιουργήσαμε από κοινού παιδιά,εκπαιδευτικοί και γονείς ιστορίες με δομημένο υλικό (κάρτες μυθοπλασίας).
“Το βιβλίο της Παρασκευής, ο βοηθός της τάξης επιλέγει βιβλίο”:Δράσεις φιλαναγνωσίας
Αξιοποίηση των βιβλίων της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του σχολείου μας.
1.Ο Αυτιάς της Goschke, Julia
Κατασκευή κουκλίτσας-ανατροφοδότηση για το σπίτι…
2.Ζήκος ο Λύκος, Φωναξέ μου σε αγαπώ του Μ. Καζάζη
3.Το ψάρι που το λέγανε ουράνιο τόξο του Pfister Marcus
4.Δόνα τερηδόνα του Ε. Τριβιζά
Συνεργατική δραστηριότητα μαθητή του σχολείου μας με την μητέρα του, με χρήση πλαστελίνης. Παρουσίαση-σχολιασμός στην ολομέλεια.
5.Ένας αρκούδος μια φορά της Γερουλάνου Ελένης
Κατασκευή μόμπιλε με εικόνες-παιχνίδια από το Μουσείο Παιχνιδιών Μπενάκη.
6. Είπε ο κήπος, της Α. Πιπίνη
7.Τα κόκκινα ξυλοπόδαρα του Puybaret Éric
Επαφή με το έργο του ζωγράφου Dali. Κατασκευή κούκλας στο νηπιαγωγείο με καλαμάκια, ενσωμάτωση αυτής στην εικόνα από τον προτζέκτορα του σχολείου. Δημιουργία ιστορίας.
8. Ο πύργος των παραµυθιών της Γιολάντα Τσορώνη – Γεωργιάδη
9.Μια κάμπια πολύ πεινασμένη του ERIC CARLE
Τα παιδιά του 8ου Νηπιαγωγείου Θήβας….συναντούν τον Ροβινσώνα Κρούσο
Την Τρίτη 12-3-2024, επισκεφτήκαμε το “Μέγαρο Μουσικής”, στην Αθήνα και παρακολουθήσαμε την παράσταση “Ροβινσώνας Κρούσος”.
Προηγήθηκε μια μικρή επεξεργασία στην τάξη, σχετικά με το έργο που θα έβλεπαν τα παιδιά, τους δείξαμε τους χώρους του Μεγάρου, αναφερθήκαμε στους κανόνες καλής συμπεριφοράς στον θεατρικό χώρο και στους κανόνες ασφαλείας μέσα στο λεωφορείο..
Τις επόμενες μέρες στο σχολείο, αρχικά αποτυπώθηκαν σε χαρτί η ροή της ιστορίας με όλα τα παιδιά σε ρόλους εικονογράφων , αλλά και όλη η δράση της επίσκεψης. Στην συνέχεια η νηπιαγωγός σε ρόλο γραφέα, κατέγραψε τα αφηγηματικά κομμάτια της ιστορίας και με βοηθό το εργαλείο Storyjumper, φτιάξαμε το παρακάτω βιβλίο.
“Ο Πέτρος και ο λύκος” από την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης
Σήμερα 18-1-2024, παρακολουθήσαμε το μουσικό παραμύθι ‘Ο Πέτρος και ο Λύκος’ του συνθέτη Σεργκέι Προκόφιεφ, το δημοφιλέστερο ίσως μουσικό παραμύθι στην ιστορία της κλασσικής μουσικής εργογραφίας από τηνΚρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης.
“Το σπουδαίο αυτό μουσικό παραμύθι σκοπό έχει να διδάξει τα παιδιά σχετικά με το χαρακτήρα και τη χρήση των οργάνων της συμφωνικής ορχήστρας και να τα εξοικειώσει με αυτά αντιστοιχώντας κάθε χαρακτήρα του παραμυθιού με κάποιο συγκεκριμένο μουσικό όργανο. Καθώς οι χαρακτήρες του παραμυθιού αλληλεπιδρούν, συνδυάζονται αντίστοιχα και τα όργανα της ορχήστρας μέσα από την αριστοτεχνική γραφή του Προκόφιεβ. Η Κ.Ο.Θ. θα παρουσιάσει την σπουδαία αυτή μουσική ιστορία μαζί με πρωτότυπη εικονογράφηση σε συνεργασία με τo “The Comic- con”.
Προηγήθηκε ανάγνωση και δραματοποίηση του παραμυθιού στην τάξη και σε συνδιοργάνωση με το 2ο Νηπιαγωγείο Θήβας, μοιραστήκαμε την αναγνωστική εμπειρία του συγκεκριμένου παραμυθιού με τους μαθητές /τριες και τις νηπιαγωγούς του 2ου Νηπιαγωγείου, μέσω τηλεδιασκέψης.
Τέλος, ζωγραφίσαμε το παραμύθι, μοιράσαμε ρόλους και το δραματοποιήσαμε στην τάξη μας.
Χριστουγεννιάτικες δράσεις φιλαναγνωσίας με την συνδρομή των γονέων, στο σχολείο μας.
Για διάστημα δύο εβδομάδων, προσκαλέσαμε στο σχολείο μας τις μητέρες και τους πατέρες των μικρών μας μαθητών , για να διαβάσουν Χριστουγεννιάτικα παραμύθια στα παιδιά.
Μερικοί από τους τίτλους των βιβλίων που διαβάστηκαν:
” Το έλατο” του Χ. Κ. ΑΝΤΕΡΣΕΝ
”Το τέλειο δώρο” JONES J. STELLA, PEDLER CAROLINE
” Η γέννηση του Χριστού”
”Ο δράκος και οι μπότες του Αη Βασίλη” ΕΛΕΝΙΤΣΑ ΝΑΤΑΣΑ
”Αη Βασίλης με ουρά” ΤΣΟΡΩΝΗ – ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ ΓΙΟΛΑΝΤΑ
”Ο κουραμπιές γιές-γιές” ΒΑΓΙΑ ΑΥΓΗ
”Το πιο υπέροχο δώρο του κόσμου”SPERRING MARK
”Τα χιονισμένα Χριστούγεννα”Julie Harman
”Φρικαντέλλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα” του Ε. ΤΡΙΒΙΖΑ.
Στη συνέχεια τα παιδιά αποτύπωναν σε φύλλο εργασίας ότι ήθελαν από το παραμύθι που είχαν ακούσει.
Στο τέλος φτιάξαμε ένα βιβλίο με τις εργασίες του κάθε παιδιού, όπου το δανείστηκαν στο σπίτι τους, σε μια προσπάθεια ανατροφοδότησης και εμπλοκής των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Το εξώφυλλο του βιβλίου….
Επίσκεψη στην Δημοτική Δανειστική Βιβλιοθήκη Θήβας..
Επίσκεψη στην Δημοτική Δανειστική Βιβλιοθήκη Θήβας, σε συνδιοργάνωση με το 2ο Νηπιαγωγείο Θήβας.
Παρατηρήσαμε την είσοδο της Βιβλιοθήκης, εξωτερικά….
Στο εσωτερικό της Βιβλιοθήκης: Διάδρομοι και ράφια με βιβλία-Παρατήρηση , σχολιασμός.
Διαβάζουμε όλοι μαζί και τέλος ζωγραφίσαμε( τα παιδιά και των δύο σχολείων, σαν μια μεγάλη ομάδα).
Ομαδική κατασκευή που δωρίσαμε στο προσωπικό της Βιβλιοθήκης, μετά την επίσκεψή μας…
Πράγματα που αγαπώ…
Ο σκοπός των παραπάνω δραστηριοτήτων είναι να καταγράψει το κάθε παιδί (μέσω της ζωγραφικής) τα αγαπημένα του πράγματα (χρώμα, τραγούδι, παιχνίδι, φαγητό κλπ.) Αυτή η διαδικασία που για εμάς τους ενήλικες μοιάζει απλή , για τα παιδιά είναι σύνθετη, γιατί θα πρέπει να ανακαλέσουν από τη μνήμη τους, πράγματα που τους αρέσουν , να καταλήξουν σε ένα από τα πολλά και αυτό να το αποτυπώσουν στο χαρτί , με ένα όσο το δυνατό πιο κοντινό τρόπο προς το αντικείμενο χρώμα, σχήμα , μέγεθος .
Όταν οι ατομικές δραστηριότητες παρουσιάζονταν σε όλη την ομάδα της τάξης, στο φυσικό χώρο του νηπιαγωγείου, αυτό βοηθούσε στην κοινωνικοποίηση των παιδιών , στην αλληλεπίδραση μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών, αλλά και στην τόνωση της αυτοπεποίθησης τους.
Πώς τις δουλεύετε; Διαβάστε τι ζητάει το κάθε φύλλο εργασίας (ένα κάθε φορά ) και αφήστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν ότι θέλουν . Επανέρχεστε μέσα στην διάρκεια της μέρας όποτε κρίνετε εσείς , λαμβάνοντας υπόψη να μην κουράζονται ή να μην βαριούνται τα παιδιά. Στο τέλος γράψτε σύντομα ότι σας πει. Εξηγείστε ότι κάθε μέρα θα λαμβάνουν κάτι νέο από το σχολείο και θα πρέπει να ασχολιούνται με αυτό .
Επιλέγουμε την σταδιακή και καθημερινή ενασχόληση του παιδιού, ώστε να υπάρχει η προσμονή την επόμενων φύλλων εργασίας. Αυτό οδηγεί σε υπευθυνότητα καθώς περιμένουν κάθε μέρα αυτό που θα τους αποσταλεί. Οι δραστηριότητες αποσκοπούν στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης , βασικό στοιχείο της τόνωσης της αυτοεκτίμησης του κάθε παιδιού. Εξάλλου το να γνωρίζουμε στοιχεία της προσωπικότητάς μας , μας βοηθάει στο να γνωρίζουμε καλύτερα τους εαυτούς μας.
Παρακαλούμε αντιμετωπίστε την όλη προσπάθεια των παιδιών με θετικό τρόπο , διότι έχουν ανάγκη να ακούσουν την φιλοφρόνησή σας.
Σας ευχαριστούμε….
Μάνα, μητέρα, μαμά…
Γιώργος Σικελιώτης: «Μητρότητα» (1951-1960), Συλλογή Μουσείου Νεοελληνικής Τέχνης Ρόδου
Την πρώτη Κυριακή του Μάη , έχει καθιερωθεί να γιορτάζεται η γιορτή της μητέρας.
Μήνυμα προς τους μικρούς μας μαθητές.
Για να βάλουμε όμως τα παιδιά στη διαδικασία της προσφοράς και της έκφρασης του ευχαριστώ προς τη μητέρα, θα πρέπει να αναγνωρίσουν την σημασία της προσφοράς της.
Η έννοια της μητρότητας μπορεί να προσεγγιστεί με την ανάγνωση των παρακάτω βιβλίων.
1. Θα σ’ αγαπώ ότι και αν γίνει της Debi Gliori.
https://www.flipsnack.com/5577CE6BDC9/ftnlg8imd.html
Πηγή: mnikif2, 5577CE6BDC9 – Flipsnack
2. Επίσης ένα πολύ ωραίο βιβλίο της Βούλας Παπαγιάννη από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Κάνε κλικ εδώ: βιβλίο για την μαμά
Διαβάστε τα σε διαφορετικούς χρόνους, συζητείστε με τα παιδιά και στη συνέχεια επιλέξτε (πάντα με το στοιχείο της έκπληξης), κάτι που θα φτιάξετε να το προσφέρετε στην μαμά την Κυριακή.
Επίσης υλικό για περαιτέρω σχολιασμό και αξιοποίηση μπορείτε να βρείτε σε προγενέστερη ανάρτηση του σχολείου μας.
Ιδέες για κατασκευές.
Στολίζουμε παλιά κουτάκια , με ότι υλικά έχουμε στο σπίτι μας.
Μπορούμε να φτιάξουμε χάρτινα λουλούδια με πιάτα (στο εσωτερικό να ζωγραφίσει το παιδί τον εαυτό του και την μαμά του).
Ένα απλό δωράκι είναι το παρακάτω… γλαστράκι με την παλάμη του παιδιού .
Σχεδιάζουμε την παλάμη του παιδιού σε ένα χαρτόνι, ζωγραφίζουν τα παιδιά λουλουδάκια και την τοποθετούμε σε ένα γλαστράκι που έχουμε σχεδιάσει και κόψει (Εάν χρειάζεστε βοήθεια στην σχεδίαση μπορείτε να χρησιμοποίησε το πατρόν που παραθέτουμε) (πηγή φωτογραφίας: pinterest)
Μια άλλη ιδέα είναι η παρακάτω…
Αγαπώ την μαμά μου γιατί….
Μπορείτε να ρωτήσετε τα παιδιά «Γιατί αγαπούν την μαμά τους;» και γράψτε τις απαντήσεις τους στα πέταλα του λουλουδιού και την ερώτηση στο κέντρο. Το λουλούδι μπορούμε να το φτιάξουμε είτε με χαρτόνι με διάφορα χρώματα είτε χρησιμοποιώντας το πατρόν που παραθέτουμε. Τέλος στερεώνουμε το λουλούδι σε ένα καλαμάκι ή ξυλάκι και το στολίζουμε σ’ όποιο μέρος του σπιτιού επιθυμούμε (π.χ. μέσα σε μία γλάστρα, σε ένα βάζο κτλ)
Τέλος μπορείτε με αφορμή το παρακάτω ποίημα να προτείνετε στο παιδί να ζωγραφίσει το δώρο της μαμάς του ή με αφόρμηση συγκεκριμένο πίνακα ζωγραφικής να ζωγραφίσει τον εαυτό του με την μαμά του.
https://blogs.sch.gr/8nipthivas/files/2020/05/ποίημα.docx
Παιχνίδια με ομοιοκατάληκτες λέξεις…
Με αφορμή το βιβλίο “Όταν η πασχαλίτσα συνάντησε ελέφαντα” του Χ. Μπουλώτη, ανακαλύπτουμε λέξεις που έχουν την ίδια κατάληξη, αλλά διαφορετικό νόημα.
Σκοπός του παιχνιδιού που σας προτείνουμε είναι ο φωνολογικός εμπλουτισμός της γλώσσας των νηπίων μέσα από την χρήση ομοιοκατάληκτων λέξεων.
Το συγκεκριμένο βιβλίο μπορείτε να ακούσετε και να δείτε εδώ:
Για περιήγηση όμως που θα καθορίζετε πόσο γρήγορα ή αργά θέλετε να γίνεται η ανάγνωση του βιβλίου,(εντοπισμός των λέξεων) μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ιστοσελίδα του Μικρού Αναγνώστη:
http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip38/Default.html
Στο παρακάτω φύλλο εργασίας αποτυπώνονται οι ομοιοκατάληκτες λέξεις.
Φυσικά και μπορείτε να τις εμπλουτίσετε με καινούργιες δικές σας, σε μια προσπάθεια καλλιέργειας του προφορικού λόγου των νηπίων. Επίσης μπορείτε να σχηματίζετε με αυτές και προτάσεις, χρησιμοποιώντας δύο λέξεις μαζί.
Π.χ: Πασχαλίτσα- βουλίτσα. Μια φορά μια πασχαλίτσα είχε μόνο μία βουλίτσα.
Χαρτάκι-Τάκη: Ένα μικρό, μικρούτσικο χαρτάκι πέταξε πάνω στο γραφείο του Τάκη.
Η Τουλιπίτσα της Ζωρζ Σαρή…
Καθώς προχωράει η Άνοιξη, και αφού πριν λίγες μέρες υποδεχτήκαμε το τρίτο της παιδί, τον Μάιο, σας παρουσιάζουμε ένα λαϊκό παραμύθι, με την ευαισθησία της γραφής της Ζωρζ Σαρή.
https://www.youtube.com/watch?v=AdYNtiVwn7w
Πηγή: https://www.flipsnack.com
Το παραπάνω παραμύθι αποτελεί μια πολύ καλή ευκαιρία, καθώς πρόκειται για σύντομη ιστορία, να έρθουν τα παιδιά με την έννοια της περίληψης. Τι σημαίνει όμως περίληψη; Να εκφράσω με σύντομο τρόπο μια ιστορία , χρησιμοποιώντας τα κύρια δομικά στοιχεία που την προσδιορίζουν. Παρακάτω παρατίθεται η περίληψη του βιβλίου. Διαβάστε ή ακούστε με τα παιδιά την ιστορία και μετά συζητείστε τον τρόπο που θα μπορούσατε την παραπάνω ιστορία να την πείτε με όσον το δυνατό με λιγότερα λόγια.
Περίληψη
Τέλος ζωγραφίστε, παίξτε ή ότι άλλο σκεφτείτε με την τουλιπίτσα.
Στο emai σας, θα σας αποσταλούν φύλλα εργασίας για την άνοιξη, τις πασχαλίτσες, τα λουλούδια, τις μέλισσες και άλλα πολλά ανοιξιάτικα….
