Είδαμε τους …πλανήτες από κοντά με την ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA .Τα παιδιά παρατήρησαν,συζητήσαμε για τον καθένα, βρήκαμε πληροφορίες.

Στα αγγλικά η κυρία Φωτεινή με εφαρμογή στο κινητό, ζωντάνεψε… τους πλανήτες. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!!!

Τους έδωσε στη συνέχεια να φτιάξουν παζλ με τους πλανήτες.

Για να κατανοήσουν την τροχιά των πλανητών , βιωματικά, φουσκώσαμε μπαλόνια σε διαφορετικό χρώμα. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και με τη συνοδεία μουσικής από το Internet Archive , διέγραψαν την κυκλική τροχιά.

Είδαμε βίντεο της NASA  για την κατασκευή πυραύλου, μιλήσαμε για το πως κινείται ένας πύραυλος, είδαμε εικόνες από διαστημόπλοια, αστροναύτες, τον διεθνή διαστημικό σταθμό. Στη συνέχεια κατασκεύασαμε το δικό μας πύραυλο. Διοχετεύοντας αέρα , φυσώντας το καλαμάκι, ο πύραυλός μας …. απογειώνεται(steam).

Ομαδική κατασκευή του ηλιακού μας συστήματος.

Σε επιδαπέδια πίστα βοηθήσαμε τον αστροναύτη να επιστρέψει στη γη χωρίς να περάσει από άλλο πλανήτη ή ουράνιο σώμα.( εισαγωγή στη ρομποτική).

Τα παιδιά στο Tux Paint, ζωγράφισαν το ηλιακό σύστημα.

Ξεκινήσαμε  με την ανίχνευση πρότερων γνώσεων. Δημιουργήσαμε τον εννοιολογικό μας χάρτη.

Παίξαμε παιχνίδι γνωριμίας με μουσική. Τοποθετήσαμε στη μοκέτα κάρτες με πλανήτες. Τα παιδιά έγιναν ομάδες, ανάλογα με την κάρτα που πήραν.

Είδαμε βίντεο στο youtoube για το ηλιακό σύστημα εδώ:https://youtu.be/xOUOZ_CY3VE?t=97,

Δημιουργήσαμε παζλ σχετικά τα οποία στάλθηκαν στο σπίτι για να ασχοληθούν τα παιδιά( ανεστραμμένη τάξη). Δείτε τα εδώ:https://www.jigsawplanet.com/zakelin/planetes

Είδαμε το βίντεο “κι αν ήσουν εσύ;” την ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα,εδώ:https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo.    

Ακολούθησε συζήτηση: ποια ήταν η ηρωίδα,τι της συνέβη, πως ένιωθε στην αρχή πως στο τέλος,πως την δέχτηκαν στις διάφορες χώρες από όπου πέρασε,τι θα κάναμε εμείς αν ερχόταν στη χώρα μας; Τα παιδιά ζωγράφισαν μια χώρα για την μικρή Ειρήνη και της έδωσαν όνομα, ζωγράφισαν επίσης τι θα χάριζαν σε ένα παιδάκι πρόσφυγα.

Στη χώρα της Ειρήνης γινόταν πόλεμος.Συζητήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη.Τα παιδιά είπαν όχι στον πόλεμο, ναι στην ειρήνη!!! Τι είναι όμως γι΄αυτά η ειρήνη;

Φύλλο εργασίας από το διαδίκτυο , σε τι λέμε ναι, σε τι όχι.

Αφίσες για την ειρήνη και τον πόλεμο, από τα μαγικά χέρια των παιδιών:

Οι γνώσεις πολλές, ο ενθουσιασμός μεγάλος. ήρθε η ώρα να κάνουμε διάχυση των αποτελεσμάτων των εργαστηρίων μας.Αποφασίσαμε να γράψουμε ένα γράμμα στον δήμαρχο της πόλης , να τον ενημερώσουμε για το πρόγραμμά μας. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι θέλουν στην πόλη τους: ποδηλατόδρομο, να λειτουργεί το πάρκο της κυκλοφοριακής αγωγής, να γίνεται σωστή ανακύκλωση, μια πόλη καθαρή !!!!Ζητάμε τη βοήθειά του στις δράσεις μας.

Έχουμε δηλώσει συμμετοχή στο πρόγραμμα της inaction for a better world-για έναν κόσμο καλύτερο και δώσαμε υπόσχεση ότι θα στηρίζουμε τους 17 παγκόσμιους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης.Συμμετέχουμε και στο ψηφιακό πρόγραμμα “Ζωή χωρίς σκουπίδια”.Φτιάξαμε τα βραχιολάκια της ανακύκλωσης και μενταγιόν με τη γη και δηλώνουμε υπερασπιστές της!!

Βάλαμε την αφίσα για την ανακύκλωση στην πόρτα μας για να τη βλέπουν όλοι και να μεταδώσουμε το μήνυμα

Τα παιδιά ” έγραψαν” ένα σενάριο κουκλοθεάτρου, με ήρωες τα υλικά της ανακύκλωσης για να περάσουν μηνύματα σωστής ανακύκλωσης.

ΣΕΝΑΡΙΟ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Δηλώσαμε συμμετοχή στο διαγωνισμό Bravo Schools , με το πρόγραμμά μας αυτό.Και οι δράσεις μας συνεχίζονται!!!!!