Ενώνω τις τελίτσες για να γράψω τα γράμματα που βρίσκονται μέσα στα λουλούδια.
Παιχνίδι αντιστοίχισης λέξεων με τα μέρη του φυτού.
Πρώτα διαβάζουμε τις λέξεις μια- μια στο παιδί αργά και του ζητούμε να μας δείξει το μέρος του φυτού που νομίζει πως αντιπροσωπεύει κάθε μια από αυτές.
Παίρνει τις γραμμές των λέξεων και τις σέρνει στους κύκλους που βρίσκονται μέσα στα άσπρα ορθογώνια της εικόνας.
Καλή διασκέδαση!!
Τριανταφύλλου-Βιδάλη Ε.,Τα Μαθηματικά του δάσους.2009-ΧΑΤΖΗΛΑΚΟΣ
Έλενα Ε-Κανελλόπουλος Γ.,Το πρώτο μου βιβλίο για τα Μαθηματικά,2006-ΠΑΤΑΚΗΣ
Η λύση του σταυρόλεξου δεν είναι και πολύ εύκολη υπόθεση, όμως βλέπουμε τα έχεις καταφέρει περίφημα Δημήτρη!! Πόσο όμορφα έμαθες να υπογράφεις τις δημιουργίες σου, και με το επίθετό σου…
Έτοιμη και η λίστα με τα απαιτούμενα, όλα θα τα χρειαστούμε……. Σακκίδιο στην πλάτη και φύγαμε! Είσαι ένας μικρός εξερευνητής !!!
Και το Πάσχα δε σταμάτησες Δημήτρη! Όλα σωστά και με προσοχή γραμμένα. Ένα πολύ μεγάλο μπράβο στο μαθητή μας.
Τι χαρά να βλέπουμε τις τόσες δουλίτσες του εργατικού προνηπίου Δημήτρη! Τι σχήματα, τι προγραφικές…..Πόσο κουράστηκαν τα μικρά χεράκια αλλά άξιζε τον κόπο!
Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς να τις γράφουμε και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.
Συνεχίζουμε με την παρακάτω δραστηριότητα, με το Γενεαλογικό δέντρο
Διαβάζουμε το ποιηματάκι. Από ποιό γράμμα ξεκινάει η λέξη δέντρο; Το δείχνω στο κείμενο και προσπαθώ και εγώ να το γράψω.
Παίξτε και διασκεδάστε με το παιχνίδι αντιστοίχησης εδώ
Δραστηριότητα πρακτικής και εξάσκησης με στόχο την εξοικείωση του μαθητή με την αντιστοιχία ένα προς ένα (1:1). Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στο παιδί να παρατηρήσει και να αντιστοιχίσει τις εικόνες, ώστε να αναπαραγάγει το δοσμένο πρότυπο, με τη χρήση του ποντικιού.
Παίξτε και διασκεδάστε με ποικιλία εκπαιδευτικών παιχνιδιών για το περιβάλλον από τη WWF εδώ
Χρωματίζω με τα χρώματα που μου αρέσουν. Γράφω κι εγώ όλες τις λέξεις που βρίσκονται στο πάνω μέρος της εικόνας.
Αφού ακούσουμε την αφήγηση του παραμυθιού και αφήσουμε χρόνο στο παιδί να παρατηρήσει τις εικόνες, το προτρέπουμε να ζωγραφίσει τί του άρεσε περισσότερο. Οταν ολοκληρώσει θα μας περιγράψει τί αποτύπωσε στο χαρτί του.
Γιατί τα μικρά λυκάκια αξίζουν συγχαρητήρια;
Tί φρόντισαν και καθάρισαν με δική τους πρωτοβουλία;
Μερικές αφορμές για συζήτηση όσον αφορά το περιβάλλον που ζούμε και αναπνέουμε. Διαβάζουμε αποσπάσματα από το βιβλίο. Κάνουμε κλικ επάνω στις παρακάτω εικόνες .
Πόσο έχει χαλάσει ο άνθρωπος την όμορφη φύση; Τί να φταίει για όλο αυτό το κακό; Πώς μπορούμε εμείς τα παιδιά να διορθώσουμε αυτή την άσχημη κατάσταση;
Ποιό πολύτιμο και απαραίτητο για τη ζωή αγαθό, μας δίνουν τα δάση; Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε για να σωθούν;
Η Γη μας ονομάζεται γαλάζιος πλανήτης λόγω των θαλασσών και των ωκεανών της. Με τί βρωμίζουμε τις θάλασσες; Τί παθαίνουν τα ψαράκια στο μολυσμένο νερό;
Ο πίνακας ζωγραφικής με θέμα τη Γη μας, που σήμερα γιορτάζει, υπογράφεται από τον καλλιτέχνη Δημήτρη….. Έχουμε την αποκλειστικότητα στη δημοσίευση!!!!!
Παρακολουθούμε βήμα-βήμα την ανέγερση του κτιρίου από τον εργολάβο κ. Παναγιώτη…. Αναμένουμε το αποτέλεσμα.
Καλορίζικο το σπιτάκι, ευρύχωρο με μεγάλο κήπο και με άλογο… Στο χωριό θα βρίσκεται!!
Το τραπέζι, καρεκλίτσες και δυό παιδάκια. Φαίνονται να στέκονται από πίσω. Εσύ ζωγραφίζεις πράγματι υπέροχα κι ας είσαι μικρούλα !!!!
Μετά τη βροχή βγαίνει ένας λαμπερός ήλιος και το ουράνιο τόξο με όμορφα-όμορφα χρώματα.. Μπράβο σου Έλενα, έγραψες και τη μαμά κάτω από το δικό σου όνομα!!
Είναι μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα, με λαμπερό ήλιο και ολάνθιστα λουλούδια…Πόσο θα θέλαμε να είμαστε εκεί Έλενα, να μέναμε σε ένα από αυτά τα δύο σπιτάκια…..
Την ημέρα θα διαδεχτεί η νύχτα με το φεγγαράκι και τους ακόλουθούς του τα αστέρια. Αλλη μια υπέροχη ζωγραφιά…..
Αυτό το κοριτσάκι που μοιάζει με νεράιδα μήπως είσαι εσύ; Και πόσες πολλές καρδούλες ζωγράφισες για να μας στείλεις την αγάπη σου… Μπράβο.
Ο Χριστούλης σταυρώθηκε, αναστήθηκε και Τον ζωγράφισες…. Κοντά Του και η μητέρα Του η Παναγίτσα… Πόσα πολλά μας αφηγήθηκες μέσα από τις εικόνες σου Παναγιώτη. Υπέροχη ζωγραφιά στ’αλήθεια !!
Ολόσωστα τα γράμματα που κύκλωσες σε κάθε λεξούλα. Πολύ καλή και η προσπάθειά σου να τα γράψεις. Είσαι εργατικό παιδάκι.
Χαρούμενα κοτοπουλάκια, πάνω στο καταπράσινο χορτάρι…. Τι όμορφα χρωματισμένο και σύμφωνα με τις οδηγίες……
Τι μεγάλη χαρά μας έδωσες Δημήτρη με τα νέα σου. Πράγματι έχεις πολλές-πολλές ασχολίες και σε αυτό σε παρακινούν οι αδελφούλες σου……..Η ζωγραφιά σου είναι αληθινά εξαιρετική!!!!!!! Θα περιμένουμε με αγωνία να μας στείλεις κι άλλες δημιουργίες σου.
Τήρησες όλα τα έθιμα της Μεγάλης Πέμπτης βλέπουμε Παναγιώτη ! Τι πολύχρωμα αβγουλάκια, τι κουλουράκια, τι σοκολατένιος λαγός! Όλα έτοιμα…….Καλή Ανάσταση με υγεία!
Τι όμορφη ιδέα να τα χρωματίσεις με χρώμα ζαχαροπλαστικής Ανδρέα, καθένα αβγουλάκι είναι μοναδικό!! Συνέχισε να μας στέλνεις τις εμπνεύσεις σου…. Καλή Ανασταση!
Ο συνδυασμός των χρωμάτων είναι θαυμάσιος και η εργασία ολόσωστη! Ευχόμαστε το δικό σου αβγό να είναι το πιο γερό και να τα σπάσει όλα τα άλλα το βράδυ της Ανάστασης… Και του χρόνου!
Τα βάλαμε τα αβγουλάκια και στα σωστά καλάθια ! Πολύ σωστή δουλειά……..πρώτος στα μαθηματικά!!
Αφού εκτυπώσω, παίρνω μολύβια, χρώματα και επιλέγω με τι θα ασχοληθώ……
Κατσαντώνη, Ρ., “Ανοιξη”. Αθήνα: ΜΑΙΑΝΔΡΟΣ
Κατσαντώνη, Ρ., “Ανοιξη”. Αθήνα: ΜΑΙΑΝΔΡΟΣ
Ντίνου Σ.(2012) 1-2 “πάω στο Νηπιαγωγείο” Αθήνα: ΩΡΙΩΝ
Χρωματίζω τον ψεύτη ΠΙΝΟΚΙΟ και γράφω το όνομά του όπως μπορώ….
ΔΕΣΥΠΡΗ Ε.,Γνωρίζω την άνοιξη.,ΑΘΗΝΑ 2008, ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ
Μαθαίνω τη φωνούλα Αα, όπως Απρίλιος και άνοιξη
Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς να τις γράφουμε και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.
Παιδιά θυμόσαστε να κόβετε κάθε Σάββατο κι από ένα ποδαράκι της κυρά Σαρακοστής; Πόσα της έχουν απομείνει;
Στείλτε μας φωτογραφίες στο mail του σχολείου μόνο την κυρά Σαρακοστή σας για να την αναρτήσουμε και να μετρήσουμε τα ποδαράκια της για να δούμε πόσος καιρός μας απομένει μέχρι το Πάσχα! Μην ξεχάσετε να κόψετε το τελευταίο της πόδι το Μεγάλο Σάββατο.
Παλιά οι νοικοκυρές το έκρυβαν μέσα στο ψωμί που ζύμωναν για την Ανάσταση και όποιος έβρισκε στο κομμάτι του το πόδι της κυρά Σαρακοστής ήταν ο τυχερός.
Είναι φανταστικό τι μπορεί να πετύχετε μόνο με μία κολλητική ταινία! Κολλάμε μια ταινία στο πάτωμα ή στο χαλί και δημιουργούμε έναν χώρο, μια διαχωριστική γραμμή που τα παιδιά μπορούν να χρησιμοποιήσουν δημιουργικά στο παιχνίδι τους. Να γίνει ο δρόμος για τα αυτοκινητάκια τους ή το όριο πέρα από το οποίο δεν μπορούν να περάσουν, κτλ. Ακόμα μπορούμε να φτιάξουμε ένα τετράγωνο στο πάτωμα, που θα το ονομάσουμε «σπιτάκι» τους και μέσα εκεί τα παιδιά θα φτιάξουν τις δικές τους ιστορίες. Μια μικρή λεπτομέρεια αρκεί για να τα εμπνεύσει να επινοήσουν ένα καινούριο παιχνίδι από την αρχή.
Παίζουμε με σχοινάκια
Χρησιμοποιούμε σχοινάκια που το παιδί μπορεί να κρατήσει με το 1 ή τα 2 του χέρια. Ανάλογα με τις οδηγίες που δίνουμε, το σχοινάκι μπορεί να παίρνει διάφορα σχήματα στο έδαφος, άλλοτε φιδάκι, παράθυρο, μπάλα, προβοσκίδα ελέφαντα, αυτοκίνητο, και ότι άλλο μας προτείνει το ίδιο το παιδί. Σαν προέκταση παροτρύνουμε το παιδί να μιμηθεί τις κινήσεις των σχημάτων που δημιούργησε. Επίσης και για καλλιέργεια προφορικής επικοινωνίας θα τα περιγράψει.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
