«Σεισμός και τώρα τι κάνω?»
Στα πλαίσια του θεματικού κύκλου Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Φροντίζω το περιβάλλον» με τίτλο του θεματικού κύκλου «Σεισμός και τώρα τι κάνω?» μάθαμε πως πρέπει να αντιδράσουμε σε περίπτωση σεισμού, ετοιμάσαμε το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης με όλα τα απαραίτητα αντικείμενα καθώς είπαμε και που χρησιμεύει το κάθε ένα.
Μέσα από το μύθο του Εγκέλαδου , τον οποίο δραματοποιήσαμε μέσα στην τάξη, έγινε η εισαγωγή του θέματος μας, ενώ ακολούθησε μία ατομική εργασία βασισμένη στο συγκεκριμένο μύθο.
Έπειτα με πλαστελίνη δημιουργήσαμε τη γη με όλα τα στρώματα της (πυρήνα, εξωτερικό πυρήνα, εσωτερικό φλοιό, εξωτερικό φλοιό), ενώ πραγματοποιήθηκε και μία ακόμη ατομική εργασία με τη γη σε κολλάζ όπου τα παιδιά δημιούργησαν με κύκλους σε μέγεθος από το μεγαλύτερο στο μικρότερο τα στρώματα της γης, και έγραψαν τις ονομασίες τους (πυροσβεστική, αστυνομία, ασθενοφόρο) συνδέσαμε τους ήχους των οχημάτων και μάθαμε να τους ξεχωρίζουμε.
Δημιουργήσαμε ένα μεγάλο τηλέφωνο και κάθε παιδί κάλεσε τον αντίστοιχο αριθμό που του ζητήθηκε.
Παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια , ένα εκ των οποίων ήταν σε τριάδες, κάθε παιδί κρατούσε ένα χαρτί που είχε είτε γραμμένο ένα τηλέφωνο έκτακτης ανάγκης , είτε ένα όχημα, είτε το επάγγελμα (γιατρός , πυροσβέστης , αστυνομικός) . Τα παιδιά χόρευαν στο ρυθμό της μουσικής και όταν αυτή έκλεινε έπρεπε να βρουν και κάνουν τη σωστή ομάδα (πχ. 100-αστυνομικός-περιπολικό, 166-πυροσβέστης-πυροσβεστικό όχημα, 199-γιατρός-ασθενοφόρο)
Μέσα από παιχνίδια ρόλων τα παιδιά αποτύπωσαν στην πράξη πως θα αντιδρούσαν σε πραγματικές συνθήκες σε διάφορες έκτακτες περιπτώσεις.
Κάναμε προσομοίωση – άσκηση σεισμού πως θα αντιδρούσαμε σε περίπτωση σεισμού στο σχολικό περιβάλλον
Δημιουργήσαμε ένα ατομικό κολάζ όπου ήταν μισό πράσινο – μισό κόκκινο και τα παιδιά έπρεπε να κόψουν και να κολλήσουν αντίστοιχα τις σωστές και λάθος συμπεριφορές (π.χ. να βγαίνουμε στο μπαλκόνι την ώρα του σεισμού , να μπαίνουμε κάτω από το τραπέζι την ώρα του σεισμού κτλ)
