Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 στις 9.30 π.μ. στον αύλειο χώρο του σχολείου μας.
Ευχόμαστε σε όλους καλή και δημιουργική σχολική χρονιά.
Οι εκπαιδευτικοί του 8ου Νηπιαγωγείου Καρδίτσας.
Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης των μαθητών/τριών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο , συζητήσαμε με τα παιδιά για το τι γνωρίζουν για το Δημοτικό σχολείο και για τις διαφορές που υπάρχουν σε σχέση με το Νηπιαγωγείο. Έθεσαν επίσης ερωτήματα- απορίες που θα διατύπωναν στην επίσκεψή μας στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας την Παρασκευή 6 Ιουνίου 2025.
Συμπληρώθηκε και ο πίνακας KWLH
Δημιουργήσαμε και δύο ομαδικές εργασίες για να τις χαρίσουμε στο Δημοτικό. Στην πρώτη τα παιδιά εξέφρασαν το λόγο για τον οποίο ανυπομονούν να πάνε στο Δημοτικό σχολείο και στη δεύτερη το σχολείο που ονειρεύονται ώστε όλοι να συνυπάρχουν αρμονικά.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψή μας στο Δημοτικό, μας υποδέχτηκε η Διευθύντρια του σχολείου , όπου και μας έλυσε όλες τις απορίες μας. Στη συνέχεια ξεναγηθήκαμε σ όλους τους χώρους του σχολείου έχοντας βοηθούς τα μεγαλύτερα παιδιά.
Και επιστρέφοντας στο σχολείο συμπληρώσαμε και τις επόμενες δυο στήλες του πίνακα KWLH (Τι έμαθα, Πως το έμαθα)
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στη Θεματική ενότητα: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ , Υποθεματική: STEM/Eκπαιδευτική Ρομποτική, υλοποιήσαμε το πρόγραμμα ” Οι μικροί εξερευνητές”. Σκοπός του προγράμματος ήταν η εξερεύνηση και η ανακάλυψη μνημείων της Ευρώπης (Παρθενώνας, Κολοσσαίο, Πύργος του Άιφελ, Ατόμιουμ). Οι μαθητές εργάστηκαν βιωματικά και προχώρησαν σε τρισδιάστατες αναπαραστάσεις των μνημείων.
Αρχικά ήρθε στο νηπιαγωγείο μας ένα QR-CODE. Το σκανάραμε και διαβάσαμε την επιστολή που μας έστειλε η Αφροδίτη η ξεναγός.
Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά για τα μνημεία(Τι είναι μνημεία, πως κατασκευάζονται και γιατί, αν έχουν δει κάπου ένα μνημείο…)
Στη συνέχεια η Αφροδίτη έστειλε μια σειρά δράσεων για την αναγνώριση σημαντικών μνημείων. Τα παιδιά αφού χωρίστηκαν σε 4 ομάδες κλήθηκαν: να κάνουν σειραθέτηση αριθμημένων λωρίδων της εικόνας ενός μνημείου ,να βρούνε σε κάθε σειρά το διαφορετικό γράμμα για να αποκαλύψουν το όνομα του μνημείου, να αντικαταστήσουν τις εικόνες με γράμματα για να βρούνε το μνημείο και να ακολουθήσουν τον αλγόριθμο και να συλλέξουν τα γράμματα που σχηματίζουν το μνημείο.
Στη συνέχεια ακούσαμε και λύσαμε τους γρίφους που έβαλε η Ξεναγός.
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο με τον τρόπο κατασκευής των μνημείων και δημιουργήσαμε τα δικά μας με διάφορα υλικά, δουλεύοντας σε ομάδες.
Ζωγραφίσαμε σε ελεύθερο σχέδιο το μνημείο που θα θέλαμε να επισκεφτούμε.
Τέλος οδηγήσαμε το Beebot στο αγαπημένο μας μνημείο.
Την Πέμπτη 15 Μαΐου 2025 το Τμήμα 2 του σχολείου μας επισκέφτηκε την Παιδική Βιβλιοθήκη του Δήμου Καρδίτσας που βρίσκεται στο Παυσίλυπο. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του σχεδίου δράσης φιλαναγνωσίας που υλοποιεί το σχολείο μας με τίτλο “Τα παιδιά κοντά στα βιβλία με τη Φιλαναγνωσία”. Η επίσκεψη αυτή ενισχύει την προσπάθειά μας να έρθουν τα παιδιά κοντά στο βιβλίο, να το αγαπήσουν και φυσικά να το χρησιμοποιούν σωστά. Να μάθουν να επισκέπτονται τις Παιδικές Βιβλιοθήκες και να δανείζονται βιβλία.
Εκεί μας υποδέχτηκαν ο κ. Σάκης Κουρόγλου και η κ. Γιώτα Βούλγαρη και ενημέρωσαν τα παιδιά για το ρόλο της βιβλιοθήκης και τα ωράριο λειτουργίας της. Συνέχισαν με τη διαδραστική παιγνιώδη αφήγηση του παραμυθιού “Ο βάτραχος είναι βάτραχος” του Μαξ Βέλθουις . Τέλος τα παιδιά χρωμάτισαν εικόνες από το παραμύθι. Σας ευχαριστούμε θερμά για την όμορφη δράση που οργανώσατε.
Στο σύνδεσμο που ακολουθεί μπορείτε να ενημερωθείτε για τη δράση των Παιδικών Βιβλιοθηκών .
Την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025 και τα 4 τμήματα του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Παυσίλυπο. Εκεί ξεναγηθήκαμε στο θεματικό πάρκο με αντικείμενο τους 12 άθλους του Ηρακλή. Οι 12 άθλοι παρουσιάστηκαν με τρισδιάστατα εκθέματα πλήρως θεματοποιημένα και ειδικά σχεδιασμένα, ώστε να διαθέτουν κίνηση και ήχο, δημιουργώντας το σκηνικό ενός πραγματικά ξεχωριστού κόσμου! Η ξενάγηση ήταν διαδραστική και οι μικροί μαθητές ταξίδεψαν στον κόσμο της μυθολογίας και πέρασαν όμορφα.
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε δραστηριότητες και δράσεις με θέμα το Πάσχα. Διαβάσαμε βιβλία για τα θαύματα και τη ζωή του Χριστού, επεξεργαστήκαμε έργα τέχνης όπου είδαμε τα Πάθη του. Στη συνέχεια, μέσα από οπτικοακουστικό υλικό γνώρισαν τα πασχαλινά έθιμα και τον συμβολισμό τους. Από τις δράσεις δεν έλειπαν και οι κατασκευές. Τα παιδιά πήραν στο τέλος το καλαθάκι τους με τα βαμμένα αβγά και τις λιχουδιές τους.
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!!!
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στη θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον” υποθεματική “Οικολογική συνείδηση”, υλοποιήσαμε το πρόγραμμα “Υγιή παιδιά- Υγιής πλανήτης”. Στόχος να γνωρίσουν τα παιδιά τα είδη τροφών και τις θρεπτικές τους αξίες βάσει της μεσογειακής διατροφής , συνδυάζοντας τα στοιχεία αυτά με τη βιωσιμότητα του περιβάλλοντος. Να υιοθετήσουν διατροφικές υγιεινές συνήθειες και περιβαλλοντικά ορθές.
Συζητήσαμε από που παίρνει την ενέργειά του ο άνθρωπος , παίξαμε παιχνίδια μίμησης (περπατάμε αργά γιατί είμαστε νηστικοί, γρήγορα γιατί φάγαμε ένα καλό πρωινό….) και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας φαγητό.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες. Η ομάδα της στεριάς με τη Θεά Δήμητρα που ζωγράφισε προϊόντα της γης και η ομάδα της θάλασσας με το θεό Ποσειδώνα που ζωγράφισε προϊόντα της θάλασσας. Στη συνέχεια τέθηκε ο προβληματισμός: τι θα γινόταν αν μολύναμε το νερό της θάλασσας και την στεριά; Τι θα συνέβαινε στην τροφή μας; Τι μπορούμε να κάνουμε; Κάναμε αξιολόγηση της δράσης.
Ακούσαμε το τραγούδι “Ο χορός των μπιζελιών” και χορεύουμε κρατώντας κορδέλες γκοφρέ. Συζητάμε ποια λαχανικά ήταν καλεσμένα και από που μπορούμε να τα προμηθευτούμε.
Γνωρίσαμετην πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής , έγινε σύνδεση με την περιβαλλοντική επιβάρυνση που προκαλούν οι τροφές, δημιουργήσαμε τη δική μας και παίξαμε παιχνίδια στο φωτόδεντρο.
Παρακολουθήσαμε βίντεο για το οικολογικό αποτύπωμα της μπανάνας. Τα παιδιά σε ζευγάρια το ζωγράφισαν.
Συζητήσαμε για τις δραστηριότητες που συμμετέχουν μετά το σχολείο και το σνακ που συνήθως τρώνε.
Οργανώσαμε μια δράση , όπου οι κυρίες Κολοβού Φωτεινή παιδίατρος, Θεοδωρή Σοφία Νοσηλεύτρια, Κορέλα Θωμαή Επισκέπτρια Υγείας από την Α΄ΤΟΜΥ Καρδίτσας και υλοποίησαν το πρόγραμμα “Διατροφική Αγωγή”. Η δράση είχε ως στόχο την ενημέρωση του μαθητικού δυναμικού πάνω σε θέματα διατροφής και σωστές διατροφικές συνήθειες.
Τα παιδιά γνώρισαν τις ομάδες τροφίμων , συζήτησαν για τις υγιεινές τροφές και τις βλαβερές διατροφικές συνήθειες, τη στοματική υγιεινή και τέλος συμμετείχαν σε διαδραστικό παιχνίδι ταξινόμησης τροφίμων.
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης με τίτλο “Τα παιδιά κοντά στα βιβλία με τη φιλαναγνωσία” υλοποιήσαμε σε συνεργασία με τη Δ/νση ΠΕ Καρδίτσας το πρόγραμμα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ.
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν.
Στις 2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, συμμετείχαμε στη δράση “ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ” που οργανώθηκε από την ομάδα “Νηπιαγωγοί εν δράσει” του Συλλόγου εκπαιδευτικών “Δ. Θεοτοκόπουλος”.
Διαβάσαμε στα παιδιά το βιβλίο του Chris Naylor-Ballesteros “Η Βαλίτσα”. Μια ιστορία γεμάτη ελπίδα και καλοσύνη, αγάπη και τρυφερότητα για όλα τα πλάσματα που έχουν την ανάγκη μας. Τα παιδιά αφού επεξεργαστήκαμε διδακτικά το παραμύθι δημιούργησαν ένα κολλάζ αποτυπώνοντας εικόνες του παραμυθιού.
Το αναμνηστικό από τη συμμετοχή μας στη δράση.
Δημιουργήσαμε και σελιδοδείκτες για να τους χρησιμοποιούμε στα παραμύθια της δανειστικής μας βιβλιοθήκης.
Δημιουργήσαμε επίσης, ένα παραμύθι σε συνεργασία με τους μαθητές όλων των τμημάτων . Το έναυσμα δόθηκε με ένα κλειδί που κέντρισε το ενδιαφέρον των παιδιών , σκέφτηκαν που μπορεί να ανήκει το κλειδί….και κάπως έτσι ξεκίνησε μια ιστορία που στη συνέχεια ζωγραφίστηκε από τα παιδιά και έγινε ηλεκτρονικό βιβλίο.
Ανοίξτε τον παρακάτω σύνδεσμο για να διαβάσετε την ιστορία.
https://read.bookcreator.com/2kQ2ZK4D6BT3KNYjM8mD5PhiBCa2/8QFylVmeSt2gEwwRFeJTEg
Ή σκανάρετε το QR CODE για να τη διαβάσετε.
Την Τρίτη 8 Απριλίου στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης ” παραβρέθηκαν στο χώρο του σχολείου μας οι κυρίες Κολοβού Φωτεινή παιδίατρος, Θεοδωρή Σοφία Νοσηλεύτρια, Κορέλα Θωμαή Επισκέπτρια Υγείας από την Α΄ΤΟΜΥ Καρδίτσας και υλοποίησαν το πρόγραμμα “Διατροφική Αγωγή”. Η δράση είχε ως στόχο την ενημέρωση του μαθητικού δυναμικού πάνω σε θέματα διατροφής και σωστές διατροφικές συνήθειες.
Τα παιδιά γνώρισαν τις ομάδες τροφίμων , συζήτησαν για τις υγιεινές τροφές και τις βλαβερές διατροφικές συνήθειες, τη στοματική υγιεινή και τέλος συμμετείχαν σε διαδραστικό παιχνίδι ταξινόμησης τροφίμων.
Στα πλαίσια της διπλής γιορτής της 25ης Μαρτίου μιλήσαμε στα παιδιά για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Ζωγράφισαν σε ελεύθερο σχέδιο τον Ευαγγελισμό, έφτιαξαν σε ψηφιδωτό το πορτρέτο της Παναγίας και κρίνους.
Μιλήσαμε για τους τσολιάδες και τους σχεδίασαν σε ελεύθερο σχέδιο.
Συζητήσαμε για τις Σουλιώτισσες , δραματοποιήσαμε το χορό του Ζαλόγγου και δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή.
Συζητήσαμε για τα κρυφά μηνύματα που έστελναν οι αγωνιστές της Ελληνικής Επανάστασης. Αποφασίσαμε να γράψουμε κι εμείς ένα κρυφό μήνυμα. Αρχικά με νερό και σόδα γράψαμε τη λέξη 1821 .Στη συνέχεια περάσαμε από πάνω ένα διάλυμα(κουρκουμά – αντισηπτικό) και εμφανίστηκε το μήνυμα. Μια ιδέα που δανειστήκαμε από τη συνάδελφο Μαρίνα Ζαχαρία.
Επεξεργαστήκαμε διδακτικά με τη ρουτίνα σκέψης Βλέπω- Σκέφτομαι -Αναρωτιέμαι, τον πίνακα του Ντελακρουά Εζέν “Επεισόδιο του Ελληνικού Αγώνα”, 1856. Στη συνέχεια φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή.
Φτιάξαμε προσκλήσεις για τη γιορτή μας και σημαιάκια.
Επεξεργαστήκαμε διδακτικά το βιβλίο της Ε. Φακίνου τα “Ελληνάκια” και δημιουργήσαμε τη δική μας κατασκευή.
Κάναμε παρέλαση στην αυλή μας , έπαρση της σημαίας και γιορτή στο χώρο του σχολείου μας.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!!!!!!!