Πόσο κουράστηκα αυτή την εβδομάδα! Σαν να ήμουν στο χωράφι και μάζευα ελιές! Γιατί γελάτε; Δεν γνωρίζετε ότι ο Νοέμβριος είναι ο μήνας που μαζεύουν τις ελιές; Αυτές τις μέρες στην Μεσσηνία, την Κρήτη, την Λέσβο αλλά και σε όλη σχεδόν την Ελλάδα τινάζουν τις ελιές και τρέχουν να βγάλουν το πολύτιμο ελαιόλαδο!

Θα σας ενημερώσω και πως βγαίνει το λάδι μην ανησυχείτε, έκανα την έρευνά μου… Είδα ένα πίνακα του Θεόφιλου, ο οποίος με πληροφόρησε για τον τρόπο συγκομιδής της ελιάς τα παλιά χρόνια. Με την ευκαιρία πρόσεξα και τα ρούχα που φορούσαν οι άνθρωποι εκείνη την εποχή. Στη συνέχεια παρακολούθησα εκπαιδευτικά βίντεο για τον τρόπο συγκομιδής αλλά και τον τρόπο παραγωγής ελαιολάδου τότε και τώρα. Το σχόλιό μου ήταν ότι τώρα γίνεται πιο γρήγορα με τα μηχανήματα!

Και γιατί τόσος κόπος για το ελαιόλαδο όλους αυτούς τους αιώνες; Οι χρήσεις του είναι πολλές: Το τρώμε και μας κάνει υγιείς! Μας δίνει και όμορφα μαλλιά, όπως μας είπε η διατροφολόγος! Το συναντάμε στις βαφτίσεις, το βλέπουμε στα καλλυντικά και τα σαπούνια αλλά και παλιότερα άναβαν λάμπες με αυτό!

Το σαπούνι είχα τη χαρά να το μυρίσω και να πλυθώ όλη τη βδομάδα με αυτό! Ένιωθα τα χέρια μου πολύ καθαρά και είχε και πλάκα που γλιστρούσε!

Και μιας και θυμήθηκα την αρχαία Ελλάδα, ο παππούς Αισχύλος ξύπνησε μια μέρα και μας διάβασε ένα παραμύθι για το μύθο της ελιάς και την πόλη της Αθήνας! Ευλογημένο είναι από εκείνα τα χρόνια που το διάλεξαν οι Αθηναίοι! Για τη σκιά του, τα ξύλα για τη φωτιά, τις ελίτσες και το λάδι! Με λίγα αξεσουάρ και υφάσματα παίξαμε τον μύθο στη στιγμή!

Ο παππούς, βέβαια, μας είπε για το λάδι αλλά μας είπε και για όσα έτρωγαν οι Αρχαίοι Έλληνες και ήταν υγιείς και δυνατοί! Του είπα κι εγώ τι θα ήθελα να με κεράσει ο παππούς Αισχύλος αν θα ταξίδευα στην Αρχαία Ελευσίνα.Δεν ήξερε όμως για τα κρουασάν, τα γλειφιτζούρια και άλλα τέτοια προϊόντα του σούπερ μάρκετ! Ε, τότε θα καλέσουμε ειδικό!

Ήρθε, ένα πρωί στο σχολείο μας η κυρία Πόγκα Μαρίνα, διατροφολόγος στην Ελευσίνα, χαμογελαστή και πολύ κατατοπιστική και με απλά λόγια μας εξήγησε για τι ο παππούς Αισχύλος ζει 2.500 χρόνια! Γιατί δεν τρώει επεξεργασμένο κρέας, δηλαδή αλλαντικά αλλά και οτιδήποτε υπάρχει σε σακουλάκια. Γλυκό τρώει μόνο του σπιτιού κι αυτό μια φορά την εβδομάδα! Μας είπε για τρόφιμα που μας βοηθούν να ψηλώσουμε, να έχουμε ωραίο δέρμα κι έξυπνο μυαλό! Μας έδειξε πως είναι το σωστό μεσημεριανό πιάτο! Ε, κι εμείς, σαν φιλόξενα παιδιά, της δώσαμε αναμνηστικό βιβλίο με τις αγαπημένες τροφές του παππού Αισχύλου ! Πολύ την ευχαριστούμε!

Στην αρχαία Ελλάδα η στέψη των Ολυμπιονικών γινόταν με κλαδί ελιάς και ήταν μια πολύ τιμητική διάκριση!

Τα φύλλα της ελιάς ήταν η έμπνευση για μαθηματικά με ομαδικές δραστηριότητες στον διαδραστικό πίνακα αλλά και αισθητηριακά για να το χαρακτηρίσουμε αειθαλές! Δηλαδή δέντρο που κρατά τα φύλλα του όλο τον χρόνο!

Και τι σας έλεγα; Α, ναι…το λάδι πάει στο ελαιουργείο και πριν βγει στο δοχείο το ξεχωρίζουν από το νερό! Πώς όμως; Πάρε ένα ποτηράκι βάλε λάδι και νερό όπως εγώ και θα δεις!  Το νερό ζεσταίνεται, εξατμίζεται και μένει το λαδάκι! Τα κατέγραψα κιόλας γιατί είμαι ένα μικρός-μεγάλος επιστήμονας! Και μιας και το νερό το αγαπώ πολύ, βρήκα στο παιχνίδι επάνω, ποια αντικείμενα επιπλέουν και βυθίζονται! Η πυκνότητα είναι ο λόγος!Τα κατέγραψα κι αυτά σε λίστα κι έβγαλα τα συμπεράσματά μου! Επιστήμονας κανονικός!

Γλώσσα τώρα: Λίγες σύνθετες λέξεις, η πρώτη φωνούλα της ελιάς αλλά και η σύνθεση της λέξης ελιά.

Πείνασα, όμως, με όλα αυτά. Λίγο ψωμάκι με λαδάκι για να πάρω τη γεύση και το άρωμα του λαδιού κι ένα ελιόψωμο για να ζυμώσω με τα χεράκια μου! Μοσχομύρισε το σχολείο μου!

Στα αγγλικά, μιλήσαμε για το σώμα. χορέψαμε ένα παιχνιδοτράγουδο και κάναμε ένα φύλλο εργασίας για εμπέδωση! Ο Mr Alex μας είπε ότι στην Αγγλία δεν βγάζουν λάδι! Το παίρνουν από άλλες χώρες!

Καλά, εβδομάδα χωρίς γυμναστική γίνεται; Όχι , δεν γίνεται! Τσουβαλοδρομίες στα σακιά από τις ελιές! Απαραίτητη προϋπόθεση το ζέσταμα και στο τέλος διατάσεις και αποθεραπεία!

Χαλάρωση και απαραίτητος  αυτοσχεδιασμός με κουκλοθέατρο!

Στις 20 του μήνα το Ημερολόγιο έδειχνε την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού! Με μια αφίσα ενημερώθηκα για όλα όσα πρέπει να έχω εγώ και όλα τα παιδιά του κόσμου! Έφτιαξα κι εγώ το καδράκι μου για να ενημερώσω τους μεγάλους!

Οι γωνιές μας έχουν εμπλουτιστεί με παιχνίδια που βοηθούν στη λεπτή κινητικότητα και τον συντονισμό κινήσεων!

Επιτέλους, Σαββατοκύριακο! Μα δεν ήταν «γεμάτη» κι αυτή η εβδομάδα; Καλή ξεκούραση σε όλους!

Η εβδομάδα ξεκίνησε στις 13 και το ημερολόγιο έδειχνε την Παγκόσμια Ημέρα Καλοσύνης; Πώς θα μπορούσε μια τέτοια ημέρα να λείπει από το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου; Στο σχολείο μου τα παιδιά είναι όλα καλά, δεν υπάρχουν άλλωστε κακά παιδιά. Διαβάζοντας το βιβλίο του Scheffler βρήκα πολλούς μα πάρα πολλούς τρόπους να την εκφράζω! Και μαντέψτε! Πολλά από αυτά τα κάνω ήδη!

Το ημερολόγιο στο 17 έδειχνε ένα κόκκινο γαρύφαλλο! Έτσι διερευνώντας έμαθα ότι είναι η γιορτή του Πολυτεχνείου! Δύσκολες έννοιες η Δημοκρατία και η Δικτατορία αλλά με τη βοήθεια των βιβλίων λύθηκαν οι απορίες μου!

Από εικόνες της εποχής είδα φωτογραφίες των φοιτητών και από ένα ηχητικό ντοκουμέντο άκουσα τις πορείες τους και τις εκκλήσεις τους από το ραδιόφωνο! Άκουσα όμως και τη φωνή των δικτατόρων! Πόσα διαφορετικά συναισθήματα: Φόβος, αγωνία αλλά και αγριότητα!

Στη συνεχεία για εμπέδωση και εμπλουτισμό ετοίμασα τις εργασίες μου! Ένα φύλλο εργασίας που με βοηθάει στη σκέψη μου είναι να εντοπίζω το πρόβλημα και τη λύση της ιστορίας που διάβασα. Έτσι  ξεχώρισα στο μυαλουδάκι μου τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία.

Σειρά είχε η τέχνη! Η τέχνη μέσα από το Πολυτεχνείο! Ξυλογραφίες, πίνακες ζωγραφικής, χαρακτική! Πόσοι καλλιτέχνες εμπνεύστηκαν από τον αγώνα των φοιτητών! Προσπάθησα κι εγώ να τους ερμηνεύσω αλλά πρώτα από όλα να τους απολαύσω!

Τέχνη χωρίς μουσική γίνεται; Δεν γίνεται! Τραγούδια, πολλά τραγούδια έμαθα και άκουσα αλλά εκείνο που αγάπησα είναι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» !  Κάναμε σειραθέτηση τους στίχους του τραγουδιού! Η αγάπη μου το έκανε μια ομαδική κατασκευή με την τεχνική του πουαντιλισμού από τα δαχτυλάκια μου και στόλισε το σχολείο μου!

Και για το σπίτι τίποτα; Ένα ακορντεόν για να παίζω τη μελωδία της Δημοκρατίας, όπως το περίφημο «Ακορντεόν»  του Μάνου Λοΐζου, ένα περιστέρι για την ειρήνη και την ελευθερία που το φοράω στο χεράκι κι ένα καδράκι με το σύνθημα που φώναξα και ξαναφώναξα πολλές φορές: «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία».

Στα αγγλικά αναφέραμε τα σημεία του σώματος, ζωγραφίσαμε τα συναισθήματα και συνδέσαμε τα συναισθήματα με τη στάση που παίρνει το σώμα μας και μας βοηθά να τα αναγνωρίζουμε στους άλλους!

Η Γιορτή της Δημοκρατίας δεν είναι άλλη από τη χαρά να αποφασίζουμε εμείς. Για το λόγο αυτό τη γιορτή μας την αφιερώσαμε στο να διεξάγουμε εκλογές! Όλα τα ζήσαμε: Υποψήφιους, μάλιστα μας έκαναν και προγραμματικές δηλώσεις, εκλογικό κέντρο με παραβάν, εφορευτική επιτροπή, ψηφοδέλτια, κάλπη, καταμέτρηση, εκλογική νίκη αλλά και χειραψίες για συνεργασία! Γιατί στην δημοκρατία όλοι μαθαίνουμε από όλους!

Και του χρόνου!

Η συζήτηση για το Φθινόπωρο συνεχίστηκε γιατί καταλάβαμε ότι τα πουλιά μας ενδιαφέρουν πολύ. Ήδη κάποιοι συμμαθητές μας άρχισαν να τα παρατηρούν στα καλώδια να μαζεύονται για να ξεκινήσουν το ταξίδι της μετανάστευσης.

Κάποιοι, όμως , μας μετέφεραν εμπειρίες από πουλάκια τραυματισμένα… Τι κάνουμε σε αυτές τις περιπτώσεις; Λοιπόν, εμείς θα σας πούμε στο παρακάτω βίντεο:

https://youtu.be/B4t0HmGu2qQ

Τις πληροφορίες βρήκαμε στην ιστοσελίδα της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας. Οι εικόνες είναι δωρεάν από τη σελίδα pixabay (εκτός αυτές των οργανώσεων) ενώ η σκηνοθεσία με τα playmobil όλη δική μας!

Στη συνέχεια, λίγη ακόμη Γεωγραφία για το μεγάλο ταξίδι αλλά και εικαστικά για να στολίσουμε το σπίτι μας !

Παίξαμε και το παιχνίδι των Φθινοπωρινών ερωτήσεων! (Υλικο από το διαδίκτυο)

Σε ένα διάλλειμα στην αυλή βρήκαμε ένα μεγάλο φρούτο.

-Νεράντζι είναι κυρία!

-Όχι, πορτοκάλι!

-Μανταρίνι γιγάντιο!

Το ανοίξαμε, το μυρίσαμε και καταλήξαμε ότι ήταν λεμονι!

Αυτό έγινε η αφορμή να συζητήσουμε για τα φρούτα και τα λαχανικά του Φθινοπώρου και τη σημασία να τρώμε τροφές υγιεινές της εποχής! Φυσικά , θυμηθήκαμε και τραγουδήσαμε όλα τα τραγούδια για τα φρούτα που ξέρουμε,  όπως για παράδειγμα το «Μήλο μου κόκκινο» και η «Κοντούλα λεμονιά» χορέψαμε κιόλας και μάθαμε και καινούρια!

Γνωρίσαμε την κυρία διατροφή και την πυραμίδα της , κόψαμε εικόνες τροφών από περιοδικά και της χωρίσαμε σε υγιεινές & ανθυγιεινές δουλεύοντας σε ομάδες .Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας και διαβάσαμε υπέροχα βιβλία!

Πως λέμε έναν άνθρωπο με πολλά κιλά κυρία ;Τα παιδιά είχαν αυτήν την απορία γιατί ένιωσαν ότι δεν πρέπει να τον κάνουμε να αισθανθεί άσχημα που είναι διαφορετικός. Έτσι μάθαμε την λέξη εύσωμος & είπαμε ότι αγαπάμε όλους τους ανθρώπους για τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους. Εξάλλου, το περιττό βάρος μπορεί να οφείλεται σε ένα θέμα υγείας το οποίο πρέπει όλοι να σεβόμαστε!

Πως μπορούμε να καταλάβουμε πότε μια τροφή είναι γλυκιά, πικρή, ξινή, αλμυρή ; Μα με την γεύση μας… Εξετάσαμε βιωματικά τις 5 αισθήσεις ..

Δεν ξεχάσαμε τους χρυσούς κανόνες …

Οργανώσαμε τις ομάδες των βοηθών στο ολοήμερο & μάθαμε ένα καινούριο τραγούδι για το σχολείο μας που αγαπάμε πολύ!

Στα αγγλικά, μιλήσαμε για τα συναισθήματα! Είδαμε βίντεο, τα αναγνωρίσαμε, παίξαμε θεατρικό παιχνίδι και παντομίμα και τα σχεδιάσαμε σε ένα αισθητηριακό παιχνίδι στην άμμο! Στο τέλος, τα αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας! Very very happy!

Αφιερώσαμε την Παρασκευή στον Μαραθώνιο δρόμο! Αυτόν που θα γίνει στην Αθήνα, τον αυθεντικό! Μάθαμε την ιστορία του Φειδιππίδη, από τον παππού Αισχύλο, φυσικά και βρήκαμε και σχεδιάσαμε τη διαδρομή στον χάρτη! 40 ολόκληρα χιλιόμετρα. Το Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε ο κύριος Παναγιώτης Καλογεριδης, προπονητής του παππού Αισχύλου και μαραθωνοδρόμος, μας έλυσε τις απορίες μας και μας έκανε λιγάκι ζέσταμα! Μας μίλησε για τη διατροφή και τα συναισθήματα του αθλητή μεγάλων αποστάσεων αλλά και τη σωστή προετοιμασία ακόμη και στον ρουχισμό!

Αν βρεθείτε την Κυριακή στην Αθήνα, μην ξεχάσετε να χειροκροτήσετε την προσπάθεια των δρομέων!

Πρωί πρωί  Δευτέρας στο σχολείο κατέφθασαν σακούλες με φυσικό φθινοπωρινό υλικό! Κίτρινα, πορτοκαλί, καφέ, κόκκινα και πράσινα χρώματα πλημμύρισαν την τάξη. Τι είναι όλα αυτά; Που τα βρήκαμε; Γιατί η φύση αλλάζει;

Μα φυσικά γιατί ήρθε το Φθινόπωρο! Και τι παθαίνουν τα δεντράκια και ρίχνουν τα φύλλα τους; Η απάντηση ήρθε από ένα εκπαιδευτικό βίντεο. Ναι αλλά όλα τα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα; Μμ…. άρχισαν οι υποθέσεις και αποφασίσαμε να παρατηρούμε την ελιά γιατί κάποιοι επέμεναν ότι κραταει τα φύλλα….

Στη συνέχεια, άρχισαν οι φθινοπωρινές κατασκευές. Η παλέτα του Φθινοπώρου είναι αγαπημένη οπότε τα εικαστικά είχαν την τιμητική τους. Βρήκα τα χρώματα στην τάξη μου και τα χρησιμοποίησα για το φθινοπωρινό μου καπέλο! Διαφορετικές όμως και οι τεχνικές: Ζωγραφική, τυπώματα και φροταζ ! Μέχρι και την πόρτα στολίσαμε και διάφορα μόμπιλε στολίζουν το σχολείο μας! Γονείς, ευχαριστούμε!!!!

Πάντα είναι ευκαιρία για μαθηματικά, μετρήσαμε τα φύλλα και τα αντιστοιχίσαμε με αριθμούς!

Όσα φύλλα περίσσεψαν και έπεσαν, τα σκουπίσαμε γιατί είμαστε νοικοκύρηδες!

Σιγά μη σταματούσαμε εκεί! Ανάμεσα στις 4 εποχές, ξεχώρισα το δέντρο του φθινοπώρου, τις εικόνες και τους μήνες του. Κατέγραψα όσα χρειάζομαι να έχω…

Τα βιβλία, που είναι αγαπημένη μας συνήθεια, μας βοήθησαν απολαμβάνοντας ιστορίες να κατανοήσουμε τη ζωή στη φύση! Πως μεταφέρονται τα σποράκια και πως κάνει κύκλο το νερό στη Γη….Τα παιδιά του ολοήμερου το παρουσίασαν στα παιδιά του πρωινου προγράμματος.

Κύκλος; Τι είναι ο κύκλος; Ένα ευχάριστο φύλλο εργασίας και η αγαπημένη μου πλαστελίνη με βοήθησαν να τον μάθω καλύτερα.

Πάμε πάλι… Ο κύκλος του νερού. Γιατί βρέχει; Γιατί αστράφτει και μπουμπουνίζει; Μια τέτοια μέρα ζήσαμε και στο σχολείο! Από πού ξεκινά και που καταλήγει το νερό; Γυρίζει από τη θάλασσα, στα σύννεφα, στο ποταμάκι και χύνεται πάλι στη θάλασσα… και για να το καταλάβουμε καλύτερα κάναμε πειράματα, πολλά πειράματα. Εξάτμιση και συμπύκνωση. Με τη βοήθεια του βραστήρα, των παγάκια και μιας κανάτας φτιάξαμε το δικό μας σύννεφο και τη δική μας βροχούλα! Για εμπέδωση, φτιάξαμε μια τρισδιάστατη ομαδική κατασκευή, μια ατομική για να το παρατηρούμε στο σπίτι, μια ομαδική καταγραφή και τέλος, με την αγαπημένη μας ρομποτική μεταφέραμε τη σταγόνα από τη θάλασσα, στο σύννεφο, στο ποταμάκι και πάλι στη θάλασσα. Μάλιστα, διαλέξαμε να κάνουμε τη δραστηριότητα στην αυλή αφιερώνοντας τη μέρα στην Outdoor Classroom Day.

Γνωρίσαμε και τη λαλίτσα, ένα παλιό  παιχνίδι που μιμείται το κελάηδισμα των πουλιών χρησιμοποιώντας μέσα στο πήλινο σώμα του νερό και φυσώντας με αέρα.

Χωρίς μουσική μπορούμε; Δεν μπορούμε! Πως αλλιώς να καλλιεργηθεί το αυτί και η ψυχή; Ξεκινήσαμε από τον Vivaldi και τις 4 εποχές, συνεχίσαμε με παιδικά τραγούδια και στο τέλος συνθέσαμε τη δική μας μουσική με τα μουσικά όργανα όπου αντιστοιχίσαμε ένα όργανο με ένα φαινόμενο (βροχή, καταιγίδα κλπ) και περιγράψαμε τα συναισθήματα μας.

Στο νερό σταθήκαμε λίγο περισσότερο: γιατί είναι σημαντικό για τη ζωή, ποιες είναι οι ιδιότητες  αλλά και γλωσσικά παιχνίδια όπως οι σύνθετες λέξεις… Κάναμε και πάλι πειράματα για να καταλάβουμε ότι είναι υγρό και παίρνει το σχήμα του δοχείου που το αποθηκεύουμε. Επίσης, το είδαμε να γίνεται αέριο (στο πείραμα με την εξάτμιση) αλλά το βάλαμε στην κατάψυξη και το είδαμε να γίνεται στερεό!

Στο Ημερολόγιο, έγραφε ότι είναι η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης. Διάβασα την ιστορία της Ζωής κι έφτιαξα φανταστικούς κουμπαράδες με πασχαλίτσες και πεταλούδες αλλά κι έναν αληθινό για να αποταμιεύω τα χρήματα μου. Ένα γνωμικό έγινε η αφορμή για εικαστικά!

Στα αγγλικά, αφιερώσαμε τη μέρα στο γνωστό Halloween, με αρκετές πληροφορίες για το έθιμο, ζωγραφιές και τραγούδια! Μιλήσαμε όμως και για τα μέλη της οικογένειας με αφορμή ένα αγγλικό τραγούδι!

Trick or treat? Have a nice weekend!