Περιβάλλον – Το νερό

Κείμενα στα πλαίσια της Ενότητας « Ρώτα το νερό …τι τρέχει», στο μάθημα της Γλώσσας Δ΄τάξης

Το νερό πηγή και σύμβολο ζωής, έγινε από τα πανάρχαια χρόνια αντικείμενο λατρείας των λαών όλης της γης. Στην Ελλάδα συναντάμε Νύμφες και Νεράιδες λιμνών, πηγών και ποταμών. Οι βρύσες τα πηγάδια, οι στάμνες, τα μάγγανα, οι νερόμυλοι, οι νεροτριβές, τα υδραγωγεία, τα γεφύρια από την άλλη αποκαλύπτουν την προσπάθεια του ανθρώπου να δαμάσει και να εκμεταλλευτεί αυτό το ζωτικό αγαθό το νερό. Η παρουσία του νερού είναι συχνή σε πολλά ελληνικά έθιμα από πολλές περιοχές της Ελλάδας.(Καρκούλιας Δημήτρης Δ2΄)

Τάισμα της βρύσης

Περιβάλλον - Το νερό

Στα χωριά της Κεντρικής Ελλάδας τα μεσάνυχτα της παραμονής των Χριστουγέννων γίνεται το ονομαζόμενο « τάισμα της βρύσης». Οι κοπέλες πηγαίνουν στις βρύσες του χωριού και τις αλείφουν με βούτυρο και μέλι, με την ευχή όπως τρέχει το νερό να τρέχει και η προκοπή στο σπίτι κι όπως γλυκό είναι το μέλι, έτσι γλυκιά να είναι η ζωή τους. Επιστρέφοντας στο σπίτι έφερναν το καινούριο νερό, φροντίζοντας σε όλη τη διαδρομή να μένουν σιωπηλές. Με το νερό αυτό, που ονομάζεται άκραντο ή αμίλητο, ράντιζαν τα σπίτια (Βάσω Κυριάκη Δ2΄)

Το έθιμο του Κλήδονα στην Κρήτη

Περιβάλλον - Το νερό

Την παραμονή του Αϊ-Γιαννιού, οι ανύπαντρες κοπέλες μαζεύονται σε ένα από τα σπίτια του χωριού. Εκεί μία από αυτές πηγαίνει και φέρνει το «αμίλητο νερό» από το 
πηγάδι ή την πηγή του χωριού με μία στάμνα. Στο δρόμο δεν πρέπει να μιλήσει σε κανέναν. Στο σπίτι γίνεται ο κλήδονας. Μέσα στη στάμνα, κάθε κοπέλα ρίχνει ένα αντικείμενο ( κόσμημα, κλειδί κ.α.) το λεγόμενο ριζικάρι. Στη συνέχεια το δοχείο σκεπάζεται με
κόκκινο ύφασμα, το οποίο δένεται γερά με ένα κορδόνι ( κλειδώνεται) και τοποθετείται σε ταράτσα ή άλλο ανοιχτό χώρο. Εκεί παραμένει όλο το βράδυ. Λένε ότι τη νύχτα αυτή τα κορίτσια θα δουν στα όνειρά τους τον άντρα που θα παντρευτούν. (Στέλλα Θεοδοσάκη Δ2΄)


Λαχανοκηπούλης

Ο κήπος της τάξης του Α2 στήθηκε και φυτεύτηκε. Τα παιδάκια φύτεψαν αρωματικά φυτά:μαντζουράνα, ρίγανη, δυόσμο, θρούμπι και λεβάντα. Έσπειραν άνηθο, καρότα, σπανάκι και μελιτζάνα. Με το συχνό πότισμα και την περιποίηση τα φυτά μας θα αναπτυχθούν και θα αρωματίζουν καθημερινά την τάξη μας! Καλή επιτυχία παιδιά!!!


ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Τα παιδιά της πέμπτης και της έκτης τάξης του σχολείου μας, είχαν σήμερα, 29-1-2014, μια ξεχωριστή και ενδιαφέρουσα εμπειρία. Αξιοποιώντας το υποστηρικτικό υλικό με το οποίο το σχολείο μας είναι εξοπλισμένο, μπόρεσαν να έχουν μια ζωντανή ψηφιακή επικοινωνία με μια από τις σημαντικότερες προσωπικότητες τις νεοελληνικής λογοτεχνίας. Την κυρία Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου. Με καλοσύνη, σαφήνεια και αμεσότητα απάντησε σε όλα τα ερωτήματά μας και έλυσε τις πιο απίθανες απορίες μας. Την ευχαριστούμε και την περιμένουμε στο σχολείο μας στις 17-2, ώστε το θαυμάσιο αυτό ταξίδι μέσα από τα αριστουργήματά της να κλείσει με τον πιο γοητευτικό τρόπο.

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ


Η κυρία Πέτροβιτς στο 7ο Ιλίου

Στο πλαίσιο του προγράμματος της Φιλαναγνωσίας, η λογοτέχνης Λότη Πέτροβιτς – Ανδρουτσοπούλου στις 17/02/2014 επισκέφτηκε το σχολείο μας. Οι μαθητές της Ε΄ και Στ΄ τάξης την υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό σε χώρο που διακόσμησαν με τις εικαστικές δημιουργίες με αφορμή τα έργα της συγγραφέως. Η κυρία Ανδρουτσοπούλου με αγάπη απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών με μοναδικό τρόπο και κέρδισε την αγάπη και την συμπάθειά τους με την αμεσότητά της. Υπέγραψε βιβλία και αναμνηστικούς επαίνους για τους μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας.

Μας άφησε με τις καλύτερες εντυπώσεις με τη γλυκιά και ευχάριστη παρουσία της και την ευχαριστούμε ιδιαίτερα για την τιμή που μας έκανε με την επίσκεψή της. Στο τέλος του δημιουργικού αυτού δίωρου ανανεώθηκε το ραντεβού μαζί της, αφού δόθηκε υπόσχεση το γοητευτικό ταξίδι μέσα από τα βιβλία της να μην τερματιστεί αλλά να συνεχιστεί μέσα από τις καινούριες συγγραφικές της δημιουργίες.


Δενδροφύτευση

Το Σχολικό έτος 2011 το σχολείο μας δεντροφύτεψε το Ποικίλον Όρος σε μια προσπάθεια του Αναπτυξιακού Συνδέσμου Δυτικής Αθήνας να αποκαταστήσει το μέρος το οποίο δεν είχε αρκετό πράσινο.

Στη δεντροφύτευση συμμετείχε όλο το Σχολείο μας. Τα παιδιά με μεγάλη χαρά φύτεψαν δενδρύλλια και γνώρισαν τον τρόπο που αναπλάθεται μία περιοχή που δεν έχει καθόλου ή ελάχιστα δέντρα. Με τη δράση αυτή ευαισθητοποιούνται με βιωματικό τρόπο και μαθαίνουν να σέβονται και να περιποιούνται τα νεαρά αυτά δέντρα που είναι πηγή ομορφιάς και ζωής.


Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση