Σύστημα Συναγερμού Προστασίας Πολύτιμων Αντικειμένων – STEM

Με τους μαθητές της ΣΤ Τάξης, στο μάθημα της πληροφορικής, κατασκευάστηκε ένα “Σύστημα Συναγερμού Προστασίας Πολύτιμων Αντικειμένων“.

Το πρόγραμμα δημιουργήθηκε με την εφαρμογή PictoBlox και η κατασκευή έγινε με το kit S1 stem polytech

Οι μαθητές συνεργάστηκαν, προγραμμάτισαν και δημιούργησαν την κατασκευή.

Σενάριο: Ένα πολύτιμο αντικείμενο τοποθετημένο σε ένα σημείο. Όταν κάποιος πάρει το αντικείμενο ενεργοποιείται ο συναγερμός ανάβοντας ένα κόκκινο led και ήχο από τον βομβητή.

Υλοποίηση: Χρησιμοποιήθηκε ένα Laser και ένα αισθητήριο φωτός. Το πολύτιμο αντικείμενο τοποθετείται ανάμεσα από το Laser και το αισθητήριο. Όταν κάποιος πάρει το αντικείμενο η δέσμη φωτός του Laser πέφτει στο αισθητήριο, αυτό ανιχνεύει αύξηση της φωτεινότητας κι ενεργοποιείται το led και ο βομβητής.

synagermos


ΦΩΤΕΙΝΟΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣ – STEM

Με τους μαθητές της Ε Τάξης, στο μάθημα της πληροφορικής, κατασκευάστηκε ένας “Φωτεινός Σηματοδότης“.

Το πρόγραμμα δημιουργήθηκε με την εφαρμογή PictoBlox και η κατασκευή έγινε με το kit S1 stem polytech

Οι μαθητές συνεργάστηκαν, προγραμμάτισαν και δημιούργησαν την κατασκευή.

Σενάριο: Ο φωτεινός σηματοδότης, το γνωστό φανάρι, που υπάρχει στους δρόμους για την ρύθμιση της κυκλοφορίας των τροχοφόρων.

Υλοποίηση: Χρησιμοποιήθηκαν τρία λαμπάκια (led), ένα κόκκινο, ένα πορτοκαλί κι ένα πράσινο και προσομοιώθηκε η λειτουργία ενός φωτεινού σηματοδότη. Για την οικονομία του χρόνου τα λαμπάκια προγραμματίστηκαν να ανάβουν διαδοχικά: Το κόκκινο για 5″, το πράσινο για 5″ το πορτοκαλί για 3″. Η συγκεκριμένη σειρά και χρονισμός επαναλαμβάνεται για πάντα.

fanari


Ένα πεζοφάναρο από τους μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων

Οι μαθητές της Ε και ΣΤ τάξης στο μάθημα της πληροφορικής δημιούργησαν ένα φανάρι για πεζούς με το SMART:Blox S1 kit.

Χρησιμοποίησαν τον μικροελεγκτή  (microcontroller) Arduino uno, αισθητήρια και ενεργοποιητές που υπήρχαν στο πακέτο.

Ο προγραμματισμός του μικροελεγκτή έγινε μέσω της εφαρμογής pictoblox όπου οι μαθητές μπορούν να προγραμματίσουν με μπλοκς (blocks), μέθοδος που είναι κατάλληλη κι εύκολη για αρχάριους.  Βασίζεται σε γραφική διεπαφή και οι μαθητές με διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο μπόρεσαν να υλοποιήσουν την κατασκευή.

Σενάριο: Ένας πεζός βρίσκεται στο φανάρι, το οποίο είναι σταθερά κόκκινο (ο Σταμάτης) και περιμένει να διασχίσει τον δρόμο. Πιέζει το κουμπί και μετά από μερικά δευτερόλεπτα σβήνει το κόκκινο και ανάβει το πράσινο (ο Γρηγόρης). Το πράσινο παραμένει αναμμένο για μερικά δευτερόλεπτα ώστε ο πεζός να διασχίσει τον δρόμο και μετά σβήνει το πράσινο και ανάβει το κόκκινο. Για εξοικονόμηση χρόνου, στην κατασκευή η διάρκεια που περιμένει ο πεζός να ανάψει το πράσινο και ο χρόνος που διατηρείται το πράσινο ορίστηκε στα 5″.

 


Ανανέωση του Εργαστηρίου Πληροφορικής

Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας υποδέχεται τους μαθητές ανανεωμένο με νέα γραφεία και υπολογιστές.
Ευχαριστούμε τους χορηγούς μας για την δωρεά της υλικοτεχνικής υποδομής και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την βοήθειά τους στην τοποθέτηση.


Οι μαθητές των Α’ και Β’ Τάξεων ευχαριστούν το προσωπικό των Νοσοκομείων

Στο πλαίσιο της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, οι μαθητές των Α’ και Β’ Τάξεων του σχολείου μας δημιούργησαν ζωγραφιές για τους γιατρούς, τους νοσοκόμους και όλους τους εργαζόμενους των νοσοκομείων αναφοράς για τον COVID-19 εξωτερικεύοντας τα συναισθήματά τους, όπως αυτοί τα νιώθουν.

Οι μαθητές δημιούργησαν τις ζωγραφιές στο σπίτι τους και μέσω της πλατφόρμας εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης τις έστειλαν στην ψηφιακή τάξη του μαθήματος της πληροφορικής.

Στη συνέχεια, το σχολείο μας τις έστειλε σε όλα τα νοσοκομεία αναφοράς (βασικά και αναπληρωματικά).

Τα νοσοκομεία, επικοινωνούν με το σχολείο μας εκφράζοντας τις ευχαριστίες τους και το πόσο πολύ τους αρέσουν οι εκπληκτικές ζωγραφιές των μαθητών.

Το Πανεπιστημιακό Γενικό Νοσοκομείο Ηρακλείου μας έστειλε:

Συνεχίστε την ανάγνωση του “Οι μαθητές των Α’ και Β’ Τάξεων ευχαριστούν το προσωπικό των Νοσοκομείων”


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση