Αρχική » Χωρίς κατηγορία (Σελίδα 80)
Αρχείο κατηγορίας Χωρίς κατηγορία
Ημέρες/ώρες επικοινωνίας εκπαιδευτικών – γονέων
Στο πλαίσιο της επικοινωνίας εκπαιδευτικών-γονέων, αναρτούμε στην ιστοσελίδα μας τις ημέρες /ώρες κατά τις οποίες μπορείτε να έρχεστε στο σχολείο, να συνεργάζεστε με τους εκπαιδευτικούς και να ενημερώνεστε για την πρόοδο των παιδιών σας.
Παροχή προσωπικών λογαριασμών του Π.Σ.Δ στους μαθητές της Α’ τάξης
Αγαπητοί γονείς των μαθητών της Α΄τάξης
Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, όλοι οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να αποκτήσουν λογαριασμό πρόσβασης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.), μέσω του οποίου θα έχουν τη δυνατότητα να συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, καθώς και σε όλες τις υπηρεσίες του ΠΣΔ (https://www.sch.gr/services).
Ήδη από την περσινή χρονιά οι μαθητές μας έχουν το δικό τους λογαριασμό αλλά θα πρέπει να προσθέσουμε και τα δικά σας παιδιά.
Για το σκοπό αυτό παρακαλούμε τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών της Α’ τάξης του σχολείου μας , αλλά και κάθε μαθητή/τριας που μέχρι σήμερα δεν έχει αποκτήσει λογαριασμό πρόσβασης το ΠΣΔ να φροντίσουν για την εγγραφή των μαθητών/τριών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) στο σύνδεσμο: https://register.sch.gr/students/
Για τη διαδικασία εγγραφής επισημαίνουμε τα ακόλουθα σημεία:
- Οι γονείς θα πρέπει να ακολουθήσετ προσεκτικά τις οδηγίες συμπλήρωσης της ηλεκτρονικής αίτησης, ώστε να ολοκληρωθεί επιτυχώς η εγγραφή.
- Κατά την εγγραφή θα ζητηθεί ο Α.Μ. (αριθμός μητρώου) του/της μαθητή/τριας. Είναι αυτός που μπορείτε να βρείτε για το παιδί σας στο πίνακα στο τέλος της ανάρτησης και που για ευνόητους λόγους έχουμε αντικαταστήσει γράμματα με αστερίσκους.
- Είναι αναγκαία η ορθή αναγραφή της διεύθυνσης e–mail του και του αριθμού κινητού τηλεφώνου, ώστε να είναι εύκολη η ανάκτηση των στοιχείων μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που αυτά ξεχαστούν.
- Όταν ολοκληρωθεί η εγγραφή του/της μαθητή/τριας θα σας αποσταλεί μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείο (e-mail), στη διεύθυνση e-mail που δηλώσατε ως γονέας/κηδεμόνας, με τα στοιχεία εγγραφής.
Για όποια δυσκολία εδώ είμαστε 🙂
Ο Διευθυντής
Ιωάννης Β. Λογοθέτης
Απολύμναση ανά δύο εβδομάδες
Το απόγευμα της Δευτέρας,28 Σεπτεμβρίου 2020, πραγματοποιήθηκε απολύμανση με μη τοξικά υλικά σε όλους τους χώρους του σχολείου μας για την εξουδετέρωση του μικροβιακού φορτίου στο πλαίσιο λήψης έκτακτων μέτρων για τον κορονοϊό.
Ενημερωτικά να προσθέσουμε ότι από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, η επανάληψη των εφαρμογών, γίνεται κάθε δύο εβδομάδες.
Ας «μαγειρέψουμε» τη φετινή χρονιά
Οι μεγάλοι όλο και κάτι «μαγειρεύουν». Τώρα ήρθε η σειρά μας…
Τα παιδιά της Δ΄ τάξης, μαζί με τις δασκάλες μας κ. Λίτσα Γιαννοπούλου (Δ1), κ. Τασιάννα Τσιάκου (Δ3) τον δάσκαλό μας κ. Γιάννη Χελιδώνη (Δ2) και τη δασκάλα μας στην Ειδική Αγωγή κ. Χαρούλα Καργιώτη «μαγειρέψαμε» τη φετινή χρονιά.
Αφού ακούσαμε από τη γνώριμη φωνή του περσινού μας δασκάλου των εικαστικών κυρίου Φοίβου Σοφικίτη το παραμύθι «Η Πετρόσουπα», αποφασίσαμε να βάλουμε στη φετινή παράξενη χρονιά όλα εκείνα τα συστατικά που θα μας κρατήσουν υγιείς και θα μας κάνουν χαρούμενους.
Όπως και οι επιφυλακτικοί κάτοικοι εκείνου του περίεργου χωριού, που οι άνθρωποι δε μοιραζόντουσαν τίποτα μεταξύ τους, έφτιαξαν με τους τρεις καλόγερους την πιο νόστιμη σούπα που είχαν φάει ποτέ, βάλαμε στη δική μας «σούπα», τη δική μας χρονιά ο καθένας από ένα συστατικό. Σκοπός μας ήταν Συνεχίστε την ανάγνωση →
“Οδηγίες” διαχείρισης ιατρικών περιστατικών/αδιαθεσιών των παιδιών
Την περίοδο που διανύουμε πολλά ακούμε και διαβάζουμε για τον απρόσκλητο και ανεπιθύμητο επισκέπτη COVID- 19.
Πρώτο μέλημα όλων είναι η όσο το δυνατόν καλύτερη προστασία των παιδιών και γενικότερα όλων μας. Δεν ξεχνάμε τις οδηγίες του ΕΟΔΥ (μάσκα – υγιεινή – αποστάσεις), τις υπενθυμίζουμε καθημερινά στα παιδιά και τα ενθαρρύνουμε να τις ακολουθούν δίνοντας το καλό παράδειγμα.
Παρακολουθώντας τους ειδικούς και τις προτάσεις τους «με ευλαβική προσοχή» θα θέλαμε να μοιραστούμε μαζί σας μια διαφωτιστική εικόνα που δίνει η κ. Αθανασία Λουρίδα, παιδίατρος – λοιμωξιολόγος, διευθύντρια της Α’ Παιδιατρικής Κλινικής του νοσοκομείου Παίδων «Αγία Σοφία» και μέλος της Επιτροπής Λοιμωξιολόγων του Υπουργείου Υγείας:
- Επί συμπτωμάτων, ακόμα και πολύ ελαφριών, παίρνουμε το παιδί από το σχολείο άμεσα.
- Ακόμα και με απλή καταρροή, το παιδί πρέπει να φεύγει από το σχολείο και να επιστρέφει μόνο αν έχει αναρρώσει.
- Σε κάθε περίπτωση πρέπει να παραμείνει σπίτι δύο με τρία 24ωρα, μέχρι να πέσει τελείως ο πυρετός και να υποχωρήσει ο βήχας.
- Ειδικά τώρα που έχουμε τις φθινοπωρινές ιώσεις και τους ρινοϊούς, η καταρροή μαζί με λίγο βήχα και λίγο πυρετό είναι πολύ χαρακτηριστικά αυτών των ιώσεων. Ένα παιδάκι που τρέχει η μύτη του, το πιο πιθανό είναι να μην έχει νόσο COVID-19.
- Σε κάθε περίπτωση ενημερώνουμε το σχολείο άμεσα για κάθε περιστατικό στα τηλεφωνα 2106012914 ή στο κινητό του Διευθυντή 6945303572
Κλείνοντας δεν ξεχνάμε πως ο γιατρός που παρακολουθεί το παιδί μας και γνωρίζει το ιστορικό του είναι αυτός που μας κατευθύνει.
Ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία και την εμπιστοσύνη.
Ο Διευθυντής του Σχολείου
Ιωάννης Β. Λογοθέτης
Προσαρμογή των μαθητών/τριων της Α΄τάξης (και όχι μόνο) στο σχολικό περιβάλλον
- Δίνω χρόνο στο παιδί για να συνηθίσει τις αλλαγές και την καινούρια ρουτίνα σχετικά με το γράψιμο και τη μελέτη.
- Εξηγώ στο παιδί μου ότι και ο φόβος και το άγχος είναι φυσιολογικά και ότι είμαι δίπλα του για ο,τιδήποτε χρειαστεί. Ακούω τους φόβους και τους προβληματισμούς του.
- Αποφεύγω τα αρνητικά σχόλια και την υπερβολική ενασχόληση με θέματα του σχολείου.
- Το ρωτάω για την καθημερινότητά του δίνοντας έμφαση στα θετικά. «Τι σου άρεσε σήμερα στο σχολείο;»
- Τονίζω τα θετικά στην αλλαγή της καθημερινότητας και στις καινούριες προκλήσεις.
- Χρησιμοποιώ θετικές φράσεις για τα πράγματα που κάνει το παιδί: «Πόσο χαίρομαι που προσπαθείς τόσο στο σχολείο».
- Δείχνω εμπιστοσύνη στη δασκάλα, τις γνώσεις και την εμπειρία της. Συζητώ μαζί της για όσα με ανησυχούν.
- Έχω σταθερή προσέγγιση και μιλάω με ήρεμη φωνή.
- Φτιάχνω με το παιδί ένα πρόγραμμα ρουτίνας με σταθερή ώρα ύπνου, φαγητού, μελέτης, ελεύθερου χρόνου, παιχνιδιού.
- Είμαι συνεπής στις συμφωνίες που έχουμε κάνει για την ώρα που θα το πάρω από το σχολείο και τις δραστηριότητες που το ευχαριστούν.
- Παρέχω βοήθεια στο παιδί όταν τη ζητά. Δε στέκομαι συνεχώς πάνω από το κεφάλι του κάνοντας υποδείξεις.
- Έχω ρεαλιστικές προσδοκίες, βοηθώ το παιδί να κάνει μικρά και σταθερά βήματα και το επιβραβεύω τόσο για όσα πετυχαίνει όσο και για την προσπάθεια.
- Δε φοβάμαι την αποτυχία. Όλοι κάνουμε λάθη. Από τα λάθη μας μαθαίνουμε.
- Σέβομαι το παιδί μου όταν είναι κουρασμένο.
- Δίνω το παράδειγμα με τον τρόπο που αντιμετωπίζω εγώ τις δυσκολίες, την κούραση, το άγχος μου.
Πρόγραμμα ενημερωτικών συναντήσεων εκπαιδευτικών-γονέων Γ΄και Δ΄τάξης
Αγαπητοί γονείς των μαθητών Γ΄ και Δ΄τάξης
Η Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας, στο πλαίσιο νέων, έκτακτων μέτρων για τον κορονοϊό ανακοίνωσε ότι από τη Δευτέρα απαγορεύονται οι συναθροίσεις με διψήφιο αριθμό ατόμων.
Κατόπιν τούτου οι προγραμματισμένες για τη Δευτέρα 21 Σεπτεμβρίου ενημερωτικές συναντήσεις σας με τους/τις δασκάλους/ες των τμημάτων των παιδιών σας θα πραγματοποιηθούν σε τρεις ομάδες με διαφορετικές ώρες, βάσει αλφαβητικής σειράς όπως φαίνονται στον πίνακα.
Παρακαλούμε θερμά για την ακριβή ώρα προσέλευσης όλων, βάσει του προγραμματισμού μας.
Περί επιλογής Δεύτερης Ξένης Γλώσσας (Γαλλικά/Γερμανικά) στην Ε΄τάξη
Με αφορμή τα εύλογα ερωτήματα γονέων και μαθητών της Ε΄τάξης για την διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας ενημερώνουμε για τα εξής:
Ο τρόπος κατανομής των τμημάτων καθορίζεται βάσει αυτής εδώ της εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας που μεταξύ άλλων αναφέρει:
«…Σε σχολεία με δύο ή περισσότερα τμήματα ανά τάξη, οι μαθητές/τριες δύναται να κατανεμηθούν σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους σε μεικτά-παράλληλα τμήματα με δυο προϋποθέσεις:
α) Ο ελάχιστος αριθμός για τη δημιουργία τμήματος είναι οι 12 μαθητές/τριες
β) Ο αριθμός των παράλληλων τμημάτων δεν μπορεί να υπερβαίνει τον αριθμό των υφιστάμενων τμημάτων γενικής παιδείας, π.χ. από 2 τμήματα γενικής Παιδείας δημιουργούνται αποκλειστικά 2 τμήματα 2ης ξένης γλώσσας, από 3 τμήματα γενικής Παιδείας δημιουργούνται αποκλειστικά 3 τμήματα 2ης ξένης γλώσσας κτλ.
Στις περιπτώσεις που δεν πληρούνται οι προαναφερθείσες (α΄ και β΄) προϋποθέσεις, η β΄ ξένη γλώσσα διδάσκεται στο υφιστάμενο τμήμα γενικής Παιδείας σύμφωνα με την επιλογή της πλειοψηφίας των μαθητών/τριών σε επίπεδο τμήματος….»
Στο σχολείο μας, βάσει των δηλώσεων προτίμησης των γονέων, 43 μαθητές επέλεξαν Γαλλικά και 29 μαθητές Γερμανικά και θα έπρεπε να δημιουργηθούν τέσσερα ξενόγλωσσα τμήματα (δύο Γαλλικών και δύο Γερμανικών καθώς ο ανώτερος αριθμός μαθητών ανά τμήμα είναι 25 ) αλλά αυτό είναι απαγορευτικό αφού σύμφωνα με την εγκύκλιο τα ξενόγλωσσα τμήματα δεν μπορούν να υπερβαίνουν τα τμήματα Γενικής Παιδείας που στην περίπτωσή μας είναι τρία. Κατά συνέπεια η επιλογή της Δεύτερης ξένη Γλώσσας γίνεται υποχρεωτικά ανά τμήμα Γενικής Παιδείας και σύμφωνα με την επιλογή της πλειοψηφίας των μαθητών σε επίπεδο τμήματος που είναι οι εξής:
Ε1: Γαλλικά ( προτιμήσεις: 14 Γαλλικά- 10 Γερμανικά)
Ε2: Γαλλικά (προτιμήσεις: 17 Γαλλικά- 6 Γερμανικά)
Ε3: Γερμανικά (προτιμήσεις: 12 Γαλλικά- 13 Γερμανικά)
Ενημερωτικά αναφέρουμε ότι οι εκπαιδευτικοί έχουμε εκφράσει, μέσω των συνδικαλιστικών μας οργάνων, την αντίθεσή μας στο συγκεκριμένο τρόπο συγκρότησης των ξενόγλωσσων τμημάτων που στην περίπτωση του σχολείου μας στερεί το μορφωτικό δικαίωμα σε 28 μαθητές μας να επιλέξουν την γλώσσα που επιθυμούν.
Ο Διευθυντής του Σχολείου
Ιωάννης Β. Λογοθέτης





