Υφαίνοντας γέφυρες συμπερίληψης

Καινοτόμες παιδαγωγικές δράσεις διαπολιτισμικής ενσυναίσθησης και διαμεσολάβησης

Στα πλαίσια της λειτουργίας των Τάξεων Υποδοχής (κ. Κωστόπουλος Δημήτρης και κα. Σαραφίδου Αγγελική) και σε συνεργασία με την Ε.Δ.Υ. (Σχολικός Ψυχολόγος – κα. Οικονόμου Χαρίκλεια, Κοινωνικός Λειτουργός – κα. Ζαγκλαρα Μαρία) σχεδιάστηκαν και υλοποιηθήκαν στοχευμένες, βιωματικές παιδαγωγικές παρεμβάσεις για τους/τις μαθητές/τριες όλων των τάξεων (από την Α’ έως την Στ’ Δημοτικού). Οι δράσεις αυτές σχεδιάστηκαν με γνώμονα τα αξιώματα της Συμπερίληψης, της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και της Διαμεσολάβησης. Κύριος στόχος μας αποτέλεσε η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα αποδοχής της ετερότητας, αποδόμηση των κοινωνικών στερεοτύπων και ανάπτυξη ενός ασφαλούς, δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολικού κλίματος.

Οι δράσεις μας ανά επίπεδο τάξεων:

Α’ & Β’ Δημοτικού: «Υφαίνοντας το πέπλο της συμπερίληψης: Δράσεις Διαπολιτισμικής Ενσυναίσθησης μέσα από το παραμύθι»
Οι μικροί/ες μας μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με την παιδική λογοτεχνία και προσέγγισαν βιωματικά την έννοια του «ξένου». Μέσα από δραστηριότητες όπως ο «κύκλος της συνείδησης» (διαχείριση διλημμάτων), οι καλλιτεχνικές δημιουργίες, και τη δημιουργία ενός ζωντανού «γλυπτού της συμπερίληψης», τα παιδιά έμαθαν να εκφράζουν ελεύθερα τις ιδέες τους και να λειτουργούν υποστηρικτικά ως ομάδα.

Γ’ & Δ’ Τάξεις: «Γέφυρες Πολιτισμού και Συμπερίληψης: Αποδομώντας τα Στερεότυπα για την Κοινότητα των Ρομά»
Οι μαθητές/τριες προσέγγισαν την έννοια της πολυπολιτισμικότητας. Εξοικειώθηκαν με τις πολιτισμικές καταβολές και τα σύμβολα των Ρομά, αποτύπωσαν πανανθρώπινες αξίες στους «Τροχούς των Δικαιωμάτων», ενώ διαχειρίστηκαν ρεαλιστικές καταστάσεις μέσω βιωματικού εικονικού σεναρίου. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, τα παιδιά πρότειναν έμπρακτους τρόπους διασφάλισης της συναισθηματικής ασφάλειας και συμπερίληψης κάθε μαθητή/τριας στη σχολική ζωή, ανεξαρτήτως πολιτισμικών και εθνικών καταβολών.

Ε’ & Στ’ Τάξεις: «Σπάμε τα στερεότυπα: Ισότητα, Σεβασμός, Προοπτική»
Οι μαθητές/τριες επεξεργάστηκαν πραγματικά δημογραφικά δεδομένα, αντιπαραβάλλοντας τις προκαταλήψεις με την πραγματικότητα. Μέσα από βιωματικό εργαστήριο, τα παιδιά εφάρμοσαν στην πράξη τη μεθοδολογία της Σχολικής Διαμεσολάβησης για την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων. Η παρέμβαση κορυφώθηκε με τη συνδιαμόρφωση και υπογραφή ενός «Μαθητικού Συμβολαίου Συμβίωσης», όπου δεσμεύτηκαν συλλογικά για μηδενική ανοχή στη ρητορική μίσους και για ανοιχτά γήπεδα/παιχνίδια χωρίς αποκλεισμούς.

Θέλουμε να εκφράσουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια σε όλους τους/τις μαθητές/τριες μας για την υποδειγματική τους συμπεριφορά, την ωριμότητα και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν, καθώς και στη Διεπιστημονική Ομάδα που υποστήριξε έμπρακτα την προσπάθεια αυτή.

Στο σχολείο μας, συνεχίζουμε σταθερά να επενδύουμε σε δράσεις που προάγουν τον ανθρωπισμό, τη δικαιοσύνη και την αλληλεγγύη, χτίζοντας ένα περιβάλλον όπου κάθε παιδί νιώθει αποδεκτό και ασφαλές!

Βοτανόκηπος στο προαύλιο του σχολείου μας

Με μεγάλο ενθουσιασμό, οι μικροί μαθητές και μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης του δημοτικού μας σχολείου συμμετείχαν σε μια όμορφη περιβαλλοντική δράση στον χώρο του σχολείου μας.

Με την ευγενική προσφορά των γονέων, οι οποίοι αγόρασαν μια ποικιλία από μοσχομυριστά αρωματικά βότανα σε γλάστρες, η αυλή μας γέμισε χρώματα και αρώματα. Τα παιδιά, με την καθοδήγηση και τη συνεργασία των δασκάλων τους, έπιασαν τα κατάλληλα εργαλεία, σκάλισαν το χώμα και φύτεψαν με τα χεράκια τους τα φυτά στο προαύλιο.

Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, οι μαθητές όχι μόνο ομόρφυναν το περιβάλλον τους, αλλά έμαθαν επίσης την αξία της ομαδικότητας, της φροντίδας της φύσης και της υπευθυνότητας.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συνέβαλαν στην πραγματοποίηση της δράσης.

Ευχόμαστε τα μικρά φυτά να μεγαλώσουν δυνατά, όπως και οι αξίες που καλλιεργούμε καθημερινά στα παιδιά μας: ο σεβασμός προς τη φύση, η συνεργασία και η προσφορά.

Φυτεύουμε σήμερα για ένα πιο πράσινο και αισιόδοξο αύριο!

Παιχνίδι στο βυθό μέσα από το Scratch!

Οι μικροί μας προγραμματιστές των τάξεων ΣΤ1 και Στ2 του σχολείου μας, φόρεσαν τη στολή του «ψηφιακού εξερευνητή» και δημιούργησαν ένα φανταστικό παιχνίδι στον βυθό της θάλασσας.
Χρησιμοποιώντας το λογισμικό Scratch, έδωσαν κίνηση σε έναν πεινασμένο καρχαρία που κυνηγάει χρωματιστά ψαράκια, ενώ παράλληλα προγραμμάτισαν μια μεταβλητή για να υπολογίζει το σκορ κάθε φορά που ο καρχαρίας τα καταφέρνει!
Μέσα από αυτή τη διασκεδαστική εργασία στα πλαίσια του μαθήματος των ΤΠΕ, τα παιδιά κατανόησαν βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως οι συνθήκες και οι μεταβλητές, αποδεικνύοντας ότι η πληροφορική μπορεί να γίνει το πιο δημιουργικό παιχνίδι.

Συγχαρητήρια σε όλους και όλες για την υπέροχο αποτέλεσμα και την προσπάθεια!


Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Σεμινάριο πρώτων βοηθειών

Με αίσθημα ευθύνης οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας πήραμε την πρωτοβουλία να συμμετάσχουμε σε ένα σεμινάριο πάνω στις Πρώτες Βοήθειες.

Αφού ολοκληρώσαμε τον θεωρητικό κύκλο του διαδικτυακού σεμιναρίου πρώτων βοηθειών, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τους εθελοντές του οργανισμού Kids Save Lives στο σχολείο μας για ένα βιωματικό, δια ζώσης σεμινάριο. Μέσα από την καθοδήγησή τους, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας εκπαιδεύτηκαν σε κρίσιμες δεξιότητες που μπορούν να κάνουν τη διαφορά ανάμεσα στη ζωή και τον θάνατο.

Η γνώση που αποκομίσαμε είναι εφόδιο ζωής!

Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα του KIDS SAVE LIVES και συγκεκριμένα τους εθελοντές:

Χριστοπούλου Βίκυ,
Μοσκόφη Ιορδάνα και
Κωτση Θανάση

που με τόση αφοσίωση, επαγγελματισμό και εθελοντικό πνεύμα, μας βοήθησαν να νιώθουμε πιο σίγουροι για τον εαυτό μας.

sem proton voithion 01 sem proton voithion 02 sem proton voithion 03