Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού που διεξήχθει από 14-27 Οκτωβρίου. Είναι ένας θεσμός που ενθαρρύνει τους νέους να αποκτήσουν δεξιότητες κωδικοποίησης και ψηφιακές δεξιότητες. Με την εισαγωγή δραστηριοτήτων κωδικοποίησης στις αίθουσες διδασκαλίας, η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού επιδιώκει να ενθαρρύνει τους νέους να ξεκινήσουν τον προγραμματισμό και να ακολουθήσουν σταδιοδρομία στους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών (STEM).
Στις πολύ μικρές ηλικίες ξεκινάμε αυτή την εισαγωγή, με τη γνωριμία των παιδιών με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και τα ρομπότ. Προσπαθούμε να τους δώσουμε να καταλάβουν την ένοια της κωδικοποίησης με το σπάσιμο πολλών και μικρών εντολών. Η γνώση αυτή περνάει πρώτα βοιωματικά μέσα από το σώμα τους (ένα παιδί γίνεται ρομπότ και ένα παιδί το κατευθύνει με μικρές εντολές), στη συνέχεια η γνώση αυτή περνάει στο χαρτί και μετά δίνουμε αυτές τις εντολές στη “beebot” (ρομπότ με λογισμικό κλειστού τύπου).
Το θέμα με το οποίο συμμετείχαμε φέτος ήταν:” Ο Έλμερ και τα χρώματα”.
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος τιμήσαμε την επέτειο του Πολιτεχνείου!
Μιλήσαμε στα παιδιά για τα πολιτεύματα και για το κορυφαίο όλων τη Δημοκρατία. Η προσέγγιση έγινε μέσω τον παραμυθιών “Στο δάσος” της Σ. Ζαραμπούκα και “Η κυρα-Δημοκρατία” της Κ. Αρμενιάκου.
Το διδακτικό προσωπικό μας, έπαιξε στα παιδιά τη “Ντενεκεδούπολη” της Ε. Φακίνου. Ακολούθησε συζήτηση και παραλληλισμός με τα πραγματικά γεγονότα.
Ψηφίσαμε ποιον θεωρούμε πιο άξιο αρχηγό για τη Ντενεκεδούπολη και αποδώσαμε φόρο τιμής στους πεσόντες.
Το φύτεμα και η φροντίδα των λουλουδιών αποτελεί αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών, ενώ παράλληλα μας δίνεται η ευκαιρία να μιλήσουμε για τη μορφολογία των φυτών ως ζωντανών οργανισμών.
Η αισθητική από την άλλη και η ικανότητα να φροντίζω και να προστατεύω το χώρο μου, είναι από τα πρώτα πράγματα που πρέπει να μάθει ένα παιδί ως βασικές αρχές στο Νηπιαγωγείο.
Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, μιλήσαμε στα παιδιά για τη σημασία του αθλητισμού στη ζωή μας και τη συμβολή του σε ένα ισορροπημένο σώμα και πνεύμα. Τα παιδιά είπανε τις εμπειρίες τους από τις δικές τους αθλητικές δραστηριότητες, είδαμε βίντεο διαφόρων αθλημάτων και θαυμάσαμε τις απίστευτες ικανότητες και τη θέληση των αθλητών με αναπηρίες.
Στη συνέχεια κάναμε γυμναστική και διασκεδάσαμε με αθλητικές ομαδικές δραστηριότητες στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας.
Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά, θα γίνει την Τετάρτη 11/9 στις 9:30 π.μ. στον αύλειο χώρο του 6ου Δημοτικού Σχολείου.
Μετά τον Αγιασμό θα συγκεντρωθούμε στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας μόνο για να πάρουμε παρουσίες και να ανακοινωθούν τα τμήματα και οι υπεύθυνες Νηπιαγωγοί.
Στις 12:00μμ θα έχουμε μια σύντομη ενημέρωση γονέων ( παρακαλούμε πολύ χωρίς τα παιδιά), για να συζητηθούν σοβαρά θέματα της λειτουργίας του σχολείου.
Την Παρασκευή 14 /6/2024 , με χαρά καλωσορίσαμε τους νέους γονείς των προνηπίων μας, για τη νέα σχολική χρονιά και έγινε η 1η ενημέρωση για τον τρόπο λειτουργίας του Νηπιαγωγείου μας. Το περιεχόμενο της ενημέρωσης συνοψίζεται παρακάτω.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο έργο life 4 pollinators και κέρδισε για το σχολικό έτος 2023-24 τον τίτλο: «ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΙΚΟ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΚΟΝΙΑΣΤΕΣ»
Το έργο LIFE4Pollinators είναι πρόθυμο να βελτιώσει τη διατήρηση των εντόμων επικονιαστών και των εντομόφιλων φυτών δημιουργώντας έναν ενάρετο περιβάλλον που οδηγεί σε μια προοδευτική αλλαγή στις ανθρωπογενείς πρακτικές που απειλούν επί του παρόντος τους άγριους επικονιαστές σε ολόκληρη την περιοχή της Μεσογείου.
Εκδηλώσεις, δραστηριότητες επιστήμης των πολιτών , εκπαίδευση σε βασικά ενδιαφερόμενα μέλη έχουν προγραμματιστεί για την εκπλήρωση αυτού του στόχου μέσω της αύξησης της ευαισθητοποίησης σε τέσσερις ευρωπαϊκές χώρες: Ιταλία, Ελλάδα, Ισπανία και Σλοβενία .
Το έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο της Μπολόνια και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο LIFE .
Αφού μάθαμε με τα παιδιά τι είναι επικονίαση μέσα από σχετικά βίντεο και κατανοήσαμε τη σπουδαιότητα της για τη διατήρηση κάθε μορφής ζωής, περιηγηθήκαμε στην ιστοσελίδα του έργου και είδαμε τις κατηγορίες των εντόμων και τα είδη των λουλουδιών που τους δίνουνε τροφή. Έπειτα βγήκαμε για έρευνα πεδίου. Εντοπίσαμε και φωτογραφίσαμε τη σχέση επικονιαστή-άνθους και ανεβάσαμε τις φωτογραφίες αυτές στην ιστοσελίδα. Με αυτό τον τρόπο εξηγήσαμε στα παιδιά ότι βοηθάμε τα συνεργαζόμενα πανεπιστήμια στην καταγραφή και τη μελέτη των πληθυσμών των επικονιαστών της περιοχής μας.
Η διαδικασία ενθουσίασε τα παιδιά και επειδή θέλανε να το κάνουν και με τους γονείς τους σας εξηγούμε τη διαδικασία παρακάτω.
Αφού μπείτε στην ιστοσελίδα του έργου https://www.life4pollinators.eu/ , πατάτε επάνω δεξιά τις τρεις γραμμούλες για να ανοίξει το μενού. Επιλέξτε ως γλώσσα τα Ελληνικά και πατήστε «Συμμετέχω». Ανεβάστε τη φωτογραφία με τον επικονιαστή σας (πρέπει να είναι πάνω σε άνθος) και στη συνέχεια συμπληρώνετε τις ερωτήσεις που σας ζητάει.
Tην τρέχουσα σχολική χρονιά 2023-2024, και κατά το χρονικό διάστημα Ιανουαρίου-Ιουνίου, το Υποχρεωτικό Τμήμα 1 και το Ολοήμερο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Πολίχνης συμμετέχει στο εγκεκριμένο Εθνικό Πρόγραμμα eTwinning με τίτλο «Η κλιματική αλλαγή τη Δρακοχώρα απειλεί!», με τις εκπαιδευτικούς Κωνσταντινίδου Αικατερίνη και Φλόκα Αθανασία. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν συνολικά 10 εκπαιδευτικοί και συνολικά 5 συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία του Ν. Θεσσαλονίκης (20ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, 2ο Νηπιαγωγείο Κυμίνων, 5ο Νηπιαγωγείο Ελευθερίου Κορδελιού, 9ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς και 6ο Νηπιαγωγείο Πολίχνης).
Περιγραφή:
Ο καλός Δράκος Χουρχούρης που ζει στη Δρακοχώρα, είναι ένας δράκος διαφορετικός από τους υπόλοιπους. Δεν έχει την ικανότητα να βγάζει φωτιά από το στόμα, όπως οι άλλοι δράκοι, και αυτή η αδυναμία του τον έχει κάνει ευαίσθητο όσον αφορά τους κινδύνους που προκαλούν στη Δρακοχώρα οι δράκοι της φωτιάς.
Είναι η κούκλα-μασκότ του έργου, που με τη βοήθεια ενός σεναρίου, αναθέτει στα παιδιά αποστολές. Μέσα από ελκυστικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, που έχουν νόημα και ενδιαφέρον για τα παιδιά, τα παιδιά μαθαίνουν για την κλιματική αλλαγή, αναπτύσσουν δεξιότητες και αναλαμβάνουν δράση.
Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση των μικρών παιδιών στο σοβαρό ζήτημα της κλιματικής κρίσης που ταλαιπωρεί τη Γη μας.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά θα αξιοποιήσουν τις νέες τεχνολογίες με κάθε τρόπο π.χ. αναζήτηση πληροφοριών, δημιουργία ψηφιακών βιβλίων, αφίσας, επιτραπέζιου παιχνιδιού, θα εξοικειωθούν με την επιστημονική μεθοδολογία- έρευνα, θα αποτυπώσουν τις ιδέες και συναισθήματά τους μέσα από διάφορες μορφές τέχνης και θα συνδέσουν τη γνώση με οικείες πρακτικές της καθημερινής τους ζωής.
Στόχοι:
Να κατανοήσουν την έννοια κλιματική αλλαγή • Να διερευνήσουν τις αιτίες που δημιουργούν το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής και τις συνέπειες για ολόκληρο το οικοσύστημα • Να αναγνωρίσουν τις ενέργειες του ανθρώπου ως παράγοντας που διαταράσσει την ισορροπία της φύσης • Να αποκτήσουν θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι στο περιβάλλον • Να αναγνωρίσουν τις δυνατότητες τους, να συνειδητοποιήσουν την ατομική τους ευθύνη και να καταλάβουν την αξία της συλλογικής δράσης • Να αναπτύξουν δεξιότητες για ανάληψη περιβαλλοντικής δράσης σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο ώστε να γίνουν αυριανοί υπεύθυνοι πολίτες με σεβασμό στο περιβάλλον.
Ενσωμάτωση Προγράμματος σπουδών
Το έργο εντάσσεται στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, και συγκεκριμένα στο Θεματικό Πεδίο “Παιδί και Θετικές Επιστήμες” και στη Θεματική Ενότητα “Φυσικές Επιστήμες”.
Ανήκει στο θεματικό άξονα της Εκπαίδευσης για την Αειφορία και συνδέεται άμεσα με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση.
Επίσης, το πρόγραμμα εντάσσεται στην εκπαίδευση για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, και συγκεκριμένα στο Στόχο 13 “Δράση για το Κλίμα”. Τα παιδιά αναλαμβάνουν άμεση δράση για την καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής και των συνεπειών της.
Σύνδεση με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών: Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή, Πληροφορική, Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
Συμμετοχή στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Climate Detectives Kidsτης esa (European Space Agency): τα παιδιά μέσα από τις δραστηριότητες του προγράμματος μαθαίνουν για την επιστήμη και το περιβάλλον της Γης, και κατανοούν τη σημασία του σεβασμού του περιβάλλοντος.
Πιστοποιητικό συμμετοχής του 6ου Νηπιαγωγείου Πολίχνης στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Climate Detectives Kids:
Συμμετοχή στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Climate Detectivesτης esa (European Space Agency)
Περιγραφή δράσης
Συμμετοχή στον 7ομαθητικό διαγωνισμό Bravo Schools 2024, στην Κατηγορία “Συνεργατικά Προγράμματα” και στο Στόχο “Δράση για το Κλίμα”, με το έργο “Οι πολικές αρκούδες κινδυνεύουν από εξαφάνιση λόγω της κλιματικής αλλαγής!”.Για τη συμμετοχή μας στο Bravo Schools 2024 απονεμήθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς και ους μαθητές όλων των νηπιαγωγείων.Κερδίσαμε και το σήμα του Πρεσβευτή των 17 Παγκόσμιων Στόχων
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ
1.Γνωριμία μεταξύ εκπαιδευτικών
Αρχικά γνωρίστηκαν μεταξύ τους οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο έργο
Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί μέσω της πρώτης διαδικτυακής συνάντησης γνωριμίας συζήτησαν αναφορικά με την υλοποίηση του προγράμματος και το χρονοδιάγραμμα των δράσεων, θέτοντας στόχους, προτείνοντας μεθόδους και εργαλεία.
3.Εισαγωγική δραστηριότητα: Η εξαφάνιση του δράκου Χουρχούρη
Ως εισαγωγική δραστηριότητα των παιδιών στο έργο επιλέχτηκε η έκκληση βοήθειας των παιδιών ενός νηπιαγωγείου προς τα υπόλοιπα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία. Η δραστηριότητα αυτή έχει στόχο να ενεργοποιήσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τον ήρωα του έργου και να εισάγει τα νηπιαγωγεία στην επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ τους .
Το έργο ξεκίνησε με το silver alert που έστειλαν, μέσω e-mail, τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου Πολίχνης, τα οποία αναζητούσαν το δράκο Χουρχούρη, και ζήτησαν βοήθεια από άλλα νηπιαγωγεία του Ν. Θεσσαλονίκης.
4. Αναζήτηση των συνεργαζόμενων σχολείων στο χάρτη
Οι μαθητές κάθε νηπιαγωγείου έψαξαν και βρήκαν στο Google Maps τα συνεργαζόμενα σχολεία, και με τη βοήθεια του Google Streets τα επισκέφτηκαν διαδικτυακά.
Το Φεβρουάριο οι μαθητές έλαβαν το πρώτο μήνυμα του εξαφανισμένου Χουρχούρη, όπου πληροφορήθηκαν την περιπέτεια που έζησε λόγω των ακραίων καιρικών φαινομένων που προκαλεί η κλιματική αλλαγή.
Κάθε ομάδα νηπιαγωγείου πήρε ένα όνομα, έφτιαξε το σήμα της και υπέγραψε το συμβόλαιο.
Ο Χουρχούρης ζήτησε από τα παιδιά να τον βοηθήσουν να μάθει περισσότερα για το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής, και μέσα από τις αποστολές που ανέθεσε σε κάθε ομάδα, τα παιδιά έγιναν μικροί ερευνητές και διερεύνησαν το φαινόμενο σε όλες τις πτυχές του.
1.Το πρώτο μήνυμα του Δράκου Χουρχούρη
Τα παιδιά πληροφορήθηκαν μέσω ενός έκτακτου δελτίου ειδήσεων ότι ο Δράκος Χουρχούρης βρέθηκε στη Δρακοχώρα, αποκλεισμένος μετά τις ακραίες καιρικές συνθήκες που έζησε η περιοχή
Στη συνέχεια, έλαβαν το πρώτο μήνυμα του Χουρχούρη
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί αξιολόγησαν τη μέχρι τώρα πορεία του έργου, κατένειμαν αρμοδιότητες και συναποφάσισαν τις δραστηριότητες του Φεβρουαρίου.
3. Οι πέντε ομάδες διάσωσης της Δρακοχώρας
Ο δράκος Χουρχούρης ζήτησε από κάθε ομάδα νηπιαγωγείου να βρει ένα όνομα, να φτιάξει το σήμα της και να υπογράψει το συμβόλαιο συνεργασίας μεταξύ των μαθητών όλων των νηπιαγωγείων.
Οι ομάδες μαθητών των πέντε συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων βρήκαν ένα όνομα για την ομάδα τους, κατασκεύασαν το σήμα της και ανέλαβαν δράση ως βοηθοί του Χουρχούρη!
9ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς
20 Νηπιαγωγείο Κυμίνων
4.Αρμοδιότητες σχολείων
Τα συνεργαζόμενα σχολεία διερεύνησαν τις διάφορες υποθεματικές του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής και ετοίμασαν διαδραστικές παρουσιάσεις για τις υπόλοιπες ομάδες.
2ο Νηπιαγωγείο Κυμίνων
Καιρός-Κλίμα
9ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς
Τι είναι η κλιματική αλλαγή
6o Νηπιαγωγείο Πολίχνης
Υπερθέρμανση του πλανήτη και φαινόμενο του θερμοκηπίου
5ο Νηπιαγωγείο Ελευθερίου-Κορδελιού
Αιτίες που δημιουργούν το φαινόμενο του θερμοκηπίου
20ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
Τι επιπτώσεις προκαλεί η υπερθέρμανση του πλανήτη
5. Οι αποστολές του Χουρχούρη
Ο δράκος Χουρχούρης αναθέτει αποστολές σε κάθε ομάδα νηπιαγωγείου ξεχωριστά.
6ο Νηπιαγωγείο Πολίχνης
Τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου Πολίχνης δέχτηκαν ένα γράμμα του Χουρχούρη με μια φωτογραφία του μέσα σ΄ένα θερμοκήπιο…έψαχνε εκεί στοιχεία για το φαινόμενο του θερμοκηπίου, γιατί διάβασε στην εφημερίδα της Δρακοχώρας πως αυτό σχετίζεται άμεσα με την κλιματική αλλαγή στη χώρα του. Δεν βρήκε τίποτα όμως…Μας έστειλε απόκομμα της εφημερίδας και μας ανακοίνωσε πως έρχεται στο σχολείο, για να αναζητήσει πληροφορίες μαζί μας.
20ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
2ο Νηπιαγωγείο Κυμίνων
9ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς
Τα παιδιά βρήκαν στην πόρτα της τάξης μας ένα δέμα από τον Χουρχούρη. Με ενδιαφέρον άνοιξαν το δέμα και βρήκαν εποπτικό υλικό για την κλιματική αλλαγή. Επεξεργάστηκαν το υλικό και αναρτήθηκε στον πίνακα για περαιτέρω επεξεργασία. Μέσα υπήρχε μήνυμα από τον Χουρχούρη ότι θα μας επισκεφτεί και μας ανέθετε αποστολή για την κλιματική αλλαγή!
6.Συνεργατικός εννοιολογικός χάρτης
Οι ομάδες των μαθητών παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της διερεύνησης που έκαναν σχετικά με το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής.
Το Μάρτιο οι μαθητές ασχολήθηκαν με το λιώσιμο των πάγων στους πόλους της Γης εξαιτίας της υπερθέρμανσης του πλανήτη. Το λιώσιμο των πάγων της Αρκτικής απειλεί την πολική αρκούδα, η οποία κινδυνεύει.
Ο Χουρχούρης βλέπει έναν εφιάλτη και ειδοποιεί τα παιδιά. Οι πάγοι λιώνουν και οι πολικές αρκούδες ζητάνε τη βοήθεια των παιδιών.
Τα παιδιά εξερεύνησαν το φαινόμενο και ανέλαβαν ρόλο δημοσιογράφου, έτσι ώστε να διαδώσουν το μήνυμα μέσω μίας συνεργατικής εφημερίδας.
1.3η Διαδικτυακή συνάντηση εκπαιδευτικών
Οι εταίροι των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων συναντήθηκαν διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας webex.
Έκαναν έναν απολογισμό των μέχρι τώρα υλοποιημένων δράσεων, καθόρισαν τη συνέχεια του έργου και αποφάσισαν από κοινού τις δραστηριότητες του Μαρτίου.
2. Το λιώσιμο των πάγων-Ο εφιάλτης του Χουρχούρη
Ο δράκος Χουρχούρης ζει μία απίστευτη περιπέτεια.
Βλέπει στον ύπνο του ότι βρίσκεται στην Αρκτική, όπου ζει έναν εφιάλτη, που έχει άμεση σχέση με την κλιματική αλλαγή.
Όταν ξυπνάει, πηγαίνει μία βόλτα κι εκεί λαμβάνει ένα πολύ σημαντικό γράμμα, το οποίο πρέπει να στείλει στα παιδιά των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων.
Ο δράκος Χουρχούρης ζητάει από τα παιδιά να αναλάβουν ρόλο δημοσιογράφου και να φτιάξουν μία συνεργατική εφημερίδα.
4. Η συνεργατική μας εφημερίδα
Τα παιδιά των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων αναλαμβάνουν ρόλο μικρών δημοσιογράφων και δημοσιεύουν τα άρθρα τους στη συνεργατική εφημερίδα. Το πρόβλημα που απασχολεί τα παιδιά είναι ο κίνδυνος εξαφάνισης των πολικών αρκούδων λόγω των πάγων που λιώνουν.
5. Διαδικτυακή γνωριμία μεταξύ των συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων
Την Τετάρτη 3 Απριλίου 2024 τα παιδιά όλων των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων συναντήθηκαν διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας webex. Στη συνάντηση πήρε μέρος και ο αγαπημένος δράκος των παιδιών, ο Χουρχούρης!
Κάθε ομάδα νηπιαγωγείου παρουσίασε στο Χουρχούρη, καθώς και στα παιδιά των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων το όνομα, το σήμα, την αφίσα και το σύνθημά της. Τα παιδιά συνομίλησαν με το Χουρχούρη, τραγούδησαν τραγούδια, έδειξαν εργασίες και ζωγραφιές που έχουν υλοποιήσει κατά την υλοποίηση του προγράμματος, και ο Χουρχούρης ενθουσιάστηκε από τη δέσμευση των παιδιών να σώσουν τη Δρακοχώρα!
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ
Τον Απρίλιο το πρόβλημα που απασχολεί τα παιδιά είναι οι κίνδυνοι που απειλούν τα μεσογειακά δάση λόγω της κλιματικής αλλαγής, και κυρίως οι δασικές πυρκαγιές που οφείλονται σε αυτή.
Ο Χουρχούρης δανείζεται παιδικά βιβλία για το δάσος και ενώ τα διαβάζει κάτι τρομερό συμβαίνει. Θα μπορέσουν τα παιδιά να συνεχίσουν την ιστορία και να σώσουν το δάσος από τους κινδύνους που το απειλούν;
Τα παιδιά των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων γίνονται συγγραφείς, εικονογράφοι, αφηγητές, επιμελητές έκδοσης και συνεργάζονται στη δημιουργία ενός παραμυθιού.
1.4η Συνάντηση εκπαιδευτικών
Την Κυριακή 7/4/2024 πραγματοποιήθηκε μία δια ζώσης συνάντηση ομάδας εκπαιδευτικών του έργου. Οι νηπιαγωγοί γνωρίστηκαν από κοντά, και συζήτησαν τις δραστηριότητες του Απριλίου, αλλά και τη συνέχιση του έργου μέχρι τον Ιούνιο.
2.Επίσκεψη του Χουρχούρη στη δανειστική βιβλιοθήκη και η περιπέτεια ξεκινά!
Ο αγαπημένος μας Χουρχούρης επισκέπτεται την παιδική δανειστική βιβλιοθήκη, ανακαλύπτει βιβλία με θέμα το δάσος και δανείζεται δύο βιβλία για τα παιδιά των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων.
Ο τίτλος από ένα βιβλίο του κινεί την περιέργεια και αρχίζει την ανάγνωση της ιστορίας.
Κάτι παράξενο όμως συμβαίνει μέσα στις σελίδες αυτού του μυστήριου βιβλίου…
Μια μαύρη σκιά κινείται απειλητικά και έχει υποχθόνια σχέδια…
Θα καταφέρουν τα παιδιά μαζί με τον καλό μας Χουρχούρη να σώσουν το δάσος που κινδυνεύει;
Τα συνεργαζόμενα σχολεία αναλαμβάνουν αρμοδιότητες για τη δημιουργία ενός συνεργατικού παραμυθιού.
20ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
Συγγραφή παραμυθιού
6ο Νηπιαγωγείο Πολίχνης
Εικονογράφηση παραμυθιού
9ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς
Αφήγηση παραμυθιού
2ο Νηπιαγωγείο Κυμίνων
Επιμέλεια εξωφύλλου και τίτλου παραμυθιού
4.Το συνεργατικό μας παραμύθι
Τα παιδιά των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων γίνονται συγγραφείς, εικονογράφοι, αφηγητές, επιμελητές έκδοσης και συνεργάζονται στη δημιουργία ενός παραμυθιού.
Το πρόβλημα που απασχολεί τα παιδιά είναι οι κίνδυνοι που απειλούν τα μεσογειακά δάση λόγω της κλιματικής αλλαγής, και κυρίως οι δασικές πυρκαγιές.
5. Η αφίσα-πρόσκληση «Σώστε τα δάση!!!» και το μήνυμα του Χουρχούρη
Τα παιδιά έλαβαν μία αφίσα-πρόσκληση από το Χουρχούρη και την ακτιβίστρια φίλη τους, Γκρέτα, να συμμετάσχουν ενεργά στη διαδήλωση για τη σωτηρία των δασών. Επίσης, έλαβαν το μήνυμα του Χουρχούρη για την κατασκευή πλακάτ.
Κάθε ομάδα νηπιαγωγείου κατασκεύασε το δικό της πλακάτ, έγραψε το σύνθημά της, και όλες οι ομάδες διαδήλωσαν διαδίδοντας έτσι το μήνυμα ότι τα δάση κινδυνεύουν από την κλιματική αλλαγή.
7. Τα παιδιά των 5 Νηπιαγωγείων διαδηλώνουν για τη σωτηρία των δασών
6ο Νηπιαγωγείο Πολίχνης
20ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
5ο Νηπιαγωγείο Ελευθερίου- Κορδελιού
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΪΟΥ- ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος τα παιδιά έπαιξαν ένα κουίζ γνώσεων για να αξιολογηθούν οι γνώσεις που απέκτησαν μέσα από τη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες του προγράμματος.
Το 20ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης ανέλαβε να δημιουργήσει την τελική αφίσα του έργου.
Τα παιδιά της Χουρχουροομάδας μας δίνουν συμβουλές για να συμβάλλουμε όλοι μας στην αντιμετώπιση του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής.
2. Αξιολόγηση παιδιών
Αξιολόγηση των παιδιών για το έργο eTwinning “
Η κλιματική αλλαγή τη Δρακοχώρα απειλεί!” – 2023-2024
3. Αξιολόγηση εκπαιδευτικών
Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για το έργο eTwinning “
Η κλιματική αλλαγή τη Δρακοχώρα απειλεί!” – 2023-2024
4.Αξιολόγηση γονέων
Αξιολόγηση των γονέων για το έργο eTwinning “
Η κλιματική αλλαγή τη Δρακοχώρα απειλεί!” – 2023-2024
5. Πιστοποιητικό συμμετοχής
ΙΟΥΝΙΟΣ-ΔΙΑΔΟΣΗ-ΔΙΑΧΥΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
Παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς
Την Τετάρτη 5 Ιουνίου 2024 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο η παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς από τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς . Με την ολοκλήρωση της παρουσίασης ο Χουρχούρης απένειμε στα παιδιά μετάλλιο και το πιστοποιητικό συμμετοχής τους. Μπράβο παιδιά! Τα καταφέρατε να βοηθήσετε το Χουρχούρη!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
