Δημοσιεύθηκε στην Ε' Τάξη, ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, Εκπαιδευτικά προγράμματα, ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΜΟΥΣΙΚΗ, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

«Χρυσοπράσινο Φύλλο» – Διετές Διακρατικό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Συνεργασίας

Το σχολείο μας στο «Χρυσοπράσινο Φύλλο»: Απολογισμός 1ης χρονιάς

Στο πρώτο έτος συμμετοχής μας στο πρόγραμμα, οι μαθητές του Ε1 έβαλαν στο μικροσκόπιο το πιο πολύτιμο αγαθό της φύσης: το νερό.  Η αρχή έγινε με ομαδική δουλειά μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά συνεργάστηκαν για να εξερευνήσουν από κοινού τη σημασία του νερού.

20251118 123121   Photoroom 20251208 052940959

Πώς η θεωρία έγινε πράξη και τέχνη

Ξεκινήσαμε ψάχνοντας τις ρίζες του νερού στη μυθολογία, την ιστορία, τη θρησκεία, αλλά και στα έθιμα του τόπου μας. Τα παιδιά μελέτησαν πώς λειτουργούσαν οι παλιοί νερόμυλοι και οι παραδοσιακές κρήνες, και στη συνέχεια αποτύπωσαν όσα έμαθαν σε μεγάλες αφίσες.

20260211 124839 20260213 111032

Στο μάθημα της Μουσικής, οι μαθητές έγιναν κανονικοί δημιουργοί. Με την καθοδήγηση της μουσικού Αλεξάνδρας Διακοπούλου, έγραψαν δικούς τους στίχους και συνέθεσαν πρωτότυπα τραγούδια για την αξία του νερού στη ζωή μας. Την ίδια στιγμή, στα Εικαστικά, η δημιουργικότητα πήρε μορφή. Τα παιδιά έφτιαξαν σελιδοδείκτες, μεταμόρφωσαν απλά γυάλινα μπουκαλάκια με τις ζωγραφιές τους και κατασκεύασαν χειροποίητα μπρελόκ, περνώντας μέσα από την τέχνη το μήνυμα της οικολογίας.

 

 

 

20251209 110931 20251211 100421 IMG ef164f052d18ce31dfe9d3b058ed45c8 V

Φυσικά, δεν μείναμε μόνο στο δημιουργικό κομμάτι αλλά μιλήσαμε ανοιχτά για το μεγάλο πρόβλημα της λειψυδρίας. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ανησυχίες τους, πρότειναν πρακτικές λύσεις για την καθημερινότητά μας και γέμισαν τους τοίχους με αφίσες – μηνύματα για την εξοικονόμηση του νερού.

Από τις πιο όμορφες και δημιουργικές στιγμές ήταν η αναπαράσταση του παλιού εθίμου της Περπερούνας, της επίκλησης για τη βροχή. Αυτή η θεατρική δράση έγινε πραγματικότητα χάρη στην συνεργασία της δασκάλας του Ε1 Δήμητρας Μακαρατζή, της θεατρολόγου Κυριακούλας Παπαφωτίου, της μουσικού Αλεξάνδρας Διακοπούλου και του εικαστικού Σωτήρη Σωτηρίου. Τον γενικό συντονισμό είχε η διευθύντρια και μουσικός του σχολείου μας, Σοφία Γιολδάση.

Screenshot from 2026 05 20 00 10 492 1 IMG 3fa76ec6104c6403d9a8e0bda31effc9 V

Όλη αυτή η προσπάθεια βιντεοσκοπήθηκε, χαρίζοντας μας ένα υπέροχο αναμνηστικό. Για το εξαιρετικό οπτικοακουστικό αποτέλεσμα, οφείλουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στη Νικολέττα Χουχουλή, η οποία ανέλαβε εθελοντικά τη σκηνοθεσία, την εικονοληψία και το μοντάζ, στηρίζοντας πολύτιμα το project μας.

IMG 20260403 092923 DRO2 IMG 83eab8de31ab63568dd4c245b93f2871 V

 

Η συνεργασία μας με την Κύπρο

Το «Χρυσοπράσινο Φύλλο» μας έδωσε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε ιδέες και καλές πρακτικές με τους συναδέλφους μας από την Κύπρο. Αυτή η επικοινωνία δεν έμεινε μόνο στα ψηφιακά εργαλεία, αλλά έγινε και από κοντά, χτίζοντας ουσιαστικές γέφυρες ανάμεσα στα σχολεία μας. Τον Δεκέμβριο του 2025, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει την 1η Συνάντηση Εργασίας και Επιμόρφωσης, υποδεχόμενο την κυπριακή αποστολή. Η υποδοχή έγινε μέσα σε κλίμα ενθουσιασμού, με παραδοσιακά κεράσματα και ανταλλαγή αναμνηστικών δώρων που έφεραν πιο κοντά τις δύο ομάδες. Λίγους μήνες μετά, τον Απρίλιο του 2026, η φιλοξενία επιστράφηκε. Ταξιδέψαμε στην Κύπρο για τη 2η Συνάντηση, επιστρέφοντας με γεμάτες αποσκευές από εμπειρίες και νέους φίλους.

IMG 1207e444045cee2ac50596c6082ee41c V IMG 925e704dccc79fb057ca464983ffb5dd V

Εκπαιδευτικές επισκέψεις

Δύο επισκέψεις στάθηκαν καθοριστικές για να καταλάβουν τα παιδιά το θέμα στην πράξη: η εξόρμηση μας στο ΚΠΕ Αργυρούπολης και η ξενάγηση στις εγκαταστάσεις της ΕΥΔΑΠ. Οι άνθρωποι εκεί αγκάλιασαν την προσπάθειά μας και βοήθησαν τους μαθητές να δουν το νερό με άλλο μάτι.

20260423 110810 20260423 113901IMG 19de8152739804faa4aeb4a22f1d357f V

Η πρώτη μας χρονιά μάς άφησε με τις καλύτερες αναμνήσεις, γεμάτη γνώσεις, εμπειρίες και αμέτρητες ώρες δημιουργίας. Αποχαιρετάμε αυτόν τον κύκλο με τον καλύτερο τρόπο και περιμένουμε πώς και πώς το φθινόπωρο για να συνεχίσουμε τις αναζητήσεις και τη συνεργασία μας με τα σχολεία της Κύπρου!

Δημοσιεύθηκε στην Δ' Τάξη, Εκπαιδευτικά προγράμματα, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Αθήνα ή Σπάρτη;

Αθήνα ή Σπάρτη;

 

Δυο πόλεις, δύο πρότυπα

Δυο πόλεις που σημάδεψαν την ελληνική ιστορία και διακρίθηκαν αμφότερες στους Περσικούς Πολέμους με διαφορετικό τρόπο: οι Σπαρτιάτες στις Θερμοπύλες με πειθαρχία και θάρρος, ενώ οι Αθηναίοι στον Μαραθώνα με στρατηγική και συνεργασία.

cfbc292d 3bc2 479c aeef 502afaf9bb4f 3

Αγώνας ιδεών και τρόπων ζωής

Ο ανταγωνισμός τους, πέρα από το πεδίο των μαχών, διαμόρφωσε την πολιτιστική μας κληρονομιά. Ήταν ένας αγώνας ιδεών, τρόπων ζωής και διαφορετικών οραμάτων για το μέλλον.

cf8b6b13 0069 41bd 88fe 936814fcb449 3

Οι ιδέες που πρέσβευαν εξακολουθούν να εμπνέουν τη σύγχρονη σκέψη και η σύγκρισή τους διχάζει ακόμα και σήμερα. Ο καθηγητής ελληνικής Ιστορίας του πανεπιστημίου του Cambridge, Paul Cartledge, είναι γνωστός θαυμαστής της Σπάρτης, ενώ η προτομή του Περικλή κοσμούσε το γραφείο του πρώην πρωθυπουργού της Αγγλίας Boris Johnson.

f6de23cc 4d06 4f21 83b8 0458f05f579c 3

Ερωτήματα που μένουν ζωντανά

Η Αθήνα και η Σπάρτη εκπροσωπούσαν δύο διαφορετικά πρότυπα οργάνωσης της κοινωνίας στην αρχαία Ελλάδα. Ωστόσο, τα ερωτήματα που έθεσαν για τη φύση της εξουσίας και της κοινωνίας παραμένουν επίκαιρα και σήμερα: φιλοσοφία, τέχνη και δημοκρατία ή πειθαρχία, στρατιωτικός ζήλος και αυστηρή εκπαίδευση;

99dc8077 397d 4583 af4b c0e2a2342120 2

Η σύγκρισή τους μοιάζει με ένα διαρκές παιχνίδι όπου η λογική και η δύναμη συναγωνίζονται για την πρωτοκαθεδρία.

 71177721 3e43 4dfe 8b4e f7cfd44b1934 42acbd268 5061 4f6a b0a7 661e2416f04c 2

Ζωγραφίζοντας την ιστορία

Μέσα από τις μαθητικές δημιουργίες, το δίλημμα «Αθήνα ή Σπάρτη;» παρουσιάζεται με φαντασία, έρευνα και καλλιτεχνική έκφραση. Τα έργα των παιδιών συνδέουν τη σχολική μελέτη της ιστορίας με το σχέδιο, τη ζωγραφική και την παρατήρηση μορφών και αντικειμένων από την αρχαιότητα.

82c371b5 ac1e 4ca7 85cc d31daf03860a 3

2c8a008b 1e81 49d7 9fbf e9ca0b5fe88c 5 68e62b57 0c16 41c3 9eb2 46e0645ab3ff 2

 

8c68ef2d 751a 467b 9719 d28a8d436bcb 3  c1565494 474d 4cf5 859e 21ca42c00124 1  261aa9df 9b4b 4f8d b7b0 be0d9f66b286 3

 

638ffc0f bdfa 403b a636 233bb5cd63d7 2

59e104ff 0c13 46a6 b1b5 b5cf13478cd1 2

 

Μαθητικές δημιουργίες

Παρουσιάζονται ενδεικτικά ορισμένες από τις ξεχωριστές μαθητικές δημιουργίες που πλαισίωσαν τη δράση.

 

a3d12ffd 0a3e 4307 a1a8 da1190c8c6f9 2  Dofoto 20260312 001722359214ef058fde636d1b5dae230126affd1 1

be22f7b2 5f28 4626 a73d 880048d5aef6

 

Συμμετοχή και συνεργασία

Οι δημιουργίες των παιδιών αναδεικνύουν όχι μόνο ιστορικές γνώσεις αλλά και ευαισθησία, παρατηρητικότητα και προσωπική ματιά. Το αποτέλεσμα είναι μια πολύμορφη παρουσίαση που ενώνει την ιστορία με την τέχνη και τη σχολική συνεργασία.

 

Συμμετείχαν στο Προγραμα Σχολικών Δραστηριοτήτων οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ1 (αλφαβητικά):

  • Ασημακοπούλου Σοφία
  • Δημητρέλλου Μελίνα
  • Ζίβκοβιτς Μαρίνα
  • Ηλιόπουλος Μάριος
  • Κακολύρης Χρήστος
  • Κάραλης Εμμανουήλ
  • Κόλια Τριανταφυλλιά
  • Κουντάι Σκάντερ
  • Λέσσης Βασίλειος
  • Μιρζάν Δημήτρη Οδυσσέα
  • Μπονιάκου Αργύρης
  • Ντικούιν Εβελίνα Μαρία
  • Ξανθόπουλος Ιωάννης
  • Πλέσσα Κωνσταντίνα
  • Πρατικάκη Μαρία Όλγα
  • Σίνο Ίρις
  • Στεφανή Μαρία
  • Τάρη Ευαγγελία

Συμμετέχοντες/χουσες εκπαιδευτικοί

Ελισάβετ Χιόνη (Ελίζα) – Δασκάλα (ΠΕ70)

Σοφία Γιολδάση – Διευθύντρια 6ου Δ.Σ. Καλλιθέας – Μουσικός (ΠΕ79)

Σωτήρης Σωτηρίου – Εικαστικός (ΠΕ08)

6ο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας – Μάρτιος 2026