65ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου μας σας εύχονται καλή χρονιά με υγεία και χαρές για όλους!

Ευτυχισμένο το 2026!!!

Η Χριστουγεννιάτικη διάθεση ξεκίνησε από νωρίς στο σχολείο μας όταν ξαφνικά μας επισκέφθηκε ένα μικροσκοπικό ξωτικό, ο «Αστέρης». Αυτό το μικρό, γλυκό πλασματάκι δεν μας μιλούσε, ούτε ήθελε να το αγγίζουμε, ερχόταν όμως καθημερινά, κρυβόταν σε ένα σημείο της τάξης, τα παιδιά τον εντόπιζαν και τότε ο Αστέρης τους ανέθετε μια αποστολή, να λύσουν ένα αίνιγμα. Τα αινίγματα που έβαζε σχετίζονταν με χριστουγεννιάτικο περιεχόμενο, όμως σεβόμενος ότι οι μαθητές μας προέρχονται από διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια δεν εστίαζε σε θέματα θρησκευτικού περιεχομένου αλλά σε δραστηριότητες εορταστικές και διασκεδαστικές που πρόσφεραν χαρά σε όλους τους μαθητές! Με τα αινίγματα του Αστέρη δινόταν αφορμή για ενασχόληση με χριστουγεννιάτικα έθιμα από όλον τον κόσμο και για συζήτηση με τα παιδιά. Έτσι λοιπόν στολίσαμε χριστουγεννιάτικα δέντρα στις τάξεις μας, επικαλεστήκαμε την καλλιτεχνική μας φύση και διακοσμήσαμε το σχολείο μας με δημιουργίες των παιδιών και ομαδικές εργασίες, τραγουδήσαμε και χορέψαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια, διαβάσαμε όμορφα παραμύθια που προωθούν μηνύματα αγάπης, προσφοράς και ελπίδας. Προς αυτή την κατεύθυνση επιλέχθηκε και το θέμα της χριστουγεννιάτικης γιορτής του σχολείου μας. Με αφορμή το παραμύθι «Το δώρο της Παπλωματούς» του συγγραφέα Jeff Brumbeau, το οποίο διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε με τα παιδιά εντός των τάξεων, εστιάσαμε στο νόημα του που μας αναδεικνύει την χαρά της προσφοράς και αποφασίσαμε να καλέσουμε τους γονείς για να τους παρουσιάσουμε την όμορφη αυτή ιστορία. Έτσι, την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η γιορτή του σχολείου μας με παρουσία γονέων και τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους προκειμένου να μεταδώσουν σε όλους την χαρά της έκφρασης, της προσφοράς, της δημιουργίας και της διασκέδασης. Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες για να σας δώσουν μια γεύση για όσα υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας το τελευταίο διάστημα!

Την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου 2025 επισκέφθηκε το σχολείο μας η θεατρική ομάδα των Πέντε Εποχών και παρουσίασε στους μαθητές μας την διαδραστική εορταστική παράσταση “Ένα καλικαντζαράκι αλλιώτικο από τα άλλα”. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τα πολύχρωμα σκηνικά και διασκέδασαν καθ’ όλη την διάρκεια της παράστασης καθώς στο μεγαλύτερο μέρος αυτής τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά. Χόρεψαν, γέλασαν, τραγούδησαν και συνεργάστηκαν με το σκανταλιάρικο καλικαντζαράκι για να φτάσουν το μαγικό αστέρι στην κορυφή του χριστουγεννιάτικου δέντρου!!!

Στις 5 Δεκεμβρίου 2025 με απόφαση του περιφερειάρχη τα σχολεία στο νομό Αττικής έμειναν κλειστά λόγω κακοκαιρίας. Η ημέρα αξιοποιήθηκε με τηλεκπαίδευση και το αντικείμενο ενασχόλησης ήταν το σαλιγκάρι! Παρακολουθήσαμε την όμορφη ιστορία «Ο Τομ το σαλιγκάρι» και στην συνέχεια οι μαθητές κλήθηκαν να ζωγραφίσουν ό,τι τους άρεσε περισσότερο από το παραμύθι ή κάτι που τους έκανε εντύπωση. Παρουσιάστηκαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες σχετικές με τα σαλιγκάρια, όπως με τι τρέφονται, πώς προστατεύονται, ποιοι τα απειλούν, πού μένουν, πώς κινούνται, ποια είναι η μορφολογία τους και τι φοβούνται ή δεν τους αρέσει στο φυσικό περιβάλλον. Τα παιδιά παρακολούθησαν έναν εύκολο τρόπο για τον σχεδιασμό ενός σαλιγκαριού και πειραματίστηκαν σχεδιάζοντας. Επίσης, άκουσαν και έμαθαν το τραγούδι «Σαλιγκάρι».

Η μεγαλύτερη έκπληξη όμως περίμενε τους μαθητές στο σχολείο, όπου αληθινά σαλιγκαράκια τους επισκέφθηκαν στην τάξη. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν που είδαν από κοντά σαλιγκάρια και είχαν την ευκαιρία να τα παρατηρήσουν και να διαπιστώσουν τις πληροφορίες που είχαν μάθει. Ακολούθησαν κινητικά παιχνίδια εμπνευσμένα από τα σαλιγκάρια και καλλιτεχνικές δραστηριότητες.

Με αφορμή τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και την συζήτηση για την αξία της Δημοκρατίας πραγματοποιήθηκε η πρώτη δράση ενεργού πολίτη για φέτος στο σχολείο μας: Η διεξαγωγή εκλογών για το όνομα της τάξης μας. Ήταν μια υπέροχη ευκαιρία για να αντιληφθούν οι μαθητές την έννοια της δημοκρατίας στην πράξη και να μάθουν την εκλογική διαδικασία συμμετέχοντας οι ίδιοι ενεργά. Η συγκεκριμένη δράση συσχετίζεται με αρκετούς από τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ. Πιο συγκεκριμένα, μπορεί να ενταχθεί στον 4ο στόχο για “Ποιοτική Εκπαίδευση” χωρίς αποκλεισμούς και προώθηση ευκαιριών δια βίου μάθησης καθώς τα παιδιά μαθαίνουν βιωματικά την έννοια της δημοκρατίας, αναπτύσσουν κριτική σκέψη και δεξιότητες λήψης αποφάσεων και συμμετέχουν ισότιμα στην μαθησιακή διαδικασία. Επίσης, η συγκεκριμένη δράση συσχετίζεται και με τον 10ο στόχο περί “Λιγότερων Ανισοτήτων” εντός μιας κοινωνίας αλλά και μεταξύ διαφορετικών κοινωνιών καθώς όλοι οι μαθητές αποκτούν φωνή και έχουν δικαίωμα ψήφου και έκφρασης της άποψης τους, καλλιεργείται ο σεβασμός στην άποψη του άλλου ακόμα κι αν διαφέρει από την δική τους και έτσι ενισχύεται η αποδοχή και η ισότητα στο σχολικό περιβάλλον. Η διεξαγωγή των εκλογών στο σχολείο αποφασίστηκε και λόγω της προώθησης μιας ειρηνικής νοοτροπίας που αποτρέπει κοινωνικούς αποκλεισμούς και αυτό εντάσσεται στον 16ο στόχο βιώσιμης ανάπτυξης που είναι “η Ειρήνη, η Δικαιοσύνη και οι Ισχυροί Θεσμοί”. Με αυτό τον τρόπο, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με βασικές διαδικασίες της Δημοκρατίας όπως είναι οι εκλογές, η ψηφοφορία και η πλειοψηφία. Μαθαίνουν να σέβονται το αποτέλεσμα μιας ψηφοφορίας, την σημασία μιας απόφασης της πλειοψηφίας και να ακολουθούν τους κανόνες που ορίζουν οι θεσμοί. Έτσι, καλλιεργείται η έννοια της δικαιοσύνης, της συνεργασίας και της συμμετοχής. Τέλος, αυτή δράση ενεργής πολιτειότητας αποσκοπεί και στον 17ο στόχο βιώσιμης ανάπτυξης περί “Συνεργασίας για τους Στόχους”. Η τάξη λειτουργεί ως μικρή κοινότητα, οι μαθητές συνεργάζονται και ενισχύεται η συλλογική ευθύνη και η κοινή δράση. Η υλοποίηση της δράσης ” Η Δημοκρατία στην πράξη” επιλέχθηκε με κριτήριο την ενθάρρυνση της συμμετοχής όλων των μαθητών σε διαδικασίες λήψης αποφάσεων, επιχειρεί να καλλιεργήσει μια δημοκρατική κουλτούρα στους μαθητές από μικρή ηλικία, να διδάξει αξίες όπως ο σεβασμός, η ισότητα και η υπευθυνότητα και να δημιουργήσει ενεργά μέλη στην σχολική κοινότητα που μετέπειτα θα αποτελέσουν ενεργούς πολίτες στην κοινωνία.

Η διαδικασία που ακολουθήθηκε στις εκλογές του σχολείου μας δεν έχει σε τίποτα να ζηλέψει τις επίσημες διαδικασίες, καθώς τηρήθηκαν όλα τα προβλεπόμενα βήματα και όλες οι απαραίτητες ενέργειες τηρήθηκαν πιστά. Οι μαθητές επέλεξαν υποψήφια ονόματα για την τάξη τους, έφτιαξαν ψηφοδέλτιο με όλα τα ονόματα, διαμορφώθηκε ειδικός χώρος για την μυστική ψήφο με παραβάν που τοποθετήθηκε εντός της σχολικής τάξης, κατασκευάστηκε κάλπη και ονομαστική κατάσταση με τους ψηφοφόρους και η εκλογική αναμέτρηση ξεκίνησε. Οι μαθητές ένας ένας εισήλθαν στο χώρο του παραβάν, ψήφισαν το όνομα που επιθυμούσαν να δοθεί στην τάξη τους, τοποθέτησαν το ψηφοδέλτιο τους μέσα σε φάκελο, έριξαν το φάκελο στην κάλπη και υπέγραψαν στην ονομαστική κατάσταση ψηφοφόρων. Όταν ολοκληρώθηκε η διαδικασία αυτή από όλους τους μαθητές, η κάλπη άνοιξε, τα ψηφοδέλτια καταμετρήθηκαν και οι ψήφοι σημειώνονταν σε ειδικό πίνακα. Αφού καταγράφηκαν όλες οι ψήφοι και καταμετρήθηκαν προέκυψε τελικά το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας. Τα παιδιά επέλεξαν για την τάξη τους το όνομα “Ουράνιο Τόξο”. Το ουράνιο τόξο υπερίσχυσε με 18 ψήφους έναντι των υπολοίπων ονομάτων και ακολούθησε το όνομα “η τάξη της αγάπης” ως δεύτερη πολυπληθέστερη επιλογή. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά καθ’ όλη την διάρκεια και έδειξαν να απολαμβάνουν την εκλογική διαδικασία. Οι φωτογραφίες που ακολουθούν αποτυπώνουν λεπτομερώς όλη την δράση.

Την Δευτέρα 17 Νοεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας γιορτή αφιερωμένη στην εξέγερση του Πολυτεχνείου του 1973. Οι μαθητές παρακολούθησαν την κουκλοθεατρική παράσταση της Ντενεκεδούπολης, γνώρισαν τους ήρωες της ιστορίας και διεξήχθησαν εκλογές για την ανάδειξη του αγαπημένου τους ήρωα. Τραγουδήσαμε το αγαπημένο τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο», ακούσαμε αποσπάσματα από τον ραδιοφωνικό σταθμό του Πολυτεχνείου, φωνάξαμε το πάντα επίκαιρο σύνθημα για «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία» και επιχειρήσαμε να «συστήσουμε» στους μαθητές μας την έννοια της Δημοκρατίας.

Στη διάρκεια της εβδομάδας επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά συμβολικά παραμύθια όπως «Η Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου, «Το Δάσος» της Σοφίας Ζαραμπούκα, «Η κυρά Δημοκρατία» της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου και «Η εξέγερση του Πολυτεχνείου» του Φίλιππου Μανδηλαρά. Ακούσαμε τραγούδια αφιερωμένα στην εξέγερση του Πολυτεχνείου και φτιάξαμε όμορφες κατασκευές για να διακοσμήσουμε τις τάξεις μας.

Το εποπτικό υλικό σε συνδυασμό με την δραματοποίηση των παραμυθιών, την παρακολούθηση της κουκλοθεατρικής παράστασης, τα τραγούδια και τις εικαστικές δημιουργίες έφεραν τους μαθητές μας σε μια πρώτη επαφή με την επέτειο του Πολυτεχνείου και την ανάδειξη της αξίας της Δημοκρατίας.

οι ήρωες της ντενεκεδούπολης

η Μηλίτσα, ο Οκ μπαμ μπαμ και ο Βουτυρένιος

Το προηγούμενο διάστημα ασχοληθήκαμε με το Φθινόπωρο. Μιλήσαμε με τα παιδιά για τις αλλαγές της φύσης, των καιρικών συνθηκών, για την προετοιμασία των ζώων για το χειμώνα και για τις αλλαγές των συνηθειών των ανθρώπων. Είδαμε τα φθινοπωρινά φρούτα, μάθαμε τα ρούχα και τα αξεσουάρ που χρησιμοποιούμε αυτή την εποχή, διασκεδάσαμε χορεύοντας και τραγουδώντας. Γνωρίσαμε το «Φ» του Φθινοπώρου και το «Ο» του Οκτώβρη και τα εντάξαμε στις εργασίες μας αξιοποιώντας την φαντασία μας. Επίσης, παρατηρήσαμε τα χρώματα που επικρατούν το φθινόπωρο στη φύση, τα δέντρα που ρίχνουν τα φύλλα τους και επικεντρωθήκαμε σε αυτά στις εργασίες μας. Τα παιδιά εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν υπέροχες καλλιτεχνικές δημιουργίες.

φθινοπωρινό δέντρο εμπνευσμένο από τον ζωγράφο Kadinsky

Το όνομα μας αποτελεί το πρώτο στοιχείο της ταυτότητας μας που μας ακολουθεί από την βρεφική ηλικία για ολόκληρη την ζωή μας. Κάθε όνομα κρύβει μια διαφορετική ιστορία,  μας προσδίδει μια ξεχωριστή ταυτότητα και μια αίσθηση μοναδικότητας. Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας η γνωριμία με το όνομα τους είναι μια μαγική στιγμή. Η αναγνώριση και η γραφή του ονόματος αποτελούν σημαντικά βήματα για την ανάπτυξη αυτοπεποίθησης και αυτογνωσίας. Το όνομα μας είναι η αρχή για την γνωριμία με τον εαυτό μας. Ίσως αυτός να είναι ο λόγος που οι μαθητές αυτής της ηλικίας νιώθουν τόση χαρά, περηφάνια και ανυπομονησία να μπορέσουν να αναγνωρίσουν και στη συνέχεια να γράψουν το όνομα τους. Η διαδικασία εκμάθησης του ονόματος πρέπει να γίνεται αβίαστα και χωρίς απαιτήσεις από το παιδί. Η επαφή με τα γράμματα του ονόματος μέσα από δραστηριότητες και παιχνίδια αρκούν για να αποκτήσει ο κάθε μαθητής το ανάλογο ενδιαφέρον και όταν είναι έτοιμος να αποδώσει το όνομα του όπως μπορεί.

Οι δραστηριότητες που επιλέχθηκαν για την εκμάθηση του ονόματος των παιδιών είχαν ως βασικό στοιχείο την δημιουργικότητα, την φαντασία, την χαρά της ανακάλυψης και της μάθησης, την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης κάθε παιδιού!

Η 28η Οκτωβρίου είναι ημέρα τιμής και μνήμης για όλους τους Έλληνες. Θυμόμαστε το θάρρος και την γενναιότητα του ελληνικού λαού που είπε το ιστορικό “ΟΧΙ” και υπερασπίστηκε την πατρίδα μας το 1940. Αυτή η μέρα μας θυμίζει την σημασία της ειρήνης και τα δεινά του πολέμου και αποτελεί ευκαιρία να τονίσουμε την αξία της ελευθερίας και της ομόνοιας των λαών.
Στο πλαίσιο του εορτασμού της επετείου συζητήσαμε για το νόημα του “ΟΧΙ” και για την προσπάθεια που πρέπει να γίνεται πάντα να επικρατεί η ειρήνη. Γνωρίσαμε την σημαία της Ελλάδας και με αφορμή αυτό δόθηκε η ευκαιρία να δούμε σημαίες και άλλων χωρών. Φτιάξαμε όμορφες δημιουργίες για να διακοσμήσουμε τις τάξεις μας, μάθαμε τραγούδια εκείνης της εποχής, παρακολουθήσαμε οπτικοακουστικό υλικό για να κατανοήσουν οι μαθητές μας καλύτερα τα γεγονότα του ’40, διαβάσαμε παραμύθια για τον πόλεμο και την ειρήνη και δραματοποιήσαμε τις ιστορίες με πρωταγωνιστές τους μικρούς μας μαθητές.
Στο σχολείο μας τιμήσαμε την εθνική αυτή επέτειο με μια γιορτή γεμάτη τραγούδια, ποιήματα και παρέλαση προς τιμήν των ανθρώπων που πολέμησαν για να υπερασπιστούν τη χώρα και να μείνει ελεύθερη.

Ένα από τα πρώτα θέματα ενασχόλησης κάθε νέα σχολική χρονιά που υποδεχόμαστε τους καινούριους μαθητές μας είναι η εκμάθηση των κανόνων του σχολείου μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες. Όπως κάθε πλαίσιο της κοινωνικής μας ζωής διέπεται από κανόνες, έτσι και το περιβάλλον του σχολείου και οι συνθήκες εντός της τάξης έχουν τους δικούς τους κανόνες συμπεριφοράς! Οι μικροί μας μαθητές καλούνται να γνωρίσουν το νέο πλαίσιο και με την βοήθεια των εκπαιδευτικών να το συνηθίσουν και σιγά σιγά να αρχίσουν να το ακολουθούν. Η εμπέδωση των κανόνων είναι μια διαδικασία που απαιτεί πολύ χρόνο και συχνή επανάληψη μέχρι να κατακτηθεί. Ο παιγνιώδης χαρακτήρας των δραστηριοτήτων και το οπτικοποιημένο υλικό βοηθά τα παιδιά να εμπλακούν πιο εύκολα και να κατανοήσουν καλύτερα το περιεχόμενο των κανόνων.

Γι’αυτό τον σκοπό κι εμείς γίναμε μάγοι και φτιάξαμε το δικό μας μαγικό φίλτρο που περιέχει τους κανόνες του σχολείου και σκορπίζει χαρά σε μικρούς και μεγάλους όταν τους ακολουθούν. Αναπαραστήσαμε σε χαρτί τους κανόνες με την βοήθεια των μικρών μας ζωγράφων, ομαδοποιήσαμε εικόνες συμπεριφορών σε θετικές και αρνητικές, φτιάξαμε τον “Κύριο Κανονάκη” που υπερ-αγαπά τους κανόνες και θέλει να μας τους υπενθυμίζει με κάθε ευκαιρία, καλέσαμε στην τάξη μας την νεράιδα Ευγενία για να μας μάθει γλυκά λογάκια και ευγενικές λεξούλες ώστε να μιλάμε πάντα ευγενικά και να κάνουμε τους γύρω μας χαρούμενους, τοποθετήσαμε εικόνες των κανόνων σε περίοπτη θέση μέσα στις τάξεις μας για να μην τους ξεχνάμε και διασκεδάσαμε πραγματικά με όλες αυτές τις όμορφες ιδέες.