Σήμερα 29-3-2024 τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας συνοδεία των εκπαιδευτικών τους πέρασαν από όλες τις τάξεις του 37ου Δημοτικού Σχολείου με το οποίο συστεγαζόμαστε και τηρώντας το έθιμο της “χελιδόνας” τραγούδησαν τα παραδοσιακά κάλαντα της Άνοιξης, γνωστά ως ‘Χελιδονίσματα”.
Είχε προηγηθεί η κατασκευή της “Χελιδόνας” ενώ τους γονείς μας περίμενε έκπληξη καθώς την ώρα της αποχώρησης των νηπίων, είχαν την ευκαιρία να ακούσουν το “καλωσόρισμα” της Άνοιξης από τα παιδιά τους.
Την Τετάρτη 27-3-2024 πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας το 3ο Βιωματικό Εργαστήρι για γονείς με θέμα τον ¨Θετικό τρόπο σκέψης”.
Σκοπός του εργαστηρίου ήταν η ανάπτυξη του θετικού τρόπου σκέψης των παιδιών καθώς οι απόψεις μας και τα συναισθήματά μας επηρεάζουν τις αποφάσεις μας και την συμπεριφορά μας!
Έτσι λοιπόν προκειμένου τα παιδιά να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και αποφασιστικότητα είναι αναγκαίο να εστιάσουμε στην αναγνώριση του αρνητικού τρόπου σκέψης με σκοπό την ενίσχυση ενός θετικού και δημιουργικού τρόπου σκέψης.
Με τους γονείς λοιπόν μάθαμε τα τρία βήματα προς αυτή την κατεύθυνση που είναι η αναγνώριση του αρνητικού τρόπου σκέψης, η αντικατάστασή του από έναν θετικό τρόπο σκέψης και αυτο-υποστήριξης και εξάσκηση σε περιπτώσεις με αυξανόμενη δυσκολία.
Ακολούθησαν δραστηριότητες ελεύθερου συνειρμού, μελέτες περίπτωσης σε μικρές ομάδες καθώς και συζήτηση με παραδείγματα για τα τέσσερα στάδια εφαρμογής του θετικού τρόπου σκέψης.
Το Βιωματικό έκλεισε με παιχνίδι ρόλων και το συμπέρασμα της άσκησης, ότι δηλαδή είναι χρήσιμο να έχουμε στην διάθεσή μας ένα πλήθος δηλώσεων-σκέψεων που θα χρησιμοποιούμε σε διάφορες περιπτώσεις.
Πρέπει να εντοπίζουμε την τάση μας να “καταστροφολογούμε” και να την αντικαθιστούμε με θετική και δημιουργική σκέψη.
Ο τρόπος με τον οποίο σκεφτόμαστε μπορεί να αλλάξει τα συναισθήματά μας.
Μπορούμε να περιορίσουμε το άγχος μας και να βελτιωθούμε μέσα από έναν θετικό τρόπο σκέψης.
Ευχαριστούμε τους γονείς μας για την θερμή ανταπόκριση στο κάλεσμά μας και την εξαιρετική παρουσία τους!
Την Παρασκευή 22/3/2024 πραγματοποιήθηκε η γιορτή του Νηπιαγωγείου μας για την “Επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821” παρουσία γονέων και κοινού!
Τα παιδιά μας παρουσίασαν επετειακό θεατρικό ,τραγούδησαν “Τα κλεφτόπουλα” , την “Φουστανελίτσα” και το “Φεγγαράκι μου λαμπρό” χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς , την “Γερακίνα” τα κορίτσια και τον “Τσακώνικο” τα αγόρια ενώ η γιορτή μας έκλεισε με τον εθνικό μας ύμνο!
Η παρουσία των μικρών μας μαθητών ήταν εξαιρετική και τους αξίζουν θερμά συγχαρητήρια!
Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία της χώρας για το σχολικό έτος 2024-2025, παρατείνονται μέχρι και την Τετάρτη 27 Μαρτίου 2024.
Στα πλαίσια του εορτασμού της ‘Τσικνοπέμπτης” τα νηπιάκια μας τραγούδησαν και δραματοποίησαν το Αποκριάτικο τραγούδι ” Ο Χαραλάμπης”, με την αναπαράσταση του γάμου του Χαραλάμπη καθώς και το τραγούδι “Πως το τρίβουν το πιπέρι”!
ενώ στην συνέχεια έγιναν “Ψήστες” με τα σχετικά καπέλα και τις ψησταριές!!!
Την Παρασκευή 15/3/2024 τα νηπιάκια μας και οι νηπιαγωγοί μας μασκαρεύτηκαν, διασκέδασαν και χόρεψαν, έπαιξαν αποκριάτικα παιχνίδια και αναβίωσαν το έθιμο του “Χάσκαρη”!
Στο σχολείο της “αγάπης, της φιλίας και της δικαιοσύνης”, δεν θα μπορούσε να λείπει και η “Ευγένεια”
Μετά από συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων και μέσα από το πρόγραμμα θετικής διαπαιδαγώγησης “Prow” τα παιδιά μας δημιούργησαν πίνακες ευγένειας για την παρεούλα, τις γωνιές, το φαγητό, την αυλή αλλά και την τουαλέτα τους οποίους ανήρτησαν στην αίθουσα, στην αυλή , στην τουαλέτα!
Αλλά και πίνακα επιβράβευσης της “ευγενικής συμπεριφοράς”!
Τι μπορούμε να αποταμιεύσουμε στο πορτοφόλι της καρδιάς μας που θα μας κάνει να αισθανόμαστε όμορφα…στις δύσκολες ώρες;
τ
Τι είναι αυτό που το λέμε “ΑΓΑΠΗ”;
Η “Βούλα η Καλοσυνούλα” χάνει μια βούλα της κάθε φορά που κάτι την στεναχωρεί!
Τι μπορούμε να κάνουμε για να μην χάσει καμιά βούλα;
Την Δευτέρα 4/3/2024 και ώρα 5.οομ.μ. πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας το 2ο Βιωματικό Εργαστήριο για Γονείς με θέμα “ Επικοινωνία & Δράση – Αντίδραση”.
Στο Εργαστηρίο συμμετείχε και η κ. Κουκουρίκη Χριστίνα, Ψυχολόγος και Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια, η οποία με τις γνώσεις και την εμπειρία της βοήθησε στον συντονισμό του εργαστηρίου.
Μέσα από Βιωματικά παιχνίδια οι γονείς κατανόησαν το πως ένα μήνυμα μπορεί να αλλάξει, να αλλοιωθεί, να χαθεί ανάλογα με τις συνθήκες ενώ η ταχύτητα της πληροφορίας αλλά και η υπερπληροφόρηση επηρεάζουν το τελικό αποτέλεσμα.
Επίσης δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στο τι είναι η επικοινωνία λεκτική και μη λεκτική, τι την εμποδίζει και τι την ενισχύει.
Τονίσθηκε ο ρόλος του πομπού-δέκτη, της δράσης-αντίδρασης ,το πως η αποτελεσματική επικοινωνία βοηθά στην ανάπτυξη εποικοδομητικής σχέσης με τα παιδιά μας, ποιά είναι τα εμπόδια και ποιά τα εργαλεία που βοηθούν τον διάλογο!
Η συμμετοχή των γονέων ήταν ένθερμη ενώ ο συντονισμός από την κ.Κουκουρίκη εξαιρετικός.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κουκουρίκη η οποία ανταποκρίθηκε άμεσα στο κάλεσμά μας και τους γονείς μας, οι οποίοι αφιερώνουν τον πολύτιμο ελεύθερο χρόνο τους συμμετέχοντας στις δράσεις του σχολείου μας.
