Όταν το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών και η Διαθεματικότητα (Γλώσσα, Μελέτη) συναντούν το οικολογικό πνεύμα της Δ τάξης και όλα αυτά  μετουσιώνονται σε γραπτό κείμενο και συγκεκριμένα μια επίσημη επιστολή προς τον Διευθυντή του σχολείου μας, οι στόχοι που επιτυγχάνονται είναι πολλαπλοί, γνωστικοί, κοινωνικοσυναισθηματικοί και πραγματολογικοί.

Αρχίζοντας από την καλλιέργεια του γραπτού κατευθυντικού λόγου, την ανάπτυξη της περιβαλλοντολογικής συνείδησης, της χρήσης επίσημης γλώσσας, την κριτική σκέψη για την εύρεση κατάλληλων επιχειρημάτων, τη δημιουργία κυψέλης ανακύκλωσης με την κατασκευή κάδων από απλά καθημερινά υλικά, τη συνειδητοποίηση των κινδύνων που απειλούν τον Πλανήτη, τα παιδιά κατέληξαν ότι, η ρύθμιση της οικολογικής συμπεριφοράς μας είναι ζήτημα ατομικής ευθύνης  και αφορά όλους τους πολίτες, είτε είναι μικροί, είτε είναι μεγάλοι.

Στις επιστολές τους πρότειναν σε όλα τα παιδιά να ανακυκλώνουν, να γίνεται συνειδητή οικονομία στο ρεύμα και στο πόσιμο νερό στο σχολείο, να φυτέψουν περισσότερο πράσινο, όπως οπωροφόρα δένδρα και λαχανικά, έτσι ώστε να συμβάλλουν στην Αειφορία της σχολικής μονάδας. Κατασκεύασαν φακέλους, ζωγράφισαν τα γραμματόσημα, έγραψαν “μεγάλο” επίσημο κείμενο ενώ, προετοιμάστηκαν ανάλογα και επέδωσαν- το κάθε παιδί προσωπικά- στον κο Διευθυντή το ομαδικό τους αίτημα. Κατόπιν, σε ανοιχτή συζήτηση με την εκπαιδευτικό τους, εξέφρασαν τα συναισθήματά τους για αυτή τη δράση, τι ήταν αυτό που τους έκανε χαρούμενους ή αυτό που τους δυσκόλεψε.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ τάξης σκέφτηκαν, συνέταξαν και υπέγραψαν τους “κανόνες” τους, τους οποίους υποσχέθηκαν να τηρήσουν. Είναι άξιο θαυμασμού και για αυτό αναγνώρισης, του τρόπου με τα παιδιά αντιλαμβάνονται τις αδυναμίες και τις ανάγκες τους! Αβίαστα και συνεργατικά εντόπισαν αυτά που τους απασχολούν, αυτά που οφείλουν να τηρήσουν, να συμπεριλάβουν και να διορθώσουν. Ανακοίνωσαν έμπρακτα ότι είναι Ενεργοί Πολίτες που επιθυμούν να βρίσκονται σε μια τάξη που έχει καθημερινούς κανόνες και υποχρεώσεις και είναι αναγκαίο, αφού τους υπέβαλαν, να τους τηρήσουν και να τους διαδώσουν στα μικρότερα παιδιά.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Εορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη προωθώντας την κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει την αύξηση του βαθμού ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής.

Στα πλαίσια αυτής της παραδοχής, οι μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου μας πραγματοποίησαν δράσεις συνδιδασκαλίας, ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης των μαθητών και μαθητριών αλλά και των υπηρετούντων εκπαιδευτικών, με την εισήγηση της κας Φανής Τσικούρα εκπαιδευτικού ΠΕ70 παράλληλης στήριξης και άτομο με οπτική αναπηρία που υπηρετεί στο σχολείο μας και τις συμμετοχές της κας Μάργιου, της κας Κοτά και του κου Ιωαννίδη, εκπαιδευτικών των Δ’,  Ε’,  και ΣΤ αντίστοιχα.

Κατά τη διάρκεια αυτού του δίωρου εκπαιδευτικού προγράμματος η κα Τσικούρα, η οποία διατηρεί και τον τίτλο της Οργανωτικής Γραμματέως στον Πανελλήνιο Σύνδεσμο Τυφλών της Περιφερειακής Ένωσης Κεντρικής Μακεδονίας,  έδειξε στα παιδιά τη μηχανή Μπρέιλ που χρησιμοποιούν τα άτομα με οπτική αναπηρία για να γράψουν και να διαβάσουν, τη μέθοδο γραφής των αριθμών “Menneth” και τον λογοτεχνικό τρόπο αρίθμησης, ενώ, η κα Μάργιου επεξηγούσε τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιείται το εξάστιγμο και τον τρόπο με τον οποίο διδάσκεται ο Κώδικας  Μπρέιλ στους βλέποντες. Η κα Τσικούρα μίλησε για την ορθή συμπεριφορά των βλεπόντων όταν βλέπουν άτομα με οπτική αναπηρία που φέρουν ή όχι σκύλους οδηγούς, την καταλληλόλητα της προσέγγισης ενός ατόμου με λευκό μπαστούνι, τον τρόπο που μιλούμε ή αγγίζουμε όταν πιστεύουμε ότι κάποιο ανάπηρο άτομο χρειάζεται “βοήθεια”,  τα εμπόδια που δυσκολεύουν την πρόσβαση των ατόμων με αναπηρία στον δρόμο, τις κοινωνικές δυσκολίες, τα στερεότυπα  και απάντησε σε καίρια ερωτήματα που είχαν τόσο τα παιδιά όσο και οι εκπαιδευτικοί.

Τα παιδιά επέδειξαν αξιοσημείωτη ενσυναίσθηση αλλά και μεγάλο ενδιαφέρον για την εκμάθηση του Κώδικα- άλλωστε έμαθαν “να διαβάζουν και να γράφουν” με τρομερή ταχύτητα- χρησιμοποίησαν τη μηχανή Μπρέιλ και, με τη βοήθεια της κας Τσικούρα, έγραψαν τα ονόματά τους με το εξάστιγμο στη γραφομηχανή.

Τα συμπεράσματα της δράσης οδήγησαν στην επιτυχή γνώση του ορθού λόγου μιλώντας, όχι μόνο για αποδοχή και συμπερίληψη της διαφορετικότητας, αλλά και, για τα δικαιώματα και την ισοτιμία όλων των μελών μιας κοινότητας είτε πρόκειται για το σχολείο είτε για την ευρύτερη κοινωνία.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε και ΣΤ τάξης του σχολείου μας με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς των τάξεων, Κα Κοτά Ευαγγελία και Κο Ιωαννίδη Γεώργιο αντίστοιχα, παρουσίασαν φέτος τη γιορτή για την Επέτειο του Πολυτεχνείου παρουσία γονιών και κηδεμόνων. Τα παιδιά τίμησαν τα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου με κείμενα και τραγούδια, ενώ, τον λόγο της ημέρας εκφώνησε ο δάσκαλος της ΣΤ τάξης κος  Ιωαννίδης Γεώργιος.

Ο εκπαιδευτικός παρουσίασε τα γεγονότα, τόνισε τη σημασία της εξέγερσης, χαρακτήρισε τον σημερινό εορτασμό “μια ημέρα μνήμης και τιμής” για τον αγώνα κατά της δικτατορίας, συνδέοντας το παρελθόν με τη σύγχρονη πραγματικότητα. Συγκεκριμένα υποστήριξε ότι, με έντονο τον συμβολισμό της ενότητας και της ελπίδας των ημερών της εξέγερσης των φοιτητών και μαθητών της εποχής εκείνης, σημασιοδοτείται  η αναγκαιότητα της κοινωνικής ενότητας του “εμείς” στις μέρες μας.

Με τη βοήθεια και την προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας δημιουργήθηκε μια ολοκαίνουργια γωνιά ανάγνωσης για τη Β τάξη. Έτσι, τα παιδιά μοιράζονται όμορφες ιστορίες, απολαμβάνουν το διάβασμα σε έναν χώρο ζεστό και φιλόξενο με μια χαριτωμένη σκηνή, ένα ζεστό χαλάκι, μερικά λούτρινα ζωάκια αλλά και  μαλακά μαξιλάρια. Το σχολείο ευχαριστεί θερμά και χαιρετίζει παρόμοιες πρωτοβουλίες που βοηθούν τους μαθητές και τις μαθήτριες να αποκτούν βασικές δεξιότητες, όπως αυτής της αναγνωστικής απόλαυσης όπως εντάσσεται στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών.

Με αφορμή την Επέτειο του Πολυτεχνείου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης του σχολείου μας, συζήτησαν για έννοιες όπως η Δημοκρατία, η Δικτατορία, η Ειρήνη και ο Πόλεμος, μέσα από έναν τρόπο προσαρμοσμένο στην ηλικία τους και βαθιά ανθρωποκεντρικό.
Τα παιδιά παρακολούθησαν ένα σύντομο βίντεο, αντάλλαξαν σκέψεις και συναισθήματα και διάβασαν στην ολοκαίνουργια “Γωνιά Ανάγνωσης” το βραβευμένο βιβλίο “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο” των συγγραφέων Παπαθεοδούλου Α. – Δεληβοριά Μ.

Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες, χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να δημιουργήσουν τη δική τους φανταστική πόλη που διώχνει τον πόλεμο, αντλώντας έμπνευση από την ιστορία του βιβλίου. Με συνεργατικότητα και δημιουργικότητα ζωγράφισαν και κατασκεύασαν:

• Το Σιντριβάνι των Ευχών της Ειρήνης, όπου κάθε σταγόνα «κλείνει» μέσα της μια παιδική ευχή για έναν κόσμο χωρίς βία.
• Το Μουσείο της Αγάπης, με εικόνες και συμβολισμούς που θυμίζουν ότι η αγάπη ενώνει τους ανθρώπους.
• Το Πάρκο των Ιστοριών για την Ειρήνη και τη Δημοκρατία, έναν φανταστικό χώρο όπου τα δέντρα «ψιθυρίζουν» ιστορίες Ελευθερίας.
• Το Μήνυμα που Διώχνει τον Πόλεμο, ένα γράμμα–σύμβολο στο οποίο τα παιδιά αποτύπωσαν τι σημαίνει Ειρήνη στη δική τους ζωή.
• Την Πολύχρωμη Πόλη, όπου όλα τα σπίτια είναι διαφορετικά αλλά όλοι ζουν αρμονικά, όπως και οι άνθρωποι της φανταστικής πόλης μας.

Η δράση αποτέλεσε έναν πρωτότυπο και άρτια παιδαγωγικό τρόπο για να προσεγγίσουν τα παιδιά σημαντικές έννοιες όπως η Ελευθερία, η Δημοκρατία και ο Σεβασμός, μέσα από το παιχνίδι, τη φαντασία και την ομαδική δουλειά και να κατανοήσουν  ότι η Ειρήνη ξεκινά από τις μικρές καθημερινές μας πράξεις μέσα από τη συνεργασία, τη συζήτηση και τη δημιουργία.

Την Παρασκευή 6 Νοεμβρίου, οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας, είχαν την ευκαιρία να υποδεχτούν στο σχολείο μας άνδρες και  γυναίκες της Ελληνικής Αστυνομίας και συγκεκριμένα της Διεύθυνσης Τροχαίας Θεσσαλονίκης. Η  Ταξίαρχος κα Παρασκευή Παπαγεωργοπούλου ανταποκρίθηκε με μεγάλη προθυμία, στο αίτημα της υπεύθυνης εκπαιδευτικού κας Ελένης Μάργιου, καθώς γνωρίζει καλύτερα από όλους τη σημασία της πρόληψης των οδικών ατυχημάτων και της οδικής ασφάλειας μικρών και μεγάλων.

Στο πρώτο μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος η Υπαστυνόμος Β’ κα Καρακάρη Σοφία παρουσίασε με βιωματικό και έντονα διαδραστικό τρόπο στα παιδιά, τις βασικές αιτίες των οδικών ατυχημάτων, τη σημασία της πρόληψης, τη χρήση της ζώνης και του κράνους και κυρίως τα μικρά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε όλοι και όλες για την προστασία της ανθρώπινης ζωής, όταν κυκλοφορούμε πεζοί, ως οδηγοί ή ως συνεπιβάτες σε οχήματα. Η κα Καρακάρη επικεντρώθηκε στην ύψιστη σημασία της προσοχής και υπευθυνότητας που οφείλουν να έχουν τα παιδιά όταν κυκλοφορούν πεζά από και προς το σχολείο, ακόμα και εάν μένουν πολύ κοντά. Τόνισε επίσης, ότι τα ενημερωμένα και εκπαιδευμένα παιδιά, μπορούν να υπενθυμίζουν στους μεγαλύτερους τους κανόνες που “μας δένουν με τη ζωή”. Για αυτό και ξεκαθάρισε ότι τα παιδιά δεν επιτρέπεται να οδηγούν ηλεκτρικό πατίνι, επιβάλλεται να φορούν ζώνη ασφαλείας, να χρησιμοποιούν ειδικό καρεκλάκι στο αυτοκίνητο τα μικρότερα και να φορούν κράνος ως συνεπιβάτες σε δίτροχα.

Στο δεύτερο μέρος του προγράμματος, μας επισκέφτηκαν στην αυλή του σχολείου μας οι μοτοσικλετιστές της Υποδιεύθυνσης Τροχαίας Θεσσαλονίκης, Ανθυπαστυνόμος κ. Παππάς Γρηγόριος και οι Αρχιφύλακες  κ.κ. Κιουρπές Ιωάννης  και Παναγιωτίδης Νεκτάριος, οι οποίοι έδειξαν στα παιδιά τα κράνη και τις ειδικές στολές  που τους κρατούν ασφαλείς κατά την εκτέλεση των υπηρεσιακών καθηκόντων τους αλλά και τον εξοπλισμό τους, που εντυπωσίασε πολύ τα παιδιά. Οι τρεις άνδρες μίλησαν με τη σειρά τους για τη σημασία και την αξία της προστασίας που προσφέρει η Ελληνική Αστυνομία στους πολίτες και την αξία της ενημέρωσης για την πρόληψη των οδικών ατυχημάτων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες άκουσαν με μεγάλη προσοχή και είναι βέβαιο ότι, όχι μόνο θα ενστερνιστούν όλες τις συμβουλές και τις οδηγίες που άκουσαν, αλλά και θα τις μεταδώσουν κατάλληλα.

Τέλος, όλοι οι μαθητές και μαθήτριες ανέβηκαν στα δίκυκλα εν στάσει και φωτογραφήθηκαν μαζί με τους αστυνομικούς, αφού υπέβαλλαν πραγματικά πολλές ερωτήσεις και διευκρινίστηκαν όλες οι απορίες τους. Στα παιδιά μοιράστηκαν αναμνηστικά βραβεία Κυκλοφοριακής Αγωγής της Διεύθυνσης Τροχαίας Θεσσαλονίκης για τη σωστή συμπεριφορά ως οδηγού-πεζού-συνεπιβάτη και αυτοκόλλητα που τα όρισαν βοηθούς τροχονόμου!

Το σχολείο μας είχε την τιμή να λάβει Έπαινο Αριστείας από τον Δήμο Θεσσαλονίκης για τη συμμετοχή του σε περιβαλλοντικές δράσεις προστασίας  του περιβάλλοντος και ανακύκλωσης καθώς και, για την ενεργό συμμετοχή του στο 9ο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης. Το σχολείο εκπαιδεύει και καταδεικνύει στους μαθητές και στις μαθήτριές του την Αειφορία σε ένα πλαίσιο υπευθυνότητας,  κριτικής σκέψης,  ενεργούς πολιτειότητας με πρακτικές που αξίζουν και διεκδικούν έναν καθαρό και πράσινο πλανήτη.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας αποτύπωσαν τα συναισθήματά τους με ενσυναίσθηση και κατασκεύασαν “καρδούλες” θετικών μηνυμάτων με αποδέκτες τους φίλους, τους συμμαθητές αλλά και τους γονείς τους! Στη συνέχεια, τις κρέμασαν στα δένδρα της αυλής μας, εκφράζοντας την επιθυμία τους να  διαβάσουν τα μηνύματά τους όλοι και όλες!

Μια θαυμάσια πρωτοβουλία που βασίστηκε στην ιδέα της εκπαιδευτικού της Β τάξης, κας Ιωάννας Τσατσαρώνη και προσέφερε στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν με υγιή τρόπο, να καλλιεργήσουν κοινωνικές δεξιότητες επικοινωνίας και να εμπλακούν σε μια αλληλόδραση που πρόσφερε χαρά, δημιουργικότητα, αποδοχή και ψυχοσωματική ανάπτυξη.

Εκτός των ψυχοσωματικών επιδιώξεων της δράσης, υπήρξαν εμφανή μαθησιακά αποτελέσματα αποτύπωσης πολυτροπικού, επικοινωνιακού κειμένου με στόχο την ανάγνωση και ερμηνεία των σύντομων αλλά, περιεκτικών νοημάτων, μηνυμάτων των μαθητών και μαθητριών, όλων των τάξεων.