5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Χριστούγεννα 2021

Μερικές από τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας

20211207 123740 

Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο φτιαγμένο από τις  βαμμένες παλάμες των παιδιών, για τα στολίδια χρησιμοποιήσαμε τέμπερα και πλαστικά ποτήρια.

20211207 09394820211207 094041

Η χριστουγεννιάτικη φάτνη μας..

20211207 123915    20211207 123907

Ένας διαφορετικός Ρούντολφ,από το περίγραμμα της πατούσας κάθε παιδιού….

20211217 121217   20211217 121221

Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και λίγα μαθηματικά,χρησιμοποιήσαμε τρίγωνα διαφορετικών μεγεθών…

20211210 124152   20211210 124157

Μια όμορφη ιδέα για κάρτα,βάψαμε τις παλάμες των παιδιών άσπρες,φτιάξαμε ένα σκουφάκι,ματάκια ,πόμ πόν,λίγη μπογιά και .. έτοιμος ο Αη Βασίλης…

20211220 122614   20211220 122618

Καλά Χριστούγεννα και καλή Πρωτοχρονιά!

20211222 122356

Ελιά και Λάδι – Περιβάλλον

Με αφορμή το θέμα μας ελιά και λάδι πειραματιστήκαμε μυρίζοντας διάφορα υγρά (κρασί,ξύδι,οινόπνευμα,χυμός,λάδι). Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τι είναι το κάθε ένα

20211124 0942430

και ολοκληρώσαμε κάνοντας πειράματα διαλυτότητας ( τι θα συμβεί αν ανακατέψω νερό με κρασί;νερό με οινόπνευμα;νερό με λάδι;). Το ελαφρύτερο λάδι που μένει πιο ψηλά από το νερό εντυπωσίασε τα παιδιά!

20211124 095410 censored

Ελιά και Λάδι

Βρίσκουμε λέξεις που αρχίζουν από Ε,ε όπως ελιά και τις γράφουμε σ’ ένα μεγάλο χαρτί.

20211125 114615

Τέτοιου τύπου ασκήσεις δείχνουν την φωνολογική επίγνωση-ετοιμότητα που έχει ένα παιδί σ΄έναν ήχο και μπορούν να δουλεύονται και στο σπίτι με αφορμή πάντα κάτι που ενδιαφέρει τα παιδιά.

Στη συνέχεια δοκιμάσαμε όλοι να γράψουμε το δικό μας Ε

20211125 115946

Ελιά και μαθηματικά

Με αφορμή το μάθημα Ελιά και Λάδι κάναμε αντιστοιχήσεις ποσοτήτων και αριθμών.

20211126 115835

Βάζω στο πιάτο τόσες ελιές όσες και ο αριθμός που είναι μπροστά από το πιάτο

20211126 120218

Εσωτερικός κανονισμός 2021-2022

Εσωτερικός Κανονισμός 2021-2022

Αγαπητοί Γονείς,

Σας καλωσορίζουμε στο Νηπιαγωγείο μας.

Καλωσορίζουμε, με ιδιαίτερη χαρά, εσάς και τα παιδιά σας, στη μεγάλη οικογένεια του 5ου  Νηπιαγωγείο Περιστερίου, στην οποία ανήκετε πλέον από τη φετινή σχολική χρονιά

Αγαπητοί  γονείς , η στενή συνεργασία μας, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους αλλά και η βοήθεια και συμπαράσταση σας στο έργο μας θα συμβάλλουν  στην ομαλή  προσαρμογή και φοίτηση των παιδιών σας στο Νηπιαγωγείο

Η φοίτηση των παιδιών στο Νηπιαγωγείο αποτελεί  έναν από τους πιο σημαντικούς σταθμούς στη ζωή τους, γιατί η προσχολική εκπαίδευση θέτει τις βάσεις για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και τη μετέπειτα στάση τους προς τη μάθηση.

«Η σχολική κοινότητα είναι μία οργανωμένη ομάδα που έχει όλα τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας. Το σχολείο προετοιμάζει τους νέους να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνία. Η εσωτερική οργάνωση της σχολικής ζωής οφείλει να εκπαιδεύει και να διαπαιδαγωγεί σύμφωνα με τα πρότυπα και τις ανάγκες της δημοκρατικής κοινωνίας.» (ΥΠΕΘ βασικές  αρχές κανονισμού λειτουργίας των σχολείων)

Για το σκοπό αυτό συντάσσεται ο Κανονισμός Εσωτερικής λειτουργίας του Νηπιαγωγείου μας, ο οποίος είναι πλήρως εναρμονισμένος με την ισχύουσα νομοθεσία για τη λειτουργία του σχολείου.

Ευχόμαστε σε εσάς και τα παιδιά

Υ γ ε ί α, π ρ ό ο δ ο, δ ύ ν α μ η και  κ α λ ή  σ χ ο λ ι κ ή  χ ρ ο ν ι ά.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων  5ου Νηπιαγωγείου Περιστερίου.

Γενικές αρχές  / στοιχεία

Ο σκοπός του  Νηπιαγωγείου  σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά, νοητικά  και κοινωνικά μέσα στο πλαίσιο των ευρύτερων στόχων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το άρθρο 3, του Ν.1566, το Νηπιαγωγείο βοηθά τα νήπια «να καλλιεργούν τις αισθήσεις τους, να οργανώνουν τις πράξεις τους, κινητικές και νοητικές, να εμπλουτίζουν και να οργανώνουν τις εμπειρίες τους, από το φυσικό και το κοινωνικό περιβάλλον,  να αναπτύσσουν την ικανότητα κατανόησης και έκφρασης, με σύμβολα γενικά και ιδιαίτερα, στους τομείς της  Γλώσσας, των Μαθηματικών και της Αισθητικής, να προχωρούν στη δημιουργία διαπροσωπικών σχέσεων, να  αναπτύσσουν πρωτοβουλίες ελεύθερα και αβίαστα και-μέσα στο πλαίσιο του οργανωμένου περιβάλλοντος-να εθίζονται στην αμφίδρομη σχέση ατόμου και ομάδας».

Επιπλέον το σύγχρονο νηπιαγωγείο επιδιώκει το σεβασμό της προσωπικότητας του νηπίου, την ικανοποίηση των φυσικών και ψυχικών του αναγκών και το σεβασμό στις ατομικές του διαφορές. Και όλα αυτά μέσα σε μια ατμόσφαιρα στην οποία βασιλεύει η χαρά, το παιχνίδι, η δημιουργία και η πειθαρχημένη ελευθερία.

 Σχολικό έτος

 Έναρξη / λήξη  μαθημάτων

Το σχολικό έτος των νηπιαγωγείων αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει στις 31 Αυγούστου του επόμενου έτους. Το διδακτικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει στις 21 Ιουνίου του επόμενου έτους. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες αρχίζουν στις 11 Σεπτεμβρίου και λήγουν στις 15 Ιουνίου του επόμενου έτους, ημέρα κατά την οποία χορηγούνται τα αναμνηστικά στα νήπια. Όταν η 15η Ιουνίου είναι Σάββατο ή Κυριακή, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες λήγουν την προηγούμενη Παρασκευή.

Ωράριο λειτουργίας / Προσέλευση – Αποχώρηση

Η άφιξη των νηπίων το πρωί γίνεται

Από 08:15π.μ. έως 08:30π.μ. για όλα τα παιδιά.

Μετά το πέρας προσέλευσης 08:30π.μ., η κεντρική είσοδος θα κλειδώνεται για λόγους ασφαλείας των παιδιών.

 Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.

Οι γονείς ή κηδεμόνες που συνοδεύουν τα παιδιά τους το πρωί, τα παραδίδουν στη νηπιαγωγό του κάθε τμήματος, η οποία είναι υπεύθυνη για την υποδοχή τους.

Τόσο η αυλόπορτα, όσο και η εξώπορτα του κτιρίου του Νηπιαγωγείου, κλειδώνονται  στις 8:30 π.μ. και παραμένουν κλειστές καθ’ όλη τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, για να διαφυλάσσεται η ασφάλεια των μαθητών.

Ανοίγουν μόνο κατά τις ώρες αποχώρησης των νηπίων δηλαδή στις 13.00μ.μ., ώρα αποχώρησης των πρωινών τμημάτων και στις 16.00 μ.μ ώρα αποχώρησης του ολοήμερου τμήματος.

Τα παιδιά παραδίδονται μόνο στους αναγραφόμενους ενήλικες στην υπεύθυνη δήλωση προσέλευσης/αποχώρησης που συμπλήρωσαν οι γονείς τους κατά την εγγραφή τους.   Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά το ωράριο λειτουργίας ανήκει αποκλειστικά στο γονέα ή κηδεμόνα. Οι γονείς/κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους. Οι μαθητές σε καμία περίπτωση δε φεύγουν πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Αν παρουσιαστεί ανάγκη αποχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), γίνεται πάντοτε με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα.

 

Φοίτηση / απουσίες

Η φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική. Καταρχήν γίνονται δεκτά τα νήπια της Α΄ ηλικίας. Στις περιπτώσεις που ικανοποιηθούν όλες οι αιτήσεις της Α΄ ηλικίας και παραμένουν ακόμη κενές θέσεις, αυτές συμπληρώνονται από νήπια Β΄ ηλικίας .

Η ανελλιπής φοίτηση του παιδιού αποτελεί βασική προϋπόθεση τόσο για την ομαλή προσαρμογή του στο σχολικό περιβάλλον, όσο και για την απρόσκοπτη παρακολούθηση του προγράμματος δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου. Οι απουσίες ενημερώνονται ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα του  myschool , για αυτό το λόγο θα πρέπει να γνωρίζουμε την αιτιολόγησή της.

Αν το παιδί σας υποβάλλεται σε  κάποια συγκεκριμένη φαρμακευτική αγωγή ή αν έχει ευαισθησία σε φάρμακα, σε κάποιες τροφές ή σε κάτι άλλο, παρακαλούμε να ενημερώσετε για το θέμα αυτό τους νηπιαγωγούς. Θα σας δίδονται και συγκεκριμένα έντυπα για το φάκελο του παιδιού σας , τα οποία θα κληθείτε να συμπληρώσετε. Απαγορεύεται η χορήγηση φαρμάκων από τους νηπιαγωγούς, όπως ορίζει σχετική νομοθεσία.( Αρ. Πρωτ. Φ.7/495/123484/Γ1/04-10-2010)  Παρέχονται όμως οι πρώτες βοήθειες και ενημερώνονται τηλεφωνικά οι γονείς του παιδιού ή το ΕΚΑΒ (σε περίπτωση εξαιρετικού περιστατικού)

ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΤΕΣΤ: Η διενέργεια αυτοδιαγνωστικού ελέγχου (selftest)είναι υποχρεωτική για τους/τις μαθητές όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Εξαιρούνται του μέτρου, τα παιδιά που έχουν ιστορικό νόσησης εντός του τελευταίου 6μήνου. Η είσοδος των μαθητών/ μαθητριών στο σχολείο γίνεται με επίδειξη και όχι προσκόμιση βεβαίωσης αρνητικού αποτελέσματος . Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται δυο φορές την εβδομάδα, προ Τρίτης και Παρασκευής και έωςείκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα.

Πρόγραμμα του νηπιαγωγείου

Το πρόγραμμα δραστηριοτήτων το οποίο ακολουθούμε έχει καθοριστεί με όσα προβλέπει και περιλαμβάνει το  Διαθεματικό   Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) για το νηπιαγωγείο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Είναι επίσης σύμφωνο με τις απαιτήσεις της εποχής μας, τόσο για την παροχή ποιοτικής αλλά και άρτιας εκπαίδευσης.

Παιδαγωγικό και Αναλώσιμο Υλικό

Το παιδαγωγικό υλικό καθώς και το οικοδομικό – κατασκευαστικό υλικό που υπάρχει στα δύο τμήματα επαρκεί πλήρως και είναι κατάλληλα επιλεγμένο για την εκπαίδευση και την απασχόληση των παιδιών. Γι΄αυτό σας παρακαλούμε , όταν έρχονται τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, να μην τους επιτρέπετε να φέρνουν μαζί τους παιχνίδια ή άλλα προσωπικά τους αντικείμενα για να απασχοληθούν ή για να παίξουν με αυτά στη διάρκεια της ημέρας. Αν χρειαστεί να αλλάξει αυτό θα ενημερώνεστε από εμάς (π.χ. Φέρνω το αγαπημένο μου παιχνίδι για να το παρουσιάσω στους φίλους μου).

Για λόγους περιορισμού διασποράς COVID-19, κάθε παιδί θα έχει την ατομική του κασετίνα και συρτάρι  με κόλλες, ατομικό ψαλίδι, μολύβια, γόμα, μαρκαδόρους και ότι άλλο αναλώσιμο προτείνουν οι νηπιαγωγοί.

 

Σχολικές γιορτές

Οι σχολικές γιορτές, εθνικές, θρησκευτικές ή άλλου τύπου, καθώς και οι διδακτικές επισκέψεις αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι’ αυτό οι μαθητές καλό θα ήταν να μην απουσιάζουν από αυτές αν δεν έχουν σοβαρό λόγο.

Στις Εθνικές γιορτές αλλά και στις θρησκευτικές  μετά τη λήξη της γιορτής αποχωρούν τα παιδιά και δεν λειτουργεί το Απογευματινό Προαιρετικό Τμήμα.

 Πρόγευμα – γεύμα

Κάθε παιδί θα πρέπει, από την αρχή της σχολικής χρονιάς να έχει μαζί του μία σχολική τσάντα νηπιαγωγείου μέσα στην οποία θα φέρνει καθημερινά το πρόγευμα και το ελαφρύ γεύμα του (ολοήμερο τμήμα). Θα πρέπει επίσης να έχει μία μικρή υφασμάτινη πετσέτα την οποία θα στρώνει επάνω στο τραπέζι , το μπολ του φαγητού του , κουτάλι / πιρούνι και το παγουρίνο / μπουκάλι του. Στα μπολ του φαγητού , στα παγουρίνο , στα μπουφάν και σε όλα τα προσωπικά είδη, θα πρέπει να αναγράφεται το ονοματεπώνυμο του παιδιού με ανεξίτηλο μαρκαδόρο.Επίσης κάθε παιδί θα πρέπει να φέρει μια αλλαξιά ρούχα και εσώρουχα, μέσα σε μια σακούλα που κλείνει αεροστεγώς. Οι ώρες του προγεύματος και του γεύματος είναι ιδιαίτερες στιγμές της ημέρας. Παρακαλούμε να μη δίνετε στο παιδί σας τρόφιμα τα οποία δεν του αρέσουν ή τα οποία δυσκολεύεται να φάει, γιατί αυτό είναι πιθανόν να αποτελέσει αφορμή για αντιδράσεις του προς το νηπιαγωγείο. Φροντίζετε να παίρνει μαζί του υγιεινές τροφές και απαγορεύονται τα γαριδάκια, τσιπς, σοκολάτες κ.α. Δεν πρέπει να έχει μαζί του ξηρούς καρπούς, σταφύλια, τσίχλες, ή καραμέλες, για λόγους ασφάλειας τόσο του ιδίου, όσο και των άλλων παιδιών

Ονομαστικές εορτές – γενέθλια 

Κάθε παιδί μπορεί -αν θέλει- να εορτάσει τα γενέθλια του ή την ονομαστική του εορτή στην τάξη, μαζί με τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριες του.

Μπορεί να φέρει στο Νηπιαγωγείο ατομικά γλυκά, τα οποία όμως θα πρέπει να συνοδεύονται από τον ανάλογο εξοπλισμό (πιατάκια, κουταλάκια, χαρτοπετσέτες κ.λπ.).

Παρακαλούμε να επικοινωνείτε οπωσδήποτε με τους νηπιαγωγούς του παιδιού σας μερικές ημέρες νωρίτερα, για να ορίσετε μαζί τους την ημέρα που θα εορτάσει το παιδί σας στο Νηπιαγωγείο, τα γενέθλια ή την ονομαστική του εορτή.

Λόγω έκτακτων συνθηκών, δεν θα επιτρέπονται κερασμάτα και ανταλλαγές γλυκών, εκτός από ατομικά συσκευασμένα γλυκά, που θα δίνονται στο σχόλασμα

Συνεργασία γονέων και διδακτικού προσωπικού

Οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν και πρέπει να ενημερώνονται τακτικά για την πρόοδο και συμπεριφορά του παιδιού τους από τους νηπιαγωγούς της τάξης. Για το λόγο αυτό οι συναντήσεις γονέων και εκπαιδευτικών θα είναι τακτικές και εκτός διδακτικού ωραρίου , ώστε όλοι οι γονείς να μπορούν να παρευρίσκονται σ’ αυτές.

Οφείλουν να διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις  που αναρτώνται στη σχολική ιστοσελίδα και τις ανακοινώσεις και ενημερώσεις που στέλνονται ηλεκτρονικά  στα  email.

Προσκομίζουν στο σχολείο τους αριθμούς τηλεφώνων τους  και για άμεση επικοινωνία μαζί τους και ενημερώνουν το σχολείο για κάθε αλλαγή του αριθμού τηλεφώνου τους.

Σε περίπτωση που ένα νήπιο, κατά τη διάρκεια της παραμονής του στο σχολείο, δηλώσει αδιαθεσία, αμέσως ενημερώνεται τηλεφωνικά από τους νηπιαγωγούς ή την προϊσταμένη του σχολείου ο γονέας/κηδεμόνας του για την άμεση προσέλευσή του στο σχολείο και την παραλαβή του παιδιού του.

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών θα πρέπει να προσκομίζουν έγκαιρα τα διάφορα έγγραφα (π.χ. Α.Δ.Υ.Μ., Βιβλιάρια Εμβολίων, Υπεύθυνες Δηλώσεις, κ.ά.) που τους ζητούνται από το σχολείο.

Βιβλιοθήκη

Στο σχολείο λειτουργεί δανειστική βιβλιοθήκη.

Κάθε μαθητής δανείζετε ένα βιβλίο κάθε Παρασκευή και υποχρεούται να το επιστρέψει έως την ερχόμενη Δευτέρα. Ο μαθητής που δεν έχει επιστρέψει το βιβλίο του ΔΕΝ μπορεί να δανειστεί άλλο βιβλίο μέχρι την επιστροφή του προηγούμενου.

Τα δανειζόμενα βιβλία- παραμύθια της Βιβλιοθήκης πρέπει να επιστρέφονται εγκαίρως και σε καλή κατάσταση.

 

Επικοινωνία με το σχολείο – Σχολικός Ιστότοπος

Το σχολείο διαθέτει και λειτουργεί επίσημο ιστολόγιο στο οποίο μπορείτε να μπαίνετε πληκτρολογώντας σε μηχανή αναζήτησης το όνομα του νηπιαγωγείου: https://blogs.sch.gr/5nipperist/

Ο Σύλλογος Διδασκόντων δε φέρει  καμία ευθύνη για κάθε άλλο ιστολόγιο ή ιστοσελίδα που εμφανίζεται με τα στοιχεία του σχολείου μας στο Διαδίκτυο.

Υπεύθυνη για τη διαχείριση του παραπάνω ιστότοπου , είναι ο Προϊστάμενος του σχολείου.

Κάθε εκπαιδευτικός του σχολείου μπορεί να αναρτά, σε συνεννόηση με τον Προϊστάμενο, στο διαδικτυακό τόπο του σχολείου ό,τι θεωρεί σχετικό με το εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό έργο του σχολείου.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων μεριμνά για την ασφάλεια των ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων των μαθητών στο Διαδίκτυο και ακολουθεί τις σχετικές οδηγίες του Π.Σ.Δ.

 

ΣΤΑΦΥΛΙ – ΤΡΥΓΟΣ

Πατήσαμε με τα χέρια μας τα δικά μας σταφύλια και βγάλαμε το δικό μας μούστο!

Θα αφήσουμε τα ενζυμάκια να κάνουν τη δουλειά τους και τα Χριστούγεννα θα ”μυρίσουμε” το δικό μας κρασί!

ΣΤΑΦΥΛΙ – ΤΡΥΓΟΣ

Τα σταφυλάκια μας με τύπωμα φελλού σε τέμπερα !

Οικογένεια και μαθηματικά

Στα πλαίσια του θέματος ” Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ” κάναμε μία δραστηριότητα μαθηματικών.

Κάθε παιδί κολλά τόσα κυκλάκια όσα και τα μέλη της οικογένεια του, που ζούν μαζί στο σπίτι. Στο τέλος δοκιμάζουν να γράψουν και τον αριθμό ( εκτός κι αν δεν θέλουν). Ύστερα κάναμε συγκρίσεις και υποθέσεις,ποιό παιδί έχει τα περισσότερα και ποιό τα λιγότερα κυκλάκια;

ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Το δέντρο της φιλίας φτιαγμένο από τις παλάμες των παιδιών.

 

Ενημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου

Την Τετάρτη 29 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου μας η πρώτη ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς. Παραθέτουμε κάποιες σημειώσεις και για όσους δεν μπόρεσαν να παρευρεθούν.

ΤΟ AΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Σκοπός του Νηπιαγωγείου.

  • Να υποστηρίξουμε τη νοητική, τη σωματική, τη συναισθηματική και την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.

 

 

Βασικές επιδιώξεις του Νηπιαγωγείου.

Τα παιδιά:

  • Να είναι χαρούμενα και ν’ αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στη μάθηση.
  • Να μάθουν να επικοινωνούν με την/τον εκπαιδευτικό και τ’ άλλα παιδιά (π.χ. να εκφράζουν τη γνώμη τους, να ακούνε τους άλλους, να περιμένουν τη σειρά τους).
  • Ν’ αναπτύξουν βασικές κοινωνικές δεξιότητες (π.χ. να μοιράζονται τα παιχνίδια τους, να συνεργάζονται μεταξύ τους).
  • Να γίνουν αυτόνομα και υπεύθυνα.
  • Να μυηθούν σε πρακτικές που έχουν σχέση με την ανάγνωση, τη γραφή, τα Μαθηματικά, τις Φυσικές Επιστήμες, τους υπολογιστές κ.ά.
  • Να έχουν υψηλή αυτοεκτίμηση και να είναι αποδεκτά από την ομάδα των συνομηλίκων τους (π.χ. να αισθάνονται καλά με τον εαυτό τους και να είναι περήφανα γι’ αυτό που μπορούν να καταφέρουν).
  • Στον γνωστικό τομέα δίνεται έμφαση στο να μάθουν πώς να μαθαίνουν και όχι στη συσσώρευση γνώσεων.

    Ενθαρρύνουμε τα παιδιά:

    • Να κάνουν αναλύσεις (π.χ. γιατί, πώς).
    • Να κάνουν συνθέσεις (π.χ. όταν υπάρχουν διαφωνίες για ένα θέμα το συζητάμε και καταλήγουμε σε μια κοινά αποδεκτή λύση).
    • Να διατυπώνουν υποθέσεις (τι θα συμβεί αν …).
    • Να προβαίνουν σε προβλέψεις.
    • Να ελέγχουν τις προβλέψεις τους.
    • Να συνδέουν αίτιο – αποτέλεσμα.Διδακτικές Προσεγγίσεις στο Νηπιαγωγείο.
      1. i. Θεματικές προσεγγίσεις:
      • Επιλογή θεμάτων από τη/τον νηπιαγωγό λαμβάνοντας πάντα υπόψη τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

       

      1. ii. Σχέδια εργασίας:
      • Θέματα που επιλέγουν τα ίδια τα παιδιά και που στηρίζονται στις ιδέες και στα ερωτήματά τους. Διεξαγωγή μικρής έρευνας.
      • Ο τρόπος δουλειάς στο Νηπιαγωγείου στηρίζεται κυρίως.
        • Στην οργάνωση του χώρου σε γωνιές όπου εργάζονται τα παιδιά.
        • Στη μάθηση μέσα απ’ το παιχνίδι
        • Στην εργασία με μικρές ομάδες παιδιών.
        • Στην επίλυση προβλημάτων από τα ίδια τα παιδιά.Τρόπος Απασχόλησης των Νηπίων.
          1. i. Ελεύθερες δραστηριότητες:
          • Κουκλόσπιτο, οικοδομικό υλικό, γωνιά υπολογιστή, γωνιά εικαστικών, γωνιά γραφής, γωνιά παιδαγωγικού υλικού κ.ά.

           

          1. ii. Οργανωμένες δραστηριότητες:
          • Συζήτηση, ημερολόγιο, ανάγνωση παιδικών βιβλίων, εργασία σε μικρές ομάδες σε σχέση με τη Γλώσσα, τα Μαθηματικά, τις Φυσικές Επιστήμες.Άξονες του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών.
            1. Γλώσσα (προφορική επικοινωνία, γραφή, ανάγνωση).
            2. Μαθηματικά.
            • Μελέτη Περιβάλλοντος (φυσικό – ανθρωπογενές περιβάλλον και αλληλεπίδραση).
            1. Πληροφορική.
            2. Δημιουργία – Έκφραση (Εικαστικά, Θέατρο, Φυσική Αγωγή, Μουσική).

            Γιατί να επιλέξει ένας γονιός το προαιρετικό πρόγραμμα του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

            • Το Ολοήμερο δεν αποτελεί μια λύση ανάγκης. Παρέχει αναβαθμισμένη ποιότητα Προσχολικής Αγωγής που θα ωφελήσει τόσο τη νοητική όσο και την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
            • Πραγματοποιούνται περισσότερες οργανωμένες και ελεύθερες δραστηριότητες.
            • Τα παιδιά γίνονται πιο υπεύθυνα, πιο αυτόνομα και πιο κοινωνικά.
            • Είναι πιο ξεκούραστη η ατμόσφαιρα και υπάρχει λιγότερο άγχος για τα παιδιά.
            • Αναπτύσσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες.
            • Τα παιδιά αναπαύονται για ¾ της ώρας.

             

         

       

Σελίδα 4 από 5

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση