Βιωματικό πρόγραμμα για το μέλι.
Σήμερα Παρασκευή 13 /5/2022, συμμετείχαμε σε βιωματικό πρόγραμμα στο σχολείο μας με θέμα: “«Το πέταγμα της Μέλισσας».
Τα παιδιά εμπλούτισαν τις γνώσεις τους σχετικά με τον αξιοθαύμαστο τρόπο ζωής των μελισσών, το μέλι και τα άλλα φυσικά προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο. Μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδια και δραματοποίηση έμαθαν τα πάντα για την θαυμαστή διαδικασία παραγωγής αυτού του “διατροφικού θησαυρού”, για την οργάνωση που υπάρχει σε κάθε μελίσσι, για την Βασίλισσα, τις εργάτριες μέλισσες, τους κηφήνες και τον ρόλο που διαδραματίζουν στην παραγωγή νέκταρ και μελιού, για τη ζωή μέσα στην κυψέλη, και τους εχθρούς των μελισσών.
Γνώρισαν το επάγγελμα του μελισσοκόμου με χρήση των απαραίτητων εργαλείων και μεταμορφώθηκαν σε μικρούς Μελισσουργούς . Φόρεσαν το ειδικό καπέλο του μελισσουργού , είδαν πως ακριβώς είναι οι κυψέλες μέσα σε ένα μελίσσι, πως χρησιμοποιείται το καπνιστήριο και πως γίνεται ο τρύγος του μελιού, έμαθαν τι είναι η κηρήθρα, πως φτιάχνεται και πως την χρησιμοποιούν οι μέλισσες.
Απολαύστε στιγμές από την συμμετοχή μας σε αυτό το βιωματικό πρόγραμμα:
Χρόνια πολλά μανούλες!!!
ΜΑΜΑ σημαίνει…
Μ ελένια …
Α γάπη…
Μ αγική….
Α γκαλιά..
“Της Μάνας μου το πρωινό φιλί” σε μουσική Γ. Μαρκόπουλου. Μια αφήγηση πολύ συγκινητική με λόγια γεμάτα εικόνες και αγάπη μητρική!
Της μάνας μου το πρωινό φιλί
https://www.youtube.com/watch?v=XsaOBIxU6oY&t=109s
Ένα όμορφο μουσικό κομμάτι που έγραψε ο γνωστός συνθέτης Μάνος Χατζιδάκις και το αφιέρωσε στη μητέρα του…
Προσωπογραφία της Μητέρας μου
https://www.youtube.com/watch?v=-laotVoWUuI&ab_channel=BasilikiMoustaferi
Μια αλφαβήτα για την μανούλα!
Πώς άραγε γράφεται η λέξη «Μ Η Τ Ε Ρ Α»;
Παίρνουμε το Μ από το μέλι . . .
Μέλι στάζεις στην ματιά
Μέλι μέσα στην καρδιά! Η μητέρα μου είναι μέλι
Μανούλα μου γλυκιά και γλυκιά σαν το παστέλι.
Είσαι μια πλατιά αγκαλιά!
Το Η το κλέψαμε από τον ήλιο . . .
Ο ήλιος φωτίζει τη ματιά σου
όταν μ’ έχεις αγκαλιά σου!
Το Τ το πήραμε από το τραγούδι . . .
Τραγούδι μελωδικό στ’ αφτιά μου ηχεί Η φωνή σου φτάνει
η γλυκιά σου η φωνή. αφτιά μου σαν τραγούδι
Κι όταν λόγια αγάπης μουρμουρίζεις και νιώθω να πετάω σαν
ευτυχία την καρδούλα μου γεμίζεις. το μικρό αγγελούδι!
Το Ε από το Ευχαριστώ το βάζουμε στην άκρη . . .
Σ’ ευχαριστώ, μανούλα μου
μέσα από την καρδούλα μου
που είσαι πάντα κοντά μου
μέσα στην αγκαλιά μου!
Το ρόδο μας δάνεισε το Ρ . . .
Μόλις με κράτησες αγκαλιά
ένιωσα της αγάπης ζεστασιά..
Η μυρωδιά σου μοναδική
ρόδο αμάραντο στη μικρή μου ζωή.
Τέλος, το Α μας έδωσε η αγάπη . . .
Μανούλα μου, όσες φορές και να το πω
τόσες το νιώθω δυνατό
να πλημμυρίζει τη ψυχή μου
είσαι η ΑΓΑΠΗ μες στη ζωή μου!
Έτσι λοιπόν γράφεται η λέξη ΜΗΤΕΡΑ…
Μια Πολυθρόνα για την Μαμά – Παραμύθι
https://www.youtube.com/watch?v=ueJ85S4ESFI&ab_channel=%CE%9D%CE%B1%CE%B9%CE%9C%CF%80%CE%BF%CF%81%CF%8E
Μαμά μου μην ξεχνάς
Μη με παραχαϊδεύεις. Ξέρω πολύ καλά πως δεν πρέπει να μου δίνεις πάντα ό,τι σου ζητώ. Σε δοκιμάζω μονάχα για να δω.
* Μη διστάζεις να είσαι σταθερή μαζί μου. Το προτιμώ. Με κάνεις να νιώθω περισσότερη σιγουριά.
* Μη με κάνεις να νιώθω μικρότερος απ’ ό,τι είμαι. Αυτό με σπρώχνει να παριστάνω καμιά φορά τον σπουδαίο.
* Μη μου κάνεις παρατηρήσεις μπροστά στον κόσμο αν μπορείς. Θα προσέξω περισσότερο αυτά που θα μου πεις, αν μου μιλήσεις ήρεμα μια στιγμή που θα είμαστε οι δυο μας.
* Μη μου δημιουργείς το αίσθημα πως τα λάθη μου είναι αμαρτήματα. Μπερδεύονται έτσι μέσα μου όλες οι αξίες που έχω μάθει ν’ αναγνωρίζω.
* Μην αναστατώνεσαι τόσο όταν σου λέω “δε σε χωνεύω”. Δεν απευθύνομαι σε σένα αλλά στη δύναμη που έχεις να μου εναντιώνεσαι.
* Μη με προστατεύεις πάντα από τις συνέπειες. Χρειάζεται καμιά φορά να πάθω για να μάθω.
*Μη δίνεις μεγάλη σημασία στις μικροαδιαθεσίες μου. Καμιά φορά δημιουργούνται ίσα – ίσα για να κερδίσω την προσοχή που ζητούσα.
* Μη μου κάνεις συνεχώς παρατηρήσεις. Γιατί τότε θα χρειαστεί να προστατέψω τον εαυτό μου κάνοντας τον κουφό.
* Μη μου δίνεις επιπόλαιες υποσχέσεις. Νιώθω πολύ περιφρονημένος όταν δεν τις κρατάς.
* Μην υπερτιμάς την τιμιότητά μου. Συχνά οι απειλές σου με σπρώχνουν στην ψευτιά.
* Μην πέφτεις σε αντιφάσεις. Με μπερδεύεις έτσι αφάνταστα και με κάνεις να χάνω την πίστη μου σ’ εσένα.
* Μη με αγνοείς όταν σου κάνω ερωτήσεις. Αν κάνεις κάτι τέτοιο, θα ανακαλύψεις πως θ’ αρχίσω να παίρνω τις πληροφορίες μου από άλλες πηγές.
* Μην προσπαθείς να με κάνεις να πιστέψω πως είσαι τέλεια ή αλάνθαστη. Είναι σοκ για μένα όταν ανακαλύπτω πως δεν είσαι ούτε το ένα ούτε το άλλο.
* Μη διανοηθείς ποτέ πως θα πέσει η υπόληψή σου αν μου ζητήσεις συγγνώμη. Μια τίμια αναγνώριση ενός λάθους σου μου δημιουργεί πολύ θερμά αισθήματα απέναντί σου.
* Μην ξεχνάς πως μου αρέσει να πειραματίζομαι! Χωρίς αυτό δε μπορώ να ζήσω. Σε παρακαλώ παραδέξου το.
* Μην ξεχνάς πόσο γρήγορα μεγαλώνω. Θα πρέπει να σου είναι δύσκολο να κρατήσεις το ίδιο βήμα με μένα αλλά προσπάθησε σε παρακαλώ.
* Μην ξεχνάς πως δε θα μπορέσω ν’ αναπτυχθώ χωρίς πολύ κατανόηση και αγάπη. Αυτό όμως δε χρειάζεται να στο πω. Έτσι δεν είναι;;;
[Ρούντολφ Ντράικωρς]
Ψυχολόγος και παιδαγωγός
Χρόνια Πολλά μανούλες!!!
Πασχαλινές ευχές!!!
Ευχόμαστε ολόψυχα αυτό το Πάσχα, να μας υπενθυμίσει την αλληλεγγύη και την προσφορά και να γεμίσει τις καρδιές μας με αγάπη! Ας γίνουμε όλοι μαζί “Εμείς” και ας ξεχάσουμε το αλαζονικό εγώ μας. Ας ακολουθήσουμε το σύμπαν που πάντα μας τονίζει την έννοια του πληθυντικού αριθμού…
” Eκείνο που με κρατάει στη ζωή είναι η ελπίδα…Έρχεται σε μένα κάθε πρωί.
Τραυματίζεται στη διάρκεια της μέρας και πεθαίνει αργά το βράδυ. Ξαναγενιέται όμως κάθε ξημέρωμα.”
-Paoulo Coelho
“Κράτα την ελπίδα μέσα σου ότι δεν έχει συμβεί σε μια ζωή, μπορεί να συμβεί σε μια στιγμή.!!!!!!!!!”
Χόρχε Μπουκάι
Καλή Ανάσταση με υγεία σε σας και τις οικογένειές σας και Καλό Πάσχα !
Παράσταση του θεάτρου σκιών!
Σήμερα Πέμπτη 7/4/2022, παρακολουθήσαμε παιδική παράσταση του θεάτρου σκιών .
Τα παιδιά μας ταξίδεψαν και διασκέδασαν, μέσα από τις ιστορίες του Καραγκιόζη,
του πιο αγαπημένου ήρωα μικρών και μεγάλων.
Γνώρισαν την τεχνική της ερμηνείας, αλλά και της κατασκευής φιγούρων και σκηνικών.
Η παράσταση ήταν εξαιρετική! Το θέατρο σκιών μας ενθουσίασε!!
Ραντεβού ξανά με τον αγαπημένο μας Καραγκιόζη σε επόμενη Παράσταση !!!
3ος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων σχολικού έτους 2021-2022 «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία»
Ο 3ος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» και με τίτλο «STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική» τελείωσε στις 31 Μαρτίου.
Μαθησιακά αποτελέσματα για τα νήπια :
Ειδικότερα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», ήρθαν σε επαφή οι μαθητές/-ήτριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που αφορούσαν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία. Η προσέγγιση της θεματικής ήταν κατά κύριο λόγο διαθεματική και έγινε προσπάθεια να εμπλακούν σε αυτή, όλα τα γνωστικά αντικείμενα του Νηπιαγωγείου (γλώσσα, μαθηματικά, φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, πληροφορική και αγγλικά).
Στόχοι του εν λόγω προγράμματος ήταν τα παιδιά:
- ως προς τις δεξιότητες μάθησης (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία): οι μαθητές να ερμηνεύσουν και να κατανοήσουν την αξία των συμμαθητών τους ως συνεργατών [κριτική σκέψη], να μετασχηματίσουν τα προσωπικά τους βιώματα μέσα από βιωματικές δράσεις [δημιουργικότητα], να συνεργαστούν [συνεργασία] και να μάθουν πώς να αξιοποιούν τα κατάλληλα μέσα, ώστε να επικοινωνούν την οπτική τους και τη γνώμη τους στην ομάδα [καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας].
- ως προς τις δεξιότητες του νου: οι μαθητές 1. να προβούν με την καθοδήγηση και υποστήριξη του/της νηπιαγωγού σε οργανωτική, αναλυτική και παραγωγική επεξεργασία των συλλεγμένων δεδομένων της θεματικής ενότητας και 2. να έχουν επίγνωση, παρακολούθηση και έλεγχο της σκέψης τους.
- ως προς το θέμα: οι μαθητές να κατανοήσουν τον ρόλο της ομάδας και την αξία της συνεργασίας.
- να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό,
- να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα,
- να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης,
- να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.
- να συνεργάζονται τα νήπια, να δουλεύουν ομαδικά, να συζητάνε, να σκέφτονται ομαδικά, να ανταλλάσσουν σκέψεις και ιδέες, να επικοινωνούν.
Απώτερος στόχος ήταν οι μικροί μαθητές ασυναίσθητα και αυθόρμητα στην αρχή και πιο οργανωμένα και στοχευμένα στη συνέχεια, να εμπλέκονται με πάρα πολλές τέτοιου είδους διαδικασίες και δραστηριότητες, αναπτύσσοντας και αξιοποιώντας το ατομικό δυναμικό τους φτάνοντας σε αξιοσημείωτα μαθησιακά αποτελέσματα. Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά ,στόχος ήταν να καταφέρουν οι μαθητές την καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και την εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης και να έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M με βιωματικό τρόπο.
Καταφέραμε να αποκτήσουμε μέσω της Σχολικής Επιτροπής, το εκπαιδευτικό ρομποτάκι Bee-bot που στο εξής θα συνοδεύει τις εκπαιδευτικές μας δραστηριότητες εισάγοντας ένα ακόμη πρωτοπόρο καινοτόμο πρόγραμμα στο Νηπιαγωγείο ,την Εκπαιδευτική Ρομποτική. Το BeeBot, η “έξυπνη μέλισσα”, είναι ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ δαπέδου ειδικά κατασκευασμένο για να χρησιμοποιείται ακόμη και από παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ο προγραμματισμός της γίνεται με πλήκτρα που βρίσκονται επάνω της και μπορεί να προγραμματιστεί για να κινείται με ακρίβεια στο χώρο προχωρώντας μπροστά, πίσω, στρίβοντας αριστερά και δεξιά. Τα μικρά παιδιά παίζοντας με τη μέλισσα μαθαίνουν να την κινούν μπροστά-πίσω, δεξιά-αριστερά και να την καθοδηγούν σε συγκεκριμένα μονοπάτια και σε μικρές αποστολές. Αναπτύσσουν έτσι τις δεξιότητες που σχετίζονται με τον βασικό προγραμματισμό και μαθαίνουν να χρησιμοποιούν την αλγοριθμική λογική για να επιλύουν μικρά προβλήματα με παιγνιώδη και ευχάριστο τρόπο.
Και μερικά παζλ για να παίξετε παιδιά:
Παιχνίδια στον υπολογιστή:
Σαν επιστέγασμα όλης μας της δράσης, προσφέρουμε στα παιδιά μας και σε σας, ένα thinglink με όλες τις στιγμές που συνόδεψαν αυτή την ομαδική προσπάθεια.
Ενημέρωση σχετικά με τον προληπτικό διαγνωστικό έλεγχο νόσησης
Αγαπητοί γονείς,
Ο προληπτικός διαγνωστικός έλεγχος νόσησης από τον κορωνοϊό COVID-19 μέσω δωρεάν
αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου είναι υποχρεωτικός για το σύνολο των μαθητών/τριών όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος νόσησης διενεργείται μία (1) φορά πριν από την Τρίτη κάθε σχολικής εβδομάδας και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα. Κατ’ εξαίρεση, την πρώτη μετά από διακοπές εβδομάδα λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας, ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν την πρώτη ημέρα προσέλευσης στη σχολική μονάδα. Οι εκπαιδευτικοί ή μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) της εκπαίδευσης, οι οποίοι προσκομίζουν Ψηφιακό Πιστοποιητικό COVID-19 της Ε.Ε. (EU Digital COVID Certificate EUDCC) του Κανονισμού (ΕΕ) 2021/953 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 14ης Ιουνίου 2021 και του άρθρου πρώτου της από 30.5.2021 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (Α΄ 87), η οποία κυρώθηκε με το άρθρο 1 του ν. 4806/2021 (Α΄ 95) με πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση του φυσικού προσώπου – κατόχου του όσον αφορά στον εμβολιασμό ή στη νόσηση από τον κορωνοϊό COVID-19, ή βεβαίωση εμβολιασμού της παρ. 5 του άρθρου 55 του ν. 4764/2020 (Α΄ 256), ή βεβαίωση θετικού διαγνωστικού ελέγχου της παρ. 1 του άρθρου 5 της υπ’ αρ. 2650/10.4.2020 (Β΄ 1298) κοινής απόφασης των Υπουργών Υγείας και Επικρατείας, όπως εκάστοτε ισχύει, ή ισοδύναμο πιστοποιητικό ή βεβαίωση τρίτης χώρας, υποβάλλονται υποχρεωτικά σε δωρεάν προληπτικό αυτοδιαγνωστικό έλεγχο μία (1) φορά την εβδομάδα. Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος νόσησης διενεργείται μία (1) φορά πριν από την Τρίτη κάθε σχολικής εβδομάδας και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα, στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) και στα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.). Κατ’ εξαίρεση, την πρώτη μετά από διακοπές εβδομάδα λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας, ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν την πρώτη ημέρα προσέλευσης στη σχολική μονάδα. Κατά τα λοιπά ισχύει η υπό στοιχεία Δ1α/Γ.Π.οικ. 55254/09.09.2021 ΚΥΑ (Β΄ 4187), όπως τροποποιήθηκε με την υπό στοιχεία Γ.Π.οικ./66036/21.10.2021 (Β΄ 4960), με την υπό στοιχεία Γ.Π.οικ.360/6.1.2022 (Β΄ 7) και με την υπό στοιχεία Δ1α/Γ.Π.οικ.18551/31.3.2022 (Β΄ 1539).
Συγκέντρωση ειδών διατροφής για «Tο Χαμόγελο του Παιδιού.
Αγαπητοί γονείς,
σας ενημερώνουμε ότι ο Εθελοντικός Οργανισμός για τα παιδιά «Το Χαμόγελο του Παιδιού», όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, εν όψει της Πασχαλινής περιόδου, , επιθυμεί να συγκεντρώσει τρόφιμα και χρηστικά είδη προσπαθώντας να καλύψει τις ανάγκες τόσο των παιδιών που διαμένουν στα σπίτια του Συλλόγου, όσο και των παιδιών και οικογενειών που λαμβάνουν υποστηρικτικές υπηρεσίες μέσω των Κέντρων Στήριξης Παιδιού & Οικογένειας, λόγω των σοβαρών προβλημάτων διαβίωσης που αντιμετωπίζουν.
Ο ανωτέρω Οργανισμός, ο οποίος αντιμετωπίζει με αξιοπρέπεια και ισότητα κάθε παιδί της χώρας μας, προκειμένου να ξεκινήσει την κινητοποίηση για τη συγκέντρωση τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης, επικαλείται και πάλι την έμπρακτη στήριξη, στο μέτρο των δυνατοτήτων της, της σχολικής κοινότητας την οποία ευχαριστεί για την έως τώρα ευγενική και συγκινητική στάση της.
Η ευαισθησία και η κινητοποίηση των παιδιών που θα ανταποκριθούν στην έκκληση θα είναι ζωτικής σημασίας για τη λειτουργία του Οργανισμού και θα αναδείξει την κοινωνική ευαισθησία και την έννοια της προσφοράς, δημιουργώντας παράλληλα συνθήκες αισιοδοξίας στο σχολικό περιβάλλον.
Σας παραθέτουμε ενδεικτική λίστα προϊόντων:
– Συσκευασμένα είδη τροφίμων: γάλα εβαπορέ, ζυμαρικά, κακάο, λάδι, ρύζι, σάλτσα ντομάτας, μπισκότα, αλάτι, ξύδι, όσπρια, μέλι, μαρμελάδα, μερέντα, πουρέ, δημητριακά, φρυγανιές, χυμοί, κρέμες αραβοσίτου, βρεφικές κρέμες και βρεφικά γάλατα Νο 1 & 2, αλεύρι, ζάχαρη, συσκευασμένους κουραμπιέδες και μελομακάρονα.
– Είδη βρεφικής και προσωπικής φροντίδας: πάνες, μωρομάντηλα, σαμπουάν, αφρόλουτρα, οδοντόκρεμες, οδοντόβουρτσες.
– Είδη υγιεινής: καθαριστικά και απολυμαντικά γενικής χρήσης, απορρυπαντικό πλυντηρίου, μαλακτικό ρούχων, χλωρίνη.
– Είδη οικιακής χρήσης: χαρτοπετσέτες, χαρτί κουζίνας, χαρτί υγείας, λαδόκολλα, διάφανη μεμβράνη, σακούλες απορριμμάτων, γάντια μιας χρήσης.
Η συγκέντρωση των τροφίμων και των ειδών πρώτης ανάγκης θα πραγματοποιηθεί από αύριο Πέμπτη 31/3/2022, έως και Παρασκευή 1-4- 2022 και θα γίνει στο μητρικό σχολείο.
Βιωματικό εργαστήρι με Θέμα: «Το Νερό»
Την Τρίτη 15/3/2022 συμμετείχαμε σε βιωματικό εργαστήρι με Θέμα: «Το Νερό». Τα παιδιά μας εξερευνούν το νερό. Αναμειγνύουν, μεταφέρουν, φιλτράρουν, παρατηρούν το νερό να ρέει, να αφρίζει, να συμπυκνώνεται και να παίρνει διαφορετικά σχήματα. Μαθαίνουν να χρησιμοποιούν εργαλεία και τεχνικές, χωνιά, φιαλίδια, σωλήνες και εξοικειώνονται με ειδικά και επιστημονικά εργαλεία. Συγκρίνουν το νερό με άλλα υγρά και φιλτράρουν θολό νερό. Αντιλαμβάνονται και κατανοούν επιπλέον επιστημονικές έννοιες όπως: εξατμίζω, διαλύω, αναμειγνύω.
Ας θυμηθούμε ότι βιώσαμε και μάθαμε παιδιά!!!
Υλικό για απασχόληση των παιδιών μας ,την 2η μέρα της κακοκαιρίας.
Αγαπημένα μας παιδιά, σας στέλνουμε και σήμερα υλικό για απασχόληση.
Ας γνωρίσουμε την άνοιξη στο νηπιαγωγείο!
ΕΠΟΧΕΣ ΑΝΟΙΞΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Τι φέρνει ο Μάρτης μαζί του
Μαθαίνοντας για την Καθαρά Δευτέρα και την Κυρία Σαρακοστή.
Η αμυγδαλιά που άργησε να ανθίσει – παραμύθι
Όλες οι εποχές του χρόνου σ’ ένα ΔΕΝΤΡΟ παραμύθι
Παιχνίδια στον υπολογιστή:
Κι επειδή είναι Παρασκευή, ας δούμε πάλι Καραγκιόζη με ποπ κορν:
Ευγένιος Σπαθάρης – Ο Καραγκιόζης θυρωρός
Παζλ στον Υπολογιστή:
Kαλό Σαββατοκύριακο παιδιά!!!!