Σήμερα 8/11/2024 στο Νηπιαγωγείο, μας επισκέφθηκαν από το Σωματείο «Αντιμετώπισης Παιδικού Τραύματος» και μίλησαν στα παιδιά για την Πρόληψη και την Αντιμετώπιση των Παιδικών Ατυχημάτων . Από πολύ μικρή ηλικία, για την ασφάλειά τους, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να αναγνωρίζουν τους κινδύνους γύρω τους και να προστατεύονται από αυτούς.
Είδαν με τη βοήθεια του προτζέκτορα διαφάνειες με περιπτώσεις παιδικών ατυχημάτων, πιθανούς κινδύνους στο χώρο του σπιτιού που μπορούν να αποφύγουν με τη γνώση , εκφράσανε απόψεις, θυμήθηκαν και παρουσίασαν στην ολομέλεια ανάλογα δικά τους περιστατικά που έχρηζαν φροντίδας και ήταν επικίνδυνα, πήραν υλικό αξιόλογο για να το μελετήσουν στο σπίτι παρέα με τους γονείς τους και έφυγαν πιο σοφά και υποψιασμένα!!!.
Ευχαριστούμε τις εθελόντριες του Σωματείου για την εξαιρετική προσφορά τους, τον γλυκό τρόπο που απευθύνθηκαν στα παιδιά και τις γνώσεις που τους μετέφεραν προκειμένου να αντιλαμβάνονται τους κινδύνους και να προστατεύουν περισσότερο τον εαυτό τους!!!
Η δανειστική βιβλιοθήκη θα ξεκινήσει να λειτουργεί από αύριο 8/11/2024 . Κάθε Παρασκευή τα νήπια θα φεύγουν με ένα βιβλίο για ανάγνωση . Την Δευτέρα θα το επιστρέφουν μαζί με μια ζωγραφιά που θα κάνουν αφού διαβάσετε το βιβλίο μαζί, με ό,τι τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση από το βιβλίο.
Συμβόλαιο δανειστικής βιβλιοθήκης
Βιβλία δανείζονται οι μαθητές κάθε Παρασκευή από τη δανειστική βιβλιοθήκη.
Κάθε Δευτέρα το επιστρέφουν .
Για να δανειστεί κάποιος βιβλίο, πρέπει οπωσδήποτε να έχει επιστρέψει το βιβλίο που δανείστηκε την προηγούμενη εβδομάδα.
Αν θέλει το παιδί και χωρίς να το πιέσουμε μπορεί να κάνει μια ζωγραφιά σχετική με το παραμύθι.
Δανείζομαι σημαίνει πως το βιβλίο δεν μου ανήκει αλλά το έχω για λίγες ημέρες με την υποχρέωση να το προσέχω και να το διατηρήσω όπως ακριβώς μου παραδόθηκε. Αν ωστόσο καταστρέψω το βιβλίο που δανείστηκα έχω υποχρέωση να το αντικαταστήσω με ένα ίδιο.
Η Δανειστική Βιβλιοθήκη είναι ένας ωραίος τρόπος για να διαβάσουν τα παιδιά πολλά και διαφορετικά βιβλία χωρίς να χρειαστεί να τα αγοράσετε. Επίσης, είναι και μια καλή ευκαιρία για να περάσετε μαζί με τα παιδιά μισή ώρα (δε χρειάζεται παραπάνω), δημιουργικά, διαβάζοντάς μαζί τους το βιβλίο που θα σας φέρνουν. Έρευνες έχουν δείξει ότι η διάθεση για ανάγνωση μειώνεται σταδιακά καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν κι αυτό συνήθως οφείλεται σε έλλειψη ενδιαφέροντος, μαθησιακές δυσκολίες, προτίμηση ηλεκτρονικών παιχνιδιών και γενικά αρνητική στάση των μεγαλύτερων απέναντι στο διάβασμα.
Για το παιδί της σύγχρονης κοινωνίας, όπου κυριαρχεί ο γραπτός λόγος, θεωρείται απαραίτητη η απόκτηση της αναγνωστικής ικανότητας. Για το λόγο αυτό, βασική θέση στο Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου έχει η δανειστική βιβλιοθήκη. Σκοπός της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι να αναπτύξουν τα παιδιά καλή σχέση με το βιβλίο. Για να πετύχουμε όμως το σκοπό αυτό, απαιτείται η στενή συνεργασία σχολείου-οικογένειας. Είναι δηλαδή απαραίτητο κάποιο πρόσωπο της οικογένειας να ασχοληθεί έστω και για λίγο χρόνο με την ανάγνωση και το σχολιασμό του βιβλίου.
ΤΙ ΠΕΤΥΧΑΙΝΟΥΜΕ ΜΕ AYTO:
Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες .
Απαλλάσσονται οι γονείς από τα έξοδα συνεχούς αγοράς βιβλίων.
Μοιράζονται αναγνωστικές εμπειρίες με τους γονείς και με τα αδερφάκια τους, με όσα οφέλη συνεπάγεται αυτό.
Μαθαίνουν να θεωρούν την ενασχόλησή τους με το βιβλίο που στέλνει το σχολείο, ως ένα φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού τους χρόνου.
Η ανάγνωση ιστοριών σε παιδιά, από ενηλίκους του περιβάλλοντός τους, εκτός από μια ευχάριστη δραστηριότητα, προωθεί τα παιδιά στο βιβλίο και επηρεάζει τη μελλοντική τους πορεία ως μαθητές.
Συμβουλές:
Βοηθήστε τα παιδιά σας να αγαπήσουν το βιβλίο.
Φροντίστε ώστε στο σπίτι να υπάρχουν πολλά βιβλία και γραφική ύλη
Φροντίζετε ώστε τα παιδιά σας να έχουν τα δικά τους βιβλία και το δικό τους έντυπο υλικό.
Προσφέρετε πολλές ευκαιρίες για αναγνωστικές εμπειρίες εντός και εκτός σπιτιού.
Καλλιεργείτε στο σπίτι θετικό κλίμα απέναντι στην ανάγνωση, διαβάζοντας οι ίδιοι βιβλία.
Να διαβάζετε συχνά βιβλία στα παιδιά σας και με τα παιδιά σας.
Να δείχνετε με το δάχτυλο τη γραμματοσειρά που διαβάζετε.
Να επιβραβεύετε συχνά τα παιδιά.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Ή ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Πριν την ανάγνωση
Δείξτε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε τους να προβλέψουν το περιεχόμενο(για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;)
Προτρέψτε τα, να διαβάσουν τον τίτλο του βιβλίου ή να αναγνωρίσουν σε αυτόν γνωστές τους λέξεις ή γράμματα.
Παροτρύνετε τα παιδιά να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;)
Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης
Παροτρύνετε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λέτε να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;)
Αναλύστε ότι είναι απαραίτητο, έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν.
Απευθύνετε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας.
Ζητήστε από τα παιδιά να προβλέψουν σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί αργότερα (τι λέτε ότι θα γίνει;)
Μετά την ανάγνωση
Επαναλάβετε στοιχεία της ιστορίας (σκηνικό: που διαδραματίστηκε η ιστορία;, στόχο;, τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;)
Βοηθήστε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα τις δικής τους ζωής.
Να υποβάλλουν ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.
Να ζωγραφίσουν εικόνες σχετικές με το κείμενο , να «εξερευνήσουν» γράμματα και λέξεις ή να αντιγράψουν μερικές απ’ αυτές.
Να συνθέσουν μια παρόμοια δικιά τους ιστορία.
Και το βιβλίο έχει δικαιώματα παιδιά!!!!
Τα οφέλη της ανάγνωσης ενός βιβλίου:
Σε πρώτο επίπεδο, ενισχύεται ο δεσμός με το πρόσωπο που του διαβάζει, αναπτύσσεται η φιλαναγνωσία, η φαντασία, το χιούμορ, ο περιγραφικός και εκφραστικός του λόγος ενώ εμπλουτίζεται και το λεξιλόγιό του. Τα παιδιά ενδυναμώνονται ψυχικά και συναισθηματικά μέσα από τις περιπέτειες των ηρώων, οι οποίες, συχνά, αποτελούν προβολή πολλών δικών τους φόβων, σκέψεων και προβληματισμών ενώ ανακαλύπτουν λύσεις μέσα από μια ασφαλή οδό.
Μαθαίνουν να συγκεντρώνονται και να ακούν, γεγονός το οποίο «μεταφέρεται» και στους υπόλοιπους τομείς δραστηριοτήτων τους, αποτελώντας εφόδιο και στην υπόλοιπη σχολική τους πορεία. Επίσης, γίνεται αντιληπτός ο μηχανισμός ανάγνωσης (από αριστερά προς τα δεξιά), το παιδί κατανοεί ότι δε “διαβάζουμε” τις εικόνες αλλά ότι τα γραφήματα αντιστοιχούν σε φωνήματα. Και τέλος, το βιβλίο γίνεται φίλος που είναι πάντα εκεί για παρηγοριά, ζεστασιά και ταξίδι σε νέους κόσμους.
Η πιο ζεστή ανάμνηση της παιδικής ηλικίας είναι τα παραμύθια στην αγκαλιά της μαμάς ή του μπαμπά. Κάντε αυτό το δώρο στα παιδιά σας!
Αγαπητοί γονείς ,
σας αποστέλλουμε πληροφοριακό υλικό σχετικά με την πρόληψη του φαινομένου της σχολικής βίας στα πλαίσια της ενημέρωσής σας, δεδομένης της επίδρασης του οικογενειακού περιβάλλοντος όχι μόνο στην πρόληψη ,αλλά και στη δυνατότητα παρέμβασης και αντιμετώπισής του.
Η ενημέρωση αυτή γίνεται στα πλαίσια της συνέχισης του σχεδίου δράσης με τίτλο: «Εγώ κι εσύ μαζί, μια ομάδα δυνατή!!!!που έχει αναλάβει η σχολική μας μονάδα και αφορά τη “Βελτίωση των σχέσεων των μαθητών μας” καθώς:
Η επιθετικότητα και ο εκφοβισμός είναι πολυδιάστατα κοινωνικά φαινόμενα με ανησυχητικές διαστάσεις και βλαβερές συνέπειες στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και στη διαδικασία της μάθησης.
Η άσκηση σχολικής βίας από ένα παιδί συνήθως, αποτελεί τον πρόδρομο παραβατικής συμπεριφοράς στο μέλλον και ο καλύτερος τρόπος αντιμετώπισής της είναι η πρόληψη.
Είναι σημαντικό τα παιδιά να εκφράζονται σε κλίμα διαλόγου και επικοινωνίας.
Η διαχείριση του θυμού είναι σημαντικό βήμα σε μια ειρηνική κοινωνία.
Είναι υπαρκτή η ανάγκη επαναπροσδιορισμού των σχέσεων – δεσμών των νηπίων και η εκ νέου σύναψη συμβολαίου συνεργασίας , καθώς συχνά γίνεται προβολή του Εγώ .
Απαραίτητη επίσης η διαμόρφωση και εφαρμογή ενός οργανωμένου πλαισίου διαχείρισης των εντάσεων και των συγκρούσεων, καθώς και η διεύρυνση και ενίσχυση της κουλτούρας συνεργασίας – αλληλεγγύης – εμπιστοσύνης – αλληλοϋποστήριξης, ώστε να δημιουργηθεί ένα ασφαλές- δημιουργικό περιβάλλον μάθηση.
Η δυνατότητα του συνεχούς εμπλουτισμού των σχετικών γνώσεων, ιδεών, δεξιοτήτων, μεθόδων, τεχνικών και πρακτικών όλων των εμπλεκομένων, μέσα από την ανάπτυξη, την ανατροφοδότηση και τη δημιουργική αξιοποίηση σχετικού εκπαιδευτικού υλικού αποτελεί σημαντική προυπόθεση.
Η ενημέρωση, ευαισθητοποίηση, αξιοποίηση και ανάπτυξη συνεργατικών δράσεων, για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, του συνόλου των εμπλεκομένων, δηλαδή του σχολείου, της οικογένειας και της κοινότητας έχει θετικά αποτελέσματα. Το φαινόμενο του εκφοβισμού
Το φαινόμενο του εκφοβισμού (”school bullying”) και της βίας (”school violence”) στον χώρο του σχολείου παρουσιάζει αυξανόμενες και πολυπαραμετρικές διαστάσεις τόσο στην Ελλάδα όσο και στον διεθνή χώρο, ιδιαίτερα κατά τα τελευταία χρόνια. Ο όρος «bullying» έχει αποδοθεί στα ελληνικά ως «σχολικός εκφοβισμός»
Συνοψίζοντας,ο σχολικός εκφοβισμός (school bullying) είναι ένα πολυσύχναστο φαινόμενο, που δεν διαχωρίζει ηλικίες, φύλα, κοινωνικές τάξεις, χώρες ή καταγωγές και που χρήζει άμεσης αντιμετώπισης και παρέμβασης. Η πρόληψη οφείλει να είναι άμεση και ηχηρή, δίνοντας έτσι ελάχιστες πιθανότητες εμφάνισης τέτοιων πράξεων.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και φέτος στο ΔΩΡΕΑΝ εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Χ.Ο.Π.Α Ήρωες 112».
Οι «Χ.Ο.Π.Α.Ήρωες112» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που εφαρμόζεται παγκοσμίως από τον Παγκόσμιο Οργανισμό για τα Εγκεφαλικά Επεισόδια (World Stroke Organization), το Schools for Health in Europe Foundation (S.H.E.) και το Πανεπιστήμιο ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΠΑΜΑΚ) σε συνεργασία με την Angels Initiative και αποσκοπεί στην ενημέρωση και προετοιμασία των μικρών παιδιών, ώστε να αντιληφθούν ποια είναι τα συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου σε έναν μεγαλύτερό τους και να μπορέσουν να καλέσουν έγκαιρα 8τις πρώτες βοήθειες χρησιμοποιώντας τον Πανευρωπαϊκό Αριθμό Έκτακτης Ανάγκης 112.
Οι δύο βασικοί στόχοι του προγράμματος «Χόπα Ήρωες 112» (Χέρι, Ομιλία, Πρόσωπο, Αμέσως) είναι αφενός η ενημέρωση παιδιών νηπιακής ηλικίας και των οικογενειών τους σχετικά με τα κυριότερα συμπτώματα ενός Εγκεφαλικού Επεισοδίου και αφετέρου η εκπαίδευση των παιδιών και των οικογενειών τους στην αναζήτηση βοήθειας καλώντας τον Πανευρωπαϊκό αριθμό έκτακτης ανάγκης 112.
Όμως, μπορεί να αναρωτηθείτε γιατί Ήρωες; Οι Ήρωες ΧΟΠΑ είναι 4 σούπερ ήρωες που μαθαίνουν στα μικρά παιδιά για κάθε ένα από αυτά τα συμπτώματα.
Πιο συγκεκριμένα, το Χ είναι για τον παππού Χάρη με τα πολύ δυνατά Χέρια. Όταν ο παππούς Χάρης δεχτεί επίθεση από τον κακό θρόμβο, παθαίνει εγκεφαλικό και το ένα του Χέρι γίνεται αδύναμο και δεν μπορεί να το ελέγξει.
Στη συνέχεια έχουμε το Ο για τη γιαγιά Όλγα. Η γιαγιά Όλγα έχει πολύ όμορφη Ομιλία. Όταν όμως πάθει εγκεφαλικό, τα 2 της χείλη μπερδεύονται και δε βγάζουν κατανοητή Ομιλία.
Έπειτα έχουμε το Π που είναι για τον παππού Πέτρο. Ο παππούς Πέτρος μπορεί να κάνει πολύ αστείες γκριμάτσες με το Πρόσωπό του, όμως όταν του επιτεθεί ο κακός θρόμβος, παθαίνει εγκεφαλικό κι έτσι χάνει τη δύναμη του προσώπου του. Η μία πλευρά του προσώπου του στραβώνει και πέφτει προς τα κάτω.
Τέλος, το Α είναι για τον μικρό Αλέξη, ο οποίος με το που δει ένα από αυτά τα συμπτώματα, χρησιμοποιεί τη μαγική του δύναμη, που είναι να τρέχει Αμέσως με την Αστραπιαία του ταχύτητα και τηλεφωνεί στο 112 για να καλέσει Ασθενοφόρο και να βοηθήσει τους υπερήρωές του που τόσο αγαπάει, τον παππού Χάρη, τον παππού Πέτρο και τη γιαγιά Όλγα.
Τα παιδιά ακούν τις ιστορίες και αποφασίζουν ποιος είναι ο δικός τους υπερήρωας για να μπορέσουν να τον σώσουν σε περίπτωση εγκεφαλικού. Στόχος είναι τα παιδιά να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα κύρια συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου και τι θα πρέπει να κάνουν όταν εμφανιστεί.
Τα παιδιά σώζουν ζωές, μέσα από το ΔΩΡΕΑΝ εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Χ.Ο.Π.Α Ήρωες 112», που εντάξαμε στο νηπιαγωγείο μας. To πρόγραμμα διδάσκει στα παιδιά την αγάπη και την ενσυναίσθηση. Στόχος να μεταλαμπαδευθεί η γνώση σε οικογένειες και κοινότητες! Συμπτώματα εγκεφαλικού: αδύναμο χέρι, μπερδεμένη ομιλία, στραβό πρόσωπο.
Κάντε την εγγραφή του παιδιού σας εδώ:
https://gr-el.fastheroes.com/involve-a-child/
Χρειαζόμαστε έναν γονέα για να δημιουργηθεί ένα προφίλ και συνδέστε το παιδί με το σχολείο μας για να παίρνουμε πόντους. Τα 5 πρώτα σχολεία με τους περισσότερους πόντους στον πίνακα κατάταξης, κερδίζουν πλούσια δώρα από τηνeduk8!
Θα γνωρίσουμε τους ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ και θα μάθουμε πως θα σώσουμε από εγκεφαλικό κάποιον που έχει την ανάγκη μας . Θα γίνουμε κι εμείς super ήρωες με αποστολή να μάθουμε ,για να σώσουμε ,κάποιον που παθαίνει εγκεφαλικό. Καλούμε το 112.
Όταν είμαστε ενημερωμένοι, μπορούμε να σώσουμε μια ζωή!!!!
Δείτε το βίντεο:
https://gr-el.fastheroes.com/
https://gr-el.fastheroes.com/involve-a-child/
Συμπληρώνετε τα βιβλία μαζί με το παιδί:
https://gr-el.fastheroes.com/e-books/
Θα έχετε και τετράδια εργασιών για δραστηριότητες που θα κάνουν τα παιδιά με δική σας και δική μας υπόδειξη.
Τραγούδι ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ:
Σε συνέχεια της χθεσινής δράσης στο στο Παράρτημα του Νηπιαγωγείου μας, στα πλαίσια του Άξονα: “Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας” του ΙΕΠ και ειδικότερα του Σχεδίου Δράσης:«Παιδαγωγική αξιοποίηση, αναδιαμόρφωση και καλλωπισμός του αύλειου χώρου του Νηπιαγωγείου. Bελτίωση σχολικών χώρων– υποδομών » με την βοήθεια του WE4AL , πραγματοποιήσαμε νέα δράση Green Future σήμερα Παρασκευή 1/11/2024 στο μητρικό σχολείο.
Η we4all είναι ένας Μη Κερδοσκοπικός Περιβαλλοντικός Οργανισμός με αποστολή να βοηθήσει τον πλανήτη μας να θεραπευτεί και να θυμίσει στους ανθρώπους ότι η Γη είναι το σπίτι τους, πριν να είναι αργά. Σκοπός της είναι να κάνει εύκολο στους ανθρώπους το να φυτεύουν και να έρχονται σε επαφή μεταξύ τους, σαν μια μεγάλη οικογένεια με ένα κοινό όραμα. Δραστηριοποιείται όμως και στην Περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών σε σχολεία Green Future.
Σε αυτήν την προσπάθεια, εκπαιδεύει παιδιά , μαθαίνοντάς τους για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας και για το πώς τα ίδια μπορούν να ζουν στην καθημερινότητά τους με έναν τρόπο φιλικό προς το περιβάλλον (χωρίς σκουπίδια, με ανακύκλωση, κομποστοποίηση, φροντίδα των ζωντανών οργανισμών και της τροφικής αλυσίδας…..).
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ξεκίνησε με μια παρουσίαση κατάλληλα διαμορφωμένη για το επίπεδο και την ηλικία των παιδιών του Νηπιαγωγείου.
Τις προηγούμενες μέρες μιλώντας για το όργωμα και η σπορά, μάθαμε τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει, ώστε να το φροντίζουμε σωστά:
Πήραμε τα σκαλιστηράκια μας, βγάλαμε τα φυτά από τα γλαστράκια, τα φυτέψαμε και τα ποτίσαμε και υποσχεθήκαμε να τα φροντίζουμε σαν γνήσιοι κηπουροί και φρουροί του αύλειου χώρου του σχολείου. Να θυμόμαστε ότι αυτός ο πλανήτης είναι το σπίτι μας, προτού να είναι αργά και να οραματιζόμαστε την ανθρωπότητα σαν μια μεγάλη οικογένεια που θα βρίσκεται σε αρμονία με την φύση και τις υπόλοιπες μορφές ζωής. Στη συνέχεια καθαρίσαμε την αυλή μας από πευκοβελόνες, φυλλαράκια και κουκουνάρια.
Βάλαμε κι εμείς το μικρό μας λιθαράκι στην προστασία και σωτηρία του φυσικού περιβάλλοντος! Μετά απονεμήθηκε στα παιδιά το “βραβείο” του φρουρού της φύσης, του περιβάλλοντος και του αύλειου χώρου του σχολείου.
για το παιδί της σύγχρονης κοινωνίας, όπου κυριαρχεί ο γραπτός λόγος, θεωρείται απαραίτητη η απόκτηση της αναγνωστικής ικανότητας.
Για το λόγο αυτό, βασική θέση στο Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου έχει η δανειστική βιβλιοθήκη.
Σκοπός της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι να αναπτύξουν τα παιδιά καλή σχέση με το βιβλίο. Για να πετύχουμε όμως το σκοπό αυτό, απαιτείται η στενή συνεργασία σχολείου-οικογένειας.
Φέτος αποφασίσαμε να την λειτουργήσουμε όχι on line, όπως κάναμε τα προηγούμενα χρόνια για λόγους ασφαλείας εξ αιτίας της πανδημίας και χρειαζόμασε την συνδρομή σας. Παρακαλούμε έως τα μέσα της επόμενης εβδομάδας να μας φέρετε ένα βιβλίο (σε πολύ καλή κατάσταση, με χοντρό εξώφυλλο) από την βιβλιοθήκη σας, που να απευθύνεται σε ηλικίες 4-6 ετών , παραμύθι, μυθολογία, γνώσεων…. προκειμένου να ξεκινήσουμε την λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης μας.
ΤΙ ΠΕΤΥΧΑΙΝΟΥΜΕ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΑΝΕΙΣΜΟ
Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες και δανειστές.
Απαλλάσσονται οι γονείς από τα έξοδα συνεχούς αγοράς βιβλίων, αφού όλοι έχουν τη δυνατότητα να δανείζονται όσα βιβλία θέλουν.
Μοιράζονται αναγνωστικές εμπειρίες με τους γονείς, με τα αδερφάκια, τους παππούδες, με όσα οφέλη συνεπάγεται αυτό.
Ασχολούνται όσο χρόνο θέλουν με το βιβλίο, να το πιάσουν, να ξεχαστούν μαζί του, να ονειρευτούν, να το αγαπήσουν.
Μαθαίνουν να θεωρούν την ενασχόλησή τους με το βιβλίο ως ένα φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού τους χρόνου.
Η ανάγνωση ιστοριών σε παιδιά, από ενηλίκους του περιβάλλοντός τους, εκτός από μια ευχάριστη δραστηριότητα, προωθεί τα παιδιά στο βιβλίο και επηρεάζει τη μελλοντική τους πορεία ως μαθητές.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για την ανταπόκρισή σας!!!
Σήμερα Πέμπτη 31/10/2024, στα πλαίσια του Άξονα: “Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας” του ΙΕΠ και ειδικότερα του Σχεδίου Δράσης: «Παιδαγωγική αξιοποίηση, αναδιαμόρφωση και καλλωπισμός του αύλειου χώρου του Νηπιαγωγείου. Bελτίωση σχολικών χώρων– υποδομών », με την βοήθεια του WE4AL, πραγματοποιήσαμε δράση Green Future στο Παράρτημα του Νηπιαγωγείου μας. Συμμετείχαν και οι φίλοι μας του 1ου Νηπιαγωγείου Πεύκης με τους οποίους συνεργαζόμαστε.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ξεκίνησε με μια παρουσίαση κατάλληλα διαμορφωμένη για το επίπεδο και την ηλικία των παιδιών του Νηπιαγωγείου. Τα νήπια μπόρεσαν να εκφραστούν ελεύθερα και να θέσουν ερωτήσεις για διάφορα περιβαλλοντικά ζητήματα που τους απασχολούν. Η παρουσίαση έγινε με προτζέκτορα και κατέληξε σε φύτεμα αρωματικών φυτών (λεμονοθύμαρο, δεντρολίβανο και λεβάντα ) σε ζαρτινιέρες. Το χώμα και οι ζαρτινιέρες για την δράση , ήταν δωρεά μέλους του Δ.Σ του Συλλόγου Γονέων .
Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων ακόμα μια φορά, για την καθημερινή παρουσία του, την βοήθεια στην επίλυση των εκάστοτε προβλημάτων λειτουργίας του σχολείου και την άμεση ανταπόκριση στα αιτήματά μας!
Τις προηγούμενες μέρες είχαμε δει σχετικά βίντεο αναδιαμόρφωσης και καλλωπισμού του αύλειου χώρου.
Τελειώσαμε την δράση με υπόσχεση των παιδιών προς τον πλανήτη Γη να τον αγαπάνε , να τον προστατεύουν και να τον φροντίζουν. Να θυμόμαστε ότι αυτός ο πλανήτης είναι το σπίτι μας, προτού να είναι αργά και να οραματιζόμαστε την ανθρωπότητα σαν μια μεγάλη οικογένεια που θα βρίσκεται σε αρμονία με την φύση και τις υπόλοιπες μορφές ζωής.
Μετά απονεμήθηκε στα παιδιά το “βραβείο” του φρουρού της φύσης, του περιβάλλοντος και του αύλειου χώρου του σχολείου.
και έφτιαξε πουλόβερ ζεστό, ποτίζοντάς το με δάκρυ αλμυρό.
Μια αγκαλιά, μια ζεστασιά,
για τον γιο της που πολεμά στης Πίνδου τα βουνά.
Ο Γιάννης Ρίτσος περιγράφει την κατάσταση που επικρατεί στην Ελλάδα μετά την εισβολή των ιταλικών φασιστικών στρατευμάτων στις 28 του Οκτώβρη 1940. Το ποίημα γράφεται λίγες μόλις μέρες μετά, τον Νοέμβρη.
ΟΧΤΩΒΡΗΣ 1940
Αδέρφια μου,
αυτή την ώρα που ο ουρανός καμπυλώνεται πάνω μας
σαν μια πελώρια γαλανή θωπεία,
αυτή την ώρα που ο ουρανός γέρνει στους ώμους μας
γεμάτος τρυφερή στοργή,
συλλογίζομαι πού πήγε η στοργή των ανθρώπων.
Αδέρφια μου,
αυτή την ώρα που το φως πλάθει στον αέρα ρόδα
συλλογίζομαι πού πήγαν τα ρόδα της ψυχής μας.
Αδέρφια μου,
αυτή την ώρα που οι ποταμοί κυλούν στη θάλασσα
ξεπλένοντας τη μνήμη του χτεσινού θανάτου
συλλογίζομαι πού πάνε οι καταρράχτες του αίματός μας
σε ποια θάλασσα σμίγουν
ποιες ακτές ξεπλένουν
ποιο σκοπό τρέφουν κάτω απ’ το άπειρο.
Αδέρφια μου,
μην τάχατε δεν είμαστε όλοι αδέρφια μπρος στο φως;
Μην τάχατε δεν είμαστε όλοι αδέρφια μπρος στη Μοίρα;
Και πιο πολύ δεν είμαστε όλοι αδέρφια μπρος στη Λευτεριά;
Αδέρφια μου,
πώς μπορεί να πεθάνουμε
όταν η αυγή μπροστά στο παράθυρο
ξεπλέκει τα τριανταφυλλιά μαλλιά της
κι είναι ένας ουρανός ξανθός
που σου φιλάει κατάσαρκα όλη την ελπίδα
που σου φιλάει τ’ όνειρο ανάμεσα στα δυο του φρύδια τα σμιγμένα
όταν ο ήλιος καρφώνει την καρδιά του πόνου
και μας ξαναφέρνει στο κατώφλι της καινούργιας ημέρας
ωραίους, ανύποπτους κι αθώους σαν παιδιά;
Μόλις χτύπησε η σάλπιγγα
το μεγάλο προσκλητήριο
μείναμε γυμνοί κάτω απ’ τον ουρανό που ψήλωνε
γαλάζια ασπίδα
να φρουρήσει την καρδιά της ανθρωπότητας.
Ξεχάσαμε τα χωριστά μας δώρα.
Ξεχάσαμε το σπίτι με τις ακακίες.
Ξεχάσαμε τα βιβλία και τα κοχύλια
τα χέρια της μάνας ραντισμένα με φεγγάρι
τα ψάθινα καπέλα των κοριτσιών
με τα ψεύτικα κεράσια και τα γαλάζια λουλούδια.
Ξεχάσαμε το βήμα τους των άσπρων πουλιών
που κέρδιζαν τις μέρες μας
αλλάζοντας με στάχτη τα λουλούδια μας.
Κοιτάξαμε τα χέρια μας γυμνά
πλυμένα με ουρανό
καθαρά, λαμπερά, δροσερά
έχοντας την ηλικία της μιας ημέρας της Άνοιξης
της αιώνιας ημέρας
της πρώτης ημέρας της δικής μας πλάσης.
Δεν έχουμε τίποτα.
Ορθοί στη μέση της Ελλάδας
καταμεσίς της Γης
κερδίσαμε την καρδιά του Θεού και τον εαυτό μας
μες στο βαθύ και μυστικόν αγέρα της λευτεριάς
που τίναξε τη σκόνη του χρόνου
από τα φύλλα της καρδιάς μας
και μας έδωσε ωραίους και δυνατούς
στον ένα καθαρών προορισμό μας:
Να είμαστε άνθρωποι
να ξέρουμε πως είμαστε όλοι άνθρωποι
να ζήσουμε όλοι ως άνθρωποι
όλοι αδελφοί κάτω απ’ τον ίδιον ουρανό.
Τώρα
κάθε μητέρα έχει ένα παιδί:
τον άνθρωπο.
Κάθε κορίτσι έχει μιαν αγάπη:
τον άνθρωπο.
Κάθε παιδί έχει ένα όνειρο:
τον άνθρωπο.
Κάθε άνθρωπος έχει μιαν αγάπη, ένα όνειρο, μια μάνα, ένα παιδί:
τη Λευτεριά.
Ανοίγουν τα παράθυρα
κι όσοι μένουν χαιρετούν αυτούς που φεύγουν
και φεύγουν όλοι.
Γέμισαν οι πόλεις με τύμπανα και σημαίες.
Ορθή η αυγή σημαιοστολίζει τα όνειρά μας.
Κι η Ελλάδα λάμπει μες στα φώτα των ονείρων μας.
Ο ήλιος πλυμένος
με το καθάριο πρόσωπο στραμμένο στον άνθρωπο
χαιρετάει τους δρόμους που τραβούν στη μάχη.
Αυτοκίνητα περνούν γεμάτα πλήθος.
Αποχαιρετιούνται στις πόρτες και γελάνε
κι ύστερα ακούγονται τ’ άρβυλα στην άσφαλτο
το μεγάλο τραγούδι των αντρίκιων βημάτων
που μακραίνει και σβήνει στο μάκρος του δρόμου
ως το βραδινό σταθμό με τα χαμηλωμένα φώτα.
Εκεί τα τραίνα περιμένουν
σφυρίζουν λίγο έξω απ’ την πόλη
ακούγονται οι αποχαιρετιστήριοι πυροβολισμοί
κι ύστερα όλα σωπαίνουν και περιμένουν.
Διαβάζουμε τα τελευταία παραρτήματα:
Νικούμε. Νικούμε.
Πάντα νικάει το δίκιο.
Μια μέρα θα νικήσει ο άνθρωπος.
Μια μέρα η λευτεριά θα νικήσει τον πόλεμο.
Αδέρφια μου. Αδέρφια μου,
μια μέρα θα νικήσουμε για πάντα.
Γιάννης Ρίτσος
28η Οκτωβρίου 1940: Ημέρα μνήμης, ημέρα εθνικής υπερηφάνειας για το λαό μας που υψώνοντας το παράστημά του στάθηκε ατρόμητος μπροστά σε “γίγαντες” παλεύοντας για το δίκιο, για την ελευθερία του, κερδίζοντας το θαυμασμό όλης της ανθρωπότητας!
Το έπος του ’40 με το θρυλικό “ΟΧΙ” προκάλεσε συζητήσεις για τα άσχημα που προκαλεί ο πόλεμος, αλλά και για τη σημαντικότητα του πολυπόθητου αγαθού της “ειρήνης”! Μάθαμε να εκτιμούμε το “δώρο” της ειρήνης που σήμερα απολαμβάνουμε.
Ναι στην Ειρήνη φωνάξαμε δυνατά, όχι στον Πόλεμο!!! Ειρήνη στους λαούς του κόσμου!
Εκ μέρους του Συλλόγου διδασκόντων του Νηπιαγωγείου, διαβάζουμε στο Δ.Σ του Συλλόγου Γονέων και στα μέλη του, ευχαριστήρια επιστολή για την χορηγία στο Νηπιαγωγείο μας.
Συγκεκριμένα αφορά την προμήθεια :
Φακέλων Πρεσπάν με Λάστιχο και Αυτιά, για την αποθήκευση των εργασιών των νηπίων μας
μαρκαδόρων των νηπίων,
χώματος και ζαρτινιέρων για την δράση με την we4all,
Ποτηριών –πιάτων-κουταλοπήρουνων
Παζλ, βιβλίων, χαρτικών.
Η προσφορά σας θα αποτελέσει πολύτιμο βοήθημα στο έργο μας και είναι μια απόδειξη ότι αναγνωρίζετε το σημαντικό ρόλο του σχολείου στην εκπαίδευση. Βοηθάτε ουσιαστικά και αποτελείτε παράδειγμα ηθικό και ελπιδοφόρο.
Ευχαριστούμε για την καθημερινή παρουσία σας ,την βοήθεια στην επίλυση των εκάστοτε προβλημάτων λειτουργίας του σχολείου και την άμεση ανταπόκριση στα αιτήματά μας!
Το αστείρευτο ενδιαφέρον, η κοινωνική σας ευαισθησία σε συνδυασμό με την έμπρακτη και ανιδιοτελή στήριξή σας και η αγαστή συνεργασία, ενισχύουν και την δική μας προσπάθεια με σκοπό τη βελτίωση της καθημερινής παιδαγωγικής πράξης.
Ενώνοντας τις δυνάμεις μας, και με έντονο το αίσθημα της αλληλοβοήθειας στέλνουμε μηνύματα ελπίδας και αισιοδοξίας.
Κι ίσως έτσι να δώσουμε έναν καλύτερο κόσμο στα παιδιά μας, που να αναδεικνύει τις αξίες της Αλληλεγγύης, της συνεργασίας και της Προσφοράς. Κι όπως μαθαίνουμε και στα παιδιά σας-παιδιά μας: “Όλοι μαζί εμείς θα φτιάξουμε, έναν κόσμο απ’ αγάπη κι ελπίδα, με χρώματα ουράνια θα βάψουμε τη ζωή μας, ν’ αλλάξει σελίδα. Χέρια σφιχτά θα ενώσουμε κι οι καρδιές θα κερδίσουν τη μάχη, με ένα φιλί θ’ ανταμώσουμε, μοναχά σαν υπάρχει αγάπη”.
Με εκτίμηση
Ο Σύλλογος διδασκόντων του 5ου Νηπιαγωγείου Πεύκης
Αγαπητοί γονείς,
Ακολουθεί ένα ερωτηματολόγιο που αποσκοπεί να σας βοηθήσει να καταγράψετε τις σκέψεις σας για την υφιστάμενη κατάσταση της σχολικής αυλής και να κάνετε προτάσεις βελτίωσης της. Παρακαλούμε για την συμμετοχή σας, καθώς δίνεται το ερωτηματολόγιο στα πλαίσια του Άξονα: “Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας” του ΙΕΠ και ειδικότερα του Σχεδίου Δράσης:«Παιδαγωγική αξιοποίηση, αναδιαμόρφωση και καλλωπισμός του αύλειου χώρου του Νηπιαγωγείου. Bελτίωση σχολικών χώρων– υποδομών» που έχει αναλάβει το σχολείο μας το τρέχον σχολικό έτος 2024-2025.
Ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συμμετοχή και το χρόνο σας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
Το φαινόμενο του εκφοβισμού (”school bullying”) και της βίας (”school violence”) στον χώρο του σχολείου παρουσιάζει αυξανόμενες και πολυπαραμετρικές διαστάσεις τόσο στην Ελλάδα όσο και στον διεθνή χώρο, ιδιαίτερα κατά τα τελευταία χρόνια. Ο όρος «bullying» έχει αποδοθεί στα ελληνικά ως «σχολικός εκφοβισμός»
Συνοψίζοντας,ο σχολικός εκφοβισμός (school bullying) είναι ένα πολυσύχναστο φαινόμενο, που δεν διαχωρίζει ηλικίες, φύλα, κοινωνικές τάξεις, χώρες ή καταγωγές και που χρήζει άμεσης αντιμετώπισης και παρέμβασης. Η πρόληψη οφείλει να είναι άμεση και ηχηρή, δίνοντας έτσι ελάχιστες πιθανότητες εμφάνισης τέτοιων πράξεων.
