Η εβδομάδα αυτή ήταν αφιερωμένη στον εορτασμό της 25ης Μαρτίου και στο Νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα  ιστορικά γεγονότα της περιόδου εκείνης μέσα από videos, παραμύθια και ποιήματα.

• Γνωρίσαμε τους Ήρωες: Μιλήσαμε για τον Κολοκοτρώνη, την Μπουμπουλίνα και τον Καραϊσκάκη.
• Χειροτεχνήσαμε: Τα μικρά χεράκια μας έφτιαξαν υπέροχα τσαρούχια, σημαιάκια και χάρτινες φουστανέλες.
• Τραγουδήσαμε: Μάθαμε επετειακά τραγούδια και απαγγείλαμε με θάρρος τα ποιήματά μας.

Διαβάσαμε παραμύθια με τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης και την πολιορκία και έξοδο του Μεσολογγίου και  τα παιδιά ζωγράφισαν τους ήρωες και τις εικόνες που τους εντυπωσίασαν.

Το Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε και το  θέατρο σκιών με τον Κραγκιόζη πρωταγωνιστή να παρουσιάζει την παράσταση ” Ο Καραγκιόζης και το λάβαρο της Επανάστασης”.

Ο εορτασμός κορυφώθηκε με τη γιορτή  στο Νηπιαγωγείο την παραμονή της 25ης Μαρίου όπου τα παιδιά εκφώνησαν το ποίημα τραγούδησαν  για την πατρίδαμε την παριυσία γονέων.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων (Θεματική: Φροντίζω το Περιβάλλον), υλοποιούμε το πρόγραμμα “Προστατεύω το δάσος – Είναι πηγή ζωής“.  Σκοπός είναι οι μαθητές να  γνωρίσουν την αξία του δάσους, τους κινδύνους (πυρκαγιές) και την ανάγκη προστασίας του, μέσα από δράσεις όπως ανάγνωση παραμυθιών, εννοιολογικούς χάρτες, κινητικά παιχνίδια και κατασκευές.

• Ακούσαμε τους ήχους των πουλιών και το θρόισμα των φύλλων.
• Παρατηρήσαμε τα χρώματα της  ¨Ανοιξης και τα μικροσκοπικά έντομα που κατοικούν στους κορμούς.
• Αγγίξαμε τις διαφορετικές υφές: το σκληρό φλοιό των δέντρων και τα μαλακά φύλλα.
• Ανακαλύψαμε «θησαυρούς» (πεσμένα φύλλα, κλαδάκια και κουκουνάρια).

Τα νήπια παρακολούθησαν το Θεατρικό Δρώμενο με τίτλο: ” Ο κήπος κινδυνεύει” και έμαθαν την αξία του να διατηρούμε το φυσικό περιβάλλον καθαρό και να το προστατεύουμε καθώς αυτό είνια το σπίτι μας.

Επίσης, επισκεφτηκαν το Νηπιαγωγείο μας μέλη της We4All. https://we4all.com/gr/

Ολοκληρωθηκε το 2ο Εργαστηριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Μες στο σπίτι ας προσέχω, ατυχήματα μην έχω”, το οποίο αποτελεί και ένα από τα σχέδια δράσης του Νηπιαγωγείου μας! Στόχος μας ήταν να αναγνωρίσουν οι μικροί μας μαθητές τους πιθανούς κινδύνους που κρύβονται στους οικείους χώρους του σπιτιού και να υιοθετήσουν ασφαλείς συμπεριφορές.

Ως ατύχημα ορίζεται “η σωματική βλάβη που προκύπτει από την οξεία έκθεση σε ενέργεια (μηχανική, θερμική, ηλεκτρική, χημική) σε βαθμό που ξεπερνά το όριο της φυσιολογικής ανοχής ή αλλιώς ως το αποτέλεσμα μιας έλλειψης ενός ή περισσότερων ζωτικών στοιχείων, όπως η θερμότητα και το οξυγόνο και που μπορεί να προκληθεί ακούσια ή εκούσια” . Τα παιδικά ατυχήματα ταξινομούνται σε τρεις κατηγορίες: Στην πρώτη κατηγορία εντάσσονται τα ατυχήματα που συμβαίνουν στο σπίτι και στον περιβάλλοντα χώρο (πτώσεις, εισρόφηση ξένων σωμάτων, πνιγμός και πνιγμονή, εγκαύματα, ηλεκτροπληξίες, δηλητηριάσεις), στη δεύτερη κατηγορία εντάσσονται τα ατυχήματα που συμβαίνουν έξω από το σπίτι (τροχαία ατυχήματα αθλητικά ατυχήματα στο σχολείο στην παιδική χαρά και παιδότοπους) και στην τρίτη εντάσσονται τα μη ταξινομήσιμα ατυχήματα όπως τα περιβαλλοντικά (πυρκαγιές, σεισμοί, πλημμύρες), η βία και η κακοποίηση.

Ειδικότερα, τα ατυχήματα στο σπίτι είναι συχνό φαινόμενο στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η αυξημένη συχνότητα των παιδικών ατυχημάτων οφείλεται στις ιδιαιτερότητες της παιδικής ηλικίας όπως περιέργεια, έμφυτη λαχτάρα των παιδιών για μάθηση και εξερεύνηση, μικρή αντίληψη του κινδύνου κ.ά., με πιο κοινά τις πτώσεις, τα εγκαύματα και τις δηλητηριάσεις. Τα περισσότερα παιδιά έχουν βιώσει τέτοιες εμπειρίες και ο σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση και η ενημέρωσή τους σχετικά με τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης των παιδικών ατυχημάτων στον χώρο του σπιτιού.

Στόχοι του προγράμματος εργαστηρίων

Στο τέλος της εφαρμογής του προγράμματος δεξιοτήτων οι μαθητές/τριες θα μπορούν να:

• Αναγνωρίζουν τις επικίνδυνες συμπεριφορές στο σπίτι, τους τρόπους προστασίας, καθώς και κανόνες ασφαλείας (γνώσεις)

• Να αυτορρυθμίζουν τη συμπεριφορά τους (δεξιότητες)

• Να αναπτύξουν υπευθυνότητα (στάσεις)

Τι κάναμε στο σχολείο:

• Ανίχνευση γνώσεων: Ξεκινήσαμε με έναν εννοιολογικό χάρτη, όπου τα παιδιά κατέγραψαν τι θεωρούν επικίνδυνο (π.χ. πρίζες, καυτά σκεύη, αιχμηρά αντικείμενα).
• Παρατήρηση & Συζήτηση: Χρησιμοποιήσαμε πλούσιο εποπτικό υλικό και εκπαιδευτικά φυλλάδια (όπως το υλικό του Σωματείου “Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος”), εντοπίζοντας τις «παγίδες» σε κάθε δωμάτιο.
• Παιχνίδια Ρόλων: Τα παιδιά έγιναν «ντετέκτιβ ασφαλείας» και έδειξαν πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε για να αποφύγουμε πτώσεις ή εγκαύματα.
• Δημιουργία: Ζωγραφίσαμε τις δικές μας αφίσες και δημιουργήσαμε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο για να μοιραστούμε τις γνώσεις μας με την οικογένειά 

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά ξεφύλλισαν το φυλλάδιο της ΔΕΗ με τίτλο “Ασφάλεια στο Σπίτι”και παρατήρησαν εικόνες και κατανόησαν δύσκολες και δυσνόητες λέξεις καθώς και έμαθαν τα είδη των ατυχημάτων και τρόπους πρόληψης.

Λήψη αρχείου

Αφού είδαμε τα είδη των ατυχημάτων μιλήσαμε για τα μέρη του σπιτιού που θα μπορούσαν να συμβούν τα ατυχήματα και τα ζωγραφίσαμε και επίσης διαβάσαμε τα δύο παραμύθια”Τα 3 Γουρουνάκι” και τα “Τρία μικρά Λυκάκια” που μιλάνε σχετικά με την ασφάλεια μέσα στο σπίτι.

Τα παιδιά έκαναν καταγραφή των ατυχημάτων που μπορούν να συμβούν εντός του σπιτιού, του σχολείου, στο δρόμο, στην παιδική χαρά.

• Προσοχή στις “παγίδες”: Εντοπίσαμε επικίνδυνα αντικείμενα (πρίζες, καυτά σκεύη, αιχμηρά μαχαίρια, φάρμακα) και μάθαμε γιατί δεν πρέπει να τα αγγίζουμε χωρίς τη βοήθεια των μεγάλων.
• Οι Κανόνες του Σπιτιού: Φτιάξαμε τη δική μας “λίστα ασφαλείας” (π.χ. δεν τρέχουμε στις σκάλες, σκουπίζουμε αμέσως τα νερά που έπεσαν κάτω για να μην γλιστρήσουμε).

Δημιουργήσαμε τις δικές μας ψηφιακές αφίσες για τα ατυχήματα στο σπίτι και στο σχολείο.

Μιλήσαμε επίσης σε περίπτωση ατυχημάτων τι κάνουμε και ποιον καλούμε για βοήθεια και μάθαμε τους αριθμούς πρώτων βοηθειών.

• 112: Ο ευρωπαϊκός αριθμός για κάθε βοήθεια!
• 166: Για το ασθενοφόρο (ΕΚΑΒ).
• 199: Για την Πυροσβεστική.
• 100: Για την Αστυνομία.

Και τα παιδιά τους ζωγράφισαν και έκαναν τις αντιστοιχίσεις.

Εφτιαξαν και το Βαλιτσάκι των Πρώτων Βοηθειών.

Είδαμε και σχετικά videos με τηνν Παροχή των Πρώτων Βοηθειών.

• Η Ψυχολόγος Βασιλική Γεωργίου
• Η Κοινωνική Λειτουργός Βασιλική Σταμούλη

     

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικύ Εκφοβισμού όλη η εβδομάδα στο Νηπιαγωγείο μας ήταν αφιερωμένη σε δράσεις και δραστηριότητες ενημέρωσης κατά  της βίας και του σχολικού εκφοβισμού. Παράλληλα, το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Πανελλαδική Δράση που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων μέσω του Δικτύου Σχολικής Διαμεσολάβησης με τίτλο: “Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω ¨Οχι στη Βία και στον Σχολικό Εκφοβισμό” καθώς και στη δράση του “Χαμόγελο του Παιδιού” με τίτλο “Μίλα Τώρα”.

Με κεντρικό σύνθημα «Όχι στη βία, Ναι στη φιλία!», προσεγγίσαμε το ευαίσθητο αυτό θέμα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών. Διαβάσαμε παραμύθια για τον σχολικό εκφοβισμό και την ενδοσχολική βία, μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι εικόνες αυτές και πως θα αισθανόμασταν αν συνέβαινε σε μας ή αν γινόμασταν μάρτυρες τέτοιων περιστατικών.Είδαμε videos και παιδικά ντοκυμαντέρ που αφορούν το θέμα αυτό.

Τα παιδιά έγιναν μικροί καλλιτέχνες και δημιούργησαν ομαδικές αφίσες και ζωγραφιές με μηνύματα αγάπης και σεβασμού.

Μάθαμε τραγούδια που δίνουν το μήνυμα της αγάπης και της φιλίας!

Επίσης, μάθαμε το ποίημα:

Ναι στη φιλία και στην αγκαλιά, όχι στη βία και στην σπρωξιά

Λέω σ΄αγαπώ και συγνώμη μαζί και παίζουμε όλοι αγαπημένοι στη γη!

Την Παρασκευή  6 Μαρτίου και ώρα 11 ακριβώς στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας ενώσαμε τις φωνές μας με όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο Δίκτυο κατά του Σχολικού Εκφοβισμού και τις φωνές όλων των παιδιών της Ελλάδας και φωνάξαμε :

ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ 

Η ΒΙΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ Η ΜΟΝΗ ΛΥΣΗ, ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ Η ΑΓΑΠΗ ΘΑ ΝΙΚΗΣΕΙ.

Και σπάσαμε τα Μπαλόνια της Βίας και πετάξαμε τους Χαρταετούς της Φιλίας!

Τη Δευτέρα  η σχολική μας αυλή μεταμορφώθηκε σε ένα εργοτάξιο δημιουργίας και αγάπης. Παιδιά και εκπαιδευτικοί, με την πολύτιμη υποστήριξη του δύο μαμάδων του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ενώσαμε τις δυνάμεις μας για να περιποιηθούμε, να καθαρίσουμε και να καλλωπίσουμε τον πράσινο χώρο του σχολείου μας.  Απομακρύναμε τα ξερά φύλλα, καθαρίσαμε τα παρτέρια και ξεριχώσαμε τα αγριόχορτα.

Τα παιδάκια με χαρά μάζεψαν όλα τα αγριόχορτα, τα συγκέντρωσαν σε σακούλες σκουπιδιών και συνεργάστηκαν άψογα ώστε ο κήπος μας να φαίνεται καθαρός και περιποιημένος, καθώς θα ακολουθήσει και φύτεμα αρωματικών φυτών και λουλουδιών.