Στο πλαίσιο της ενότητας «Γνωρίζω τον εαυτό μου», στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δραστηριότητες που μας βοήθησαν να ανακαλύψουμε τα εξωτερικά και εσωτερικά χαρακτηριστικά μας.

Ξεκινήσαμε παρατηρώντας το πρόσωπό μας στον καθρέφτη, περιγράψαμε τα χαρακτηριστικά μας και παίξαμε «φατσομαχίες»,. Στη συνέχεια, φτιάξαμε πρόσωπα με πλαστελίνη.

Οι γονείς μας έστειλαν βρεφικές μας φωτογραφίες, τις οποίες παρατηρήσαμε και συζητήσαμε πόσο πολύ έχουμε μεγαλώσει και αλλάξει. Με αυτές φτιάξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι «Μάντεψε ποιο παιδί είμαι», που μας χάρισε πολλές εκπλήξεις και γέλια!

Έπειτα, ζωγραφίσαμε τις αυτοπροσωπογραφίες μας, αποτυπώνοντας όπως μπορούμε τον εαυτό μας στο χαρτί.

Μιλήσαμε και για την προσωπικότητά μας, συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας με πράγματα που μας αντιπροσωπεύουν — τι μας αρέσει, τι μας κάνει χαρούμενους και τι μας χαρακτηρίζει.

Με τη βοήθεια των γονέων μας, δημιουργήσαμε το δικό μας avatar και ετοιμάσαμε ένα βίντεο με το τραγούδι της τάξης μας, κλείνοντας με αυτόν τον τρόπο το ταξίδι γνωριμίας με τον εαυτό μας!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, μιλήσαμε στο νηπιαγωγείο μας για τον παππού και τη γιαγιά και τον σημαντικό ρόλο που έχουν στη ζωή μας.

Παίξαμε ένα παιχνίδι με ζάρι, όπου κάθε πλευρά του αντιστοιχούσε σε ένα χαρακτηριστικό του προσώπου του παππού (μάτια, μαλλιά, γυαλιά, μουστάκι κ.ά.). Τα παιδιά, ρίχνοντας το ζάρι, ζωγράφιζαν ή περιέγραφαν το αντίστοιχο χαρακτηριστικό, δημιουργώντας έτσι το δικό τους μοναδικό «πορτρέτο του παππού».

Στη συνέχεια, ετοιμάσαμε ένα μικρό δώρο για να τους το προσφέρουμε με αγάπη.

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην Εβδομάδα Κώδικα με τον αγαπημένο ελέφαντα Έλμερ! Ακολουθήσαμε έναν χρωματικό κώδικα που δημιούργησε ένας από τους εταίρους μας από το eTwinning πρόγραμμα Steam in a box και χρωματίσαμε τον Έλμερ σύμφωνα με τις οδηγίες.

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε εμείς τον δικό μας κώδικα με σημεία και γραμμές, ώστε ο Έλμερ να βρει τα χρώματά του. Μέσα από το παιχνίδι γνωρίσαμε βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η ακολουθία και η επίλυση προβλημάτων — πάντα με χαρά και δημιουργικότητα!

Ωστόσο συμμετείχαμε και με δεύτερη δραστηριότητα

Στο πλαίσιο της συνεργασίας του eTwinning έργου, κάθε εταίρος κλήθηκε να επιλέξει και να σχηματίσει ένα ή δύο γράμματα από τον τίτλο “From Mountain to Sea, From Wind to Sun: 4 Elements and Life”.

Το δικό μας νηπιαγωγείο ανέλαβε τα γράμματα F και U. Όταν συγκεντρωθούν όλα τα γράμματα από τους εταίρους, θα συνδυαστούν ώστε να δημιουργηθεί ψηφιακή αφίσα-mosaic με ολόκληρο τον τίτλο του προγράμματος σε μορφή pixel art.

Παιδαγωγικοί στόχοι:

• Ανάπτυξη οπτικής παρατήρησης και αντιστοίχισης μοτίβου.
• Ενίσχυση λεπτής κινητικότητας μέσα από χρωματισμό σε οριοθετημένο χώρο.
• Πρώτη γνωριμία με την έννοια του πλέγματος και της κωδικοποίησης χωρίς υπολογιστή (unplugged coding).
• Καλλιέργεια συνεργατικής κουλτούρας σε ευρωπαϊκό επίπεδο μέσω κοινής δημιουργικής δράσης.

Η τρίτη δραστηριότητα  της εβδομάδας κώδικα που πραγματοποιήσαμε φέτος εντάσσεται  στη συμμαχία της Μ. Ζαχαριά κι έχει τρεις φάσεις: Ενσώματα, εμπράγματα και αναπαραστατικά.

• Αφόρμηση:

Αρχικά, ακούσαμε και παίξαμε με τα παιδιά το τραγούδι «Ψάχνω μια αρκούδα». Μπορείτε να το ακούσετε εδώ:

https://youtu.be/CJmKkl7nrVM

Στη συνέχεια ένα παιδάκι ντύθηκε αρκούδα που σύμφωνα με το σενάριο έχασε τη φωλιά της και έπρεπε να τη βοηθήσουμε να τη βρει. Στο δάπεδο είχαμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4 που αναπαριστoύσε το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Το ένα τετράγωνο ήταν η αφετηρία, απ’όπου ξεκινούσε η αρκουδίτσα και ένα  άλλο η φωλιά. Τα παιδιά έπρεπε να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να “προγραμματίσουν” το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του. Κάθε φορά που άλλαζε το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), άλλαζε και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

• Παιχνίδι beebot

Στην  πίστα για το Beebot, με 25 τετράγωνα  ακολουθήσαμε το σενάριο σύμφωνα με το οποίο η αρκουδίτσα (ρομπότ beebot) προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο ήταν η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά έπρεπε να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά, αφού πρώτα σχεδίαζαν τη διαδρομή με τα βελάκια. Κάθε φορά που άλλαζε ο παίκτης, άλλαζε και η διαδρομή. Τα παιδιά το διασκέδασαν πραγματικά πολύ!

Τέλος δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας όπου εικονιζόταν ένα τετραγωνισμένο πλέγμα 12 τετραγώνων. Στο ένα τετράγωνο βρίσκονταν η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά της. Τα παιδιά σκεπτόμενα αναπαραστατικά έπρεπε να σχεδιάσουν μια διαδρομή από την αρκουδίτσα στη φωλιά και στη συνέχεια να την γράψουν χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης

Βασικός στόχος: Να γίνει κατανοητό από τα παιδιά πως τα απορρίμματα  είναι αποτέλεσμα ανθρώπινης δραστηριότητας και η διαχείρισή τους είναι σημαντική ευθύνη όλων, μικρών και μεγάλων.

Εμείς κλείσαμε τα μάτια, φανταστήκαμε μια άσχημη μυρωδιά και αναπαραστήσαμε το τι μας προκάλεσε με την έκφραση του προσώπου μας και στη συνέχεια την αποτυπώσαμε σε χαρτί με το ζευγαράκι μας. Συζητήσαμε για τις ιδέες μας.

Οι μασκότ της τάξης, ο «Μίξας» και η «Μικρή Ηλιαχτίδα» ήρθαν στην τάξη μας για να μας ζητήσουν την βοήθειά μας για ένα σοβαρό ζήτημα που αντιμετώπισαν. Το περασμένο σαββατοκύριακο ξεκίνησαν για ένα πικ νικ σε ένα από τα δάση της περιοχής μας, μα δεν κατάφεραν να καθίσουν, καθώς συνάντησαν πολλά σκουπίδια και άσχημες μυρωδιές. Το ίδιο συνάντησαν και όταν προχώρησαν προς την λίμνη, αλλά και στην επιστροφή τους για το σπίτι. Μας έδειξαν και φωτογραφίες που τράβηξαν από τα σκουπίδια. Ήταν πραγματικά απογοητευτικές και μας προβλημάτισαν.  Οι μασκότ της τάξης, μας ζήτησαν, εμάς τα παιδιά του 5^ου Νηπιαγωγείου Ωραιοκάστρου να προτείνουμε κάποιες λύσεις ώστε να μην ξαναντικρίσει κανείς σκουπίδια, πουθενά!

Ανοίξαμε και την σακούλα με τα σκουπίδια που μας έφεραν  οι μασκότ. Τα παρατηρήσαμε, σκεφτήκαμε τι είχαν μέσα και συζητήσαμε σχετικά με το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένες οι συσκευασίες. Χωρίσαμε σε ομαδούλες τις συσκευασίες σκουπιδιών ανάλογα με το υλικό τους. Συζητήσαμε για το από πού προέρχονται τα σκουπίδια και το πως τα διαχειριζόμαστε με την οικογένειά μας και τότε ήρθε η ιδέα του «Μπλε Κάδου».

Παρακολουθήσαμε τα εκπαιδευτικά βίντεο  «παιδικό βίντεο για τον μπλε κάδο» και «Τι μπορούν να γίνουν τα υλικά μετά την ανακύκλωση;»

https://www.youtube.com/watch?v=jUXWKk3JLCU

https://www.youtube.com/watch?v=BJQV0qUVNUc

Τα παιδιά πρότειναν την λύση να ζωγραφίσουν για την ανακύκλωση και να το δείξουν και να το πουν στους γονείς και σε άλλα παιδιά για να βοηθήσουν τον «Μίξα» και την «Μικρή Ηλιαχτίδα», αλλά και την γη μας! Η κατασκευή αφίσας ξεκίνησε!

Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Βιωσιμότητας: