“The climate changes, our planet … shouts HELP“
Το Ιστόγραμμά μας
Αρχικά θεωρήσαμε πώς θα πρέπει να διαχωρίσουμε και να εξηγήσουμε τις έννοιες καιρός – κλίμα.
Δείξαμε στα παιδιά εικόνες και μας τις περιέγραψαν. Η βροχή, η συννεφιά, το χιόνι, η καταιγίδα, ο ήλιος, οι άνεμοι, όλα αυτά μας δείχνουν τον καιρό που θα έχει ένας τόπος κάθε ημέρα. Ο καιρός μπορεί να αλλάξει από τη μία ημέρα στην άλλη.
Για να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια του κλίματος, δείξαμε διάφορους χάρτες της Ελλάδας, της Ευρώπης και της Αφρικής ( έρημος Σαχάρα ). Μάθαμε τί συμβολίζει το κάθε χρώμα επάνω στον χάρτη. Ακόμη μάθαμε πως οι περιοχές κοντά στη θάλασσα, έχουν πιο ήπιους Χειμώνες ενώ αντίθετα περιοχές σε μεγάλο υψόμετρο ( ορεινές, ψηλά σε βουνό) έχουν πιο ψυχρούς Χειμώνες. Κλίμα είναι οι καιρικές συνθήκες που επικρατούν σε έναν τόπο, σε κάθε εποχή και επαναλαμβάνονται ίδιες για πολλά χρόνια.
Χάρτες – link
http://photodentro.edu.gr/photodentro/3D_Greece_v1.5_pidx0016617/
http://photodentro.edu.gr/photodentro/d-eu_geo_map_v1.6_pidx0014034/story_html5.html
http://photodentro.edu.gr/photodentro/d-africa_geo_map_v1.5_pidx0013928/story_html5.html
Τα παιδιά ζωγράφισαν τους δικούς τους χάρτες.
Τί σημαίνει όμως Κλιματική αλλαγή ;
Διαβάσαμε το παραμύθι ” Παιδιά σε δράση ! Η ώρα να σώσουμε τη Γη έχει φτάσει !” του Βαγγέλη Ηλιόπουλου και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους.
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο όπως:
Πράσινη ενέργεια και κλιματική αλλαγή
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-educationalvideo-8522-306
Πέρι(βάλλον) και Μέλ(λον)
What is climate change ? https://youtu.be/ko6GNA58YOA
Κλιματική αλλαγή: https://www.youtube.com/watch?v=wa58h4IJ6Hk&t=12s&ab_channel=NinaRee-Lindstad
Στη συνέχεια μιλήσαμε για την Ατμόσφαιρα και τα στρώματα αυτής. Ήταν απαραίτητη αυτή η αναφορά, προκειμένου να γνωρίζουν τα παιδιά έπειτα όταν θα μιλήσουμε για το όζον, πού αυτό συναντάται. 
Τα νήπια συνεργάστηκαν μεταξύ τους και έφτιαξαν μία ομαδική εργασία με τίτλο: ” Τα στρώματα της Ατμόσφαιρας “
Παρακολουθήσαμε διαδικτυακά από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βάμου (Κ.Π.Ε.) την παρουσίαση σχετικά με το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής.
Μιλήσαμε για το φαινόμενο του Θερμοκηπίου. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο.
https://www.youtube.com/watch?v=iH19tscHzbU
https://www.youtube.com/watch?v=f_XB2zHyTLQ 
Ποιές είναι οι επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής ;
- Ακραία καιρικά φαινόμενα
- Αύξηση θερμοκρασίας της γης
- Λιώνουν οι πάγοι στους πόλου
- Εξαφάνιση ζώων
- Τυφώνες
- Έντονες βροχοπτώσεις και καταιγίδες
ανεμοστρόβιλοι
υπερθέρμανση της Γης
πλημμύρες
οι πάγοι λιώνουν
τυφώνες
ξηρασία
έντονες καταιγίδες
πλημμύρες
Πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε
το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής;
Τρόποι προστασίας του Περιβάλλοντος
Ανάγνωση παραμυθιού: « Στων σκουπιδιών τη γειτονιά, έναν καιρό και μια φορά »
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Διαβάσαμε το παραμύθι με τίτλο ” Στων σκουπιδιών τη γειτονιά, έναν καιρό και μια φορά “
Χρησιμοποιήσαμε μία κούτα , τα νήπια την έβαψαν
και συμφωνήσαμε να κάνουμε Ανακύκλωση στο νηπιαγωγείο μας.
Πατήστε εδώ για να δείτε το βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=coWQ1R2r5MY
Ανανεώσιμες – Μη Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
Μπορείτε να δείτε τα σχετικά βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=w16-Uems2Qo
https://www.youtube.com/watch?v=1sI_ot8qoXE
Συζητήσαμε με τα παιδιά όσα είδαμε στα βίντεο και τονίσαμε τις Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Δείξαμε στην ολομέλεια το σχετικό φωτογραφικό υλικό που μας έφεραν οι μαθητές και εξηγήσαμε την διαδικασία παραγωγής ηλεκτρικού ρεύματος , με τον τρόπο που δεν μολύνεται το περιβάλλον και η Ατμόσφαιρα. Μάθαμε καινούργιες λέξεις. εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό: όπως Ανεμογεννήτρια – Φωτοβολταϊκά, Υδροηλεκτρικό εργοστάσιο, παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος. Στη συνέχεια ζωγράφισαν κάποιες από τις Ανανεώσιμες πηγές που τους εντυπωσίασαν.
Αιολική ενέργεια
Φωτοβολταϊκά
Κατασκευή Μακέτας
Δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε και στην ενέργεια των κυμμάτων. Μάθαμε πώς και από πού αντλούν οι άνθρωποι την ενέργεια αυτή, με ποιο τρόπο την μεταφέρουν από τη θάλασσα … και αφήσαμε λίγο τη φαντασία μας να ταξιδέψει και είπαμε στα παιδιά να υποθέσουμε για λίγο ότι είμαστε καπετάνιοι. ” Το καράβι που κυβερνάμε πλέει στη θάλασσα χωρίς να την μολύνει.” Η ενέργεια που το κινεί είναι φιλική προς το περιβάλλον. Και τα παιδιά μας εντυπωσίασαν για άλλη μια φορά !
Βίντεο για την ενέργεια από τα κύματα https://www.youtube.com/watch?v=sZuc4LMtHoY
Μαζί με τα παιδιά δημιουργήσαμε μία ομαδική Αφίσα, όπου ζωγράφισαν τους τρόπους με τους οποίους μπορεί ο καθένας μας να βοηθήσει, ώστε να μειωθεί το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής, που ταλαιπωρεί τον πλανήτη μας ! Μετά το Πάσχα και όταν θα είναι επιτρεπτό, θα πραγματοποιήσουμε μία επίσκεψη στον Δήμαρχο της πόλης μας, επεκτείνοντας τη δράση μας στην ευρύτερη τοπική κοινωνία. Θεωρούμε πως είναι πολύ σημαντικό μέσα από το χώρο της Εκπαίδευσης και μέσω των ιδίων των μαθητών, να προβάλλονται σε κοινωνικό επίπεδο τόσο επίκαιρα και σημαντικά μηνύματα, όπως αυτό της κλιματικής αλλαγής, γιατί αφορά όλους μας και όταν λειτουργούμε όλοι μαζί σαν ομάδα, πάντα έρχονται τα θετικά αποτελέσματα.
Φτιάξαμε ένα τραγούδι για την κλιματική αλλαγή!
Στις 19 Μαρτίου 2021 το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη δράση που οργάνωσε το Κ.Π.Ε. ΒΑΜΟΥ για την Παγκόσμια ημέρα για το κλίμα. Λόγω covid η δράση ήταν διαδικτυακή. Τραγουδήσαμε με τα νήπια το τραγούδι που φτιάξαμε στα πλαίσια του προγράμματος που δουλέψαμε τη φετινή χρονιά, ενώπιον Εκπαιδευτικών, Γονέων και μαθητών. Στην πλατφόρμα wakelet του Κ.Π.Ε. ΒΑΜΟΥ ανεβάσαμε το υλικό μας.
Εδώ μπορείτε να δείτε την συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στη δράση για το κλίμα που οργάνωσε το ΚΠΕ Βάμου και εδώ το υλικό που έχουμε ανεβάσει με το οποίο συμμετείχαμε.
Κάναμε μία κατασκευή ” Το καπέλο της κλιματικής αλλαγής”. Τα παιδιά έκοψαν τα τετράγωνα με τις εικόνες, όπου η κάθε μία δείχνει και έναν τρόπο με τον οποίο βοηθάμε τον πλανήτη και τον προστατεύουμε. Τις κόλλησαν μία μία πάνω στη λωρίδα, έκοψαν το επάνω μέρος του καπέλου και κόλλησαν τη Γη και τον τίτλο ” Πώς μπορώ να βοηθήσω τον πλανήτη”.
Στο τέλος δώσαμε σαν φύλλο Αξιολόγησης στα παιδιά την εικόνα της Γης να την χρωματίσουν μισή( υγιή) – μισή ( μη υγιή ). Αφού πρώτα χρωμάτισαν τις μικρές εικόνες που τους δώσαμε, τους ζητήσαμε να τις κολλήσουν στην σωστή πλευρά της. Επίσης τους ζητήσαμε να ζωγραφίσουν μόνα τους τις αρνητικές ενέργειες του ανθρώπου, με τις οποίες μολύνει και καταστρέφει τον πλανήτη. Οι εικόνες που τους δώσαμε ουσιαστικά προέβαλλαν τους τρόπους που μπορούμε να αντιμετωπίσουμε την κλιματική αλλαγή.
Το βιβλίο της κλιματικής αλλαγής
Ακόμη φτιάξαμε με τα παιδιά το βιβλίο της κλιματικής αλλαγής. Χρησιμοποιήσαμε το story jumper. Μπορείτε να δείτε το βιβλίο μας πατώντας εδώ.
Μάθαμε καινούργιες λέξεις όπως: Ανεμογεννήτρια, Φωτοβολταϊκά, πλανήτης, Δενδροφύτευση, Υπερθέρμανση, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας.
