Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά 2023-24, θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 9.30 το πρωί, στον αύλειο χώρο του νηπιαγωγείου μας.

Πληροφορίες σχετικά με την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας, θα σας δοθούν αμέσως μετά τον αγιασμό.

Παρακαλούμε να ανατρέξετε στο blog του σχολείου μας και για το ενημερωτικό δελτίο με όλες τις απαραίτητες πληροφορίες που αφορούν στην λειτουργία, το ωράριο και τους κανόνες της σχολικής μας μονάδας.

Ευχόμαστε από καρδιάς να έχουμε μια γλυκιά, ήρεμη και γεμάτη αγάπη και δημιουργία, σχολική χρονιά!

Με εκτίμηση

Η προϊσταμένη Δεδούκου Αικατερίνη

οι μόνιμες νηπιαγωγοί

Σοφία Σάλτα

Ελένη Καραντέλου

και η αναπληρώτρια νηπιαγωγός

Σίσσυ Παζαρλή

Οι τελευταίες 2 εβδομάδες μας είχαν απ’όλα! Παιχνίδια στην αυλή, καραγκιόζη που μας έπαιξε ο Άγγελός μας με τον αδερφό του που ήρθε από το δημοτικό για εμάς, ωραίες δημιουργίες, δωράκια αποφοίτησης, βραχιολακι φιλίας, τσαντουλες με τις εργασίες τους, τη γιορτούλα μας φυσικα κ όλα αυτά με πολλή αγάπη! Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων μας που αφορά στον κύκλο του νερού ολοκληρώθηκε! Πολλές οι δημιουργίες, πολλά τα ερεθίσματα για ανακάλυψη! Από το ιστολόγιο του νερού, στα πειράματα, στη βιωματικοτητα, στο ταξίδι τις σταγόνας, στην δίψα για μάθηση! Ένας κύκλος σε συνεχή κίνηση! Αφού έριξαν τις ιδέες τους για το νερό, σκέφτηκαν τη χρησιμότητά του, έπαιξαν παιχνίδι μίμησης με πράγματα που κάνουμε με νερό κι επειτα ζωγραφισαν τις ιδέες τους. Σκέφτηκαν ότι το νερό είναι απαραίτητο στοιχείο της ζωής, χωρίς αυτό δεν υπάρχει ζωή. Κάποιο παιδί είπε ότι ούτε τα φυτά ζουν χωρίς νερό κ κάναμε ένα πείραμα. Φυτέψαμε μια γλαστρουλα κ την πότισαν κάθε μέρα ενώ μια άλλη δεν την πότιζαν. Διαπίστωσαν ότι η μια άντεξε ενώ η αλλη μαραθηκε. Πως θα ήταν η ζωή με νερό και χωρίς νερό? Ζωγραφισαν εξαιρετικές ιδέες, είδαν βίντεο για τη ζωή μέσα στο νερό κι έξω από αυτό. Και που πηγαίνει το νερό? Διαβάσαμε το παραμύθι το ταξίδι της σταγόνας και κατάλαβαν ότι το νερό κάνει έναν κύκλο. Έτσι έμαθαν τις έννοιες, εξάτμιση, συμπύκνωση, συγκέντρωση, βροχόπτωση και τις έφτιαξαν. Επίσης έφτιαξαν μια ομαδική με τον κύκλο του νερού και ρύθμιζαν την beebot να ακολουθεί τον κύκλο του νερού. Για που ταξιδεύει η δική τους σταγόνα? Κάναμε και πειράματα με τις καταστάσεις του νερου( στέρεη, υγρή, αέρια). Σημείωσαν τα αποτελέσματα. Έπαιξαν παιχνίδια με νερό, χόρεψαν, τον χορό της βροχής, τραγουδησαν το “από που είσαι ποταμάκι”. Είχαμε σκεφτεί ότι θα φτιάχναμε νερόμυλους με αφορμή το τραγούδι αυτό αλλά μας έφαγε η προετοιμασία για την καλοκαιρινή γιορτή μας και η προετοιμασία για το κλείσιμο της χρονιάς! Δεν πειράζει ήταν ωραία! Ιδού τα αποτελέσματα!

Έτοιμα τα δωράκια μας για τη γιορτή της μανούλας! Διαβάσαμε το παραμύθι θα σ αγαπω ο,τι κι αν γίνει της Debbie Gliori, συζητήσαμε για την ανιδιοτελή αγάπη της μαμάς, τραγουδήσαμε κ χορέψαμε ” η καλύτερη μαμά του κόσμου”, και φυσικά φτιάξαμε τα δωράκια, που είναι ιδέες από το pinterest! Χρόνια Πολλά σε όλες τις μανούλες!❤

Η παρόρμηση για να ασχοληθούμε με τα έντομα δόθηκε από την Κατερίνα μας, η οποία μας έφερε μια πασχαλίτσα, που βρήκε στο μπαλκόνι του σπιτιού της, μέσα σε ένα κουτάκι. Της έβαλε μέσα κ φρυγανιά για να τρώει μας είπε. Έτσι κι εμείς την εξερευνησαμε με το μικροσκόπιο κ έγραψα σε ένα χαρτί τι γνωρίζουμε για την πασχαλίτσα κ τι θα θέλαμε να μάθουμε γι αυτήν. Έπειτα έδωσα στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας για το σπίτι. Έψαξαν πληροφορίες για την πασχαλιτσα κ ζωγράφισαν που μένει, τι τρώει, τι σχήμα έχει και μια επιπλέον πληροφορία που θα ήθελαν να δώσουν. Εγώ έμαθα ότι εδώ στα Μέγαρα την λένε μαμίτσα! Εξαιρετικό! Στην συνέχεια τα παιδιά παρουσίασαν όσα βρήκαν ψάχνοντας με τους γονείς τους στο διαδικτυο κ έφτιαξαν τη δική τους πασχαλιτσα με γκοφρέ χαρτί.

• Έρχεται η Πρωτομαγιά! Τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες για την αργία της Πρωτομαγιάς, έφεραν λουλούδια κ φυτέψαμε στην αυλή μας. Έτσι έμαθαν κ τα μέρη από τα οποία αποτελείται το λουλούδι.  Ένα λουλούδι που κόπηκε από μια τριανταφυλλιά και μια γλαστρουλα. Ποιο από τα δύο θα πιάσει στο παρτέρι μας? Τα παιδιά θα το παρατηρήσουν και θα φροντίσουν το λουλούδι τους όπως ο μικρός Πρίγκιπας! Για το τέλος έφτιαξαν ένα μαγιάτικο στεφάνι και χόρεψαν τον χορό των λουλουδιων του Τσαϊκόφσκι με χρωματιστές κορδελες! Τι ωραίος που είναι ο Μάης, με τα λουλούδια του, τα χρώματα και τα αρώματά του! Καλή Πρωτομαγιά

Οι δύο εβδομάδες πριν το κλείσιμο των σχολείων μας βρήκαν γεμάτους δημιουργία, γνώση, εμπειρία, βιωματικοτητα. Δύο βδομάδες όπου τα παιδιά έκαναν όμορφες δημιουργίες, ανακάλυψαν νέους τρόπους να βάφουν αβγά (ιδέες από το pinterest), γνώρισαν, τα έθιμα του Πάσχα, τα θαύματα και τα Πάθη του Χριστού. Όλα ήταν εκπληκτικά!

Ο δρόμος για την Ανάσταση περνά μέσα απο την σταύρωση, άλλον δρόμο δεν έχει (Καζαντζάκης). Καλό Πάσχα! Με υγεία, με φως, με καλοσύνη!

Η αφόρμηση για να ασχοληθούμε με την ειρήνη και τον πόλεμο δόθηκε από την Σοφία, η οποία την ημέρα της παρέλασης επισκέφθηκε το πολεμικό Μουσείο. Μεσα υπήρχε αναπαράσταση της εξόδου του Μεσολογγίου κ η Σοφία στην παρεούλα είπε στους φίλους της ότι δεν της άρεσε καθόλου που είδε ανθρώπους νεκρούς. Έτσι τους έδειξα εικόνες από το διαδίκτυο. Υπέθεσαν ποιες έδειχναν μια ειρηνική κατάσταση κ ποιες μια πολεμική. Τι χρώματα έχει ο πόλεμος, τι χρώματα η Ειρήνη? Πώς αισθανόμαστε βλέποντας τις εικόνες? Τι συμβαίνει όταν έχουμε πόλεμο κ τι όταν έχουμε ειρηνη? Ποια είναι τα σύμβολα τους? Απαντώντας στις ερωτήσεις, επεξεργαζομενοι τις εικόνες, τα παιδιά μ είπαν λέξεις που τους έρχονται στο μυαλό όταν σκέφτονται την ειρήνη και λέξεις όταν σκέφτονται τον πόλεμο. Έπειτα έκαναν ένα φύλλο εργασίας για την ειρηνη-πολεμο, έπαιξαν ένα παιχνίδι και στην συνέχεια χώρισαν όλες τις λέξεις του ιστογράμματος σε συλλαβές και Φωνούλες. Έτσι αντιλήφθηκαν ότι η λέξη αποτελείται από φωνές, αλλά και από συλλαβές. Σύγκριναν κάθε λέξη με την φωνούλα και την συλλαβή της και διαπίστωσαν ότι οι φωνές είναι περισσότερες. Έτσι έμαθαν κ την έννοια του μεγαλύτερου. Τέλος μέτρησαν τις φωνές από τις οποίες αποτελείται η λέξη ΕΙΡΗΝΗ και γνώρισαν τον αριθμό 6. Έψαξαν να βρουν 6 αντικείμενα κ που αλλού βλέπουν τον αριθμό μες στην τάξη. Έπειτα τον σχημάτισαν με πλαστελίνη και τουβλάκια κ μαρκαδόρους κ με ένα 6 έφτιαξαν ένα σαλιγκάρι κι ένα γλειφιτζούρι. Κ φυσικά έκαναν κ ένα φύλλο εργασίας. Περάσαμε ωραία και ξεκινάμε γεμάτοι εφόδια για το ΠΑΣΧΑ!

Οι εικόνες που έδειξα από το διαδίκτυο..

Η εβδομάδα μας ήταν αφιερωμένη στην 25η Μαρτίου του 1821. Τα παιδιά μέσα από εικόνες κ βίντεο γνώρισαν τους ήρωες του 1821, έπαιξαν παιχνίδια μνημης, quiz ερωτήσεων, έφτιαξαν μια αφίσα με την αναπαράσταση του χορού του Ζαλόγγου, χόρεψαν κ τα ίδια τον χορό, έμαθαν την ιστορία της επανάστασης μέσα από την γραμμή του χρόνου κι έβαλαν τα γεγονότα σε μια σειρά. Έπειτα αναζήτησαν τις Φωνούλες από τις οποίες αποτελείται το σύνθημα των Ελλήνων “Ελευθερία ή θάνατος” κ το έγραψαν και τα ίδια. Τέλος έμαθαν ότι είναι διπλή γιορτή κι έφτιαξαν μια εργασία για τον Ευαγγελισμό (η εργασία είναι από το διαδίκτυο). Στη γιορτουλα μας, είπαν τα ποιήματά τους, χόρεψαν με τα γιαταγάνια τους, χόρεψαν τον χορό του Ζαλόγγου καθώς κ το τραγούδι “Να τανε το ’21”. Επίσης τραγούδησαν τον Θούριο του Ρήγα Φεραίου κ η Άρτεμις μας έδειξε την φιλία ανάμεσα στους δύο λαούς. Ο πόλεμος ανήκει στο παρελθόν! Ζήτω η Ελευθερία, Ζήτω η Ειρήνη! 

Το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων μας ήταν πολύ δημιουργικό! Τα παιδιά μας έμαθαν ότι έχουν δικαιώματα. Κρατώντας έναν καθρέφτη παρουσίασαν τον εαυτό τους κ αποφάσισαν ότι έχουν δικαίωμα στη ζωή κ στο όνομα. Έτσι έφτιαξαν την αφίσα με τα ονόματά τους. Στην συνέχεια κάθε ομαδούλα έβλεπε μια εικόνα και προσπαθούσε να δείξει με παντομίμα στους φίλους της τι ήταν αυτή η εικόνα. Έτσι γνώρισαν τα δικαιώματά τους κ ζωγράφισε το κάθε παιδί ένα δικαίωμα που θυμόταν. Το φυλλάδιο είναι από την http://nikoubasilikh.blogspot.com/2020/11/20.html?m=1. Έπειτα είδαν σε βίντεο το παραμύθι το μαγικό μολύβι της Μαλάλα κ ζωγράφισαν με νερομπογιές, τι θα ήθελαν να συμβεί αν είχαν τα ίδια ένα μαγικό μολύβι. Με αφορμή το παραμύθι κ άλλες εικόνες από το διαδίκτυο που έδειχναν παιδιά των οποίων τα δικαιώματά καταπατώνται, έμαθαν ότι κάποια δικαιώματα είναι βασικές μας ανάγκες κ κάποια απλές επιθυμίες. Κ φυσικά ζωγράφισαν μια επιθυμία κ μια ανάγκη. Ακόμη έκαναν θεατρικό μια δική μου ιστορία με ένα πολύχρωμο χέρι κ διαπίστωσαν πως όσο διαφορετικοί κι αν είμαστε όλοι έχουμε τις ίδιες ανάγκες. Γι αυτό έφτιαξαν το δικό τους χέρι π έχει το δικαίωμα της ελευθερίας. Τέλος έμαθαν την τεχνική ζωγραφικής του Keith Harrying και με την ίδια τεχνική έφτιαξαν τον δικό τους πίνακα που απεικονίζει κάποιο δικαίωμά τους. Εννοείται ότι έπαιξαν πολλά παιχνίδια κ έκαναν κι άλλα φύλλα εργασίας, είδαν βίντεο για τα δικαιώματά κ τις οργανώσεις που τα προστατεύουν. Φυσικά έμαθαν το τραγούδι ” έχω δικαίωμα κι εγω” και το ” όπου υπάρχει αγαπη”. Αυτά! Προχωράμε!!!!