Αφού συζητήσαμε και ενημερωθήκαμε για το τι συμβαίνει κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου, αλλά και για τα σημαντικά γεγονότα της εποχής αυτής, συνεργαστήκαμε ομαδικά προκειμένου να δημιουργήσουμε το δικό μας φθινοπωρινό τοπίο!!

Έπειτα, κατασκευάσαμε τα δικά μας φθινοπωρινά δεντράκια!!

Επιπλέον, εκτελέσαμε δραστηριότητες χρησιμοποιώντας φθινοπωρινές κάρτες, τις οποίες τα παιδιά κλήθηκαν να αντιστοιχήσουν με τις αντίστοιχες λέξεις, αλλά και ασχοληθήκαμε με φθινοπωρινά φύλλα εργασίας με στόχο την γλωσσική εξέλιξη των παιδιών!

Τα παιδιά έφεραν στο σχολείο φθινοπωρινά φύλλα. Τα παρατηρήσαμε, τα μυρίσαμε, είδαμε την ποικιλία που έχουν σε χρώματα και μιλήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει το φθινόπωρο στη φύση. Εξηγήσαμε γιατί τα φύλλα πέφτουν και πόσο σημαντικό είναι αυτό για τα δέντρα που χάνουν τα φύλλα τους και τα χρησιμοποιήσαμε σε διάφορες δραστηριότητες.

Ταξινομήσαμε και ομαδοποιήσαμε τα φύλλα με βάση το μέγεθος, το σχήμα και το χρώμα τους.

Τα εντάξαμε στην εβδομάδα κώδικα, όπου τα παιδιά σκέφτηκαν και έδωσαν τις απαιτούμενες εντολές ώστε το ρομπότ να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή και να περάσει από τα φθινοπωρινά φύλλα.

Τα χρησιμοποιήσαμε σε καλλιτεχνικές δημιουργίες.

Ένα από τα βασικά γεγονότα του φθινοπώρου είναι η συγκομιδή της ελιάς, η οποία ξεκινά τον μήνα Νοέμβριο. Συζητήσαμε και παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο για την ελιά και το λάδι και έπειτα κατασκευάσαμε το δικό μας λάδι!! 

Παρατηρήσαμε κλαδιά και φύλλα ελιάς και κάναμε αναπαράσταση του τρόπου που γίνεται η συγκομιδή της ελιάς.

Γνωρίσαμε διαφορετικές ποικιλίες ελιάς, μυρίσαμε το λάδι και μάθαμε πως από το λάδι της ελιάς μπορούμε να φτιάξουμε φυσικό σαπούνι.

Μάθαμε πως ο πολτός της ελιάς, εκτός από λάδι περιέχει και νερό. Έτσι, οι άνθρωποι που εργάζονται στα ελαιοτριβεία, προκειμένου να πάρουν το καθαρό λάδι προσθέτουν επιπλέον νερό, καθώς το νερό διαχωρίζεται από το λάδι. Μόλις περάσει ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα το λάδι ανεβαίνει στην επιφάνεια και το νερό μένει κάτω! Για να κατανοήσουν τα παιδιά πως το νερό δεν αναμειγνύεται με το λάδι όπως άλλα στοιχεία, πραγματοποιήσαμε το παρακάτω πείραμα. Προσθέσαμε σε ένα ποτήρι νερό λίγο λάδι και το ανακατέψαμε καλά. Σε πολύ λίγη ώρα το λάδι είχε ανέβει στην επιφάνεια…

Στο δεύτερο πείραμα αναρωτηθήκαμε τι θα γίνει αν μέσα στο νερό και το λάδι ρίξουμε ζάχαρη. Πριν την εκτέλεση του πειράματος τα παιδιά σκέφτηκαν τι πίστευαν ότι θα συμβεί και απάντησαν στο φύλλο εργασίας. Κατόπιν, κατά τη διάρκεια του πειράματος, τα παιδιά παρατήρησαν ότι η ζάχαρη ενώνεται με το λάδι και το παίρνει μαζί της στον πάτο του δοχείου. Όταν διαλυθεί, το λάδι απελευθερώνεται και ανεβαίνει πάλι πάνω.

Τέλος, τα παιδιά ανακεφαλαίωσαν όσα μάθανε για τα παράγωγα της ελιάς και σκέφτηκαν σύνθετες λέξεις με το λάδι και την ελιά.

Και αφού μάθαμε τόσες πληροφορίες για την ελιά και το λάδι… φτιάξαμε τα δικά μας λαδόψωμα!!!

Τα φθινοπωρινά φρούτα δεν θα μπορούσαν να λείπουν από τα θέματα συζήτησης την λόγω εποχή! Αποχαιρετήσαμε το φθινόπωρο μαθαίνοντας να αναγνωρίζουμε και να γράφουμε τα φθινοπωρινά φρούτα!

Στη συνέχεια τα είδαμε, τα αγγίξαμε για να καταλάβουμε την υφή τους και φυσικά τα δοκιμάσαμε!!

Με αφορμή τα φθινοπωρινά φρούτα διαβάσαμε την ιστορία: “Το δέντρο που έδινε” μια συναισθηματική ερμηνεία του χαρίσματος που έχουν εκείνοι που ξέρουν να δίνουν και εκείνοι που ξέρουν να ανταποδίδουν με αγάπη!!

Με αφορμή την Επέτειο του Πολυτεχνείου, διαβάσαμε την ιστορία με τίτλο: “Η κυρά Δημοκρατία” της συγγραφέως Κωνσταντίνας Αρμενιάκου. Μια ιστορία, η οποία εξηγεί στα παιδία με έναν διαφορετικό τρόπο τι γιορτάζουμε στις 17 Νοεμβρίου. Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές κλήθηκαν να ταξινομήσουν κάρτες, οι οποίες απεικόνιζαν συμπεριφορές που αντιστοιχούν στη Δημοκρατία ή στη Δικτατορία. 

Έπειτα, προσεγγίσαμε την ιστορία σύμφωνα με τα 6 καπέλα σκέψης. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 6 ομάδες και κάθε ομάδα ασχολήθηκε με ένα συγκεκριμένο θέμα. Το άσπρο καπέλο αφορούσε τα γεγονότα που συνέβησαν στην ιστορία, το κίτρινο καπέλο σχετιζόταν με τα θετικά της Δημοκρατίας, το γαλάζιο καπέλο με τις συνέπειες της Δικτατορίας, το κόκκινο καπέλο με τα συναισθήματα που δημιουργεί η Δημοκρατία, το μαύρο καπέλο με τα συναισθήματα που προκαλεί η Δικτατορία και τέλος, η ομάδα του πράσινου καπέλου απάντησε στο ερώτημα τι μπορούμε να κάνουμε έτσι ώστε να έχουμε Δημοκρατία. 

Φυσικά, οι μικροί μαθητές δημιούργησαν και τις δικές τους κατασκευές, πάνω στις οποίες έγραψαν τα δικά τους συνθήματα Ελευθερίας!!

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού code week οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας ήρθαν σε επαφή με τον προγραμματισμό!

Αναλυτικότερα, πραγματοποιήθηκε συζήτηση σχετικά με το πως μπορούμε να προγραμματίσουμε ένα ρομπότ προκειμένου να εκτελέσει συγκεκριμένες εντολές. Ο βιωματικός τρόπος αποτελεί τον καλύτερο και αποτελεσματικότερο τρόπο εκμάθησης. Έτσι, τα παιδιά έγιναν ρομπότ, τα οποία εκτελούσαν τις εντολές που έδιναν οι συμμαθητές τους προκειμένου να φτάσουν στον ζητούμενο προορισμό. Τα ρομπότ, ακολουθώντας τα βελάκια (δεξιά, αριστερά, ευθεία), έπρεπε να φτάσουν στα τετράγωνα που είχαν πάνω τους τα σχήματα ή τα φθινοπωρινά φύλλα.

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν ξύλινα σχήματα για να σχηματίσουν το ρομπότ τους, όπως το φαντάζονταν.

Στη συνέχεια, ο κάθε μαθητής κατασκεύασε το προσωπικό του ρομπότ από σχήματα!

Οι γνώσεις των παιδιών για τον προγραμματισμό ρομπότ αξιοποιήθηκαν και στο μάθημα των Αγγλικών! Οι μικροί μαθητές μεταμορφώθηκαν σε ρομπότ και ακολούθησαν μια συγκεκριμένη διαδρομή, την οποία είχαν προγραμματίσει από πριν προκειμένου να φθάσουν στο τετράγωνο με το ζωάκι, το οποίο έπρεπε να προσφωνήσουν στα αγγλικά!

Ακολούθησαν και φύλλα εργασίας, στα οποία τα παιδιά κλήθηκαν να σπάσουν τον κώδικα!!

Επιπρόσθετα, σχημάτισαν τη λέξη ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ τόσο ακολουθώντας μια προγραμματισμένη διαδρομή όσο και αντιστοιχίζοντας εικόνες με τα σωστά γράμματα! 

Και τέλος φυσικά, απονεμήθηκαν στα παιδιά τα δικά τους πτυχία για την επιτυχημένη συμμετοχή τους στην εβδομάδα προγραμματισμού!

https://classedeflorent.fr/en/games/bot/training.php

https://classedeflorent.fr/en/games/bot/intro-challenge-30-flowers.php

https://classedeflorent.fr/en/games/bot/Beebot-maker-niveau?id=11