Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2026, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν στο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Φτιάξε το δικό σου βιβλίο», που υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτική ομάδα των Εκδόσεων Μεταίχμιο, στο χώρο του σχολείου.

Το πρόγραμμα είχε ως στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά το ρόλο ενός εκδοτικού οίκου καθώς και τα επαγγέλματα που σχετίζονται με αυτόν. Έτσι, τα παιδιά με βιωματικό τρόπο γνώρισαν τον ρόλο του επαγγέλματος ενός συγγραφέα, ενός εικονογράφου, ενός εκδότη, ενός τυπογράφου, ενός βιβλιοδέτη κι ενός βιβλιοπώλη, ενώ ταυτόχρονα ήρθαν σε επαφή με κάποια απ’ τα βασικά εργαλεία για καθένα απ’ τα παραπάνω επαγγέλματα.  

Στη συνέχεια η κ. Καλλιόπη και η κ. Ειρήνη, οι υπεύθυνες του εκδοτικού οίκου, μοίρασαν στα παιδιά υλικά, για να δημιουργήσει το κάθε παιδί το δικό του μοναδικό βιβλίο. Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε συγγραφείς, εικονογράφους και βιβλιοδέτες και έπιασαν αμέσως δουλειά δημιουργώντας εξώφυλλα και εικονογραφήσεις για τα παραμύθια τους. 

Τα βιβλία των παιδιών όπως ολοκληρώθηκαν: 

Λίγο πριν την ολοκλήρωση του προγράμματος, η κ. Καλλιόπη και η κ. Ειρήνη μάζεψαν τα παιδιά στην ολομέλεια και τους παρουσίασαν το παραμύθι «Η μαγική δύναμη που κρύβουν οι ιστορίες», που ήταν η δωρεά του εκδοτικού οίκου Μεταίχμιο, προς τη βιβλιοθήκη του σχολείου.

Μία δραστηριότητα, που υλοποιήσαμε στα πλαίσια του προγράμματος “Βιβλιοταξιδεύουμε” είναι και η δημιουργία μιας ψηφιακής βιβλιοθήκης (ενός padlet). Κάθε παιδί διάλεξε ένα βιβλίο, από μία επιλεγμένη λίστα βιβλίων και με την καθοδήγηση της Νηπιαγωγού το “ανέβασε” στην ψηφιακή βιβλιοθήκη.

Βιβλία όμως διάλεξαν και ανέβασαν στην ψηφιακή βιβλιοθήκη και οι Νηπιαγωγοί του σχολείου.

Έτσι με την βοήθεια ενός ενήλικα, τα παιδιά θα μπορούν να διαλέγουν,  ένα βιβλίο, που ενδεχομένως δεν το έχουν στο σπίτι,  για να ακούσουν την αφήγηση και να δουν τις εικόνες.

Ο σύνδεσμος για την ψηφιακή βιβλιοθήκη είναι: Ψηφιακή βιβλιοθήκη

Η νέα χρονιά μας βρήκε έτοιμους για γνώση και δημιουργία και γι’ αυτό πιάσαμε αμέσως δουλειά!  Πρώτος σταθμός αναζήτησης κρίθηκαν τα βιβλία κι ό,τι τα αφορά. 

Ξεκινήσαμε με μια πρώτη συζήτηση για να εντοπιστούν οι πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα και, συγκεκριμένα, για το τί σκέφτονται ακούγοντας τη λέξη “βιβλίο”. Οι ιδέες ήταν πολλές και ποικίλες, γι’ αυτό καταγράφηκαν όλες, μαζί με όλα όσα ειπώθηκαν από τα παιδιά για τί ακριβώς πρέπει να μάθουμε ακόμα. 

Φυσικά, δεν ξεχάσαμε να μιλήσουμε για τα αγαπημένα παραμύθια του καθενός, να μοιραστούμε τους λόγους που τα κάνει αγαπημένα και να ζωγραφίσουμε αγαπημένες σκηνές από αυτά. 

Καθώς εμβαθύνουμε στη θεματική μας, δεν παραλείπουμε να εμπλέκουμε στις δραστηριότητες μας διαφορετικά πεδία, όπως η Γλώσσα, τα Μαθηματικά, οι Τέχνες και η Τεχνολογία. 

Έτσι, μια πρώτη ομαδική εργασία που ολοκληρώθηκε είχε τίτλο “Τα μέρη του σώματος του αναγνώστη” και τα παιδιά κλήθηκαν να κατονομάσουν όλα τα πιθανά μέρη του σώματος που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος κατά την ανάγνωση ενός βιβλίου. Η ομαδική τους εργασία ολοκληρωμένη…

Έπειτα, μιλήσαμε για τα βασικά στοιχεία, που απαρτίζουν ένα βιβλίο όπως: ο τίτλος, ο/η συγγραφέας, το εξώφυλλο, ο/η εικονογράφος, ο εκδοτικός οίκος, το οπισθόφυλλο, το κείμενο