Την Παρασκευή 9 – 2 – 2024 ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα “Μικροί επιστήμονες εν δράσει”, στο οποίο συνδυάσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων: α) Οι μικροί επιστήμονες παρατηρούν και ενεργούν και β) Με τη συνεργασία φτιάχνω ομαδική εργασία. 

α) Οι μικροί επιστήμονες παρατηρούν και ενεργούν

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου: 

• Μάθαμε τι είναι η επιστήμη
• Τι κάνουν οι επιστήμονες
• Τι χρειάζεται ένας μικρός επιστήμονας
• Τα ονόματα διάσημων επιστημόνων
• Τι είναι τα πειράματα
• Γίναμε μικροί μετεωρολόγοι, παρατηρήσαμε και καταγράψαμε τις μεταβολές του καιρού
• Παρακολουθήσαμε, αλλά και κάναμε πειράματα. Πρώτα όμως αναρωτηθήκαμε τι θα γίνει, κάναμε υποθέσεις και αφού κάναμε το πείραμα παρατηρήσαμε και βγάλαμε συμπεράσματα.  
• Επισκεφτήκαμε το Μουσείο Πειραμάτων και λάβαμε μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Η μάγισσα Ξερόλα και το παραμύθι πειραμάτων”.

β) Με τη συνεργασία φτιάχνω ομαδική εργασία

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου:

• Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια ομαδική εργασία, για να στολίσουμε ένα ταμπλό του σχολείου.
• Αποφασίσαμε ότι στην ομαδική μας εργασία θα φτιάξουμε δέντρα, σπίτια και μικρούς επιστήμονες να κάνουν πειράματα.
•  Ο καθένας ανέλαβε να κάνει ένα κομμάτι της εργασίας. Πιάσαμε χαρτιά, πινέλα, τέμπερες, λαδοπαστέλ, ψαλίδια, κόλλες, σηκώσαμε τα μανίκια και ξεκινήσαμε.

Οι τελευταίες πινελιές

Έτοιμη η εργασία

Στο τέλος του προγράμματος  “Μικροί επιστήμονες εν δράσει” σκεφτήκαμε  τι μας άρεσε περισσότερο και απαντήσαμε:

“Μας άρεσε που γίναμε μικροί επιστήμονες και παρατηρήσαμε τον καιρό, είδαμε και κάναμε πειράματα. Μάθαμε ότι οι επιστήμονες κάνουν πειράματα, παρατηρούν, ξέρουν ότι ένα πείραμα μπορεί να αποτύχει και το ξανακάνουν από την αρχή”.

Αυτές τις μέρες ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα “Στη γειτονιά του Ήλιου”. Αφορμή για να ξεκινήσει  στάθηκε μια συζήτηση που έγινε μέσα στην τάξη, σχετικά με την αλλαγή των εποχών.

Μάθαμε λοιπόν ότι:

Στο κέντρο του ηλιακού μας συστήματος βρίσκεται ο Ήλιος και γύρω του κινούνται  8 πλανήτες:

Πιο κοντά στον ήλιο βρίσκεται ο Ερμής και ακολουθούν η Αφροδίτη, η Γη μας, ο Άρης, ο Δίας, ο Κρόνος με το δακτύλιο του, ο Ουρανός και ο Ποσειδώνας. Αρκετά πιο μακριά από τους 8 πλανήτες βρίσκεται ο Πλούτωνας, που παλιά θεωρούσαν ότι ήταν ο 9ος πλανήτης, αλλά σήμερα οι αστρονόμοι λένε ότι δεν είναι:

Ο μόνος πλανήτης του ηλιακού μας συστήματος, που έχει ζωή είναι η Γη μας, γιατί βρίσκεται στη σωστή θέση σε σχέση με τον Ήλιο. Χωρίς τον Ήλιο δε θα υπήρχε ζωή στη γη:

Η περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονα της  είναι υπεύθυνη για την εναλλαγή ημέρας – νύχτας:

Η εναλλαγή των εποχών, οφείλεται στην περιστροφή της Γης γύρω από τον Ήλιο. Η ιστορία “Μαγικός πλανήτης”, που παρακολουθήσαμε στο πλανητάριο του Ευγενιδείου Ιδρύματος, μας βοήθησε να το κατανοήσουμε:

Διασκεδάσαμε όμως και με τραγούδι, γυμναστική και χορό:

Μάθαμε κι άλλα όπως:

Οι πλανήτες πήραν το όνομα τους από τους θεούς και τις θεές των Αρχαίων Ελλήνων. Η Γη μας πήρε το όνομα της από τη πιο σημαντική θεά τους, τη θεά Γαία:

Στο διάστημα δεν υπάρχει βαρύτητα και τα πράγματα, όπως και οι αστροναύτες, αιωρούνται:

Στο τέλος πιάσαμε χαρτόνια, ψαλίδια και κόλλες και φτιάξαμε τα δικά μας διαστημόπλοια:

Τα διαστημόπλοια είναι έτοιμα για απογείωση:

Τα διαστημόπλοια απογειώθηκαν:

Η αφορμή για να φτιάξουν τα παιδιά “τα σκαντζοχοιράκια” δόθηκε με το παραμύθι “Ο Σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν”. Μετά την ακρόαση του παραμυθιού τα παιδιά:

• Ζωγράφισαν μια εικόνα του
• Έφτιαξαν σκαντζόχοιρους με χάρτινα πιάτα

Η δραστηριότητα έγινε στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Όλοι ίσοι – όλοι διαφορετικοί”

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Τα συναισθήματα μας φτιάχνουν ιστορίες”, τα παιδιά δημιούργησαν το παραμύθι “Οι 2 χώρες των συναισθημάτων”. Όταν ολοκληρώθηκε τα παιδιά:

• Ζωγράφισαν μία εικόνα του
• Το δραματοποίησαν
• Συνεργάστηκαν και δημιούργησαν την ομαδική εργασία “Οι 2 χώρες των συναισθημάτων”