Επέτειος 25ης Μαρτίου

Με τη βοήθεια εικόνων ηρώων του 1821, είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για την επέτειο της 25ης Μαρτίου και για όλους εκείνους που αγωνίστηκαν ώστε να ζούμε σήμερα ελεύθεροι. Στη συνέχεια, αποτυπώσαμε τις εντυπώσεις μας μέσα από ζωγραφιές.

Μάθαμε ότι η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή, εθνική και θρησκευτική. Τα εκπαιδευτικά βίντεο που παρακολουθήσαμε μας βοήθησαν να γνωρίσουμε σημαντικά γεγονότα της Επανάστασης του 1821, τη ζωή των Ελλήνων στα χρόνια της τουρκοκρατίας, καθώς και τον ρόλο των κλεφτών και των αρματολών. Επιπλέον, μάθαμε για το ρόλο της Φιλικής Εταιρείας, για τον Ρήγα Βελεστινλή και τον Διονύσιο Σολωμό.

Μιλήσαμε για την Ελληνική σημαία και τη σημασία της. Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα Ελληνάκια» και ζωγραφίσαμε μια εικόνα του.

Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε πίνακες ζωγραφικής εμπνευσμένους από την Ελληνική Επανάσταση, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στο έργο του Ντελακρουά «Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου». Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε μια βιωματική προσέγγιση του πίνακα, αναπαριστώντας τον με τα σώματά μας:

Τέλος, στη γιορτή μας για την 25η Μαρτίου, δραματοποιήσαμε «Το χορό του Ζαλόγγου», τραγουδήσαμε το «Να ’τανε το ’21» και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς:

Παράταση εγγραφών για το σχολικό έτος 2026-2027

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2026-2027, παρατείνονται μέχρι και την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026.

Ανοιξιάτικοι πίνακες ζωγραφικής

Η ανοιξιάτικη έκθεση ζωγραφικής, στολίζει ήδη τους τοίχους του σχολείου μας

Άνοιξη

Μπαίνοντας ο Μάρτης, έφερε μαζί του την Άνοιξη κι αυτή τη διάθεση να μπει περισσότερο χρώμα στην τάξη μας. Πιάσαμε έτσι, αμέσως δουλειά! Μιλήσαμε για όλα αυτά που φέρνει μαζί της η καινούργια αυτή εποχή, που μόλις ξεκίνησε. Λουλούδια ανθισμένα δέντρα πεταλούδες μέλισσες και χελιδόνια, ήταν μερικές από τις ιδέες των παιδιών που συνδέονται με την άνοιξη.

Πρώτη μας δουλειά ήταν να φτιάξουμε μια ομαδική εργασία για την άνοιξη. Έτσι, κάθε παιδί ζωγράφισε σε μια κόλλα χαρτί μια ανοιξιάτικη ζωγραφιά και στο τέλος, έκοψε από αυτήν το σχέδιο, που θα ήθελε να μπει στην ομαδική εργασία. 

Βρήκαμε ευκαιρία να μιλήσουμε και για ένα πολυσήμαντο δέντρο, την αμυγδαλιά, την νυφούλα του χιονιά, που ανθίζει όμως το χειμώνα και κυρίως τον Φλεβάρη. Αφού είπαμε όσα γνωρίσει ο καθένας, συζητήσαμε για την χρησιμότητα του δέντρου αυτού και, φυσικά ακούσαμε και τον Μύθο της ΑμυγδαλιάςΜας άρεσε τόσο πολύ το θέμα αυτό και έτσι, έπειτα από ψηφοφορία, τα παιδιά αποφάσισαν να φτιάξουν και μια ομαδική εργασία για την Αμυγδαλιά. Πριν γίνει αυτό, όμως, τα παιδιά έμαθαν τον κύκλο ζωής της αμυγδαλιάς και έπαιξαν ατομικά βάζοντάς τα στη σειρά. 

Μια ακόμη αγαπημένη εργασία των παιδιών, ήταν αυτή με τα ανοιξιάτικα μπουκέτα που έφτιαξαν τα παιδιά του ολοήμερου, εμπνευσμένα από τους κύκλους του Vasily Kandinsky. 

BAZA KADINSKY

Βάζα αλα Kandinsky

Ευχαριστίες για δωρεά κουρτινών προς το σχολείο μας

Την Τρίτη 10/3/2026 τοποθετήθηκαν στο σχολείο μας νέες κουρτίνες, ικανοποιώντας ένα αίτημα του σχολείου που εκκρεμούσε για περισσότερο από δέκα χρόνια.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Έλενα Κλεώπα (μητέρα του μαθητή Φίλιππου Κ.) καθώς και την εταιρεία στην οποία εργάζεται, Savvy Partners, για τη γενναιόδωρη προσφορά των κουρτινών.

Θερμές ευχαριστίες εκφράζουμε επίσης προς τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος οργάνωσε και έφερε εις πέρας τη διαδικασία.

Δράση κατά της Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού

Η 6η Μαρτίου, ημέρα ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης κατά του σχολικού εκφοβισμού, ήταν μια ευκαιρία να συζητήσουμε με τα παιδιά για τις διάφορες μορφές βίας που μπορεί να υφίσταται ένα παιδί μέσα στο σχολικό πλαίσιο και να υπενθυμίσουμε σε όλους ότι καμιά πράξη που ενοχλεί και στενοχωρεί δεν πρέπει να μένει σιωπηλή.

Έτσι, αυτή τη μέρα ασχοληθήκαμε με το θέμα αυτό ολοκληρώνοντας τις παρακάτω δραστηριότητες:

Στο τέλος, τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με ένα δίλημμα

Η εκπαιδευτικός είχε φέρει δύο τσάντες μέσα στις οποίες είχε κρύψει μια έκπληξη για τα παιδιά. Έτσι, έπρεπε να διαλέξουν ποιο απ’ τα δύο δώρα θέλουν να ανοίξουν. Η πλειοψηφία των παιδιών συμφώνησε να ανοίξουμε την ροζ τσάντα που είχε πολύχρωμα λουλούδια πάνω, ενώ μόνο ένα παιδί πρότεινε να ανοίξουμε την άλλη που δεν ήταν τόσο εντυπωσιακή, καθώς του φάνηκε διαφορετική – όπως είπε. 

Ανοίγοντας την πρώτη τσάντα, τα παιδιά αναρωτήθηκαν όταν είδαν ότι μέσα υπήρχε ένα ρολό κουζίνας. “Καλά τί έκπληξη είναι αυτή που σας έφερα” είπε η εκπαιδευτικός.. Και συνέχισε προτείνοντας να ανοίξουν και την δεύτερη τσάντα. Το μοναδικό παιδί που την είχε επιλέξει, ήρθε μπροστά και, ανοίγοντας την, έβγαλε από μέσα δύο σακούλες με σοκολατάκια.

Η εκπαιδευτικός ρώτησε τον μαθητή τί σκέφτεται να κάνει με το δώρο που είχε μέσα η τσάντα που επέλεξε. Εκείνο απάντησε «Θα τα μοιραστώ με τους υπόλοιπους» κι έτσι μοίρασε στην τάξη τα σοκολατάκια. 

Την ώρα  του ολοήμερου τμήματος, τα παιδιά συνέχισαν συζητώντας και ταξινομώντας, με την εκπαιδευτικό, περιστατικά που είναι άκρως σοβαρά και οφείλουν να αναφέρονται. PERISTATIKA ANAFORAS

oloi mazi mia agkalia

“Βιβλιοταξιδεύουμε” – Οι δραστηριότητες και η ολοκλήρωση του προγράμματος

Φτάσαμε λοιπόν στο τέλος του προγράμματος “Βιβλιοταξιδεύουμε”, το οποίο συνδέθηκε με το Σχέδιο Δράσης της φετινής σχολικής χρονιάς “Αναβάθμιση και εμπλουτισμός της σχολικής βιβλιοθήκης”. Κατά τη διάρκεια του ταξιδέψαμε, μάθαμε, παίξαμε, διασκεδάσαμε και αγαπήσαμε λίγο περισσότερο τα βιβλία. Οι σημαντικότερες δραστηριότητες του μας ταξίδεψαν στο μαγικό κόσμο των βιβλίων. Έτσι λοιπόν στο πρόγραμμα αυτό:

Η ολοκλήρωση του προγράμματος

Η δραστηριότητα με την οποία ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα έγινε την Πέμπτη 5/2/2026, όταν μας επισκέφτηκε η κ. Καλλιόπη από τις εκδόσεις Μεταίχμιο, για να της παρουσιάσουμε τις ιστορίες, που δημιουργήσαμε, με αφορμή τη δράση “Φτιάξε το δικό σου βιβλίο”. Η κ. Καλλιόπη όμως δεν ήρθε με άδεια χέρια, μας έφερε και μια τσάντα με βιβλία, προσφορά των εκδόσεων Μεταίχμιο. Εμείς για να την ευχαριστήσουμε της ετοιμάσαμε ένα βιβλίο με ζωγραφιές.

 

Το πρόγραμμα τελείωσε, όχι όμως και το ταξίδι με τα βιβλία, γιατί αυτά πάντα θα μας ταξιδεύουν

Σημείωση: Οι σύνδεσμοι οδηγούν στο αντίστοιχο άρθρο, που αφορά την κάθε δραστηριότητα 

Δράση φιλαναγνωσίας – Μία συγγραφέας στο σχολείο μας

Την Παρασκευή 27 /2/2026 επισκέφτηκε το σχολείο μας

η συγγραφέας Έλενα Αγγελοπούλου

και μας παρουσίασε το παραμύθι της

“Ουρά για δύο”

Μαζί της έφερε και δύο “γατόκουκλες”: τις πρωταγωνίστριες του παραμυθιού.  Τα παιδιά απόλαυσαν την όμορφη αφήγηση, μάντευαν τη συνέχεια του παραμυθιού και στο τέλος έλαβαν μέρος σε παιχνίδια συνεργασίας και ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους, από το παραμύθι.

PAROYSIASH PARAMYTHIOY

Όρια 5ου Νηπιαγωγείου Κηφισιάς για το σχολικό έτος 2026-2027

Τα όρια του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2026-2027 περιλαμβάνουν το πολύγωνο που σχηματίζεται από τις οδούς:

ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗ – ΤΑΤΟΪΟΥ – Χ.ΤΡΙΚΟΥΠΗ – ΑΙΓΙΝΗΣ – ΙΩΝΙΑΣ – ΚΗΦΙΣΙΑΣ – Χ.ΤΡΙΚΟΥΠΗ  – ΠΟΝΤΟΥ – ΣΟΛΩΝΟΣ – ΗΡΟΔΟΤΟΥ – ΚΟΚΚΙΝΑΡΑ – Χ.ΤΡΙΚΟΥΠΗ – ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗ

Ο χάρτης των ορίων

ΧΑΡΤΗΣ ΟΡΙΩΝ

Πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο θα δείτε πιο αναλυτικά το χάρτη 

Χάρτης ορίων 5ου Νηπιαγωγείου Κηφισιάς

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο, για το σχολικό έτος 2026-2027

Για την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022  και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων, που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

 Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).

Αναλυτικά η διαδικασία για την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται : α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.) γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25). δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η 5 Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες. Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).