5ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς 

• Χρόνια πολλά σε όλες τις μητέρες

Στα πλαίσια του προγράμματος που εφαρμόζουμε Οικολογικά σχολεία – Διαμόρφωση αυλής:

• Με την ευγενική χειρονομία  της μητέρας του νηπίου Ευσταθιάδη Ευστάθιου κας  Μπούρκα Εύης που μας προσέφερε λουλούδια για να φυτέψουν όλα τα παιδιά
• και με τη βοήθεια της Γεωπόνου από το Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων
• φυτέψαμε λουλούδια στην αυλή μας.

• Ευχαριστούμε πολύ τη μαμά

•  και τη Γεωπόνο
• που μας προσέφεραν αυτή την όμορφη εμπειρία και μας βοήθησαν να κάνουμε πιο όμορφη την αυλή μας

Δραστηριότητα 5 : Ένα υπαίθριο πάρτι για τη φύση

•  Σχεδιάσαμε ένα μενού που να ελαχιστοποιεί τα απόβλητα και να μεγιστοποιεί τη γεύση.

Ότι μας περίσσεψε πήγε στον κομποστοποιητή

• Κάναμε χειροποίητες κατασκευές με φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά.

                                       Δραστηριότητα 4

                                      Το pov της φύσης

Βλέπουμε τον πλανήτη μας   μέσα από τα μάτια της φύσης  : ζώο που κατοικεί σε δέντρο

                                          Σκέψεις των παιδιών

• Τα πουλιά δεν μπορούν να κάνουν φωλιές, δεν μπορούν να βάλουν τα αυγά τους, δεν θα μπορούν να έχουν φαγητό.
• Θα αναγκαστούν να φύγουν και θα χάσουν τους φίλους τους.

Φαντάζονται ότι είναι ζωάκια που κατοικούν σε δέντρα. Λένε τις σκέψεις τους:

• Μέλισσα: δεν μπορώ να κάνω το μελίσσι μου χωρίς δέντρο
• Το δέντρο είναι άδειο Δεν θα έχουμε φίλους
• Είμαι πουλάκι και θέλω να βρω σπίτι
• Θέλω ένα δέντρο με κουφάλα για να βάλω τα βελανίδια μου
• Δεν μπορώ να κάνω φωλιά γιατί δεν έχει φύλλα
• Δεν μπορώ να κάνω φωλιά γιατί δεν έχει δέντρα
• Ελάφι: δεν μπορώ να κάνω φωλιά γιατί δεν έχει φύλλα  ξύλα και φαγητό
• φίδι Δεν έχει χόρτα για να κάνω φωλιά και να κρύβομαι

                        Φτιάχνουμε τη δική μας ιστορία:

Δραστηριότητα 2 : Γνωρίστε τους φυτοπροστάτες μας!

• Διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο τα δέντρα αποτρέπουν τις πλημμύρες και τη ρύπανση.
• Ο σημαντικός ρόλος που παίζουν τα δέντρα και τα δάση στον κύκλο του νερού , πώς αλληλεπιδρούν τα δέντρα και το νερό  και η αξία των δασών για τα  υδάτινα συστήματα

Κάναμε το παρακάτω πείραμα :

Χρησιμοποιήσαμε:

• Μια γλάστρα με καλές ρίζες (αυτό αντιπροσωπεύει ένα δέντρο)  και Μια γλάστρα γεμάτη στο ίδιο ύψος με χώμα

• Δύο κεσεδάκια  διαφανή   για τη συλλογή της απορροής από τις δύο γλάστρες

• Δύο ίδια μπουκάλια

•           και ένα Χρονόμετρο

Μεθοδολογία:

1. Τοποθετήσαμε  το φυτό σε γλάστρα και τη γλάστρα με χώμα σε διαφανή κεσεδάκια για να συλλέξουμε την απορροή νερού

https://blogs.sch.gr/5nipkastor/files/2025/05/2-2.jpg

2. Προσθέσαμε  500 ml νερό σε κάθε γλάστρα ταυτόχρονα

3.Ξεκινήσαμε το χρονόμετρο για 2 λεπτά.

4. Μετά από 2 λεπτά, μετρήσαμε την ποσότητα της απορροής

5. Συγκρίναμε  το χρώμα της απορροής και από τις δύο γλάστρες

6. Καταγράψαμε τα αποτελέσματα  και βγάλαμε τα συμπεράσματά μας :

• Εκεί που είχε μόνο χώμα είχε πιο πολύ νερό γιατί το άλλο με το φυτό έπινε το νερό με τις ρίζες του
• Το νερό στη γλάστρα με το χώμα ήταν βρώμικο ενώ το άλλο όχι γιατί τραβούσε τη βρωμιά με τις ρίζες.

Γενικεύοντας καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τα δάση μας προστατεύουν από τις πλημμύρες και τη ρύπανση.

Δραστηριότητα 1

Γίναμε  εδαφολόγοι και  εξερευνήσαμε τον κόσμο των σκουληκιών.

Κάναμε σαφάρι εδάφους για να ανακαλύψουμε  περισσότερα για αυτά

α) Διαλέξαμε τα κατάλληλα εργαλεία

β) Βγήκαμε στην αυλή μας και τα ψάξαμε κάτω από υγρά φύλλα  , σε ρίζες δέντρων κλπ

γ) Βρήκαμε τους πολύτιμους φίλους μας  που εργάζονται ακούραστα για να δημιουργήσουν υγιές, γόνιμο έδαφος, έτσι ώστε τα πάντα πάνω από την επιφάνεια να μπορούν να αναπτυχθούν και να ευδοκιμήσουν.

Βρήκαμε 9 σκουλήκια,6 μεγάλα  3 μικρά και ένα πολύ μικρό άσπρο

δ) Τα παρατηρήσαμε

και

ε) Τα βάλαμε στον κομποστοποιητή μας για να συνεχίσουν την υπέροχη δουλειά τους

Στην αίθουσα μας είδαμε βίντεο για τα σκουλήκια και βγάλαμε τα συμπεράσματά μας :

Υπάρχουν μεγάλα και μικρά. Αυτά που βρήκαμε ήταν καφέ ,και ένα μικρό άσπρο.

Ζούνε στη σκιά και στη λάσπη.

Κάνουνε τρύπες και κάτι σαν σπηλιές.

Αναπνέουν με το δέρμα, για αυτό ζουν σε υγρά μέρη.

Έχουν εγκέφαλο και καταλαβαίνουν ότι πλησιάζουμε.

Δεν έχουν κόκκαλα. Σέρνονται, το σώμα τους έχει δαχτυλίδια. Είναι κρύα.

Όταν τα βλέπαμε τυλίγονταν, κουλουριάζονταν πετάγονταν και σκαρφάλωναν για να βγούνε από το πιατάκι που τα είχαμε.

Είναι πολύ χρήσιμα. Είναι οι καλύτεροι φίλοι του χώματος και των αγροτών, γιατί κάνουν τρύπες και βοηθούν το χώμα να γίνει καλύτερο.

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου Συμμετείχαμε  στην παρουσίαση του Βιβλίου : Ο Πειρατής και τα χαμένα δικαιώματα που διοργάνωσε ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Καστοριάς .

Το νηπιαγωγείο μας παρουσίασε τα δικαιώματα με παντομίμα.