5ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς 

                                       Δραστηριότητα 4

                                      Το pov της φύσης

Βλέπουμε τον πλανήτη μας   μέσα από τα μάτια της φύσης  : ζώο που κατοικεί σε δέντρο

Λήψη αρχείου

                                          Σκέψεις των παιδιών

• Τα πουλιά δεν μπορούν να κάνουν φωλιές, δεν μπορούν να βάλουν τα αυγά τους, δεν θα μπορούν να έχουν φαγητό.
• Θα αναγκαστούν να φύγουν και θα χάσουν τους φίλους τους.

Φαντάζονται ότι είναι ζωάκια που κατοικούν σε δέντρα. Λένε τις σκέψεις τους:

• Μέλισσα: δεν μπορώ να κάνω το μελίσσι μου χωρίς δέντρο
• Το δέντρο είναι άδειο Δεν θα έχουμε φίλους
• Είμαι πουλάκι και θέλω να βρω σπίτι
• Θέλω ένα δέντρο με κουφάλα για να βάλω τα βελανίδια μου
• Δεν μπορώ να κάνω φωλιά γιατί δεν έχει φύλλα
• Δεν μπορώ να κάνω φωλιά γιατί δεν έχει δέντρα
• Ελάφι: δεν μπορώ να κάνω φωλιά γιατί δεν έχει φύλλα  ξύλα και φαγητό
• φίδι Δεν έχει χόρτα για να κάνω φωλιά και να κρύβομαι

                        Φτιάχνουμε τη δική μας ιστορία:

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Δραστηριότητα 2 : Γνωρίστε τους φυτοπροστάτες μας!

• Διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο τα δέντρα αποτρέπουν τις πλημμύρες και τη ρύπανση.
• Ο σημαντικός ρόλος που παίζουν τα δέντρα και τα δάση στον κύκλο του νερού , πώς αλληλεπιδρούν τα δέντρα και το νερό  και η αξία των δασών για τα  υδάτινα συστήματα

Κάναμε το παρακάτω πείραμα :

Χρησιμοποιήσαμε:

• Μια γλάστρα με καλές ρίζες (αυτό αντιπροσωπεύει ένα δέντρο)  και Μια γλάστρα γεμάτη στο ίδιο ύψος με χώμα

Λήψη αρχείου

• Δύο κεσεδάκια  διαφανή   για τη συλλογή της απορροής από τις δύο γλάστρες

Λήψη αρχείου

• Δύο ίδια μπουκάλια

Λήψη αρχείου

•           και ένα Χρονόμετρο

Μεθοδολογία:

1. Τοποθετήσαμε  το φυτό σε γλάστρα και τη γλάστρα με χώμα σε διαφανή κεσεδάκια για να συλλέξουμε την απορροή νερού

https://blogs.sch.gr/5nipkastor/files/2025/05/2-2.jpg

2. Προσθέσαμε  500 ml νερό σε κάθε γλάστρα ταυτόχρονα

Λήψη αρχείου

3.Ξεκινήσαμε το χρονόμετρο για 2 λεπτά.

4. Μετά από 2 λεπτά, μετρήσαμε την ποσότητα της απορροής

Λήψη αρχείου

5. Συγκρίναμε  το χρώμα της απορροής και από τις δύο γλάστρες

Λήψη αρχείου

6. Καταγράψαμε τα αποτελέσματα  και βγάλαμε τα συμπεράσματά μας :

• Εκεί που είχε μόνο χώμα είχε πιο πολύ νερό γιατί το άλλο με το φυτό έπινε το νερό με τις ρίζες του
• Το νερό στη γλάστρα με το χώμα ήταν βρώμικο ενώ το άλλο όχι γιατί τραβούσε τη βρωμιά με τις ρίζες.

Γενικεύοντας καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τα δάση μας προστατεύουν από τις πλημμύρες και τη ρύπανση.

Δραστηριότητα 1

Γίναμε  εδαφολόγοι και  εξερευνήσαμε τον κόσμο των σκουληκιών.

Κάναμε σαφάρι εδάφους για να ανακαλύψουμε  περισσότερα για αυτά

α) Διαλέξαμε τα κατάλληλα εργαλεία

Λήψη αρχείου

β) Βγήκαμε στην αυλή μας και τα ψάξαμε κάτω από υγρά φύλλα  , σε ρίζες δέντρων κλπ

Λήψη αρχείου

γ) Βρήκαμε τους πολύτιμους φίλους μας  που εργάζονται ακούραστα για να δημιουργήσουν υγιές, γόνιμο έδαφος, έτσι ώστε τα πάντα πάνω από την επιφάνεια να μπορούν να αναπτυχθούν και να ευδοκιμήσουν.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Βρήκαμε 9 σκουλήκια,6 μεγάλα  3 μικρά και ένα πολύ μικρό άσπρο

δ) Τα παρατηρήσαμε

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

και

ε) Τα βάλαμε στον κομποστοποιητή μας για να συνεχίσουν την υπέροχη δουλειά τους

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Στην αίθουσα μας είδαμε βίντεο για τα σκουλήκια και βγάλαμε τα συμπεράσματά μας :

Υπάρχουν μεγάλα και μικρά. Αυτά που βρήκαμε ήταν καφέ ,και ένα μικρό άσπρο.

Ζούνε στη σκιά και στη λάσπη.

Κάνουνε τρύπες και κάτι σαν σπηλιές.

Αναπνέουν με το δέρμα, για αυτό ζουν σε υγρά μέρη.

Έχουν εγκέφαλο και καταλαβαίνουν ότι πλησιάζουμε.

Δεν έχουν κόκκαλα. Σέρνονται, το σώμα τους έχει δαχτυλίδια. Είναι κρύα.

Όταν τα βλέπαμε τυλίγονταν, κουλουριάζονταν πετάγονταν και σκαρφάλωναν για να βγούνε από το πιατάκι που τα είχαμε.

Είναι πολύ χρήσιμα. Είναι οι καλύτεροι φίλοι του χώματος και των αγροτών, γιατί κάνουν τρύπες και βοηθούν το χώμα να γίνει καλύτερο.

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου Συμμετείχαμε  στην παρουσίαση του Βιβλίου : Ο Πειρατής και τα χαμένα δικαιώματα που διοργάνωσε ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Καστοριάς .

Το νηπιαγωγείο μας παρουσίασε τα δικαιώματα με παντομίμα.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Στα πλαίσια του προγράμματος που εφαρμόζουμε για τον Ενεργό Πολίτη με τίτλο : νοιαζόμαστε για τα ζώα- φροντίζουμε τα αδέσποτα , συνδεθήκαμε με  την Πανελλαδική Φιλοζωϊκή και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία για να συμμετέχουμε στην εκδήλωση που οργάνωσε για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικής Φιλοζωϊας.
Αποφασίσαμε να γραφτούμε στο Διασχολικό Πρόγραμμα-Άτυπο Δίκτυο Σχολείων «Προστασία και Φροντίδα Ζώων Συντροφιάς» της ΠΦΠΟ   και μαζί με άλλα σχολεία να αποτελέσουμε μέλη μιας μεγάλης ομάδας σχολείων με τα ίδια ενδιαφέροντα, την ίδια ευαισθησία και ενσυναίσθηση, την ίδια επιθυμία για φροντίδα και προστασία των ζώων.

Λήψη αρχείου

Παγκόσμια Ημέρα παιδιού και τα παιδιά στέλνουν τα μηνύματά τους

Επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη της Καστοριάς και πήραμε μέρος στο πρόγραμμα με τα συναισθήματα  . Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Κατερίνα και την κυρία Πανδώρα για τις καινούριες εμπειρίες και τις ευχάριστες στιγμές που μας προσέφεραν.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς  για τα βιβλία που χάρισε στο Νηπιαγωγείο μας για να εμπλουτίσουμε την Βιβλιοθήκη μας με αυτά.

Λήψη αρχείου

Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 5ου Νηπιαγωγείου Καστοριάς  για το βιβλίο που μας αγόρασε με τίτλο :Ο Πειρατής και τα Χαμένα Δικαιώματα, που αναφέρεται στα Δικαιώματα του Παιδιού.το οποίο θα παρουσιάσουμε  με τον δικό μας τρόπο συμμετέχοντας στην εκδήλωση που οργανώνει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας  Εκπ/σης Καστοριάς με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου (02 Απριλίου 2025)

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου