Άρθρα ανά μήνα: Μάιος 2026

Επίσκεψη στο 8o Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας

Επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο

Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους σταθμούς στην πρώιμη παιδική ηλικία. Για να γίνει αυτό το βήμα με ασφάλεια και χαμόγελο, η ομαλή προσαρμογή των παιδιών είναι το κλειδί.

Στο πλαίσιο αυτό, η σημερινή ημέρα ήταν ξεχωριστή για τα νήπια μας!  Αφήσαμε για λίγο τη γνώριμη τάξη μας και επισκεφθήκαμε το όμορο Δημοτικό Σχολείο μας.

Φέρνοντας τα δωράκια μας….

 

 

Η υποδοχή από τους δασκάλους και τους μεγαλύτερους μαθητές ήταν γεμάτη ζεστασιά.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία:Να ακούσουν ένα όμορφο παραμύθι από την Διευθύντρια του Σχολείου κ.Βασιλική  Μάλαμα.

Να χορέψουν και να παίξουν παιχνίδια….

Να δημιουργήσουν το δέντρο καλωσορίσματος

Με τις παλάμες τους….

​Να γνωρίσουν τον χώρο,Περπάτησαν στο μεγάλο προαύλιο,είδαν τις καινούργιες τάξεις.

Συζήτησαν με τα παιδιά της Πρώτης τάξης, έκαναν ερωτήσεις και διαπίστωσαν πως και οι μεγαλύτεροι φίλοι τους ξεκίνησαν ακριβώς από το ίδιο σημείο.

και ένιωσαν τον παλμό του διαλείμματος και πήραν και τα δωράκια τους!
Αυτή η πρώτη επαφή ήταν καθοριστική.Τα νήπιά μας επέστρεψαν σήμερα με την πεποίθηση ότι το Δημοτικό Σχολείο τα περιμένει με την αγκαλιά ανοιχτή!!!Ευχαριστούμε πολύ 8ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας για την άψογη φιλοξενία σας!

Δεξιότητες ( Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω;) Ψυχολόγος, Κοινωνική Λειτουργός

Η είσοδος του παιδιού στο νηπιαγωγείο αποτελεί το πρώτο μεγάλο βήμα για την έξοδό του από το στενό οικογενειακό περιβάλλον και την ένταξή του στην κοινωνία. Σε αυτή την κρίσιμη μεταβατική φάση, η παρουσία Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών (ως μελών της ΕΔΥ – Επιτροπής Διεπιστημονικής Υποστήριξης ή μέσω άλλων υποστηρικτικών δομών) δεν είναι απλώς βοηθητική, αλλά καθοριστική. Οι δύο αυτοί επαγγελματίες λειτουργούν συμπληρωματικά, δημιουργώντας ένα «δίχτυ ασφαλείας» γύρω από το παιδί, την οικογένεια και τους εκπαιδευτικού

 

 

Η Ψυχολόγος εντοπίζει έγκαιρα τυχόν αναπτυξιακές δυσκολίες, μαθησιακές ελλείψεις, συναισθηματικές διαταραχές (π.χ. έντονο άγχος αποχωρισμού) ή προβλήματα συμπεριφοράς.

Ρωτήσαμε τους μαθητές μας:

Τι ακριβώς κάνει ένας Ψυχολόγος:

Μας είπαν:

βλέπει αν είναι καλά  η ψυχή μας,εξετάζει αν είμαστε  άρρωστοι, γράφει τα προβλήματα που έχει το παιδί  για να τα λύσει,μαθαίνει  στα παιδάκια να μιλούν  καλά, μας εξετάζει!

Και η δική μας Ψυχολόγος μας διάβασε μια ιστορία  για να καταλάβουμε την όμορφη δουλειά της!

 

 

 

 

 

Ζωγραφίσαμε μετά γιατί……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​Μέσα από το παιχνίδι και τη ζωγραφική, βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους, να ενισχύσουν την αυτοεκτίμησή τους και να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες.

Έτσι ζωγραφίσαμε το δικό μας χέρι βοηθείας…

​ Καθοδηγεί τους Νηπιαγωγούς στο πώς να διαχειριστούν «δύσκολες» συμπεριφορές μέσα στην τάξη, προωθώντας ένα συμπεριληπτικό και θετικό κλίμα.

Το Αίνιγμα μας για την ψυχολόγο….

 

Και από  την λέξη Ψυχολόγος  το γράμμα Ψ….

 

Το γράμμα Ψ με φαντασία…..

 

 

 

 

 

Ο Κοινωνικός λειτουργός εστιάζει στη σύνδεση του παιδιού με το περιβάλλον του, λειτουργώντας ως η γέφυρα ανάμεσα στο σχολείο, την οικογένεια και την ευρύτερη κοινότητα.

​ Πραγματοποιεί συναντήσεις με τους γονείς για τη λήψη κοινωνικού ιστορικού, τους υποστηρίζει σε θέματα οριοθέτησης και διαχείρισης κρίσεων στο σπίτι (π.χ. ένα διαζύγιο, μια απώλεια, οικονομικές δυσκολίες).

​Εάν ένα παιδί ή μια οικογένεια χρειάζεται εξειδικευμένη βοήθεια (π.χ. Λογοθεραπεία, Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα, Πρόνοια), ο κοινωνικός λειτουργός αναλαμβάνει να τους παραπέμψει και να συντονίσει τη διαδικασία.

​Είναι ο υπεύθυνος για τον εντοπισμό παραμέλησης ή κακοποίησης και τη λήψη των απαραίτητων μέτρων για την ασφάλεια του νηπίου.

Το Αίνιγμα του Κοινωνικού Λειτουργός…

Βιβλίο παρουσίαση από βράβευση μαθητή μας

Στις βιβλιοδρομιες των εκπαιδευτηρίων Μπουγά από  την κ. Κατερίνα Κάρκαλη ,δασκάλα στο επάγγελμα ,κυρίως σε παιδιά των μεγάλων τάξεων του Δημοτικού σχολείου

Το βιβλίο ( Για δες μια βάρκα)

Ένα ζωηρό ποντικάκι βρίσκει μια βάρκα έξω απ’ το σπίτι του. Ανεβαίνει και –κατά λάθος– ξεκινάει ένα ταξίδι στη θάλασσα! Στο ταξίδι του συναντά ηφαιστειακά τοπία, παγωμένα νερά και μια φοβερή καταιγίδα… Θα καταφέρει άραγε να βρει τον δρόμο του για το σπίτι;

 

 

 

 

Ζήσαμε λοιπόν με τη μοναδική ανάγνωση της κ.Κατερινας την περιπέτεια του μικρού ποντικού που μπαίνοντας στη βάρκα που βρήκε έξω από το σπίτι του ξεκινά ένα περιπετειώδες ταξίδι

 

 

Σε καταρράχτες ,σε φουρτουνιασμένες θάλασσες,σε καταιγίδες,σε νησιά με ηφαίστεια και σε νησιά με παγόβουνα ,συναντησε όλα τα πλάσματα της θάλασσας φάλαινες ,πιγκουίνους ,τεράστια καβούρια ,γλάρους μέχρι που έφτασε να συναντήσει και το σημείο που η θάλασσα συναντά τον ουρανό .

 

 

Μετά από όλη αυτο αυτό το συναρπαστικό ταξίδι κάνοντας τον γύρο ουσιαστικά της γης βρέθηκε στο σπίτι του .

 

 

Η βάρκα παρέμεινε στη θέση της μέχρι που τη βρήκε ο γείτονας του ο ασβός και είπε …

Για δες μια βάρκα …

 

 

 

 

 

Ήταν η σειρά του λέτε να ζήσει και αυτός ένα τόσο συναρπαστικό ταξίδι ;;;

 

Και το δωράκι μας για την κ.Κατερινα

 

 

 

 

 

 

 

 

Για να της πούμε ένα μεγάλο ευχαριστώ 🙏🙏🙏

Άλλωστε μας ετοίμασε βαρκούλες τις οποίες τις στολίσαμε για να κάνουμε τα δικά μας συναρπαστικά ταξίδια …

 

 

 

Οι βαρκούλες του 1ου τμήματος…

Και του  2ου τμήματος ……

Δεξιοτητες- Επαγγέλματα (Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω;) Αρχιτεκτονας,ποδοσφαιριστης,Ταχυδρόμος

Στα πλαίσια των Δεξιοτήτων για τα επαγγέλματα και τα βιβλία σε Ρόδες που βρίσκονται στο Σχολείο  μας…..

Η ζωγραφική των βιβλίων..

 

 

Και για τον Ταχυδρόμο….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Το γράμμα Τ…..

 

Λέξεις από    τ…..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Το Τ με φαντασία…..

Τροχονόμος….

Τουλίπα…

Ταμπλό….

Δεξιότητες Επαγγέλματα Ηλεκτρολόγος

Ηλεκτρολόγος…

 

Ο κ.Γιωργος ήρθε στο σχολείο μας κατόπιν αιτήσεως του Συλλόγου γονέων και Κηδεμόνων να βάλει προβολείς με χρονοδιακόπτη

Έτσι βρήκαμε την ευκαιρία να του πάρουμε μια μικρη συνέντευξη για το επάγγελμα του

Ο κ Γιώργος έχει τελειώσει το ΤΕΙ Ηλεκτρολογίας στη Χαλκίδα και έχει δικό του τεχνικό γραφείοΜας γνώρισε τα εργαλεία του :τα καλώδια ,την πένσα,το τρυπάνι,το αλφάδι ,τα κατσαβίδια ,το δοκιμαστικό κατσαβίδι με το φωτακι αλλά και το μηχάνημα δοκιμαστή τάσης

Μας είπε για το αντικείμενο της δουλειάς του ότι μπορεί να αλλάξει από ένα πολύφωτο σε κάποιο σπίτι μέχρι να ετοιμάσει την ηλεκτρολογική εγκατάσταση μιας ολόκληρης πολυκατοικίας
Μας είπε και για τους κινδύνους του επαγγέλματος του ,ηλεκτροπληξία ,σκαρφάλωμα με τη σκάλα και είπε ότι πρέπει να φοράει ειδικά παπούτσια .
Επίσης πρέπει να είναι προσεκτικός, συγκεντρωμένος και να δίνει έμφαση στη λεπτομέρεια

Μας είπε ότι αγαπά πολύ τη δουλειά του και πως αν θέλουμε να τον βρούμε ,απλά τον βρίσκουμε στο διαδίκτυο που υπάρχει η διεύθυνση και το τηλέφωνο του

Η κόρη του Άννα ένιωσε πολύ περήφανη που τα παιδιά γνώρισαν τον ηλεκτρολόγο μπαμπά της
Και μιας και ήρθε στο σχολείο μας να βάλει τους προβολείς ,είπαμε στο φίλο μας τον κ Gemini να μας τον οπτικοποιησει

Το κουτί των ονείρων

Το κουτί των ονείρων

Με αφορμή το βιβλίο «Το κουτί των ονείρων» του Μίνως Ευσταθιάδης, τα παιδιά μας ταξίδεψαν σε ένα μαγικό μαγαζάκι στο Παρίσι, γεμάτο μικρά κουτιά ονείρων. Μέσα από την αφήγηση ανακάλυψαν πως τα όνειρα, όταν τα πιστεύουμε και τα κρατάμε ζωντανά στην καρδιά μας, μπορούν να πραγματοποιηθούν.

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις, συναισθήματα και προσωπικές επιθυμίες για όσα αγαπούν και ονειρεύονται. Στη συνέχεια αποτύπωσαν εικαστικά το δικό τους “κουτί ονείρων”, γεμίζοντάς το με εικόνες, χρώματα και φαντασία.

Η δράση συνεχίστηκε με τη δημιουργία του προσωπικού τους “Βιβλίου των Ονείρων”. Κάθε παιδί δημιούργησε τις δικές του σελίδες:

• το δικό του κουτί ονείρων,

• τα όνειρα για την οικογένειά του,

• τα όνειρα για το σχολείο του,

• αλλά και τα όνειρα για το μέλλον και τον εαυτό του.

Μέσα από τις ζωγραφιές και τις αφηγήσεις τους ξεδιπλώθηκαν τρυφερές, αστείες αλλά και βαθιά συγκινητικές σκέψεις. Κάποια παιδιά ονειρεύτηκαν να είναι όλοι στο σπίτι χαρούμενοι και αγκαλιασμένοι, άλλα να ταξιδέψουν με την οικογένειά τους ή να αποκτήσουν ένα κατοικίδιο. Κάποιο παιδί ευχήθηκε «να μη μαλώνουν ποτέ η μαμά και ο μπαμπάς», ενώ άλλο ονειρεύτηκε «ένα σπίτι γεμάτο παιχνίδια και σοκολάτες». Με παιδική αθωότητα και χιούμορ, μίλησαν για ποδήλατα, γιγάντια παγωτά, υπερήρωες, νεράιδες και μαγικά δωμάτια παιχνιδιών.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχαν και τα όνειρα για το μέλλον τους. Τα παιδιά φαντάστηκαν τον εαυτό τους ως δασκάλους, αστυνομικούς, κτηνιάτρους, χορεύτριες, πυροσβέστες, ποδοσφαιριστές, γιατρούς αλλά και «μάγους που κάνουν τους ανθρώπους χαρούμενους». Κάθε όνειρο ήταν μοναδικό και αντανακλούσε τον εσωτερικό τους κόσμο, τις ανάγκες, τις επιθυμίες και τα συναισθήματά τους.

Η δραστηριότητα βασίστηκε στις αρχές της παιδαγωγικής του Célestin Freinet, δίνοντας χώρο στην ελεύθερη έκφραση, στη δημιουργικότητα και στην αυθεντική φωνή του παιδιού. Μέσα από το ελεύθερο σχέδιο και τη βιωματική δημιουργία, τα παιδιά εξέφρασαν αυθόρμητα σκέψεις και συναισθήματα χωρίς περιορισμούς και έτοιμα πρότυπα.

Το κάθε βιβλίο αποτέλεσε ένα μοναδικό έργο γεμάτο φαντασία, ευαισθησία και παιδικά όνειρα, αποδεικνύοντας πως όταν δίνουμε στα παιδιά χώρο να εκφραστούν ελεύθερα, μπορούν να δημιουργήσουν μικρούς κόσμους γεμάτους ελπίδα και αλήθεια.

Δεξιότητες Επαγγέλματα Κομμώτρια

Δεξιοτητες-Επαγγέλματα ( Τ ι θα γίνω όταν μεγαλώσω; Κομμώτρια…

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για τα επαγγέλματα, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο νηπιαγωγείο μας  την κυρία Μαρία, η οποία μας παρουσίασε τη μαγεία του επαγγέλματος της κομμώτριας!

Η τάξη μας μεταμορφώθηκε για λίγο σε ένα πολύχρωμο κομμωτήριο. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να:​Γνωρίσουν τα εργαλεία: Είδαμε από κοντά χτένες, βούρτσες, ψαλίδια ,το πιστολάκι και τα διάφορα αξεσουάρ για τα μαλλιά.

​Μιλήσουμε για την περιποίηση: Μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε τα μαλλιά μας, να τα κρατάμε καθαρά και να μην φοβόμαστε το κούρεμα.
​Ειδαμε  την τέχνη στην πράξη!

Η κυρία Μαρία μας έδειξε πώς δημιουργούνται οι πλεξούδες, πώς χρησιμοποιούμε τα κλάμερ και τις στέκες, ενώ μερικοί τυχεροί εθελοντές απέκτησαν εντυπωσιακά χτενίσματα!

Μέσα από αυτή την επίσκεψη, τα παιδιά κατάφεραν:

​Να απομυθοποιήσουν τον φόβο που πιθανώς νιώθουν ορισμένα παιδιά για το κούρεμα.

Να αναπτύξουν το λεξιλόγιό τους μαθαίνοντας νέες λέξεις (φιλάρισμα, ανταύγειες, όγκος).​Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους μέσα από το παιχνίδι ρόλων που ακολούθησε στις γωνιές του σχολείου.Όσο για την κ Μαρία ,την κομμώτρια που μας έκανε πολύ όμορφες σήμερα ,ήταν για εμάς πολύ μεγάλη έκπληξη ότι είναι τόσο χρυσοχέρα 🥰🥰Το πιστολάκι, η βούρτσα και τα καλλιτεχνικά χέρια της κ .Μαρίας μας έκαναν την πιο όμορφη έκπληξη στους γονείς μας όταν μας παρέλαβαν από το σχολείο 🥰🥰​Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Μαρία για  την υπομονή, το κέφι και τα υπέροχα χτενίσματα που μας χάρισε. Ανυπομονούμε για την επόμενη επαγγελματική μας εξερεύνηση!

​«Τα μαλλιά μας είναι ο καθρέφτης της φροντίδας μας και η κομμώτρια είναι η καλλιτέχνης που τα αναδεικνύει!»Και εμείς φτιάξαμε σε μια ομαδική κατασκευή την δική μας κομμώτρια…..

Δεξιότητες Επαγγέλματα

Δεξιοτητες (Επαγγέλματα-Τι θα γίνω όταν όταν μεγαλώσω…Ζωγράφος….)

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3eeabf0ce5d5

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3649ea066d63

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1729eb2dea47

Με αφορμή  το επάγγελμα του Ζωγράφου…

Γνωρίσαμε τον ζωγράφο της Αναγέννησης
Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο
Οι δικοί μας πίνακες…..
Και μια ομαδική κατασκευή…..
 

Το γράμμα Ζ,ζ

Ζωγράφος, Ζαχαροπλάστης…..

Και λέξεις από Ζ,Ζ….

Το γράμμα Τ με φαντασία..

Δεξιότητες Επαγγέλματα

Γιατρος,Αστυνομικός-Κτηνίατρος-Αρχιτέκτονας, Φούρναρης

Δακτυλόκουκλες για τον Φούρναρη και τον Αρχιτέκτονα..
Σε συνδυασμό  με τις δεξιότητες για τα επαγγέλματα και τα βιβλία σε Ρόδες…
Το επαγγέλματα του Οδοντίατρο και του Αστυνομικού, Ντετέκτιβ…

Το γράμμα Τ ως Τροχονόμος….

Η ζωγραφική μας….

Κτηνίατρος και…..Κυνολογος..