Μια πολύ ξεχωριστή εβδομάδα ξεκίνησε στο νηπιαγωγείο μας, καθώς μπήκαμε στην τελική ευθεία για τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα! Η καρδιά των δραστηριοτήτων μας χτύπησε δυνατά γύρω από το Σάββατο του Λαζάρου, ένα έθιμο γεμάτο χαρά, συμβολισμούς και παράδοση.
Οι μικροί μας μαθητές έγιναν κοινωνοί της παράδοσης μέσα από πολλαπλές εμπειρίες που αγκάλιασαν όλες τις αισθήσεις τους, εστιάζοντας στη δημιουργία και την προσφορά.
Πίσω από κάθε έθιμο κρύβεται μια ιστορία. Στην τάξη, μιλήσαμε για τον φίλο του Χριστού, τον Λάζαρο, και το θαύμα της Ανάστασής του. Τα παιδιά, με τη γνωστή τους ευαισθησία, αποτύπωσαν αυτή την ιστορία με τα δικά τους χρώματα, δημιουργώντας πανέμορφες ζωγραφιές που απεικονίζουν τη στιγμή της Ανάστασης, περιτριγυρισμένη από τους δικούς του ανθρώπους και τον Χριστό.
Σηκώσαμε τα μανίκια και γίναμε μικροί αρτοποιοί.
Με τη βοήθεια των δασκάλων, ζυμώσαμε παραδοσιακή ζύμη και πλάσαμε τα δικά μας “Λαζαράκια”. Κάθε παιδί έδωσε σχήμα στο δικό του «ανθρωπάκι», τοποθετώντας προσεκτικά καρφιά γαρύφαλλου για μάτια, όπως ακριβώς προστάζει το έθιμο. Τα “Λαζαράκια” μας τοποθετήθηκαν στο ταψί, έτοιμα για ψήσιμο, γεμίζοντας το σχολείο μας με τη ζεστασιά της σπιτικής κουζίνας.
https://www.youtube.com/watch?v=dfcxkBe55V4
Τι είναι το Σάββατο του Λαζάρου χωρίς τα παραδοσιακά κάλαντα;
Προετοιμαστήκαμε κατάλληλα, μαθαίνοντας τους στίχους:
«Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια, ήρθε η Κυριακή που τρών’ τα ψάρια…»
Ετοιμάσαμε όμορφα λευκά σακουλάκια, διακοσμημένα με πασχαλινά αυτοκόλλητα (λαγουδάκια και αβγά), που περιείχαν τους στίχους των καλάντων.
Και μετά, το καλύτερο μέρος! Με τα καλαθάκια μας στο χέρι, βγήκαμε από το σχολείο. Με τη συνοδεία των δασκάλων, περπατήσαμε στους δρόμους, γεμίζοντας τη γειτονιά με τις φωνούλες μας. Επισκεφθήκαμε τοπικά καταστήματα, όπου μας υποδέχθηκαν με πλατύ χαμόγελο. Τα παιδιά τραγούδησαν με ενθουσιασμό εισπράττοντας το χειροκρότημα και τα κεράσματα των καταστηματαρχών.
Θα θέλαμε να σας πληροφορήσουμε ότι λαμβάνοντας υπόψη την περ. α’ της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25) καθώς και την εγκύκλιο με Αρ. Πρωτοκόλλου: Φ.6/23717/Δ1 οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026θα πραγματοποιηθούν το χρονικό διάστημα από 2 έως 23 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 23https://blogs.sch.gr/5nipaganarg/files/2026/02/RKPS146NKPD-0KK.pdfη Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο – προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Συμπληρώνεται η παρακάτω αίτηση στη σχολική μονάδα για έλεγχο και επιβεβαίωση στοιχείων επικοινωνίας.
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, εισέρχονται στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα συνδέεται με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, καθώς και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ Ο ΓΟΝΕΑΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΕΙ
Το βιβλιάριο με τα Εμβόλια του μαθητή/ τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).
Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.), σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ (Α.Δ.Υ.Μ.) συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
5. Αν οι γονείς είναι διαζευγμένοι δικαστική απόφαση επιμέλειας ή ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης της επιμέλειας αν αυτό δεν έχει κατατεθεί στην ψηφιακή εφαρμογή, για την τεκμηρίωση της σχέσης κηδεμονίας, σε περίπτωση διαζυγίου
6.Εάν το παιδί πάσχει από χρόνια ασθένεια σχετική ιατρική γνωμάτευση
7.Στην περίπτωση των μαθητών/-τριών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες οι γονείς/κηδεμόνες συνυποβάλλουν γνωμάτευση από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ. ή κρατικό ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη κρατική αρμόδια υπηρεσία.
Όλα τα παραπάνω έγγραφα μπορείτε να τα βρείτε στην ιστοσελίδα (χρήσιμα έντυπα) ή να σας τα παρέχει η σχολική μονάδα
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό η Διευθύντρια του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00):
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Στη σχολική μονάδα δύναται να εγγραφεί κάθε μαθητής/ τρία έπειτα απο αίτηση του γονέα/κηδεμόνα στο διευρυμένο τμήμα με ώρα αποχώρησης 17:30 και αυτό να λειτουργήσει εφόσον έχει συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών/τριών για τη δημιουργία του και στελεχωθεί με το απαραίτητο εκπαιδευτικο προσωπικό.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στην Διευθύντρια του νηπιαγωγείου στο τηλέφωνο 2102611921
ή να ενημερώνεστε από τις ανακοινώσεις στο blogs του νηπιαγωγείου
Με μεγάλη συγκίνηση σας ενημερώνουμε ότι η φετινή μας συμμετοχή στο πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής» (2025-2026) ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Η «κατάθεση αγάπης» από το σχολείο μας έχει ήδη δρομολογηθεί, μετατρέποντας την ελπίδα σε πραγματικότητα για ένα παιδί που μας χρειάζεται.
Περισσότερα από μια δωρεά… ένα κομμάτι από την ψυχή μας!
Φέτος, οι μαθητές μας δεν πρόσφεραν μόνο το «αστέρι» τους. Θέλησαν να στείλουν ένα ζεστό αγκάλιασμα στη μικρή μας φίλη με τον πιο δημιουργικό τρόπο:
Χρωματιστά μηνύματα: Τα παιδιά γέμισαν το χαρτί με ζωγραφιές γεμάτες φως, ήλιο και αισιοδοξία.
Δώρα από καρδιάς: Συγκεντρώσαμε και στείλαμε συμβολικά δωράκια, διαλεγμένα ένα προς ένα, για να συνοδεύσουν το ταξίδι του στο όνειρο.
Για εμάς, αυτή η δράση δεν είναι απλώς μια τυπική κίνηση. Είναι:
Φως που διώχνει τον φόβο.
Δύναμη για να συνεχίσει το παιδί τον αγώνα του.
Ζωή που ανθίζει μέσα από την αλληλεγγύη.
Ένα τεράστιο ευχαριστώ σε όλους εσάς —γονείς και μαθητές— που αποδείξατε ότι το σχολείο μας είναι μια μεγάλη αγκαλιά που δεν γνωρίζει σύνορα.
“Μια ευχή που πραγματοποιείται είναι η απόδειξη ότι τα θαύματα συμβαίνουν όταν ενωνόμαστε.”
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, το νηπιαγωγείο μας γέμισε λέξεις, ήχους, γέλια και… πολλή αγάπη για τη γλώσσα μας! Η ημέρα αυτή αποτελεί μια ξεχωριστή ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά τη δύναμη και την ομορφιά της ελληνικής γλώσσας μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της ελληνικής γλώσσας και τη διαχρονική της αξία, κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στον εθνικό μας ποιητή, Διονύσιο Σολωμό, που μας χάρισε τον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν».
«Αποτίνοντας φόρο τιμής στον εθνικό μας ποιητή, πραγματοποιήσαμε ένα οδοιπορικό στη γενέτειρά του, το “Φιόρο του Λεβάντε”, την πανέμορφη Ζάκυνθο. Η περιήγησή μας μας οδήγησε στον εμβληματικό Λόφο του Στράνη, εκεί όπου ο Διονύσιος Σολωμός, αγγιγμένος από τη γαλήνη της φύσης και τους ψιθύρους του Ιονίου, βρήκε την απόλυτη έμπνευση.
Σε αυτόν τον ιερό χώρο, όπου κάθε ήχος του δάσους μοιάζει να κουβαλάει την ηχώ της ιστορίας, ο ποιητής συνέθεσε τους στίχους που εξυμνούν το πολυτιμότερο αγαθό: την Ελευθερία. Με ιδιαίτερη συγκίνηση, τα παιδιά αναγνώρισαν και τραγούδησαν τον Εθνικό μας Ύμνο, προσεγγίζοντας με σεβασμό το βαθύτερο νόημά του και νιώθοντας, έστω και για λίγο, τον παλμό της δημιουργίας που γεννήθηκε πάνω σε αυτόν τον λόφο.»
«The Greek Tree of English Words»: Ένα δέντρο που αγκαλιάζει τον κόσμο
«Η δημιουργική μας διαδρομή ολοκληρώθηκε με τη βοήθεια της δασκάλας των Αγγλικών μας, της κυρίας Νίκης. Μαζί της φτιάξαμε το δικό μας “The Greek Tree of English Words” (Το Ελληνικό Δέντρο των Αγγλικών Λέξεων). Πάνω στα κλαδιά του “φυτέψαμε” αγγλικές λέξεις που ταξίδεψαν από την Ελλάδα και ρίζωσαν στη διεθνή γλώσσα.
Μέσα από αυτό το όμορφο παιχνίδι, συνειδητοποιήσαμε τη μαγεία που κρύβουν οι λέξεις· μάθαμε ότι δεν είναι απλώς γράμματα, αλλά μικρά οχήματα που μας ταξιδεύουν στην ιστορία και τον πολιτισμό. Ήταν μια σπουδαία αποκάλυψη για όλους μας να βλέπουμε την ελληνική σκέψη να ανθίζει μέσα από ξένες λέξεις!»
Μέσα από απλά παραδείγματα, τα παιδιά γνώρισαν πως η γλώσσα μας έχει βαθιές ρίζες στην ιστορία και στον πολιτισμό μας.
Στη συνέχεια, τα δύο τμήματα (1 και 2) συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε ένα κοινό ομαδικό έργο. Τα παιδιά χρωμάτισαν και διακόσμησαν με ενθουσιασμό, ενώ έγραψαν ελληνικές λέξεις που αγαπούν. Μέσα από τη συζήτηση διαπιστώσαμε πως πολλές λέξεις άλλων γλωσσών έχουν τη ρίζα τους στην ελληνική — μια ανακάλυψη που τους προκάλεσε εντύπωση και χαμόγελα!
Ξεχωριστή θέση στη δράση μας είχε η λέξη «μελωδία». Είδαμε πως γράφεται η λέξη αυτή και σε άλλες γλώσσες και πόσο θυμίζει την ελληνική λέξη, γράφοντάς την και βάζοντας δίπλα τη σημαία της κάθε χώρας.. Επιλέξαμε όλοι μαζί την ίδια λέξη και, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ακούσαμε πώς προφέρεται σε διάφορες γλώσσες: στα αγγλικά, στα γαλλικά, στα ιταλικά, στα ισπανικά, στα πορτογαλικά, ακόμη και στα κινέζικα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν ανακαλύπτοντας ότι, παρόλο που η προφορά αλλάζει, η λέξη παραμένει τόσο γνώριμη και τόσο… ελληνική!
Έπειτα, ταξινομήσαμε τις λέξεις που αναφέραμε σε κατηγορίες, συνδέοντάς τες με τις «συγγενικές» τους, τις ομόρριζες λέξεις. Τα παιδιά επέλεγαν το φύλλο εργασίας με τη λέξη που ήθελαν και τις αντίστοιχες ομόριζες λέξεις και δημιούργησαν τα ατομικά τους έργα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατανόησαν βιωματικά πως οι λέξεις έχουν «οικογένεια» και κοινή ρίζα.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη συνεργασία, ανακαλύψεις και δημιουργία. Γιατί στο νηπιαγωγείο μας η γλώσσα δεν είναι απλώς μάθημα — είναι εμπειρία, έκφραση και ταξίδι!
Το πρόγραμμα «Το Αστέρι της Ευχής» υλοποιείται εδώ και 24 χρόνια με στόχο την ευαισθητοποίηση παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων γύρω από την προσφορά και τον εθελοντισμό. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, παραμύθια και παρουσιάσεις, οι μαθητές μαθαίνουν τη σημασία της φιλανθρωπίας, της κοινωνικής ευαισθησίας και της αλληλεγγύης.
Στον 2ο θεματικό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, οι μαθητές κατάλαβαν πως η ενεργή συμμετοχή σε δράσεις εθελοντισμού και κοινωνικής προσφοράς τους δίνει τα εφόδια να γίνουν υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες του αύριο.
1ο εργαστήριο: “Ας γνωρίσουμε το MAKE A WISH”
Στους μαθητές μας παρουσιάστηκε ο φάκελος και ο κύλινδρος που λάβαμε από το MAKE A WISH.
Παρατηρήσαμε μαζί την αφίσα, περιγράψαμε τι απεικόνιζε και διαβάσαμε προσεκτικά τις πληροφορίες που περιείχε, συζητώντας τη σημασία τους.
Κάποια από τα παιδιά θυμήθηκαν τη συμμετοχή του σχολείου μας στο «Αστέρι της Ευχής» από την περσινή σχολική χρονιά και, με τη δική τους βοήθεια, ενημερώθηκαν και οι υπόλοιποι συμμαθητές τους.
Στη συνέχεια, τους παρουσιάσαμε το«Τεράστιο Αστέρι» και εξηγήσαμε ότι ζωγραφίζοντάς το, είτε δημιουργώντας το δικό μας ποίημα πλαισιωμένο με ζωγραφιές μας και όμορφα μηνύματα μπορούμε να συμμετάσχουμε στο διαγωνισμό του MAKE A WISH, ενισχύοντας με τον τρόπο αυτό τη συμμετοχή τους σε δράσεις κοινωνικής προσφοράς.
Μπήκαμε στην ιστοσελίδα του Make a wish και στην αρχική της σελίδα βρήκαμε τις ευχές των μικρών μας φίλων (πρόσφατες ιστορίες) μερικές απο τις οποίες είδαμε όλοι μαζί παρέα.
Στο τέλος της ώρας οι μικροί μας μαθητές ενημερώθηκαν για την ευχή της μικρής Ιωάννας που υιοθέτησε το σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά και τους δείξαμε φωτογραφίες από το ταξίδι στη Disneyland
Το κάθε παιδί έφτιαξε μια ζωγραφιά έγραψε το μήνυμα που θέλει να στείλει στην Ιωάννα (πχ να γίνει καλά και να χαμογελάει συνέχεια, να γίνει καλά και να ταξιδεύει όπου θέλει κα.) και ετοιμάσαμε ένα πακέτο γεμάτο ευχές, δώρα και όνειρα για τη νέα μας φίλη!!
Στη συνέχεια του εργαστηρίου μας είδαμε την πρώτη ευχή, την ευχή που οδήγησε στην ίδρυση του οργανισμού στο εξωτερικό και στη συνέχεια πως ήρθε η ευχή στη χώρα μας.
Έτσι ξεκίνησαν όλα… Από την επιθυμία μίας μητέρας να χαρίσει το όνειρο στο παιδί της.
Ο επτάχρονος Chris από το Φοίνιξ της Αριζόνα (Η.Π.Α), το 1980 ήθελε να γίνει αστυνομικός. Έπασχε όμως από λευχαιμία και ο αγώνας του για ζωή τον είχε κάνει να πάψει να ονειρεύεται. Καμάρωνε το ελικόπτερο της αστυνομίας που στα μάτια του φάνταζε σαν να ήταν ολόκληρος ο κόσμος. «Κι αν μπορούσε να δει το ελικόπτερο από κοντά;», σκέφτηκε η μητέρα του,η Linda. «Κι αν δεν το έβλεπε απλώς αλλά έκανε και μία βόλτα με αυτό;», πρόσθεσε ο αρχηγός του αστυνομικού τμήματος στο μακρινό Phoenix στην Arizona. «Κι αν του φτιάχναμε και μία στολή και τον περνούσαμε και από μία εκπαίδευση;», «Κι αν στήναμε και ένα κυνήγι παρανόμων και μπορούσε να ‘συλλάβει’ τους κακούς;» «Κι αν είναι όντως καλός Αστυνομικός, δεν πρέπει να παρασημοφορηθεί για τη δράση του;» άρχισαν να προσθέτουν οι συνάδελφοί του. Κι έτσι, λίγο τυχαία, μα με πολλή αγάπη και πίστη στο όνειρο, ο Chris έγινε κανονικός Αστυνομικός στις 29 Απριλίου του 1980. Και ο Chris μεταμορφώθηκε. Έδειχνε πιο δυνατός, πιο χαρούμενος, με μεγαλύτερη ελπίδα για το «αύριο». Το «αύριο» δεν ήρθε για τον Chris αλλά η πρωτοβουλία αυτή έμελλε να αλλάξει τον κόσμο. Λίγους μήνες μετά από εκείνη την ημέρα, η Linda πηγαίνοντας να ευχαριστήσει τους αστυνομικούς και όσους συνέβαλαν στην εκπλήρωση της ευχής του μοναχοπαιδιού της, τους παρότρυνε να συνεχίσουν να προσφέρουν ό,τι έκαναν για τον Chris και σε άλλα παιδιά που πάλευαν μία απειλητική ασθένεια. Και όλοι συμφώνησαν. Συναντήθηκαν ένα απόγευμα στο σπίτι του ενός εκ των αστυνομικών και βγάζοντας από τις τσέπες τους όσα χρήματα είχαν εκείνη τη στιγμή μαζί τους, συγκέντρωσαν 37,76$ και ίδρυσαν το Make-A-Wish!
Στην Ελλάδα, το Make-A-Wish ιδρύθηκε το 1996, με πρώτη ευχή αυτήν του Ανδρέα, που ήθελε να παίξει με την αγαπημένη του ομάδα, τον Ολυμπιακό. Ντυμένος με τη φόρμα του «Θρύλου», μπήκε στο γήπεδο για προπόνηση με τους αγαπημένους του παίκτες, σουτάροντας και τριπλάρωντας με απίστευτη χαρά. Στο τέλος παρέλαβε μια τιμητική πλακέτα και μια μπάλα με τις υπογραφές τους, μια στιγμή που έμεινε ανεξίτηλα χαραγμένη στη μνήμη του και τον ενίσχυσε στις δύσκολες στιγμές της μάχης του με την ασθένεια. Όπως είχε πει τότε ο 10χρονος Ανδρέας: «Αν ένα απίστευτο όνειρό σου έγινε πραγματικότητα, τότε και το όνειρό σου να ξαναγίνεις καλά, έρχεται πιο κοντά».
Στο πλαίσιο του προγράμματος, αξιοποιήσαμε το «Παραμύθι Ευγνωμοσύνης» ως πρώτο βήμα γνωριμίας των παιδιών με τον οργανισμό. Το βίντεο της ευχής της Έλενας βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν το πραγματικό έργο του Make-A-Wish και τις αξίες του, όπως ο σεβασμός, η διαφορετικότητα και η ευγνωμοσύνη.
“…εγώ έχω πολλά παιχνίδια και είμαι τυχερή γιατί έχω και πολλή αγάπη! Υπάρχουν όμως παιδιά που δεν έχουν τους γονείς τους, ούτε παιχνίδια έχουν. Υπάρχει πολλή θλίψη στον κόσμο. Κι εγώ θέλω να μοιράζομαι όσα έχω. Για να έχουν λίγη χαρά. Γιατί έτσι είμαι κι εγώ χαρούμενη” Η Ελένη μας διδάσκει πως ακόμα και στις πιο δύσκολες στιγμές, στις πιο σκοτεινές πάντα υπάρχει φως! Και όλα αποκτούν νόημα όταν τα μοιράζεσαι με τους γύρω σου. Ένα πολύ δυνατό παράδειγμα για την έννοια της προσφοράς μέσα από την ευχή της Ελένης
2ο Εργαστήριο : ” Ένα αστέρι στη καρδιά”
Φέτος είχαμε τη χαρά να επισκεφθούν το σχολείο μας δυο ξεχωριστά κορίτσια..η κυρία Ελπίδα και η κυρία Αγγελική , εθελόντριες του MAKE A WISH (ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ)
Mας παρουσίασαν το αγαπημένο μας πλέον παραμύθι της Μαρίνα Γιώτη
Λίγα λόγια για την ιστορία Το Αρκουδάκι ήθελε να γίνει πολύ δυνατό! Τόσο δυνατό που να είναι πραγματικά ανίκητο! Τόσο δυνατό που να μπορεί να νικήσει κάθε εχθρό, μεγάλο ή μικρό… Δεν ήξερε όμως πώς να το κάνει, γιατί δεν είχε κάτι το ξεχωριστό ούτε κάποια υπερδύναμη. Έτσι, σκέφτηκε να κάνει μια ευχή σε ένα αστέρι και ξεκίνησε ένα ταξίδι μοναδικό, όπου ανακάλυψε ότι, όταν προσφέρεις με την καρδιά σου, αυτό που χαρίζεις δεν χάνεται, αλλά πολλαπλασιάζεται.
3ο Εργαστήριο : ” Εθελοντισμός”
Ο φίλος μας το αρκουδάκι μας άφησε και ένα γράμμα και οι φίλες μας οι εθελόντριες μας το διάβασαν:
«Φιλαράκια μου σας χαιρετώ. Στο βιβλίο που διαβάσατε καταλάβατε πως για μένα είναι πολύ σημαντικό να προσφέρω στον συνάνθρωπό μου. Δεν μπορούσα να βλέπω τη φίλη μου τη Ζωή να είναι στο κρεβάτι κι εγώ να μην αναλαμβάνω δράση. Σας διαβεβαιώνω πως αν θέλετε κι εσείς μια αστεράτη καρδιά, αν θέλετε η καρδιά σας να είναι γεμάτη φως, γεμάτη ευτυχία, θα πρέπει να αναλάβετε δράση. Μέσα στον φάκελο θα βρείτε τον αναγραμματισμό μιας σπουδαίας λέξης. Βάλτε τη στη σειρά για να ανακαλύψετε πώς θα αποκτήσετε μια αστεράτη καρδιά σαν και τη δικιά μου».
Μας μίλησαν για τη λέξη Εθελοντισμός και τι κάνουν οι Εθελοντές…
Συζητήσαμε με τα παιδιά τα τέσσερα είδη εθελοντισμού:
Προσφέρω χρόνο.
Προσφέρω υπηρεσίες, γνώσεις ή εμπειρίες μου.
Προσφέρω υλικά αγαθά.
Προσφέρω κάτι από τον εαυτό μου(όπως αίμα, μυελό, μαλλιά ή όργανα).
Μιλήσαμε για την αξία της προσφοράς και παρουσιάσαμε στους μαθητές εθελοντικές πράξεις μέσα από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό, ώστε να κατανοήσουν πώς κάθε δράση, μικρή ή μεγάλη, έχει σημασία και δύναμη να αλλάξει ζωές.
4ο Εργαστήριο : «Ο Εθελοντισμός μέσα από τα βιβλία»
Διαβάσαμε το εξαιρετικό παραμύθι ”Το δένδρο που έδινε”. Ένα παραμύθι που υμνεί την αξία της προσφοράς , της αγάπης και της ανιδιοτέλειας (βασικά στοιχεία του εθελοντισμού) αλλά δείχνει και την πλεονεξία του ανθρώπου ,που ζητά όλο και παραπάνω χωρίς αυτός να θέλει προσφέρει τίποτα στους άλλους…. μέχρι που η ζωή φτάνει στο τέλος της….
Διαβάσαμε ένα εξαιρετικό βιβλίο “Το Δώρο της Παπλωματούς”
Το “Δώρο της Παπλωματούς” του Jeff Brumbeau είναι ένα σύγχρονο παραμύθι που εξερευνά τη χαρά της προσφοράς μέσα από μια μαγευτική αφήγηση. Στο επίκεντρο της ιστορίας βρίσκεται μια γενναιόδωρη παπλωματού που δημιουργεί όμορφα παπλώματα και τα χαρίζει στους φτωχούς, προσφέροντας μια αντιπαράθεση με την απληστία ενός βασιλιά, ο οποίος κατέχει όλους τους θησαυρούς του κόσμου αλλά αναζητά την αληθινή ευτυχία.
Η πλοκή αναπτύσσεται γύρω από τη συνάντηση της παπλωματού με τον βασιλιά, καθώς οι συγκρούσεις μεταξύ του πλούτου και της γενναιοδωρίας αποκαλύπτουν βαθιά συναισθήματα και διδάγματα. Η αλληγορία της ιστορίας οδηγεί τον αναγνώστη σε ένα ταξίδι αυτογνωσίας και ανακάλυψης της αξίας της προσφοράς. (ΠΗΓΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΒΙΒΛΙΟ ΑΠΟ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ PUBLIC)
Στη συνέχεια φτιάξαμε το πάπλωμα της δικής μας τάξης
Χρωματίσαμε εικόνες με πράξεις εθελοντισμού και τις κολλήσαμε στο χαρτόνι κάτω από τη λέξη Εθελοντισμός που είχαμε ανασυνθέσει.
Γίναμε και εμείς μικροί εθελοντές…..και εθελόντριες……….
5ο Εργαστήριο : Ασπίδα Εθελοντισμού
Πλησιάζοντας στο κλείσιμο του εργαστήριού μας με τη βοήθεια του διαδικτύου μάθαμε για εθελοντικούς οργανισμούς στη χώρα αλλά και σε όλο το κόσμο και είδαμε ποιος είναι ο ρόλος του καθενός
Φτιάξαμε το puzzle του εθελοντισμού και των καλών πράξεων
Επιπλέον, εντάξαμε τη Bee-Bot στις δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά να συνδέσουν τη μάθηση με τη συνεργασία και τη συμμετοχή σε κοινές δράσεις. Μέσα από το παιχνίδι με τον εκπαιδευτικό ρομποτικό «μικρό βοηθό», τα παιδιά έμαθαν πώς η ομαδική προσπάθεια και η συνεργασία μπορούν να ενισχύσουν την κοινωνική προσφορά και να κάνουν κάθε δράση πιο ουσιαστική και διασκεδαστική.
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζήσουν τον εθελοντισμό στην πράξη, να κατανοήσουν τη δύναμη της προσφοράς και να συνειδητοποιήσουν πως ακόμα και μικρές πράξεις μπορούν να φέρουν μεγάλη χαρά και ελπίδα. Η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα «Το Αστέρι της Ευχής» τους έδωσε τα εφόδια να γίνουν ενεργοί και κοινωνικά ευαισθητοποιημένοι πολίτες, έτοιμοι να προσφέρουν με ενσυναίσθηση, σεβασμό και αλληλεγγύη, κάνοντας τον κόσμο γύρω τους λίγο καλύτερο.
Η Βασιλόπιτα είναι ένα παλιό χριστιανικό έθιμο που τηρείται σε πολλές χώρες και συνδέεται με τον ερχομό της Πρωτοχρονιάς. Παρασκευάζεται τις τελευταίες μέρες του χρόνου και κόβεται μόλις αλλάξει ο χρόνος, για να υποδεχτούμε όλοι μαζί τη νέα χρονιά με χαρά και ευχές.
Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά στοιχεία της Βασιλόπιτας είναι το νόμισμα που κρύβεται στο εσωτερικό της, το λεγόμενο φλουρί. Όποιος το βρει, σύμφωνα με την παράδοση, θεωρείται τυχερός για όλη τη χρονιά.
Σύμφωνα με το ελληνικό έθιμο, η Βασιλόπιτα κόβεται σε οικογενειακή ή φιλική συγκέντρωση. Λίγο μετά τα μεσάνυχτα, όλοι ανταλλάσσουν ευχές για «Καλή Χρονιά» και «Χρόνια Πολλά» και η πίτα τοποθετείται στο τραπέζι. Ο οικοδεσπότης τη σταυρώνει και κόβει κομμάτια για το σπίτι και για κάθε μέλος της οικογένειας, ξεκινώντας από τους μεγαλύτερους, χωρίς να ξεχνά όσους λείπουν ή όσους έχουν ανάγκη.
Το έθιμο αυτό συνεχίζεται και τις επόμενες ημέρες των γιορτών, μεταφέροντας το μήνυμα της αγάπης, της προσφοράς και της ενότητας.
Έτσι, ήρθε η ώρα να κόψουμε τη Βασιλόπιτα και στο δικό μας «σπίτι», το νηπιαγωγείο μας.
Με χαμόγελα, χαρά και ανυπομονησία για το φλουρί, οι κυρίες του σχολείου, ως οικοδέσποινες, ανέλαβαν τη διαδικασία, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν και να αγαπήσουν τα όμορφα έθιμα του τόπου μας.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους γονείς κάθε τμήματος της σχολικής μας μονάδας για την προσφορά της Βασιλόπιτας και για τη συνεχή στήριξη και συνεργασία τους, που γεμίζει το σχολείο μας χαμόγελα και ζεστασιά.
θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε πολύ καθώς τόσο με τη συνεισφορά σας στο χριστουγεννιάτικο bazzar μας.… όσο και με την έξοδο των τμημάτων μας για κάλαντα
καταφέραμε να συγκεντρώσουμε ένα σεβαστό ποσό που δαπανήθηκε στην αγορά και εξοπλισμό των τμημάτων της σχολικής μας μονάδας με μία τηλεόραση 43΄΄, 3 φορητά ηχεία και ένα σκληρό δίσκο…
εξοπλισμός πολύτιμος….που θα ενισχύσει την καθημερινή παιδαγωγική διαδικασία αλλά και τις εκδηλώσεις των τμημάτων μας…
Ευχαριστούμε πολύ που είστε δίπλα μας σε κάθε μας προσπάθεια!!!
Φέτος τα παιδάκια του 1ου και του 2ου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας αφού πήραμε την ενυπόγραφη έγκριση των γονέων βγήκαμε στη γειτονιά να πούμε τα κάλαντα στους γείτονες φίλους μας…
ΝΑ ΤΑ ΠΟΥΜΕ;;;
Ευχαριστούμε πάρα πολύ τους γείτονες καταστηματάρχες που μας καλοδέχτηκαν και μοιράστηκαν μαζί μας τη χαρά που είχαμε ….
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
