ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2026-2027

Aγαπητοί γονείς,

Θα θέλαμε να σας πληροφορήσουμε ότι λαμβάνοντας υπόψη την περ. α’ της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25) καθώς και την εγκύκλιο με Αρ. Πρωτοκόλλου: Φ.6/23717/Δ1 οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν το χρονικό διάστημα από 2 έως 23 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 23https://blogs.sch.gr/5nipaganarg/files/2026/02/RKPS146NKPD-0KK.pdfη Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Εγκύκλιος

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ 2026- 2027

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο – προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Οδηγίες χρήσης της εφαρμογής για ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής για κηδεμόνες 

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/docs/manual_parents.pdf

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Συμπληρώνεται η παρακάτω αίτηση στη σχολική μονάδα για έλεγχο και επιβεβαίωση  στοιχείων επικοινωνίας.

ΑΙΤΗΣΗ ΕΠΑΝΕΓΓΡΑΦΗΣ ΝΗΠΙΟΥ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής  και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, εισέρχονται στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα συνδέεται με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, καθώς και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου 

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ Ο ΓΟΝΕΑΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΕΙ

  1. Το βιβλιάριο με τα Εμβόλια του μαθητή/ τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).
  2. Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας
  3. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.), σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ (Α.Δ.Υ.Μ.) συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού

ΑΔΥΜ.pdf

4. ΥΔ  N.1599 από τον έτερο γονέα ότι συμφωνεί με την εγγραφή του παιδιού του στο συγκεκριμένο νηπιαγωγείο

ΥΔ_N.1599 ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ

5. Αν οι γονείς είναι διαζευγμένοι δικαστική απόφαση επιμέλειας ή ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης της επιμέλειας αν αυτό δεν έχει κατατεθεί στην ψηφιακή εφαρμογή, για την τεκμηρίωση της σχέσης κηδεμονίας, σε περίπτωση διαζυγίου

6.Εάν το παιδί πάσχει από χρόνια ασθένεια σχετική ιατρική γνωμάτευση

7.Στην περίπτωση των μαθητών/-τριών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες οι γονείς/κηδεμόνες συνυποβάλλουν γνωμάτευση από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ. ή κρατικό ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη κρατική αρμόδια υπηρεσία.

8. Αίτηση για παραμονή στο διευρυμένο ωράριο

ΑΙΤΗΣΗ-ΓΙΑ-ΔΙΕΥΡΥΜΕΝΟ-ΩΡΑΡΙΟ

9. Δελτίο εγγραφής μαθητή

ΔΕΛΤΙΟ-ΕΓΓΡΑΦΟΜΕΝΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ

10. Αίτηση- Υπεύθυνη Δήλωση εγγραφής

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΝΗΠΙΟΥ

Όλα τα παραπάνω έγγραφα μπορείτε να τα βρείτε στην ιστοσελίδα (χρήσιμα έντυπα) ή να σας τα παρέχει η σχολική μονάδα 

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό η Διευθύντρια του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Στη σχολική μονάδα δύναται να εγγραφεί κάθε μαθητής/ τρία έπειτα απο αίτηση του γονέα/κηδεμόνα  στο διευρυμένο τμήμα με ώρα αποχώρησης 17:30 και αυτό να λειτουργήσει εφόσον έχει συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών/τριών για τη δημιουργία του και στελεχωθεί με το απαραίτητο εκπαιδευτικο προσωπικό. 

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στην Διευθύντρια του νηπιαγωγείου στο τηλέφωνο 2102611921

 ή να ενημερώνεστε από τις ανακοινώσεις στο blogs του νηπιαγωγείου 

https://blogs.sch.gr/5nipaganarg/

και στη σελίδα του blog ΕΓΓΡΑΦΕΣ 

Τα απαραίτητα δικαιολογητικά θα κατατεθούν στη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας με το κλείσιμο ραντεβού . 

Ώρες προσέλευσης για κατάθεση δικαιολογητικών:

Δευτέρα και Παρασκευή 12:30 με 13:00

Τετάρτη 13:00 με 13:30

«Μίλα Τώρα»: Το Σχολείο μας Ενώνει τη Φωνή του Ενάντια στον Σχολικό Εκφοβισμό

IMG 9f4c5dd597571a5c9d895e5de53e70d4 V

Με σύνθημα τη φράση που μπορεί να αλλάξει ζωές, το σχολείο μας συμμετείχε φέτος ενεργά στην πανελλήνια εκστρατεία «Μίλα Τώρα», η οποία διοργανώνεται από το «Χαμόγελο του Παιδιού» με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.

Για άλλη μια χρονιά, το Νηπιαγωγείο μας δηλώνει δυναμικά «παρών» στην πανελλαδική εκστρατεία «Μίλα Τώρα», που διοργανώνεται από το «Χαμόγελο του Παιδιού» και το «YouSmile» (το Ευρωπαϊκό Εθελοντικό Δίκτυο Μαθητών και Μαθητριών), σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Δίκτυο κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (E.A.N.).

Ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι «μέρος της ηλικίας» ούτε ένα πρόβλημα που λύνεται με τη σιωπή.

Στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου κάθε μαθητής και μαθήτρια θα νιώθει:

  • Ασφάλεια να εκφράσει αυτό που νιώθει.

  • Σεβασμό για τη μοναδικότητά του.

  • Αλληλεγγύη από τους συμμαθητές και τους δασκάλους του.

«Η σιωπή είναι ανοχή. Η ομιλία είναι δύναμη.»

Στο πλαίσιο της εκστρατείας, οι μαθητές όλων των τάξεων έγιναν δημιουργικοί, στέλνοντας το δικό τους ηχηρό μήνυμα:

Δημιουργία Αφισών: Γεμίσαμε τους διαδρόμους με χρώματα και συνθήματα που προάγουν τη φιλία.

image 15 IMG d1003f89581c29fb19d3a0d3f8b3e99a V IMG cf56a282652dc2e858df5e8d4fc1f37f V

Συζητήσεις στην Τάξη: Μιλήσαμε ανοιχτά για το τι είναι bullying, πώς να το αναγνωρίζουμε και πώς να υποστηρίζουμε όποιον το έχει ανάγκη.

IMG b7dff967a5ab3d82e4dc7ad3dae312b1 VIMG d0a5b92f41e8c0f9b4a5f93b07da1255 V IMG 9f4c5dd597571a5c9d895e5de53e70d4 V

Το Σύμβολο της Εκστρατείας: Φωτογραφηθήκαμε κρατώντας το μήνυμα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ», ενώνοντας τις δυνάμεις μας με χιλιάδες άλλα παιδιά σε όλη την Ελλάδα.

Messenger creation DFF28DF1 E6C4 45A1 B7BD A8F81FF0F7C7 Messenger creation DBA69EB2 55B8 4463 A184 7C16E3475682 Messenger creation C790F18C FA6C 4EE8 9209 4B64A948A420

Όλες οι δράσεις γίνονται στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας μας με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και μέσα από το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τίτλο «ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ» (Φ.2.1/ΜΓ/75735/120154/Δ7).

Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

Η προσπάθεια αυτή είναι μέρος μιας μεγάλης εθνικής αγκαλιάς. Μπορείτε να περιηγηθείτε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε τις υπέροχες δράσεις από όλα τα σχολεία της χώρας μας που συμμετέχουν στην εκστρατεία:

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2026

Συνεχίζουμε να στηρίζουμε τα παιδιά μας, μαθαίνοντάς τους να μη φοβούνται, να μη σωπαίνουν και να χτίζουν έναν κόσμο χωρίς βία!

Η δράση αυτή δεν σταματά με το τέλος της εκστρατείας. Το σχολείο μας δεσμεύεται να παραμείνει ένας χώρος αποδοχής. Αν βιώνεις κάτι που σε στενοχωρεί ή αν δεις κάτι που δεν είναι σωστό, μη διστάσεις. Μίλα. Στους γονείς σου, στους δασκάλους σου, στους φίλους σου ή κάλεσε στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056.

Η Κυρά-Σαρακοστή πάει Νηπιαγωγείο! Μια βιωματική προσέγγιση στις παραδόσεις μας

Αποχαιρετήσαμε τις σερπαντίνες, κρύψαμε τις μάσκες και ξαφνικά… η τάξη μας γέμισε με αλεύρια, όσπρια και μια παράξενη κυρία με πολλά πόδια! Η Σαρακοστή έφτασε στο νηπιαγωγείο και δεν είναι καθόλου «νηστική» από παιχνίδι και φαντασία.

images 2 1

η Κυρά-Σαρακοστή, αποτελεί το ιδανικό εργαλείο για να εισαγάγουμε τους μικρούς μαθητές στην έννοια του χρόνου, της υπομονής και της λαϊκής μας κληρονομιάς.

Ποια είναι η παράξενη κυρία με τα 7 πόδια;

Η Κυρά-Σαρακοστή δεν είναι ένα απλό διακοσμητικό, αλλά ένα ιδιόμορφο ημερολόγιο. Στο νηπιαγωγείο, την παρουσιάζουμε ως μια γυναίκα που:

Δεν έχει στόμα: Γιατί νηστεύει και αποφεύγει τα «κακά» λόγια.

Έχει σταυρωμένα χέρια: Σε στάση προσευχής και ηρεμίας.

Έχει 7 πόδια: Ένα για κάθε εβδομάδα της Μεγάλης Σαρακοστής.

  Το «Κυνήγι του Χαμένου Ποδιού»: Ένα Ξεχασμένο Έθιμο

Το πιο παιχνιδιάρικο κομμάτι, που τείνει να ξεχαστεί αλλά ενθουσιάζει τα παιδιά, είναι η κατάληξη του εθίμου το Μεγάλο Σάββατο.

Όταν κόβεται και το 7ο, τελευταίο πόδι, δεν το πετάμε! Το διπλώνουμε καλά και το κρύβουμε μέσα σε ένα ξερό σύκο. Στη συνέχεια, τοποθετούμε το «μαγικό» αυτό σύκο σε ένα πανέρι μαζί με άλλα. Όποιο παιδί (ή μέλος της οικογένειας) το βρει, θεωρείται ο τυχερός που θα έχει γούρι όλη τη χρονιά!

Sarakosti KyraMessenger creation CE4E1DB6 38E5 4117 9CDD 0AC05A419B0F

 

Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή ή αλλιώς η Σαρακοστή που σημαίνει «Μεγάλες 40 Ημέρες», είναι σημαντικότατη περίοδος νηστείας στο εκκλησιαστικό ημερολόγιο των Ορθοδόξων Χριστιανών, η οποία προετοιμάζει τους Χριστιανούς για τη μεγαλύτερη εορτή του εκκλησιαστικού ημερολογίου, το Πάσχα. Είναι η αρχαιότερη από τις μεγάλες νηστείες της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Καθιερώθηκε τον 4ο αιώνα. Αρχικά διαρκούσε έξι εβδομάδες ενώ αργότερα, προστέθηκε και η έβδομη εβδομάδα.

Μετά Τσικνοπέμπτη στην οποία τρώμε κρέας και γενικότερα της Αποκριάτικης περιόδου(να σημειωθεί πως η αποχή από κρέας ξεκινά τη Δευτέρα της Τυρινής, δηλ. μια εβδομάδα πριν την καθαρά Δευτέρα), ακολουθεί η Καθαρά Δευτέρα, η πρώτη ημέρα της Μεγάλης Σαρακοστής που σηματοδοτεί την έναρξη της νηστείας, η (Σαρακοστή ή αλλιώς κούλουμα). Η οποία διαρκεί μέχρι το Μεγάλο Σάββατο.

Τα τρόφιμα που παραδοσιακά απέχουμε είναι το κρέας, τα ψάρια, τα αυγά, τα γαλακτοκομικά προϊόντα, το κρασί και το λάδι.  Εάν η Μεγάλη Εορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου πέφτει κατά τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή, τότε το ψάρι, το κρασί και το λάδι, επιτρέπονται εκείνη την ημέρα. Ωστόσο, το κρέας και τα γαλακτοκομικά προϊόντα αποφεύγονται εντελώς, έως ότου σπάσει η νηστεία, την Κυριακή του Πάσχα (Πάσχα). Το σαρακοστιανό τραπέζι γίνεται συχνά στην ύπαιθρο, καθώς οι περισσότεροι γιορτάζουν τα «Κούλουμα» στην εξοχή και δεν υστερεί σε τίποτα από τα κρεατοφαγικά γεύματα των Αποκριών.

Αντιθέτως, περιλαμβάνει νηστίσιμα πιάτα και εδέσματα

3 2 768x483 11 2 768x443 1

2 2 768x498 1

Messenger creation 22F5456D E8B1 4B37 95C5 82796CEBE963

  image 3 7  Messenger creation 7EA7C212 972D 44E5 B14F 49F04F0091CCMessenger creation 53560878 2CD6 4628 B6AE 4D32CEE8014EMessenger creation 5AAB6B45 563C 451C 9A5E 4E9484ECC083Messenger creation 043F5877 4DFD 4C23 95CC B961384E0AD2 image 5 4   image 4 6Messenger creation 80097E64 B68D 47CE A848 342070EFBC64Messenger creation FC6BB4BE 22E3 4FB2 8ABD 6EB8A09CEFCCMessenger creation 1BD3B0DE EAD5 4345 AACB C31F1602B1F5

Messenger creation 6B3B09C3 9AD8 4699 BEEE 1B44FCFB27A0

Καλή Σαρακοστή σε όλους, με δημιουργία και χαμόγελα!

Ένα Πολύχρωμο Μωσαϊκό: Οι Απόκριες στο Σχολείο μας!

Οι μέρες της Αποκριάς έφτασαν και το σχολείο μας μεταμορφώθηκε σε ένα απέραντο εργαστήρι χαράς και δημιουργίας! Φέτος, το ταξίδι μας δεν είχε σύνορα, καθώς η φαντασία των παιδιών “έντυσε” κάθε γωνιά με χρώματα, χορό και γέλιο.

Τσικνοπέμπτη: Παράδοση και Νοστιμιά!

Η γιορτή ξεκίνησε με το απαραίτητο «τσίκνισμα». Με μουσική, κέφι και καλή παρέα, στρώσαμε το δικό μας εορταστικό τραπέζι, δίνοντας το σύνθημα για την έναρξη του καρναβαλιού!

Messenger creation 6A30A600 E3EF 43BB AA8B 5533A440B973 Messenger creation 761C2C4A 9384 4A30 9F34 2B0A07DD7682 Messenger creation F7A3F35C D893 49C4 B1C7 0A9E0B29BC23Messenger creation 2EE864C8 6587 4F27 B638 316CB3A89732FB IMG 1770935667826 045816 FB IMG 1770935672775 045812

image 7 2

Η μουσική δυνάμωσε, τα σερπαντίνες γέμισαν τον αέρα και ο χορός δεν σταμάτησε λεπτό. Μικροί και μεγάλοι γίναμε μια παρέα, ξεφαντώνοντας με την ψυχή μας…

image 6 3

Κλόουν, Αρλεκίνοι και Μυστικές Μάσκες

Στις τάξεις μας, η δημιουργία πήρε φωτιά:

  • Οι Αρλεκίνοι μας: Με τις χαρακτηριστικές ρόμβους τους, μας θύμισαν ότι η ομορφιά βρίσκεται στη διαφορετικότητα.

Στην αρχή της γιορτής μας, μας υποδέχτηκε ένας μικρός μας φίλος και μας διηγήθηκε την ιστορία του… «Ο Αρλεκίνος» της Ζωρζ Σαρή. Μέσα από τα λόγια του, μάθαμε πώς η μητέρα του Αρλεκίνου έφτιαξε την πιο όμορφη στολή από πολύχρωμα κουρέλια, αποδεικνύοντας ότι η αγάπη και η φαντασία είναι τα πιο ακριβά υλικά στον κόσμο.

1 1

«Ο Αρλεκίνος είναι ένα μικρό αγόρι που ζει στην Βενετία, την πόλη που φημίζεται για το αποκριάτικο καρναβάλι της. Δυστυχώς, όμως δεν έχει στολή για να συμμετέχει και αυτός στο καρναβάλι, για αυτό αρκείται να θαυμάζει τους μασκαράδες από το παράθυρο του. Μια μέρα όμως μια έκπληξη τον περιμένει στην σοφίτα. Η μητέρα του, του είχε ράψει μία όμορφη στολή. Ο μικρός Αρλεκίνος χαρούμενος πήρε μέρος στο καρναβάλι και η στολή του έγινε τόσο ανάρπαστη, που την επόμενη χρονιά όλοι την ζητούσαν».

Eggrafo2

Messenger creation D8057DAD F915 4A72 95B6 CEFC033F0856 Messenger creation 6BAD1781 3F5B 4693 B256 BB6453179681 Messenger creation 767D3FB4 A03B 406A AC69 8D34AEFD2E04 Messenger creation 66793094 8D34 4DFE 8E4D BA2DA6C069F0

Γνωρίσαμε τον μεγάλο Ισπανό ζωγράφο Πάμπλο Πικάσο. Επικεντρωθήκαμε στους εμβληματικούς του πίνακες με τους Αρλεκίνους, ανακαλύπτοντας τη μελαγχολία αλλά και τη μαγεία πίσω από τις στολές.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το όνειρο του μικρού Πωλ» και μέσα από τις σελίδες του μελετήσαμε διαφορετικές εκδοχές του Αρλεκίνου. Τα παιδιά έγιναν μικροί κριτικοί τέχνης: παρατήρησαν τις διαφορές, ανέλυσαν τα χρώματα και απάντησαν σε ερωτήσεις όπως: «Τι μπορεί να σκέφτεται ο Αρλεκίνος αυτού του πίνακα;». Οι απαντήσεις τους ήταν μοναδικές, αποδεικνύοντας ότι η τέχνη δεν είναι ποτέ μονοδιάστατη, αλλά καθρέφτης της δικής μας οπτικής. 

Picasso_Arlekinos (1)

Eggrafo2 1

Οδοιπορικό στην Ελλάδα και τον Κόσμο

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας, γυρίσαμε την Ελλάδα και τον κόσμο για να δούμε πώς γιορτάζουν οι άνθρωποι:

  • Από τη Βενετία στην Κέρκυρα: Παρακολουθήσαμε το διάσημο Βενετσιάνικο Καρναβάλι με τις μυστηριώδεις μάσκες και το αντίστοιχο Καρναβάλι της Κέρκυρας, όπου η επτανησιακή αρχοντιά συναντά τις καντάδες.

  • Ελληνικά Έθιμα: Γνωρίσαμε διάφορα μέρη της πατρίδας μας και τα ιδιαίτερα έθιμά τους, ανακαλύπτοντας τον πλούτο της λαϊκής μας παράδοσης.

Messenger creation 0A190482 5B18 43CC BB3B 15E5A0B3F5DA Messenger creation FEA01581 DCD8 401B A25C 60B3A373E87C

Eggrafo2 2

image 4 5 Messenger creation D110768C 6826 47F8 B4D4 BAC18C711246 Messenger creation B8647F65 9760 483D 85C1 BCD320554A2F

Μάθαμε όμως και για ένα έθιμο που κρατάει γερά ως τις μέρες μας: Το Γαϊτανάκι. Ένας χορός που έφτασε στην Ελλάδα από τους πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας. Δεκατρία άτομα χρειάστηκαν για να στηθεί ο χορός: ένας στον κεντρικό στύλο και δώδεκα χορευτές που κρατούν τις πολύχρωμες κορδέλες, τα «γαϊτάνια». Καθώς οι χορευτές κινούνται γύρω από το κοντάρι, πλέκουν τις κορδέλες με δεξιοτεχνία, δημιουργώντας πανέμορφα σχέδια. Αυτός ο κυκλικός χορός μας δίδαξε πολλά, αφού συμβολίζει τον κύκλο της ζωής: από τον χειμώνα στην άνοιξη και από τη λύπη στη χαρά!

Messenger creation 0CBEA7C6 6376 4A51 B3D5 9D0CDF6043DF collage 4

  • Οι Φυλές του Κόσμου

Με τις φετινές μας μεταμφιέσεις, γκρεμίσαμε τα σύνορα και γίναμε πολίτες του κόσμου! Γνωρίσαμε τις Φυλές του Κόσμου, ανακαλύπτοντας τον πλούτο της διαφορετικότητας μέσα από τα χρώματα, τα σύμβολα και τις παραδόσεις λαών από κάθε γωνιά του πλανήτη. Από τις πεδιάδες της Αφρικής και τους ιθαγενείς της Αμερικής, μέχρι τις μακρινές φυλές της Ασίας, οι μαθητές μας «φόρεσαν» την κουλτούρα άλλων ανθρώπων, κατανοώντας πως, παρά τις διαφορετικές μας φορεσιές, όλοι οι άνθρωποι της γης μοιραζόμαστε την ίδια ανάγκη για γιορτή, επικοινωνία και αδελφοσύνη. Ήταν ένα μάθημα σεβασμού και αλληλεγγύης, που απέδειξε ότι η ανθρωπότητα είναι μια μεγάλη, πολύχρωμη οικογένεια!

Messenger creation 54EFF7F8 92DF 4421 99BD 75AEF65359D8 Messenger creation 96F58D85 C988 4B4F BB7E 69073D842FD9 Messenger creation 751D5EF7 2C0B 47D4 A8FA FB7CE10D6B07 Messenger creation 937985AE 4C01 4D92 A063 65E1C89CAF57 Messenger creation 31425520 953C 4E70 9233 1F281ECB53EA Messenger creation FAE7457E 39FB 4791 BC01 07217E4688DF Messenger creation 38613F3C D6F1 44D6 9F02 7B91451B38DC image 4 4 image 3 4 image 2 4 image 1 6

  • Οι Κλόουν: Με τις κόκκινες μύτες και τα πειράγματα, έγιναν οι πρωταγωνιστές του γέλιου.

Φυσικά, δεν θα μπορούσαμε να μιλήσουμε για Απόκριες χωρίς τους αγαπημένους όλων, τους Κλόουν! Μάθαμε τι είναι ένας κλόουν και ποιος είναι ο ρόλος του: αυτοί οι κωμικοί διασκεδαστές με το χαρακτηριστικό μακιγιάζ, τις πολύχρωμες περούκες, τα περίεργα ρούχα και τα αστεία καπέλα. Η αποστολή τους; Να κινούνται και να μιλούν κωμικά, χαρίζοντας απλόχερα το γέλιο σε όλους! Εμπνευσμένοι από τη χαρά τους, φτιάξαμε κι εμείς τους δικούς μας κλόουν, γεμίζοντας τις τάξεις μας με χρώματα και φαντασία.

Messenger creation B3241E24 59E7 45ED 8F4B ABFB9DE60FAC Messenger creation D110768C 6826 47F8 B4D4 BAC18C711246

Messenger creation 35642287 A2D6 40FC 92B8 CE2973132145 image 2 6Messenger creation DD1103D4 0473 4EF7 B941 1648B182489B Messenger creation EB9F9CB7 1EB2 4A99 B198 24C62C37F713Messenger creation 731DA1B9 F287 40AA AC03 C44B4F051B68

  • Οι Μάσκες: Χαρτόνια, πούπουλα και χρυσόσκονη επιστρατεύτηκαν για να φτιάξουν τα παιδιά τις δικές τους μοναδικές δημιουργίες.

Messenger creation BC4363C1 5EF5 43FF BD57 A25D0800EA82 Messenger creation 3A3BAFEB 326A 474A B62F E6E074632B41 Messenger creation 5F31BF07 EB90 478B B65F 6776C7D06CEC Messenger creation 690DBEE4 09AB 4BB7 BA43 11486C8BB141 Messenger creation 22406048 2299 42D7 823B CD8B961FFA75 Messenger creation E1A12F49 BEF9 4B7F ACF8 FDB89C09A99C Messenger creation E9C1BFB3 2E6F 4632 B9E2 43B5BC747752  Messenger creation 14BF1B73 9CDA 46B2 8777 8E10D4451FBCimage 1 7Messenger creation FCE5E880 2045 413F 9A1E 44D46A888CD8Messenger creation A2F09C0E F06D 495A 99FC B4725E75A520image 13

Παίξαμε παιχνίδια μνήμης, μουσικά αποκριάτικα στεφάνια, ανά δύο ουρές (πιάνω την ουρά του άλλου)

image 3 5 image 2 5 image 5 3

Με την πολύτιμη άδεια των γονέων και τηρώντας όλους τους κανόνες υγιεινής, πραγματοποιήθηκε η δράση του Face Painting. Οι μαθητές μας μεταμορφώθηκαν σε ό,τι έβαζε ο νους τους: από πεταλούδες και υπερήρωες, μέχρι μικρούς αρλεκίνους και κλόουν, ολοκληρώνοντας με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο τις μεταμφιέσεις τους! 

image 12

image 3 6image 1 8 image 14

Στο νηπιαγωγείο μας, τα Αγγλικά δεν είναι μόνο λέξεις και βιβλία· είναι παιχνίδι, χρώματα και φαντασία! Αυτή την εβδομάδα, η αγαπημένη μας Kiki από την Αυστραλία μας σύστησε την παρέα της, και εμείς αποφασίσαμε να τους δώσουμε ζωή.

Από τη θεωρία στην πράξη: Φτιάχνοντας μάσκες

Τα παιδιά πήραν στα χέρια τους ψαλίδια, μαρκαδόρους και μπόλικο κέφι για να δημιουργήσουν τις δικές τους μάσκες. Μέσα από τη διαδικασία της κατασκευής, οι μαθητές δεν έμαθαν μόνο τα ονόματα των ζώων, αλλά ταυτίστηκαν με τους χαρακτήρες, κάνοντας την ξένη γλώσσα «δική τους».

Οι πρωταγωνιστές της ιστορίας μας

Με τις μάσκες τους έτοιμες, οι μαθητές μεταμορφώθηκαν στους νέους φίλους της Kiki:

  • A Monkey: Που μας έμαθε να γελάμε και να κινούμαστε με ενέργεια.

  • A Kangaroo: Ο επίσημος εκπρόσωπος της Αυστραλίας, που μας έκανε να χοροπηδάμε σε όλη την τάξη!

  • An Elephant: Που με την επιβλητική του παρουσία μας έδειξε πόσο σημαντική είναι η φιλία.

  • A Turtle: Που μας δίδαξε ότι ακόμη και αν πηγαίνουμε αργά, μπορούμε να μάθουμε τα πάντα.

  • A Giraffe: Που κοιτούσε ψηλά, όπως ακριβώς στοχεύουν και τα παιδιά στη γνώση.

Messenger creation 0BD9D3E9 4D9D 4CA4 947A D5BA01E5C1A2 Messenger creation 15425CD3 AEB7 4231 93F5 127103E4D142

Όταν η Αγάπη γίνεται Πράξη: Το δικό μας Αστέρι ταξιδεύει!

7bf1d553 b44f 4b7d 9653 5bbe8a2894d5

Με μεγάλη συγκίνηση σας ενημερώνουμε ότι η φετινή μας συμμετοχή στο πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής» (2025-2026) ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Η «κατάθεση αγάπης» από το σχολείο μας έχει ήδη δρομολογηθεί, μετατρέποντας την ελπίδα σε πραγματικότητα για ένα παιδί που μας χρειάζεται.

7bf1d553 b44f 4b7d 9653 5bbe8a2894d5 Messenger creation F1BE00AC 51AA 4CB3 B284 C4BCA35FD19B

Περισσότερα από μια δωρεά… ένα κομμάτι από την ψυχή μας!

Φέτος, οι μαθητές μας δεν πρόσφεραν μόνο το «αστέρι» τους. Θέλησαν να στείλουν ένα ζεστό αγκάλιασμα στη μικρή μας φίλη με τον πιο δημιουργικό τρόπο:

Χρωματιστά μηνύματα: Τα παιδιά γέμισαν το χαρτί με ζωγραφιές γεμάτες φως, ήλιο και αισιοδοξία.

Δώρα από καρδιάς: Συγκεντρώσαμε και στείλαμε συμβολικά δωράκια, διαλεγμένα ένα προς ένα, για να συνοδεύσουν το ταξίδι του στο όνειρο.

Messenger creation 6A30A280 AA63 4252 ADD4 279960892374

Για εμάς, αυτή η δράση δεν είναι απλώς μια τυπική κίνηση. Είναι:

Φως που διώχνει τον φόβο.

Δύναμη για να συνεχίσει το παιδί τον αγώνα του.

Ζωή που ανθίζει μέσα από την αλληλεγγύη.

Ένα τεράστιο ευχαριστώ σε όλους εσάς —γονείς και μαθητές— που αποδείξατε ότι το σχολείο μας είναι μια μεγάλη αγκαλιά που δεν γνωρίζει σύνορα.

“Μια ευχή που πραγματοποιείται είναι η απόδειξη ότι τα θαύματα συμβαίνουν όταν ενωνόμαστε.”

Ψηλά στον Ουρανό: Η Μαγική Ιστορία του Χαρταετού!

Η Καθαρά Δευτέρα πλησιάζει και οι συζητήσεις στην τάξη μας έχουν πάρει φωτιά! Από τον Spiderman και την Έλσα μέχρι τα ατρόμητα Paw Patrol, οι χαρταετοί μας είναι έτοιμοι να «παλέψουν» με το αεράκι.

images 1

Αλλά αναρωτηθήκατε ποτέ πώς ξεκίνησαν όλα; Ποιος είχε την ιδέα να δέσει ένα χαρτί σε μια κλωστή και να το αφήσει να πετάξει;

images 2

Ένα ταξίδι που ξεκίνησε από την Ανατολή

Ο χαρταετός δεν γεννήθηκε στην Ελλάδα, αλλά έκανε ένα τεράστιο ταξίδι από την Αρχαία Κίνα, πριν από περίπου 2.500 χρόνια!

Στην αρχή δεν ήταν παιχνίδι. Τους χρησιμοποιούσαν για να στέλνουν μηνύματα, να μετρούν αποστάσεις, ακόμα και για να τρομάζουν τους εχθρούς στις μάχες με τους περίεργους ήχους που έκαναν στον αέρα!

Φανταστείτε τους πρώτους εκείνους χαρταετούς:

  • Υλικά: Δεν ήταν φτιαγμένοι από χαρτί ή πλαστικό, αλλά από πολύτιμο μετάξι και ανθεκτικό μπαμπού.

  • Σχήματα: Το πιο αγαπημένο τους σχέδιο ήταν ο Δράκος, ένα σύμβολο δύναμης και τύχης για τους λαούς της Ανατολής.

  • Η Διαδρομή: Από την Κίνα, το έθιμο πέταξε προς την Κορέα και την Ιαπωνία. Εκεί, οι άνθρωποι πρόσθεσαν ακόμα περισσότερα χρώματα, σχέδια και σχήματα, κάνοντας τους χαρταετούς αληθινά έργα τέχνης!

thehomeissuekite03

Με τον καιρό, η ιδέα αυτή ταξίδεψε στην Κορέα και την Ιαπωνία, αποκτώντας χιλιάδες νέα σχέδια. Γύρω στο 1400 μ.Χ., οι Ευρωπαίοι εξερευνητές τους έφεραν στη Δύση. Εκεί, ο χαρταετός έγινε χρήσιμος επιστήμονας:

  • Στον στρατό: Χρησιμοποιήθηκε για παρατήρηση και κατασκοπεία.

  • Στη μετεωρολογία: Βοηθούσε τους επιστήμονες να καταλάβουν τι συμβαίνει στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας.

Η δική μας παράδοση: Καθαρά Δευτέρα και Κούλουμα

Στην Ελλάδα, ο χαρταετός «παντρεύτηκε» την Καθαρά Δευτέρα και τα Κούλουμα. Για εμάς, το πέταγμά του είναι κάτι παραπάνω από ένα έθιμο: συμβολίζει το πέταγμα της ψυχής μας προς τον ουρανό, σημαίνοντας την έναρξη της πνευματικής κάθαρσης για τη Σαρακοστή.

Είτε πρόκειται για τον παραδοσιακό εξάγωνο σκελετό από καλάμι που φτιάχνουμε με τα χεράκια μας, είτε για έναν πολύχρωμο αετό με τους ήρωες των παιδιών μας, ο στόχος παραμένει ο ίδιος: να χαρούμε τη φύση, να γελάσουμε και να δούμε τα όνειρά μας να ανεβαίνουν ψηλά!

image 2 7 Messenger creation 9407BEEC C7A5 4F47 8F40 2D49ABF0CB39

Όμως, δεν μείναμε μόνο στα λόγια… Πιάσαμε δουλειά και φτιάξαμε τους δικούς μας μοναδικούς χαρταετούς! 

 Μικροί Μάστορες εν δράσει!

Με χαρτιά, χρώματα, ψαλίδια και πολλή φαντασία, γίναμε για λίγο “κατασκευαστές χαρταετών”. Μπορεί οι δικοί μας να μην είναι από μετάξι και μπαμπού όπως στην Αρχαία Κίνα, αλλά έχουν πάνω τους όλη την αγάπη και το μεράκι μας. Κάθε σχέδιο είναι μοναδικό και κάθε ουρά έχει τα δικά της ζωηρά χρώματα!

Messenger creation E2CBB73B BE6F 44AC 99A8 D832779FDD9Dimage 1 9 Messenger creation 71F0BF04 AD17 4B25 B914 D265073BDE74 APOKRIES 2026

 

Μια Αγκαλιά Προστασίας: Το Νηπιαγωγείο μας στο Πρόγραμμα «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος»

Με μεγάλη χαρά και αίσθημα ευθύνης, σας ενημερώνουμε ότι το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει ενεργά στο πρόγραμμα του Σωματείου «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος».

paidiko travma

Στόχος μας δεν είναι μόνο η μάθηση, αλλά και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου η ασφάλεια και η πρόληψη αποτελούν προτεραιότητα. Μέσα από τη συμμετοχή μας, στοχεύουμε στην καλύτερη θωράκιση των παιδιών μας απέναντι σε ατυχήματα, αλλά και στην παροχή σωστής φροντίδας αν χρειαστεί.

Στο πλαίσιο του προγράμματος, το σχολείο μας εστιάζει σε τρεις βασικούς άξονες:

  1. Πρόληψη Ατυχημάτων: Μαθαίνουμε στα παιδιά, μέσα από το παιχνίδι και βιωματικές δραστηριότητες, πώς να αναγνωρίζουν τους κινδύνους στο σχολείο, στο σπίτι και στο δρόμο.

  2. Εξοπλισμός & Υποστήριξη: Ενισχύουμε τις υποδομές μας και τις γνώσεις μας για την άμεση και σωστή αντιμετώπιση τραυματισμών.

  3. Ευαισθητοποίηση: Συζητάμε για τη σημασία της σωματικής ακέραιότητας και της αυτοπροστασίας, χτίζοντας την αυτοπεποίθηση των μικρών μας μαθητών.

«Η πρόληψη είναι η καλύτερη θεραπεία, ειδικά όταν πρόκειται για τα παιδιά μας.»

Τα ατυχήματα στην παιδική ηλικία είναι συχνά, αλλά πολλά από αυτά μπορούν να αποφευχθούν με τη σωστή εκπαίδευση. Η συνεργασία με το Σωματείο μας δίνει τα εργαλεία να μετατρέψουμε το σχολείο μας σε μια ακόμα πιο ασφαλή αγκαλιά.

Μέσα από ένα πλούσιο και σύγχρονο οπτικοακουστικό υλικό, τα παιδιά ταξίδεψαν στους χώρους του σπιτιού και ανακάλυψαν πώς να παραμένουν ασφαλή. Με τρόπο απλό και κατανοητό για την ηλικία τους, οι μικροί μας μαθητές εκπαιδεύτηκαν:

  • Στην Πρόληψη: Πώς να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους στην κουζίνα, το μπάνιο ή το σαλόνι πριν συμβεί κάτι.

  • Στην Αποφυγή: Ποια αντικείμενα και ποιες συμπεριφορές πρέπει να αποφεύγουμε για να είμαστε ασφαλείς.

  • Στην Αντιμετώπιση: Τι πρέπει να κάνουμε στην περίπτωση που συμβεί ένα ατύχημα (π.χ. σε ποιον να φωνάξουμε, πώς να αντιδράσουμε ψύχραιμα).

https://pedtrauma.gr/el/oxi-atiximata-sto-spiti/

Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό! Παρακολούθησαν τις εικόνες και τα βίντεο, συζήτησαν για τις δικές τους εμπειρίες και έμαθαν ότι το σπίτι μας είναι το κάστρο μας, αρκεί να ξέρουμε πώς να το φροντίζουμε.

Messenger creation C2CA4EC4 C88D 445E 8F18 05A4324FAF2B Messenger creation 816D172F B4DF 4DC5 869A 51E56612551A Messenger creation 3EE06B14 6471 40BD AC3C 814CE5220D1B Messenger creation 008FCA60 6878 4FE1 BE10 E616788715BF Messenger creation 309501BE 2BA0 4983 A132 776A2C6162AB

«Η εκπαίδευση στην πρόληψη είναι το πολυτιμότερο εφόδιο που μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά μας για να προστατεύουν τον εαυτό τους.»

Μια μικρή «αποστολή» για το σπίτι

Σας ενθαρρύνουμε να συζητήσετε με τα παιδιά όσα έμαθαν στο σχολείο. Αφήστε τα να σας «ξεναγήσουν» στο σπίτι και να σας δείξουν εκείνα τα σημεία που χρειάζονται προσοχή. Θα εκπλαγείτε με το πόσο προσεκτικοί παρατηρητές έχουν γίνει!

Ασφαλές Διαδίκτυο στο Νηπιαγωγείο: Μαθαίνουμε Παίζοντας!

Messenger creation FBEC06D2 3E1A 4F8F AB87 A4CB61668A71

Στην εποχή της τεχνολογίας, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με υπολογιστές, tablets και κινητές συσκευές από πολύ μικρή ηλικία. Γι’ αυτό, η εκπαίδευση για το ασφαλές διαδίκτυο ξεκινάει από το νηπιαγωγείο!

Με απλά λόγια, μαθαίνουμε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τη τεχνολογία με ασφάλεια και υπευθυνότητα, μέσα από παιχνίδια και καθημερινές δραστηριότητες.

Ακόμα κι αν τα παιδιά δεν χρησιμοποιούν το διαδίκτυο μόνα τους, η επαφή με οθόνες και εφαρμογές είναι καθημερινή. Η πρόληψη και η εκμάθηση βασικών κανόνων από νωρίς βοηθά τα παιδιά να:

Αναγνωρίζουν ασφαλείς και μη ασφαλείς ιστοσελίδες και εφαρμογές.

Μην μοιράζονται προσωπικά δεδομένα (όνομα, διεύθυνση, φωτογραφίες).

Ζητούν βοήθεια από έναν ενήλικα όταν κάτι τα ανησυχεί.

Κατανοήσουν ότι δεν όλα όσα βλέπουν στο διαδίκτυο είναι αληθινά ή ασφαλή.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους.

Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνου, χιλιάδες άνθρωποι σε όλο τον κόσμο ενώνονται για να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις. Στο νηπιαγωγείο μας, αξιοποιήσαμε αυτή την ημέρα για να εντάξουμε δραστηριότητες και παιχνίδια μέσα από το SaferInternet4Kids.gr, συνδέοντας τη μάθηση με την παγκόσμια αυτή πρωτοβουλία.

600289110 1304592431697942 8259056468609077878 n 1024x512 1

Παρακάτω βλέπουμε έναν χάρτη με τους υποστηρικτές της Ημέρας, που έμπρακτα ενώνουν τις φωνές τους μαζί μας για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.

Stigmiotypo othonhs 84

Πηγή: https://saferinternet4kids.gr/sid/sid2026/sid_map_2026/

Με τη βοήθεια του SaferInternet4Kids.gr, τα παιδιά παρακολούθησαν παραμύθια όπου οι ήρωες:

image 1 4

  • Έμαθαν να μην μοιράζονται προσωπικά στοιχεία.

  • Ζήτησαν βοήθεια όταν κάτι τους φάνηκε παράξενο ή επικίνδυνο.

(Μπορείτε να δείτε κάποια απο τα βίντεο που παρακολουθήσαμε μαζί με τα παιδιά στη σελίδα: https://saferinternet4kids.gr/videos/)

Τα παιδιά έπαιξαν μικρές σκηνές και έμαθαν:

image 5 2 image 4 3 Messenger creation 9A8DC192 229F 4304 8616 146B553A0D34 Messenger creation A6CD54E0 D122 4F7F A245 A499F8CA21D5

  • Πώς να απαντούν σε μηνύματα.

  • Πότε να κλείνουν μια εφαρμογή ή ένα παιχνίδι.

  • Πώς να ζητούν βοήθεια από έναν ενήλικα

Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια τύπου «Σωστό ή Λάθος» ή απλές ερωτήσεις, τα παιδιά αναγνώρισαν καταστάσεις:

  • Ασφαλείς στο διαδίκτυο.

  • Μη ασφαλείς στο διαδίκτυο.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2381c9444374

Μαζί με τα παιδιά φτιάξαμε αφίσες με απλούς κανόνες:

  1. Ζητήσαμε πάντα βοήθεια από ενήλικα.

  2. Δεν μοιραστήκαμε προσωπικά στοιχεία.

  3. Χρησιμοποιήσαμε τις οθόνες με μέτρο

Προσοχή στους “Ψηφιακούς Ιούς”! Μιλήσαμε επίσης για τους “ιούς” του υπολογιστή. Όπως όταν αρρωσταίνουμε χρειαζόμαστε προσοχή, έτσι και στο διαδίκτυο υπάρχουν μικρά “ζουζούνια” που μπορεί να χαλάσουν τις συσκευές μας.

 Μάθαμε να μην πατάμε σε περίεργα κουμπιά ή εικόνες που αναβοσβήνουν.

Καταλάβαμε ότι πάντα ρωτάμε έναν μεγάλο πριν ανοίξουμε κάτι καινούριο.

image 2 3 Messenger creation AE3E919A 3B83 4188 99B8 0D0EF961E3BEimage 7 1

Φτιάξαμε τη δική μας “ασπίδα προστασίας” για να παραμένουμε ασφαλείς!

image 6 2 image 10image 3 3

Messenger creation FBEC06D2 3E1A 4F8F AB87 A4CB61668A71

Στο πλαίσιο των δράσεών μας για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, επεξεργαστήκαμε στην τάξη το έργο του Buky Schwartz “The Internet Messenger”. Τα παιδιά παρατήρησαν τη φιγούρα με τις ρόδες-παπάκια (@) και συζητήσαμε για το πόσο γρήγορα μεταφέρονται τα μηνύματα σήμερα. Μέσα από το έργο τέχνης, προσεγγίσαμε την έννοια της ψηφιακής επικοινωνίας και μάθαμε πώς να περιηγούμαστε με ασφάλεια, σαν υπεύθυνοι “ποδηλάτες” στον ψηφιακό κόσμο!

Messenger creation B1387766 0A5D 4A8D 847D 188E089F1235

 Messenger creation C3B511E4 DC0F 4B70 99DB F90EC8A4EF6E Messenger creation 460899D9 12EB 40D8 8B8E 4D7DF59169C6 Messenger creation 7AA09097 BDD2 4905 BE6C D3249A0F2DBE

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας στο Νηπιαγωγείο μας

Messenger creation ADCBF5C2 A412 4F05 B8BA 8C8E6CE698DF

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, το νηπιαγωγείο μας γέμισε λέξεις, ήχους, γέλια και… πολλή αγάπη για τη γλώσσα μας! Η ημέρα αυτή αποτελεί μια ξεχωριστή ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά τη δύναμη και την ομορφιά της ελληνικής γλώσσας μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

Messenger creation 77D40B96 E259 492C 9D48 550F7036F56C

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της ελληνικής γλώσσας και τη διαχρονική της αξία, κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στον εθνικό μας ποιητή, Διονύσιο Σολωμό, που μας χάρισε τον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν».

«Αποτίνοντας φόρο τιμής στον εθνικό μας ποιητή, πραγματοποιήσαμε ένα οδοιπορικό στη γενέτειρά του, το “Φιόρο του Λεβάντε”, την πανέμορφη Ζάκυνθο. Η περιήγησή μας μας οδήγησε στον εμβληματικό Λόφο του Στράνη, εκεί όπου ο Διονύσιος Σολωμός, αγγιγμένος από τη γαλήνη της φύσης και τους ψιθύρους του Ιονίου, βρήκε την απόλυτη έμπνευση.

Σε αυτόν τον ιερό χώρο, όπου κάθε ήχος του δάσους μοιάζει να κουβαλάει την ηχώ της ιστορίας, ο ποιητής συνέθεσε τους στίχους που εξυμνούν το πολυτιμότερο αγαθό: την Ελευθερία. Με ιδιαίτερη συγκίνηση, τα παιδιά αναγνώρισαν και τραγούδησαν τον Εθνικό μας Ύμνο, προσεγγίζοντας με σεβασμό το βαθύτερο νόημά του και νιώθοντας, έστω και για λίγο, τον παλμό της δημιουργίας που γεννήθηκε πάνω σε αυτόν τον λόφο.»

image 11

«The Greek Tree of English Words»: Ένα δέντρο που αγκαλιάζει τον κόσμο

«Η δημιουργική μας διαδρομή ολοκληρώθηκε με τη βοήθεια της δασκάλας των Αγγλικών μας, της κυρίας Νίκης. Μαζί της φτιάξαμε το δικό μας “The Greek Tree of English Words” (Το Ελληνικό Δέντρο των Αγγλικών Λέξεων). Πάνω στα κλαδιά του “φυτέψαμε” αγγλικές λέξεις που ταξίδεψαν από την Ελλάδα και ρίζωσαν στη διεθνή γλώσσα.

IMG 2363f1b1e9565b3cb3ab219a2130b6bf V image 1 5 IMG d5583e84e8ad9c1c9afebad5309f1a45 V

Μέσα από αυτό το όμορφο παιχνίδι, συνειδητοποιήσαμε τη μαγεία που κρύβουν οι λέξεις· μάθαμε ότι δεν είναι απλώς γράμματα, αλλά μικρά οχήματα που μας ταξιδεύουν στην ιστορία και τον πολιτισμό. Ήταν μια σπουδαία αποκάλυψη για όλους μας να βλέπουμε την ελληνική σκέψη να ανθίζει μέσα από ξένες λέξεις!»

Μέσα από απλά παραδείγματα, τα παιδιά γνώρισαν πως η γλώσσα μας έχει βαθιές ρίζες στην ιστορία και στον πολιτισμό μας.

Messenger creation C3F54FE5 42E4 4009 AB04 38003F918F77

Στη συνέχεια, τα δύο τμήματα (1 και 2) συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε ένα κοινό ομαδικό έργο. Τα παιδιά χρωμάτισαν και διακόσμησαν με ενθουσιασμό, ενώ έγραψαν ελληνικές λέξεις που αγαπούν. Μέσα από τη συζήτηση διαπιστώσαμε πως πολλές λέξεις άλλων γλωσσών έχουν τη ρίζα τους στην ελληνική — μια ανακάλυψη που τους προκάλεσε εντύπωση και χαμόγελα!

collage 1

Ξεχωριστή θέση στη δράση μας είχε η λέξη «μελωδία». Είδαμε πως γράφεται η λέξη αυτή και σε άλλες γλώσσες και πόσο θυμίζει την ελληνική λέξη, γράφοντάς την και βάζοντας δίπλα τη σημαία της κάθε χώρας.. Επιλέξαμε όλοι μαζί την ίδια λέξη και, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ακούσαμε πώς προφέρεται σε διάφορες γλώσσες: στα αγγλικά, στα γαλλικά, στα ιταλικά, στα ισπανικά, στα πορτογαλικά, ακόμη και στα κινέζικα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν ανακαλύπτοντας ότι, παρόλο που η προφορά αλλάζει, η λέξη παραμένει τόσο γνώριμη και τόσο… ελληνική!

Messenger creation ADCBF5C2 A412 4F05 B8BA 8C8E6CE698DF image 9

Έπειτα, ταξινομήσαμε τις λέξεις που αναφέραμε σε κατηγορίες, συνδέοντάς τες με τις «συγγενικές» τους, τις ομόρριζες λέξεις. Τα παιδιά επέλεγαν το φύλλο εργασίας με τη λέξη που ήθελαν και τις αντίστοιχες ομόριζες λέξεις και δημιούργησαν τα ατομικά τους έργα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατανόησαν βιωματικά πως οι λέξεις έχουν «οικογένεια» και κοινή ρίζα.

collage Messenger creation 1F7FE68A AFAD 492D 846D 59B9AABD5211collage 3collage 2

Ήταν μια ημέρα γεμάτη συνεργασία, ανακαλύψεις και δημιουργία. Γιατί στο νηπιαγωγείο μας η γλώσσα δεν είναι απλώς μάθημα — είναι εμπειρία, έκφραση και ταξίδι!

Χρόνια πολλά στην ελληνική γλώσσα!

«Ανακαλύπτοντας τα μυστικά του Χειμώνα»

Messenger creation BF35D776 6A8A 49A3 A14F 23CFCD3859E5

Χειμωνιάτικος αέρας φύσηξε ξανά,
σύννεφα και κρύο ήρθαν ξαφνικά.
Μα στην τάξη μας ζεστασιά σκορπά,
η γνώση και η χαρά!

Μετά την επιστροφή μας από τις γιορτές των Χριστουγέννων, η τάξη μας γέμισε ξανά παιδικές φωνές, χαμόγελα και όρεξη για δημιουργία. Το νέο μας θεματικό ταξίδι ξεκίνησε με τον Χειμώνα, μια εποχή γεμάτη αλλαγές, εικόνες και εμπειρίες που κέντρισαν το ενδιαφέρον των παιδιών.

image 1 1

Αρχικά, παρατηρήσαμε τις αλλαγές του καιρού. Συζητήσαμε για το κρύο, τη βροχή, τον αέρα, ακόμη και το χιόνι, και μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα βασικά χαρακτηριστικά της εποχής. Μέσα από εικόνες, βίντεο και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν πώς αλλάζει ο ουρανός, η θερμοκρασία και η καθημερινότητά μας τον χειμώνα.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα. Τα γνωρίσαμε, τα ονομάσαμε, τα ταξινομήσαμε και μιλήσαμε για τη διατροφική τους αξία. Τα παιδιά έμαθαν πως η εποχικότητα των τροφών είναι σημαντική για την υγεία μας και ανακάλυψαν νέες γεύσεις και αρώματα.

cd0b24e94a4e006955ef14e8cb5d9450 85d88ef69848ad924f55e4e1902e965a

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η συζήτηση για τις αλλαγές στη φύση και τις συνήθειες των ζώων. Παρατηρήσαμε πώς τα δέντρα χάνουν τα φύλλα τους, πώς κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη και πώς άλλα προσαρμόζονται στις χαμηλές θερμοκρασίες. Μέσα από αφηγήσεις, παιχνίδια ρόλων και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν με τρόπο απλό και ευχάριστο τις έννοιες της προσαρμογής και της επιβίωσης.

Messenger creation B865A3F3 34E4 438A 98B8 B7E7593918CCMessenger creation 581C7674 DCA9 4C40 850B E643A064BF06

Messenger creation A1F7A5AC A80F 4B32 82D0 1605CFA4AE94 Messenger creation F6B1A492 F462 4714 90C1 4DA48FE71EC6

Στη χειμωνιάτικη θεματική μας εντάξαμε και το αγαπημένο παραδοσιακό παραμύθι «Το Γάντι». Η ιστορία ξεκίνησε όταν ένα γάντι χάνεται στο χιόνι και μικρά ζωάκια του δάσους βρίσκουν εκεί ένα ζεστό καταφύγιο για να προστατευτούν από το κρύο. Ένα-ένα ζητούν να μπουν μέσα, μέχρι που το μικρό γάντι γεμίζει ασφυκτικά!

Το παραμύθι ενθουσίασε τα παιδιά, καθώς επαναλαμβανόμενα μοτίβα και διαλόγοι τους έδωσαν τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά στην αφήγηση. Μέσα από την ιστορία μιλήσαμε για την αξία της συνεργασίας, της αποδοχής και της συνύπαρξης, αλλά και για τις ανάγκες των ζώων τον χειμώνα.

Στη συνέχεια, δραματοποιήσαμε το παραμύθι, παίξαμε παιχνίδια ρόλων και δημιουργήσαμε τη δική μας κατασκευή με ένα μεγάλο χάρτινο γάντι, μέσα στο οποίο «φιλοξενήσαμε» τα ζωάκια της ιστορίας. Τα παιδιά εξάσκησαν τη σειροθέτηση, την αρίθμηση (πόσα ζώα χωρούν μέσα στο γάντι;) και τη γλωσσική τους έκφραση, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.

Το μικρό γάντι του παραμυθιού μάς δίδαξε πως, όταν υπάρχει καλοσύνη και συνεργασία, πάντα βρίσκεται χώρος για όλους!

Messenger creation ABA03F56 0AFE 40C2 8991 9016CDEB1E77 Messenger creation CB42F64A BAC9 4183 A5D0 051DFC69B96B                         Messenger creation E6537777 C644 4329 8940 1BD9E8CB14F5 image 8Messenger creation 35691BF5 1B47 4A3B B1FC 5794750C0490

20260206 210429

Στο πλαίσιο της θεματικής μας για τον Χειμώνα, με την κυρία Νικη, την καθηγήτρια των Αγγλικών μας  παρακολουθήσαμε το αγαπημένο παιδικό παραμύθι «Froggy Gets Dressed». Μέσα από την ιστορία του μικρού βάτραχου, τα παιδιά διασκέδασαν αλλά και έμαθαν τη σωστή σειρά με την οποία ντυνόμαστε τον χειμώνα, ώστε να προστατευόμαστε από το κρύο.

Ο Froggy, γεμάτος ενθουσιασμό για να βγει έξω στο χιόνι, ξεχνά συνεχώς κάτι από τα ρούχα του και χρειάζεται να επιστρέψει για να το φορέσει! Η επαναληπτικότητα της ιστορίας βοήθησε τα παιδιά να θυμηθούν εύκολα τα χειμωνιάτικα ρούχα και να κατανοήσουν τη σημασία του κατάλληλου ντυσίματος.

Messenger creation 35E4A826 93F5 4E69 B278 A1E1F396470C

 Τα παιδιά εργάστηκαν ανά δύο, φτιάχνοντας το όμορφο πάπλωμα του αγαπημένου ήρωα της ιστορίας και το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό

Ιδιαίτερη χαρά προκάλεσε στα παιδιά το παιχνίδι με τα «μαγικά γυαλιά» της Αρκτικής. Ένα παιδί φορούσε τα γυαλιά και προσπαθούσε, μέσα από ερωτήσεις προς τους συμμαθητές του, να μαντέψει ποιο ζώο της Αρκτικής ήταν. «Ζω στο χιόνι;», «Έχω φτερά;», «Κολυμπάω;» ήταν μερικές από τις ερωτήσεις που ακούστηκαν. Μέσα από το παιχνίδι αυτό καλλιεργήθηκε η προφορική έκφραση, η διατύπωση ερωτήσεων και η λογική σκέψη, ενώ τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τα ζώα των πολικών περιοχών.

image 1 3 image 3 2

Παράλληλα, διασκεδάσαμε με το μαθηματικό παιχνίδι «Ταΐζουμε τον πιγκουίνο!». Τα παιδιά καλούνταν να δώσουν στον πιγκουίνο τόσα ψαράκια όσα έδειχνε κάθε φορά ο αριθμός. Με αυτόν τον παιγνιώδη τρόπο εξασκήθηκαν στην αναγνώριση αριθμών, στην αντιστοίχιση ποσότητας-αριθμού και στην αρίθμηση, ενισχύοντας τις μαθηματικές τους δεξιότητες μέσα από τη δράση και το παιχνίδι.

Messenger creation 5728FDE0 A646 4A62 B88C EE1DFEEF9803 Messenger creation 4BC390DD 5B46 4F4F 942E 7DBB8842D87F

Η μάθηση έγινε βιωματική, συνεργατική και γεμάτη ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας πως ο Χειμώνας μπορεί να είναι όχι μόνο κρύος… αλλά και συναρπαστικός!

Messenger creation 759C401D DBD5 4DC4 AF4D 419E383BE078

Δεν θα μπορούσαμε φυσικά να μην αναφερθούμε στα ρούχα του χειμώνα! Τα παιδιά έφεραν παραδείγματα από την καθημερινότητά τους, ομαδοποίησαν ρούχα ανάλογα με τη χρήση τους και συζήτησαν για τη σημασία του να ντυνόμαστε κατάλληλα, ώστε να προστατευόμαστε από το κρύο.

Messenger creation E35750DD FF5F 4578 AC68 0C6A054771EEimage 5 1 Messenger creation B7B950FD 2F0D 48DA A619 603B8CB67296image 4 2

Messenger creation 1FB34A88 D225 4213 92E4 6DEB000354BD Messenger creation 8E66B945 B88D 4A57 918A 8AB3BAE82580Messenger creation 2CE27D76 60C0 409A 96EB D165580AAABCMessenger creation 551B8DC4 26EF 42F0 BC5D C6C6DF91C20620260206 210446

image 4 Messenger creation 85D205A0 715D 41A3 B0B6 5B152637D8DDMessenger creation 416B3234 2E3A 4BCA B45E C9053FB52DD3

Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με πολλές χειμωνιάτικες κατασκευές. Χιονάνθρωποι, γάντια, κασκόλ, σύννεφα και ομπρέλες στόλισαν την τάξη μας, μετατρέποντάς την σε ένα μικρό, δημιουργικό χειμωνιάτικο τοπίο. Μέσα από την τέχνη και το παιχνίδι, τα παιδιά εξέφρασαν όσα έμαθαν και ένιωσαν, ενισχύοντας παράλληλα τη λεπτή κινητικότητα, τη φαντασία και τη συνεργασία.

Μια ακόμη αγαπημένη ιστορία που μας κράτησε συντροφιά ήταν «Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Τα παιδιά γνώρισαν έναν χιονάνθρωπο διαφορετικό από τους άλλους, που φοβόταν τον ερχομό της άνοιξης και δεν ήθελε να λιώσει. Μέσα από την αφήγηση, ανακαλύψαμε τα συναισθήματά του, τις σκέψεις και τις αγωνίες του.

Messenger creation 358638A8 6596 4512 ABF4 72735E105DE7

Ο Χειμώνας στην τάξη μας δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί χωρίς… ένα μικρό πείραμα! Δημιουργήσαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα και μαλακτική κρέμα μαλλιών.

Τα παιδιά ανακάτεψαν τα δύο υλικά και παρατήρησαν πώς το μείγμα άρχισε να θυμίζει αληθινό χιόνι: απαλό, αφράτο και εύπλαστο. Μέσα από τη διαδικασία, πειραματίστηκαν με τις ποσότητες, δοκίμασαν, ανακάτεψαν ξανά και συνεργάστηκαν για να πετύχουν την κατάλληλη υφή. Στη συνέχεια, έπλασαν μικρούς χιονάνθρωπους, προσθέτοντας κουμπιά, κασκόλ και καπελάκια.

Το πείραμα αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για αισθητηριακή εξερεύνηση, καθώς τα παιδιά χρησιμοποίησαν την αφή και την όσφρησή τους, περιγράφοντας την υφή και το άρωμα του «χιονιού» μας. Παράλληλα, μιλήσαμε για τις ιδιότητες των υλικών, τις αναμείξεις και τη σημασία της παρατήρησης.

Μέσα από τη χαρά της δημιουργίας, τα παιδιά ένιωσαν πως η επιστήμη μπορεί να γίνει παιχνίδι — και ο Χειμώνας να χωρέσει… στα χεράκια τους!

Messenger creation 96F36A52 96E6 49CE AE13 B7B54F58D4AA Messenger creation ADE63228 F13D 4EAB B7EE 53E8D76EA1AF

Messenger creation 072ED2C4 25E9 4DA0 B83F 50887819C83A Messenger creation 7AF7DEA0 2032 4C0C 8BE8 FD38DBE8497B image 2 2Messenger creation 5179B61C 1C14 4E36 8BB5 F316577A59FF

Messenger creation 18B99BD6 4D9E 4D32 BBB9 7D6730DD4427Messenger creation B7677FED 303E 4F6B 8454 62654FA54BDD Messenger creation 2F72C533 30A5 4451 A14B 865BF61C8A4BMessenger creation 797894D2 4E5D 4262 8D43 1B96497F041F

Μιλήσαμε για τα χειμερινά σπορ και επικεντρωθήκαμε στο πιο γνωστό σε όλους μας …. το σκι!!!!!!

Messenger creation 21DD42E7 7CC3 4B47 8CC1 CEA5079D9992

image 6 image 5

image 3 1 image 4 1

image 6 1 Messenger creation 89785440 D391 4D26 89B2 C470BF9010ED

image 2 1 image 1 2 image 7 Messenger creation 38B679C0 F919 4944 98F9 9ADB54E40C66

Messenger creation FA728FBF 8D5A 4387 917A C5DC53AA9AE7Messenger creation 07BC0FFA 552A 4A01 8BB8 53F0C89672C8

Στο χειμωνιάτικο ταξίδι μας προσθέσαμε και την ποιητική ιστορία «Το φεγγάρι του Γενάρη μοιάζει σαν μαργαριτάρι». Μέσα από τους στίχους και τις εικόνες της, τα παιδιά γνώρισαν τον μήνα Ιανουάριο και ανακάλυψαν τη μαγεία του χειμωνιάτικου ουρανού.

Μιλήσαμε για το φεγγάρι, το παρατηρήσαμε σε εικόνες, συζητήσαμε για το σχήμα και το φως του και εκφράσαμε τις δικές μας σκέψεις: γιατί άραγε μοιάζει με μαργαριτάρι; Τι χρώμα έχει; Πού κρύβεται την ημέρα; Η ιστορία αποτέλεσε αφορμή για να καλλιεργήσουμε τον προφορικό λόγο, τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των παιδιών.

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε τις δικές μας καλλιτεχνικές αποτυπώσεις του φεγγαριού με τέμπερες και χαρτόνια σε σκούρες αποχρώσεις, φτιάχνοντας έναν χειμωνιάτικο νυχτερινό ουρανό γεμάτο αστέρια. Παράλληλα, γνωρίσαμε τα ονόματα των χειμωνιάτικων μηνών και συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά του Γενάρη, του πρώτου μήνα του χρόνου.

Μέσα από τη συγκεκριμένη ιστορία, ο Χειμώνας απέκτησε μια πιο ήρεμη και ονειρική διάσταση, θυμίζοντάς μας πως ακόμη και τις πιο κρύες νύχτες, το φεγγάρι φωτίζει τον ουρανό σαν ένα λαμπερό μαργαριτάρι.

20260206 210439

Φανταστήκαμε και δημιουργήσαμε τη δική μας ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΗ ΝΥΧΤΑ

20260206 210416

Ο Χειμώνας μπορεί να είναι κρύος… αλλά στην τάξη μας η γνώση, η δημιουργία και τα χαμόγελα τον κάνουν πάντα ζεστό! 

Messenger creation BF35D776 6A8A 49A3 A14F 23CFCD3859E5