Με σύνθημα τη φράση που μπορεί να αλλάξει ζωές, το σχολείο μας συμμετείχε φέτος ενεργά στην πανελλήνια εκστρατεία «Μίλα Τώρα», η οποία διοργανώνεται από το «Χαμόγελο του Παιδιού» με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.
Για άλλη μια χρονιά, το Νηπιαγωγείο μας δηλώνει δυναμικά «παρών» στην πανελλαδική εκστρατεία «Μίλα Τώρα», που διοργανώνεται από το «Χαμόγελο του Παιδιού» και το «YouSmile» (το Ευρωπαϊκό Εθελοντικό Δίκτυο Μαθητών και Μαθητριών), σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Δίκτυο κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (E.A.N.).
Ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι «μέρος της ηλικίας» ούτε ένα πρόβλημα που λύνεται με τη σιωπή.
Στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου κάθε μαθητής και μαθήτρια θα νιώθει:
Ασφάλεια να εκφράσει αυτό που νιώθει.
Σεβασμό για τη μοναδικότητά του.
Αλληλεγγύη από τους συμμαθητές και τους δασκάλους του.
«Η σιωπή είναι ανοχή. Η ομιλία είναι δύναμη.»
Στο πλαίσιο της εκστρατείας, οι μαθητές όλων των τάξεων έγιναν δημιουργικοί, στέλνοντας το δικό τους ηχηρό μήνυμα:
Δημιουργία Αφισών: Γεμίσαμε τους διαδρόμους με χρώματα και συνθήματα που προάγουν τη φιλία.
Συζητήσεις στην Τάξη: Μιλήσαμε ανοιχτά για το τι είναι bullying, πώς να το αναγνωρίζουμε και πώς να υποστηρίζουμε όποιον το έχει ανάγκη.
Το Σύμβολο της Εκστρατείας: Φωτογραφηθήκαμε κρατώντας το μήνυμα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ», ενώνοντας τις δυνάμεις μας με χιλιάδες άλλα παιδιά σε όλη την Ελλάδα.
Όλες οι δράσεις γίνονται στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας μας με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και μέσα από το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τίτλο «ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ» (Φ.2.1/ΜΓ/75735/120154/Δ7).
Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
Η προσπάθεια αυτή είναι μέρος μιας μεγάλης εθνικής αγκαλιάς. Μπορείτε να περιηγηθείτε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε τις υπέροχες δράσεις από όλα τα σχολεία της χώρας μας που συμμετέχουν στην εκστρατεία:
Συνεχίζουμε να στηρίζουμε τα παιδιά μας, μαθαίνοντάς τους να μη φοβούνται, να μη σωπαίνουν και να χτίζουν έναν κόσμο χωρίς βία!
Η δράση αυτή δεν σταματά με το τέλος της εκστρατείας. Το σχολείο μας δεσμεύεται να παραμείνει ένας χώρος αποδοχής. Αν βιώνεις κάτι που σε στενοχωρεί ή αν δεις κάτι που δεν είναι σωστό, μη διστάσεις. Μίλα. Στους γονείς σου, στους δασκάλους σου, στους φίλους σου ή κάλεσε στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056.
Αποχαιρετήσαμε τις σερπαντίνες, κρύψαμε τις μάσκες και ξαφνικά… η τάξη μας γέμισε με αλεύρια, όσπρια και μια παράξενη κυρία με πολλά πόδια! Η Σαρακοστή έφτασε στο νηπιαγωγείο και δεν είναι καθόλου «νηστική» από παιχνίδι και φαντασία.
η Κυρά-Σαρακοστή, αποτελεί το ιδανικό εργαλείο για να εισαγάγουμε τους μικρούς μαθητές στην έννοια του χρόνου, της υπομονής και της λαϊκής μας κληρονομιάς.
Ποια είναι η παράξενη κυρία με τα 7 πόδια;
Η Κυρά-Σαρακοστή δεν είναι ένα απλό διακοσμητικό, αλλά ένα ιδιόμορφο ημερολόγιο. Στο νηπιαγωγείο, την παρουσιάζουμε ως μια γυναίκα που:
Δεν έχει στόμα: Γιατί νηστεύει και αποφεύγει τα «κακά» λόγια.
Έχει σταυρωμένα χέρια: Σε στάση προσευχής και ηρεμίας.
Έχει 7 πόδια: Ένα για κάθε εβδομάδα της Μεγάλης Σαρακοστής.
Το «Κυνήγι του Χαμένου Ποδιού»: Ένα Ξεχασμένο Έθιμο
Το πιο παιχνιδιάρικο κομμάτι, που τείνει να ξεχαστεί αλλά ενθουσιάζει τα παιδιά, είναι η κατάληξη του εθίμου το Μεγάλο Σάββατο.
Όταν κόβεται και το 7ο, τελευταίο πόδι, δεν το πετάμε! Το διπλώνουμε καλά και το κρύβουμε μέσα σε ένα ξερό σύκο. Στη συνέχεια, τοποθετούμε το «μαγικό» αυτό σύκο σε ένα πανέρι μαζί με άλλα. Όποιο παιδί (ή μέλος της οικογένειας) το βρει, θεωρείται ο τυχερός που θα έχει γούρι όλη τη χρονιά!
Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή ή αλλιώς η Σαρακοστή που σημαίνει «Μεγάλες 40 Ημέρες», είναι σημαντικότατη περίοδος νηστείας στο εκκλησιαστικό ημερολόγιο των Ορθοδόξων Χριστιανών, η οποία προετοιμάζει τους Χριστιανούς για τη μεγαλύτερη εορτή του εκκλησιαστικού ημερολογίου, το Πάσχα. Είναι η αρχαιότερη από τις μεγάλες νηστείες της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Καθιερώθηκε τον 4ο αιώνα. Αρχικά διαρκούσε έξι εβδομάδες ενώ αργότερα, προστέθηκε και η έβδομη εβδομάδα.
Μετά Τσικνοπέμπτη στην οποία τρώμε κρέας και γενικότερα της Αποκριάτικης περιόδου(να σημειωθεί πως η αποχή από κρέας ξεκινά τη Δευτέρα της Τυρινής, δηλ. μια εβδομάδα πριν την καθαρά Δευτέρα), ακολουθεί η Καθαρά Δευτέρα, η πρώτη ημέρα της Μεγάλης Σαρακοστής που σηματοδοτεί την έναρξη της νηστείας, η (Σαρακοστή ή αλλιώς κούλουμα). Η οποία διαρκεί μέχρι το Μεγάλο Σάββατο.
Τα τρόφιμα που παραδοσιακά απέχουμε είναι το κρέας, τα ψάρια, τα αυγά, τα γαλακτοκομικά προϊόντα, το κρασί και το λάδι. Εάν η Μεγάλη Εορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου πέφτει κατά τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή, τότε το ψάρι, το κρασί και το λάδι, επιτρέπονται εκείνη την ημέρα. Ωστόσο, το κρέας και τα γαλακτοκομικά προϊόντα αποφεύγονται εντελώς, έως ότου σπάσει η νηστεία, την Κυριακή του Πάσχα (Πάσχα). Το σαρακοστιανό τραπέζι γίνεται συχνά στην ύπαιθρο, καθώς οι περισσότεροι γιορτάζουν τα «Κούλουμα» στην εξοχή και δεν υστερεί σε τίποτα από τα κρεατοφαγικά γεύματα των Αποκριών.
Αντιθέτως, περιλαμβάνει νηστίσιμα πιάτα και εδέσματα
Καλή Σαρακοστή σε όλους, με δημιουργία και χαμόγελα!
Οι μέρες της Αποκριάς έφτασαν και το σχολείο μας μεταμορφώθηκε σε ένα απέραντο εργαστήρι χαράς και δημιουργίας! Φέτος, το ταξίδι μας δεν είχε σύνορα, καθώς η φαντασία των παιδιών “έντυσε” κάθε γωνιά με χρώματα, χορό και γέλιο.
Τσικνοπέμπτη: Παράδοση και Νοστιμιά!
Η γιορτή ξεκίνησε με το απαραίτητο «τσίκνισμα». Με μουσική, κέφι και καλή παρέα, στρώσαμε το δικό μας εορταστικό τραπέζι, δίνοντας το σύνθημα για την έναρξη του καρναβαλιού!
Η μουσική δυνάμωσε, τα σερπαντίνες γέμισαν τον αέρα και ο χορός δεν σταμάτησε λεπτό. Μικροί και μεγάλοι γίναμε μια παρέα, ξεφαντώνοντας με την ψυχή μας…
Κλόουν, Αρλεκίνοι και Μυστικές Μάσκες
Στις τάξεις μας, η δημιουργία πήρε φωτιά:
Οι Αρλεκίνοι μας: Με τις χαρακτηριστικές ρόμβους τους, μας θύμισαν ότι η ομορφιά βρίσκεται στη διαφορετικότητα.
Στην αρχή της γιορτής μας, μας υποδέχτηκε ένας μικρός μας φίλος και μας διηγήθηκε την ιστορία του… «Ο Αρλεκίνος» της Ζωρζ Σαρή. Μέσα από τα λόγια του, μάθαμε πώς η μητέρα του Αρλεκίνου έφτιαξε την πιο όμορφη στολή από πολύχρωμα κουρέλια, αποδεικνύοντας ότι η αγάπη και η φαντασία είναι τα πιο ακριβά υλικά στον κόσμο.
«Ο Αρλεκίνος είναι ένα μικρό αγόρι που ζει στην Βενετία, την πόλη που φημίζεται για το αποκριάτικο καρναβάλι της. Δυστυχώς, όμως δεν έχει στολή για να συμμετέχει και αυτός στο καρναβάλι, για αυτό αρκείται να θαυμάζει τους μασκαράδες από το παράθυρο του. Μια μέρα όμως μια έκπληξη τον περιμένει στην σοφίτα. Η μητέρα του, του είχε ράψει μία όμορφη στολή. Ο μικρός Αρλεκίνος χαρούμενος πήρε μέρος στο καρναβάλι και η στολή του έγινε τόσο ανάρπαστη, που την επόμενη χρονιά όλοι την ζητούσαν».
Γνωρίσαμε τον μεγάλο Ισπανό ζωγράφο Πάμπλο Πικάσο. Επικεντρωθήκαμε στους εμβληματικούς του πίνακες με τους Αρλεκίνους, ανακαλύπτοντας τη μελαγχολία αλλά και τη μαγεία πίσω από τις στολές.
Διαβάσαμε το βιβλίο «Το όνειρο του μικρού Πωλ» και μέσα από τις σελίδες του μελετήσαμε διαφορετικές εκδοχές του Αρλεκίνου. Τα παιδιά έγιναν μικροί κριτικοί τέχνης: παρατήρησαν τις διαφορές, ανέλυσαν τα χρώματα και απάντησαν σε ερωτήσεις όπως: «Τι μπορεί να σκέφτεται ο Αρλεκίνος αυτού του πίνακα;». Οι απαντήσεις τους ήταν μοναδικές, αποδεικνύοντας ότι η τέχνη δεν είναι ποτέ μονοδιάστατη, αλλά καθρέφτης της δικής μας οπτικής.
Συνεχίζοντας το ταξίδι μας, γυρίσαμε την Ελλάδα και τον κόσμο για να δούμε πώς γιορτάζουν οι άνθρωποι:
Από τη Βενετία στην Κέρκυρα: Παρακολουθήσαμε το διάσημο Βενετσιάνικο Καρναβάλι με τις μυστηριώδεις μάσκες και το αντίστοιχο Καρναβάλι της Κέρκυρας, όπου η επτανησιακή αρχοντιά συναντά τις καντάδες.
Ελληνικά Έθιμα: Γνωρίσαμε διάφορα μέρη της πατρίδας μας και τα ιδιαίτερα έθιμά τους, ανακαλύπτοντας τον πλούτο της λαϊκής μας παράδοσης.
Μάθαμε όμως και για ένα έθιμο που κρατάει γερά ως τις μέρες μας: Το Γαϊτανάκι. Ένας χορός που έφτασε στην Ελλάδα από τους πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας. Δεκατρία άτομα χρειάστηκαν για να στηθεί ο χορός: ένας στον κεντρικό στύλο και δώδεκα χορευτές που κρατούν τις πολύχρωμες κορδέλες, τα «γαϊτάνια». Καθώς οι χορευτές κινούνται γύρω από το κοντάρι, πλέκουν τις κορδέλες με δεξιοτεχνία, δημιουργώντας πανέμορφα σχέδια. Αυτός ο κυκλικός χορός μας δίδαξε πολλά, αφού συμβολίζει τον κύκλο της ζωής: από τον χειμώνα στην άνοιξη και από τη λύπη στη χαρά!
Οι Φυλές του Κόσμου
Με τις φετινές μας μεταμφιέσεις, γκρεμίσαμε τα σύνορα και γίναμε πολίτες του κόσμου! Γνωρίσαμε τις Φυλές του Κόσμου, ανακαλύπτοντας τον πλούτο της διαφορετικότητας μέσα από τα χρώματα, τα σύμβολα και τις παραδόσεις λαών από κάθε γωνιά του πλανήτη. Από τις πεδιάδες της Αφρικής και τους ιθαγενείς της Αμερικής, μέχρι τις μακρινές φυλές της Ασίας, οι μαθητές μας «φόρεσαν» την κουλτούρα άλλων ανθρώπων, κατανοώντας πως, παρά τις διαφορετικές μας φορεσιές, όλοι οι άνθρωποι της γης μοιραζόμαστε την ίδια ανάγκη για γιορτή, επικοινωνία και αδελφοσύνη. Ήταν ένα μάθημα σεβασμού και αλληλεγγύης, που απέδειξε ότι η ανθρωπότητα είναι μια μεγάλη, πολύχρωμη οικογένεια!
Οι Κλόουν: Με τις κόκκινες μύτες και τα πειράγματα, έγιναν οι πρωταγωνιστές του γέλιου.
Φυσικά, δεν θα μπορούσαμε να μιλήσουμε για Απόκριες χωρίς τους αγαπημένους όλων, τους Κλόουν! Μάθαμε τι είναι ένας κλόουν και ποιος είναι ο ρόλος του: αυτοί οι κωμικοί διασκεδαστές με το χαρακτηριστικό μακιγιάζ, τις πολύχρωμες περούκες, τα περίεργα ρούχα και τα αστεία καπέλα. Η αποστολή τους; Να κινούνται και να μιλούν κωμικά, χαρίζοντας απλόχερα το γέλιο σε όλους! Εμπνευσμένοι από τη χαρά τους, φτιάξαμε κι εμείς τους δικούς μας κλόουν, γεμίζοντας τις τάξεις μας με χρώματα και φαντασία.
Οι Μάσκες: Χαρτόνια, πούπουλα και χρυσόσκονη επιστρατεύτηκαν για να φτιάξουν τα παιδιά τις δικές τους μοναδικές δημιουργίες.
Παίξαμε παιχνίδια μνήμης, μουσικά αποκριάτικα στεφάνια, ανά δύο ουρές (πιάνω την ουρά του άλλου)
Με την πολύτιμη άδεια των γονέων και τηρώντας όλους τους κανόνες υγιεινής, πραγματοποιήθηκε η δράση του Face Painting. Οι μαθητές μας μεταμορφώθηκαν σε ό,τι έβαζε ο νους τους: από πεταλούδες και υπερήρωες, μέχρι μικρούς αρλεκίνους και κλόουν, ολοκληρώνοντας με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο τις μεταμφιέσεις τους!
Στο νηπιαγωγείο μας, τα Αγγλικά δεν είναι μόνο λέξεις και βιβλία· είναι παιχνίδι, χρώματα και φαντασία! Αυτή την εβδομάδα, η αγαπημένη μας Kiki από την Αυστραλία μας σύστησε την παρέα της, και εμείς αποφασίσαμε να τους δώσουμε ζωή.
Από τη θεωρία στην πράξη: Φτιάχνοντας μάσκες
Τα παιδιά πήραν στα χέρια τους ψαλίδια, μαρκαδόρους και μπόλικο κέφι για να δημιουργήσουν τις δικές τους μάσκες. Μέσα από τη διαδικασία της κατασκευής, οι μαθητές δεν έμαθαν μόνο τα ονόματα των ζώων, αλλά ταυτίστηκαν με τους χαρακτήρες, κάνοντας την ξένη γλώσσα «δική τους».
Οι πρωταγωνιστές της ιστορίας μας
Με τις μάσκες τους έτοιμες, οι μαθητές μεταμορφώθηκαν στους νέους φίλους της Kiki:
A Monkey: Που μας έμαθε να γελάμε και να κινούμαστε με ενέργεια.
A Kangaroo: Ο επίσημος εκπρόσωπος της Αυστραλίας, που μας έκανε να χοροπηδάμε σε όλη την τάξη!
An Elephant: Που με την επιβλητική του παρουσία μας έδειξε πόσο σημαντική είναι η φιλία.
A Turtle: Που μας δίδαξε ότι ακόμη και αν πηγαίνουμε αργά, μπορούμε να μάθουμε τα πάντα.
A Giraffe: Που κοιτούσε ψηλά, όπως ακριβώς στοχεύουν και τα παιδιά στη γνώση.
Με μεγάλη συγκίνηση σας ενημερώνουμε ότι η φετινή μας συμμετοχή στο πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής» (2025-2026) ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Η «κατάθεση αγάπης» από το σχολείο μας έχει ήδη δρομολογηθεί, μετατρέποντας την ελπίδα σε πραγματικότητα για ένα παιδί που μας χρειάζεται.
Περισσότερα από μια δωρεά… ένα κομμάτι από την ψυχή μας!
Φέτος, οι μαθητές μας δεν πρόσφεραν μόνο το «αστέρι» τους. Θέλησαν να στείλουν ένα ζεστό αγκάλιασμα στη μικρή μας φίλη με τον πιο δημιουργικό τρόπο:
Χρωματιστά μηνύματα: Τα παιδιά γέμισαν το χαρτί με ζωγραφιές γεμάτες φως, ήλιο και αισιοδοξία.
Δώρα από καρδιάς: Συγκεντρώσαμε και στείλαμε συμβολικά δωράκια, διαλεγμένα ένα προς ένα, για να συνοδεύσουν το ταξίδι του στο όνειρο.
Για εμάς, αυτή η δράση δεν είναι απλώς μια τυπική κίνηση. Είναι:
Φως που διώχνει τον φόβο.
Δύναμη για να συνεχίσει το παιδί τον αγώνα του.
Ζωή που ανθίζει μέσα από την αλληλεγγύη.
Ένα τεράστιο ευχαριστώ σε όλους εσάς —γονείς και μαθητές— που αποδείξατε ότι το σχολείο μας είναι μια μεγάλη αγκαλιά που δεν γνωρίζει σύνορα.
“Μια ευχή που πραγματοποιείται είναι η απόδειξη ότι τα θαύματα συμβαίνουν όταν ενωνόμαστε.”
Η Καθαρά Δευτέρα πλησιάζει και οι συζητήσεις στην τάξη μας έχουν πάρει φωτιά! Από τον Spiderman και την Έλσα μέχρι τα ατρόμητα Paw Patrol, οι χαρταετοί μας είναι έτοιμοι να «παλέψουν» με το αεράκι.
Αλλά αναρωτηθήκατε ποτέ πώς ξεκίνησαν όλα; Ποιος είχε την ιδέα να δέσει ένα χαρτί σε μια κλωστή και να το αφήσει να πετάξει;
Ένα ταξίδι που ξεκίνησε από την Ανατολή
Ο χαρταετός δεν γεννήθηκε στην Ελλάδα, αλλά έκανε ένα τεράστιο ταξίδι από την Αρχαία Κίνα, πριν από περίπου 2.500 χρόνια!
Στην αρχή δεν ήταν παιχνίδι. Τους χρησιμοποιούσαν για να στέλνουν μηνύματα, να μετρούν αποστάσεις, ακόμα και για να τρομάζουν τους εχθρούς στις μάχες με τους περίεργους ήχους που έκαναν στον αέρα!
Φανταστείτε τους πρώτους εκείνους χαρταετούς:
Υλικά: Δεν ήταν φτιαγμένοι από χαρτί ή πλαστικό, αλλά από πολύτιμο μετάξι και ανθεκτικό μπαμπού.
Σχήματα: Το πιο αγαπημένο τους σχέδιο ήταν ο Δράκος, ένα σύμβολο δύναμης και τύχης για τους λαούς της Ανατολής.
Η Διαδρομή: Από την Κίνα, το έθιμο πέταξε προς την Κορέα και την Ιαπωνία. Εκεί, οι άνθρωποι πρόσθεσαν ακόμα περισσότερα χρώματα, σχέδια και σχήματα, κάνοντας τους χαρταετούς αληθινά έργα τέχνης!
Με τον καιρό, η ιδέα αυτή ταξίδεψε στην Κορέα και την Ιαπωνία, αποκτώντας χιλιάδες νέα σχέδια. Γύρω στο 1400 μ.Χ., οι Ευρωπαίοι εξερευνητές τους έφεραν στη Δύση. Εκεί, ο χαρταετός έγινε χρήσιμος επιστήμονας:
Στον στρατό: Χρησιμοποιήθηκε για παρατήρηση και κατασκοπεία.
Στη μετεωρολογία: Βοηθούσε τους επιστήμονες να καταλάβουν τι συμβαίνει στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας.
Η δική μας παράδοση: Καθαρά Δευτέρα και Κούλουμα
Στην Ελλάδα, ο χαρταετός «παντρεύτηκε» την Καθαρά Δευτέρα και τα Κούλουμα. Για εμάς, το πέταγμά του είναι κάτι παραπάνω από ένα έθιμο:συμβολίζει το πέταγμα της ψυχής μας προς τον ουρανό, σημαίνοντας την έναρξη της πνευματικής κάθαρσης για τη Σαρακοστή.
Είτε πρόκειται για τον παραδοσιακό εξάγωνο σκελετό από καλάμι που φτιάχνουμε με τα χεράκια μας, είτε για έναν πολύχρωμο αετό με τους ήρωες των παιδιών μας, ο στόχος παραμένει ο ίδιος:να χαρούμε τη φύση, να γελάσουμε και να δούμε τα όνειρά μας να ανεβαίνουν ψηλά!
Όμως, δεν μείναμε μόνο στα λόγια… Πιάσαμε δουλειά και φτιάξαμε τους δικούς μας μοναδικούς χαρταετούς!
Μικροί Μάστορες εν δράσει!
Με χαρτιά, χρώματα, ψαλίδια και πολλή φαντασία, γίναμε για λίγο “κατασκευαστές χαρταετών”. Μπορεί οι δικοί μας να μην είναι από μετάξι και μπαμπού όπως στην Αρχαία Κίνα, αλλά έχουν πάνω τους όλη την αγάπη και το μεράκι μας. Κάθε σχέδιο είναι μοναδικό και κάθε ουρά έχει τα δικά της ζωηρά χρώματα!
Με μεγάλη χαρά και αίσθημα ευθύνης, σας ενημερώνουμε ότι το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει ενεργά στο πρόγραμμα του Σωματείου «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος».
Στόχος μας δεν είναι μόνο η μάθηση, αλλά και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου η ασφάλεια και η πρόληψη αποτελούν προτεραιότητα. Μέσα από τη συμμετοχή μας, στοχεύουμε στην καλύτερη θωράκιση των παιδιών μας απέναντι σε ατυχήματα, αλλά και στην παροχή σωστής φροντίδας αν χρειαστεί.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, το σχολείο μας εστιάζει σε τρεις βασικούς άξονες:
Πρόληψη Ατυχημάτων: Μαθαίνουμε στα παιδιά, μέσα από το παιχνίδι και βιωματικές δραστηριότητες, πώς να αναγνωρίζουν τους κινδύνους στο σχολείο, στο σπίτι και στο δρόμο.
Εξοπλισμός & Υποστήριξη: Ενισχύουμε τις υποδομές μας και τις γνώσεις μας για την άμεση και σωστή αντιμετώπιση τραυματισμών.
Ευαισθητοποίηση: Συζητάμε για τη σημασία της σωματικής ακέραιότητας και της αυτοπροστασίας, χτίζοντας την αυτοπεποίθηση των μικρών μας μαθητών.
«Η πρόληψη είναι η καλύτερη θεραπεία, ειδικά όταν πρόκειται για τα παιδιά μας.»
Τα ατυχήματα στην παιδική ηλικία είναι συχνά, αλλά πολλά από αυτά μπορούν να αποφευχθούν με τη σωστή εκπαίδευση. Η συνεργασία με το Σωματείο μας δίνει τα εργαλεία να μετατρέψουμε το σχολείο μας σε μια ακόμα πιο ασφαλή αγκαλιά.
Μέσα από ένα πλούσιο και σύγχρονο οπτικοακουστικό υλικό, τα παιδιά ταξίδεψαν στους χώρους του σπιτιού και ανακάλυψαν πώς να παραμένουν ασφαλή. Με τρόπο απλό και κατανοητό για την ηλικία τους, οι μικροί μας μαθητές εκπαιδεύτηκαν:
Στην Πρόληψη: Πώς να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους στην κουζίνα, το μπάνιο ή το σαλόνι πριν συμβεί κάτι.
Στην Αποφυγή: Ποια αντικείμενα και ποιες συμπεριφορές πρέπει να αποφεύγουμε για να είμαστε ασφαλείς.
Στην Αντιμετώπιση: Τι πρέπει να κάνουμε στην περίπτωση που συμβεί ένα ατύχημα (π.χ. σε ποιον να φωνάξουμε, πώς να αντιδράσουμε ψύχραιμα).
Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό! Παρακολούθησαν τις εικόνες και τα βίντεο, συζήτησαν για τις δικές τους εμπειρίες και έμαθαν ότι το σπίτι μας είναι το κάστρο μας, αρκεί να ξέρουμε πώς να το φροντίζουμε.
«Η εκπαίδευση στην πρόληψη είναι το πολυτιμότερο εφόδιο που μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά μας για να προστατεύουν τον εαυτό τους.»
Μια μικρή «αποστολή» για το σπίτι
Σας ενθαρρύνουμε να συζητήσετε με τα παιδιά όσα έμαθαν στο σχολείο. Αφήστε τα να σας «ξεναγήσουν» στο σπίτι και να σας δείξουν εκείνα τα σημεία που χρειάζονται προσοχή. Θα εκπλαγείτε με το πόσο προσεκτικοί παρατηρητές έχουν γίνει!
Στην εποχή της τεχνολογίας, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με υπολογιστές, tablets και κινητές συσκευές από πολύ μικρή ηλικία. Γι’ αυτό, η εκπαίδευση για το ασφαλές διαδίκτυοξεκινάει από το νηπιαγωγείο!
Με απλά λόγια, μαθαίνουμε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τη τεχνολογία με ασφάλεια και υπευθυνότητα, μέσα από παιχνίδια και καθημερινές δραστηριότητες.
Ακόμα κι αν τα παιδιά δεν χρησιμοποιούν το διαδίκτυο μόνα τους, η επαφή με οθόνες και εφαρμογές είναι καθημερινή. Η πρόληψη και η εκμάθηση βασικών κανόνων από νωρίς βοηθά τα παιδιά να:
Αναγνωρίζουν ασφαλείς και μη ασφαλείς ιστοσελίδες και εφαρμογές.
Μην μοιράζονται προσωπικά δεδομένα (όνομα, διεύθυνση, φωτογραφίες).
Ζητούν βοήθεια από έναν ενήλικα όταν κάτι τα ανησυχεί.
Κατανοήσουν ότι δεν όλα όσα βλέπουν στο διαδίκτυο είναι αληθινά ή ασφαλή.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους.
Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνου, χιλιάδες άνθρωποι σε όλο τον κόσμο ενώνονται για να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις. Στο νηπιαγωγείο μας, αξιοποιήσαμε αυτή την ημέρα για να εντάξουμε δραστηριότητες και παιχνίδια μέσα από το SaferInternet4Kids.gr, συνδέοντας τη μάθηση με την παγκόσμια αυτή πρωτοβουλία.
Παρακάτω βλέπουμε έναν χάρτη με τους υποστηρικτές της Ημέρας, που έμπρακτα ενώνουν τις φωνές τους μαζί μας για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.
Μαζί με τα παιδιά φτιάξαμε αφίσες με απλούς κανόνες:
Ζητήσαμε πάντα βοήθεια από ενήλικα.
Δεν μοιραστήκαμε προσωπικά στοιχεία.
Χρησιμοποιήσαμε τις οθόνες με μέτρο
Προσοχή στους “Ψηφιακούς Ιούς”! Μιλήσαμε επίσης για τους “ιούς” του υπολογιστή. Όπως όταν αρρωσταίνουμε χρειαζόμαστε προσοχή, έτσι και στο διαδίκτυο υπάρχουν μικρά “ζουζούνια” που μπορεί να χαλάσουν τις συσκευές μας.
Μάθαμε να μην πατάμε σε περίεργα κουμπιά ή εικόνες που αναβοσβήνουν.
Καταλάβαμε ότι πάντα ρωτάμε έναν μεγάλο πριν ανοίξουμε κάτι καινούριο.
Φτιάξαμε τη δική μας “ασπίδα προστασίας” για να παραμένουμε ασφαλείς!
Στο πλαίσιο των δράσεών μας για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, επεξεργαστήκαμε στην τάξη το έργο του Buky Schwartz “The Internet Messenger”. Τα παιδιά παρατήρησαν τη φιγούρα με τις ρόδες-παπάκια (@) και συζητήσαμε για το πόσο γρήγορα μεταφέρονται τα μηνύματα σήμερα. Μέσα από το έργο τέχνης, προσεγγίσαμε την έννοια της ψηφιακής επικοινωνίας και μάθαμε πώς να περιηγούμαστε με ασφάλεια, σαν υπεύθυνοι “ποδηλάτες” στον ψηφιακό κόσμο!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, το νηπιαγωγείο μας γέμισε λέξεις, ήχους, γέλια και… πολλή αγάπη για τη γλώσσα μας! Η ημέρα αυτή αποτελεί μια ξεχωριστή ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά τη δύναμη και την ομορφιά της ελληνικής γλώσσας μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της ελληνικής γλώσσας και τη διαχρονική της αξία, κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στον εθνικό μας ποιητή, Διονύσιο Σολωμό, που μας χάρισε τον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν».
«Αποτίνοντας φόρο τιμής στον εθνικό μας ποιητή, πραγματοποιήσαμε ένα οδοιπορικό στη γενέτειρά του, το “Φιόρο του Λεβάντε”, την πανέμορφη Ζάκυνθο. Η περιήγησή μας μας οδήγησε στον εμβληματικό Λόφο του Στράνη, εκεί όπου ο Διονύσιος Σολωμός, αγγιγμένος από τη γαλήνη της φύσης και τους ψιθύρους του Ιονίου, βρήκε την απόλυτη έμπνευση.
Σε αυτόν τον ιερό χώρο, όπου κάθε ήχος του δάσους μοιάζει να κουβαλάει την ηχώ της ιστορίας, ο ποιητής συνέθεσε τους στίχους που εξυμνούν το πολυτιμότερο αγαθό: την Ελευθερία. Με ιδιαίτερη συγκίνηση, τα παιδιά αναγνώρισαν και τραγούδησαν τον Εθνικό μας Ύμνο, προσεγγίζοντας με σεβασμό το βαθύτερο νόημά του και νιώθοντας, έστω και για λίγο, τον παλμό της δημιουργίας που γεννήθηκε πάνω σε αυτόν τον λόφο.»
«The Greek Tree of English Words»: Ένα δέντρο που αγκαλιάζει τον κόσμο
«Η δημιουργική μας διαδρομή ολοκληρώθηκε με τη βοήθεια της δασκάλας των Αγγλικών μας, της κυρίας Νίκης. Μαζί της φτιάξαμε το δικό μας “The Greek Tree of English Words” (Το Ελληνικό Δέντρο των Αγγλικών Λέξεων). Πάνω στα κλαδιά του “φυτέψαμε” αγγλικές λέξεις που ταξίδεψαν από την Ελλάδα και ρίζωσαν στη διεθνή γλώσσα.
Μέσα από αυτό το όμορφο παιχνίδι, συνειδητοποιήσαμε τη μαγεία που κρύβουν οι λέξεις· μάθαμε ότι δεν είναι απλώς γράμματα, αλλά μικρά οχήματα που μας ταξιδεύουν στην ιστορία και τον πολιτισμό. Ήταν μια σπουδαία αποκάλυψη για όλους μας να βλέπουμε την ελληνική σκέψη να ανθίζει μέσα από ξένες λέξεις!»
Μέσα από απλά παραδείγματα, τα παιδιά γνώρισαν πως η γλώσσα μας έχει βαθιές ρίζες στην ιστορία και στον πολιτισμό μας.
Στη συνέχεια, τα δύο τμήματα (1 και 2) συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε ένα κοινό ομαδικό έργο. Τα παιδιά χρωμάτισαν και διακόσμησαν με ενθουσιασμό, ενώ έγραψαν ελληνικές λέξεις που αγαπούν. Μέσα από τη συζήτηση διαπιστώσαμε πως πολλές λέξεις άλλων γλωσσών έχουν τη ρίζα τους στην ελληνική — μια ανακάλυψη που τους προκάλεσε εντύπωση και χαμόγελα!
Ξεχωριστή θέση στη δράση μας είχε η λέξη «μελωδία». Είδαμε πως γράφεται η λέξη αυτή και σε άλλες γλώσσες και πόσο θυμίζει την ελληνική λέξη, γράφοντάς την και βάζοντας δίπλα τη σημαία της κάθε χώρας.. Επιλέξαμε όλοι μαζί την ίδια λέξη και, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ακούσαμε πώς προφέρεται σε διάφορες γλώσσες: στα αγγλικά, στα γαλλικά, στα ιταλικά, στα ισπανικά, στα πορτογαλικά, ακόμη και στα κινέζικα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν ανακαλύπτοντας ότι, παρόλο που η προφορά αλλάζει, η λέξη παραμένει τόσο γνώριμη και τόσο… ελληνική!
Έπειτα, ταξινομήσαμε τις λέξεις που αναφέραμε σε κατηγορίες, συνδέοντάς τες με τις «συγγενικές» τους, τις ομόρριζες λέξεις. Τα παιδιά επέλεγαν το φύλλο εργασίας με τη λέξη που ήθελαν και τις αντίστοιχες ομόριζες λέξεις και δημιούργησαν τα ατομικά τους έργα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατανόησαν βιωματικά πως οι λέξεις έχουν «οικογένεια» και κοινή ρίζα.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη συνεργασία, ανακαλύψεις και δημιουργία. Γιατί στο νηπιαγωγείο μας η γλώσσα δεν είναι απλώς μάθημα — είναι εμπειρία, έκφραση και ταξίδι!
Χειμωνιάτικος αέρας φύσηξε ξανά, σύννεφα και κρύο ήρθαν ξαφνικά. Μα στην τάξη μας ζεστασιά σκορπά, η γνώση και η χαρά!
Μετά την επιστροφή μας από τις γιορτές των Χριστουγέννων, η τάξη μας γέμισε ξανά παιδικές φωνές, χαμόγελα και όρεξη για δημιουργία. Το νέο μας θεματικό ταξίδι ξεκίνησε με τον Χειμώνα, μια εποχή γεμάτη αλλαγές, εικόνες και εμπειρίες που κέντρισαν το ενδιαφέρον των παιδιών.
Αρχικά, παρατηρήσαμε τις αλλαγές του καιρού. Συζητήσαμε για το κρύο, τη βροχή, τον αέρα, ακόμη και το χιόνι, και μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα βασικά χαρακτηριστικά της εποχής. Μέσα από εικόνες, βίντεο και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν πώς αλλάζει ο ουρανός, η θερμοκρασία και η καθημερινότητά μας τον χειμώνα.
Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα. Τα γνωρίσαμε, τα ονομάσαμε, τα ταξινομήσαμε και μιλήσαμε για τη διατροφική τους αξία. Τα παιδιά έμαθαν πως η εποχικότητα των τροφών είναι σημαντική για την υγεία μας και ανακάλυψαν νέες γεύσεις και αρώματα.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η συζήτηση για τις αλλαγές στη φύση και τις συνήθειες των ζώων. Παρατηρήσαμε πώς τα δέντρα χάνουν τα φύλλα τους, πώς κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη και πώς άλλα προσαρμόζονται στις χαμηλές θερμοκρασίες. Μέσα από αφηγήσεις, παιχνίδια ρόλων και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν με τρόπο απλό και ευχάριστο τις έννοιες της προσαρμογής και της επιβίωσης.
Στη χειμωνιάτικη θεματική μας εντάξαμε και το αγαπημένο παραδοσιακό παραμύθι «Το Γάντι». Η ιστορία ξεκίνησε όταν ένα γάντι χάνεται στο χιόνι και μικρά ζωάκια του δάσους βρίσκουν εκεί ένα ζεστό καταφύγιο για να προστατευτούν από το κρύο. Ένα-ένα ζητούν να μπουν μέσα, μέχρι που το μικρό γάντι γεμίζει ασφυκτικά!
Το παραμύθι ενθουσίασε τα παιδιά, καθώς επαναλαμβανόμενα μοτίβα και διαλόγοι τους έδωσαν τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά στην αφήγηση. Μέσα από την ιστορία μιλήσαμε για την αξία της συνεργασίας, της αποδοχής και της συνύπαρξης, αλλά και για τις ανάγκες των ζώων τον χειμώνα.
Στη συνέχεια, δραματοποιήσαμε το παραμύθι, παίξαμε παιχνίδια ρόλων και δημιουργήσαμε τη δική μας κατασκευή με ένα μεγάλο χάρτινο γάντι, μέσα στο οποίο «φιλοξενήσαμε» τα ζωάκια της ιστορίας. Τα παιδιά εξάσκησαν τη σειροθέτηση, την αρίθμηση (πόσα ζώα χωρούν μέσα στο γάντι;) και τη γλωσσική τους έκφραση, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Το μικρό γάντι του παραμυθιού μάς δίδαξε πως, όταν υπάρχει καλοσύνη και συνεργασία, πάντα βρίσκεται χώρος για όλους!
Στο πλαίσιο της θεματικής μας για τον Χειμώνα, με την κυρία Νικη, την καθηγήτρια των Αγγλικών μας παρακολουθήσαμε το αγαπημένο παιδικό παραμύθι «Froggy Gets Dressed». Μέσα από την ιστορία του μικρού βάτραχου, τα παιδιά διασκέδασαν αλλά και έμαθαν τη σωστή σειρά με την οποία ντυνόμαστε τον χειμώνα, ώστε να προστατευόμαστε από το κρύο.
Ο Froggy, γεμάτος ενθουσιασμό για να βγει έξω στο χιόνι, ξεχνά συνεχώς κάτι από τα ρούχα του και χρειάζεται να επιστρέψει για να το φορέσει! Η επαναληπτικότητα της ιστορίας βοήθησε τα παιδιά να θυμηθούν εύκολα τα χειμωνιάτικα ρούχα και να κατανοήσουν τη σημασία του κατάλληλου ντυσίματος.
Τα παιδιά εργάστηκαν ανά δύο, φτιάχνοντας το όμορφο πάπλωμα του αγαπημένου ήρωα της ιστορίας και το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό
Ιδιαίτερη χαρά προκάλεσε στα παιδιά το παιχνίδι με τα «μαγικά γυαλιά» της Αρκτικής. Ένα παιδί φορούσε τα γυαλιά και προσπαθούσε, μέσα από ερωτήσεις προς τους συμμαθητές του, να μαντέψει ποιο ζώο της Αρκτικής ήταν. «Ζω στο χιόνι;», «Έχω φτερά;», «Κολυμπάω;» ήταν μερικές από τις ερωτήσεις που ακούστηκαν. Μέσα από το παιχνίδι αυτό καλλιεργήθηκε η προφορική έκφραση, η διατύπωση ερωτήσεων και η λογική σκέψη, ενώ τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τα ζώα των πολικών περιοχών.
Παράλληλα, διασκεδάσαμε με το μαθηματικό παιχνίδι «Ταΐζουμε τον πιγκουίνο!». Τα παιδιά καλούνταν να δώσουν στον πιγκουίνο τόσα ψαράκια όσα έδειχνε κάθε φορά ο αριθμός. Με αυτόν τον παιγνιώδη τρόπο εξασκήθηκαν στην αναγνώριση αριθμών, στην αντιστοίχιση ποσότητας-αριθμού και στην αρίθμηση, ενισχύοντας τις μαθηματικές τους δεξιότητες μέσα από τη δράση και το παιχνίδι.
Η μάθηση έγινε βιωματική, συνεργατική και γεμάτη ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας πως ο Χειμώνας μπορεί να είναι όχι μόνο κρύος… αλλά και συναρπαστικός!
Δεν θα μπορούσαμε φυσικά να μην αναφερθούμε στα ρούχα του χειμώνα! Τα παιδιά έφεραν παραδείγματα από την καθημερινότητά τους, ομαδοποίησαν ρούχα ανάλογα με τη χρήση τους και συζήτησαν για τη σημασία του να ντυνόμαστε κατάλληλα, ώστε να προστατευόμαστε από το κρύο.
Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με πολλές χειμωνιάτικες κατασκευές. Χιονάνθρωποι, γάντια, κασκόλ, σύννεφα και ομπρέλες στόλισαν την τάξη μας, μετατρέποντάς την σε ένα μικρό, δημιουργικό χειμωνιάτικο τοπίο. Μέσα από την τέχνη και το παιχνίδι, τα παιδιά εξέφρασαν όσα έμαθαν και ένιωσαν, ενισχύοντας παράλληλα τη λεπτή κινητικότητα, τη φαντασία και τη συνεργασία.
Μια ακόμη αγαπημένη ιστορία που μας κράτησε συντροφιά ήταν «Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Τα παιδιά γνώρισαν έναν χιονάνθρωπο διαφορετικό από τους άλλους, που φοβόταν τον ερχομό της άνοιξης και δεν ήθελε να λιώσει. Μέσα από την αφήγηση, ανακαλύψαμε τα συναισθήματά του, τις σκέψεις και τις αγωνίες του.
Ο Χειμώνας στην τάξη μας δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί χωρίς… ένα μικρό πείραμα! Δημιουργήσαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα και μαλακτική κρέμα μαλλιών.
Τα παιδιά ανακάτεψαν τα δύο υλικά και παρατήρησαν πώς το μείγμα άρχισε να θυμίζει αληθινό χιόνι: απαλό, αφράτο και εύπλαστο. Μέσα από τη διαδικασία, πειραματίστηκαν με τις ποσότητες, δοκίμασαν, ανακάτεψαν ξανά και συνεργάστηκαν για να πετύχουν την κατάλληλη υφή. Στη συνέχεια, έπλασαν μικρούς χιονάνθρωπους, προσθέτοντας κουμπιά, κασκόλ και καπελάκια.
Το πείραμα αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για αισθητηριακή εξερεύνηση, καθώς τα παιδιά χρησιμοποίησαν την αφή και την όσφρησή τους, περιγράφοντας την υφή και το άρωμα του «χιονιού» μας. Παράλληλα, μιλήσαμε για τις ιδιότητες των υλικών, τις αναμείξεις και τη σημασία της παρατήρησης.
Μέσα από τη χαρά της δημιουργίας, τα παιδιά ένιωσαν πως η επιστήμη μπορεί να γίνει παιχνίδι — και ο Χειμώνας να χωρέσει… στα χεράκια τους!
Μιλήσαμε για τα χειμερινά σπορ και επικεντρωθήκαμε στο πιο γνωστό σε όλους μας …. το σκι!!!!!!
Στο χειμωνιάτικο ταξίδι μας προσθέσαμε και την ποιητική ιστορία «Το φεγγάρι του Γενάρη μοιάζει σαν μαργαριτάρι». Μέσα από τους στίχους και τις εικόνες της, τα παιδιά γνώρισαν τον μήνα Ιανουάριο και ανακάλυψαν τη μαγεία του χειμωνιάτικου ουρανού.
Μιλήσαμε για το φεγγάρι, το παρατηρήσαμε σε εικόνες, συζητήσαμε για το σχήμα και το φως του και εκφράσαμε τις δικές μας σκέψεις: γιατί άραγε μοιάζει με μαργαριτάρι; Τι χρώμα έχει; Πού κρύβεται την ημέρα; Η ιστορία αποτέλεσε αφορμή για να καλλιεργήσουμε τον προφορικό λόγο, τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των παιδιών.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε τις δικές μας καλλιτεχνικές αποτυπώσεις του φεγγαριού με τέμπερες και χαρτόνια σε σκούρες αποχρώσεις, φτιάχνοντας έναν χειμωνιάτικο νυχτερινό ουρανό γεμάτο αστέρια. Παράλληλα, γνωρίσαμε τα ονόματα των χειμωνιάτικων μηνών και συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά του Γενάρη, του πρώτου μήνα του χρόνου.
Μέσα από τη συγκεκριμένη ιστορία, ο Χειμώνας απέκτησε μια πιο ήρεμη και ονειρική διάσταση, θυμίζοντάς μας πως ακόμη και τις πιο κρύες νύχτες, το φεγγάρι φωτίζει τον ουρανό σαν ένα λαμπερό μαργαριτάρι.
Φανταστήκαμε και δημιουργήσαμε τη δική μας ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΗ ΝΥΧΤΑ
Ο Χειμώνας μπορεί να είναι κρύος… αλλά στην τάξη μας η γνώση, η δημιουργία και τα χαμόγελα τον κάνουν πάντα ζεστό!
Το πρόγραμμα «Το Αστέρι της Ευχής» υλοποιείται εδώ και 24 χρόνια με στόχο την ευαισθητοποίηση παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων γύρω από την προσφορά και τον εθελοντισμό. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, παραμύθια και παρουσιάσεις, οι μαθητές μαθαίνουν τη σημασία της φιλανθρωπίας, της κοινωνικής ευαισθησίας και της αλληλεγγύης.
Στον 2ο θεματικό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, οι μαθητές κατάλαβαν πως η ενεργή συμμετοχή σε δράσεις εθελοντισμού και κοινωνικής προσφοράς τους δίνει τα εφόδια να γίνουν υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες του αύριο.
1ο εργαστήριο: “Ας γνωρίσουμε το MAKE A WISH”
Στους μαθητές μας παρουσιάστηκε ο φάκελος και ο κύλινδρος που λάβαμε από το MAKE A WISH.
Παρατηρήσαμε μαζί την αφίσα, περιγράψαμε τι απεικόνιζε και διαβάσαμε προσεκτικά τις πληροφορίες που περιείχε, συζητώντας τη σημασία τους.
Κάποια από τα παιδιά θυμήθηκαν τη συμμετοχή του σχολείου μας στο «Αστέρι της Ευχής» από την περσινή σχολική χρονιά και, με τη δική τους βοήθεια, ενημερώθηκαν και οι υπόλοιποι συμμαθητές τους.
Στη συνέχεια, τους παρουσιάσαμε το«Τεράστιο Αστέρι» και εξηγήσαμε ότι ζωγραφίζοντάς το, είτε δημιουργώντας το δικό μας ποίημα πλαισιωμένο με ζωγραφιές μας και όμορφα μηνύματα μπορούμε να συμμετάσχουμε στο διαγωνισμό του MAKE A WISH, ενισχύοντας με τον τρόπο αυτό τη συμμετοχή τους σε δράσεις κοινωνικής προσφοράς.
Μπήκαμε στην ιστοσελίδα του Make a wish και στην αρχική της σελίδα βρήκαμε τις ευχές των μικρών μας φίλων (πρόσφατες ιστορίες) μερικές απο τις οποίες είδαμε όλοι μαζί παρέα.
Στο τέλος της ώρας οι μικροί μας μαθητές ενημερώθηκαν για την ευχή της μικρής Ιωάννας που υιοθέτησε το σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά και τους δείξαμε φωτογραφίες από το ταξίδι στη Disneyland
Το κάθε παιδί έφτιαξε μια ζωγραφιά έγραψε το μήνυμα που θέλει να στείλει στην Ιωάννα (πχ να γίνει καλά και να χαμογελάει συνέχεια, να γίνει καλά και να ταξιδεύει όπου θέλει κα.) και ετοιμάσαμε ένα πακέτο γεμάτο ευχές, δώρα και όνειρα για τη νέα μας φίλη!!
Στη συνέχεια του εργαστηρίου μας είδαμε την πρώτη ευχή, την ευχή που οδήγησε στην ίδρυση του οργανισμού στο εξωτερικό και στη συνέχεια πως ήρθε η ευχή στη χώρα μας.
Έτσι ξεκίνησαν όλα… Από την επιθυμία μίας μητέρας να χαρίσει το όνειρο στο παιδί της.
Ο επτάχρονος Chris από το Φοίνιξ της Αριζόνα (Η.Π.Α), το 1980 ήθελε να γίνει αστυνομικός. Έπασχε όμως από λευχαιμία και ο αγώνας του για ζωή τον είχε κάνει να πάψει να ονειρεύεται. Καμάρωνε το ελικόπτερο της αστυνομίας που στα μάτια του φάνταζε σαν να ήταν ολόκληρος ο κόσμος. «Κι αν μπορούσε να δει το ελικόπτερο από κοντά;», σκέφτηκε η μητέρα του,η Linda. «Κι αν δεν το έβλεπε απλώς αλλά έκανε και μία βόλτα με αυτό;», πρόσθεσε ο αρχηγός του αστυνομικού τμήματος στο μακρινό Phoenix στην Arizona. «Κι αν του φτιάχναμε και μία στολή και τον περνούσαμε και από μία εκπαίδευση;», «Κι αν στήναμε και ένα κυνήγι παρανόμων και μπορούσε να ‘συλλάβει’ τους κακούς;» «Κι αν είναι όντως καλός Αστυνομικός, δεν πρέπει να παρασημοφορηθεί για τη δράση του;» άρχισαν να προσθέτουν οι συνάδελφοί του. Κι έτσι, λίγο τυχαία, μα με πολλή αγάπη και πίστη στο όνειρο, ο Chris έγινε κανονικός Αστυνομικός στις 29 Απριλίου του 1980. Και ο Chris μεταμορφώθηκε. Έδειχνε πιο δυνατός, πιο χαρούμενος, με μεγαλύτερη ελπίδα για το «αύριο». Το «αύριο» δεν ήρθε για τον Chris αλλά η πρωτοβουλία αυτή έμελλε να αλλάξει τον κόσμο. Λίγους μήνες μετά από εκείνη την ημέρα, η Linda πηγαίνοντας να ευχαριστήσει τους αστυνομικούς και όσους συνέβαλαν στην εκπλήρωση της ευχής του μοναχοπαιδιού της, τους παρότρυνε να συνεχίσουν να προσφέρουν ό,τι έκαναν για τον Chris και σε άλλα παιδιά που πάλευαν μία απειλητική ασθένεια. Και όλοι συμφώνησαν. Συναντήθηκαν ένα απόγευμα στο σπίτι του ενός εκ των αστυνομικών και βγάζοντας από τις τσέπες τους όσα χρήματα είχαν εκείνη τη στιγμή μαζί τους, συγκέντρωσαν 37,76$ και ίδρυσαν το Make-A-Wish!
Στην Ελλάδα, το Make-A-Wish ιδρύθηκε το 1996, με πρώτη ευχή αυτήν του Ανδρέα, που ήθελε να παίξει με την αγαπημένη του ομάδα, τον Ολυμπιακό. Ντυμένος με τη φόρμα του «Θρύλου», μπήκε στο γήπεδο για προπόνηση με τους αγαπημένους του παίκτες, σουτάροντας και τριπλάρωντας με απίστευτη χαρά. Στο τέλος παρέλαβε μια τιμητική πλακέτα και μια μπάλα με τις υπογραφές τους, μια στιγμή που έμεινε ανεξίτηλα χαραγμένη στη μνήμη του και τον ενίσχυσε στις δύσκολες στιγμές της μάχης του με την ασθένεια. Όπως είχε πει τότε ο 10χρονος Ανδρέας: «Αν ένα απίστευτο όνειρό σου έγινε πραγματικότητα, τότε και το όνειρό σου να ξαναγίνεις καλά, έρχεται πιο κοντά».
Στο πλαίσιο του προγράμματος, αξιοποιήσαμε το «Παραμύθι Ευγνωμοσύνης» ως πρώτο βήμα γνωριμίας των παιδιών με τον οργανισμό. Το βίντεο της ευχής της Έλενας βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν το πραγματικό έργο του Make-A-Wish και τις αξίες του, όπως ο σεβασμός, η διαφορετικότητα και η ευγνωμοσύνη.
“…εγώ έχω πολλά παιχνίδια και είμαι τυχερή γιατί έχω και πολλή αγάπη! Υπάρχουν όμως παιδιά που δεν έχουν τους γονείς τους, ούτε παιχνίδια έχουν. Υπάρχει πολλή θλίψη στον κόσμο. Κι εγώ θέλω να μοιράζομαι όσα έχω. Για να έχουν λίγη χαρά. Γιατί έτσι είμαι κι εγώ χαρούμενη” Η Ελένη μας διδάσκει πως ακόμα και στις πιο δύσκολες στιγμές, στις πιο σκοτεινές πάντα υπάρχει φως! Και όλα αποκτούν νόημα όταν τα μοιράζεσαι με τους γύρω σου. Ένα πολύ δυνατό παράδειγμα για την έννοια της προσφοράς μέσα από την ευχή της Ελένης
2ο Εργαστήριο : ” Ένα αστέρι στη καρδιά”
Φέτος είχαμε τη χαρά να επισκεφθούν το σχολείο μας δυο ξεχωριστά κορίτσια..η κυρία Ελπίδα και η κυρία Αγγελική , εθελόντριες του MAKE A WISH (ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ)
Mας παρουσίασαν το αγαπημένο μας πλέον παραμύθι της Μαρίνα Γιώτη
Λίγα λόγια για την ιστορία Το Αρκουδάκι ήθελε να γίνει πολύ δυνατό! Τόσο δυνατό που να είναι πραγματικά ανίκητο! Τόσο δυνατό που να μπορεί να νικήσει κάθε εχθρό, μεγάλο ή μικρό… Δεν ήξερε όμως πώς να το κάνει, γιατί δεν είχε κάτι το ξεχωριστό ούτε κάποια υπερδύναμη. Έτσι, σκέφτηκε να κάνει μια ευχή σε ένα αστέρι και ξεκίνησε ένα ταξίδι μοναδικό, όπου ανακάλυψε ότι, όταν προσφέρεις με την καρδιά σου, αυτό που χαρίζεις δεν χάνεται, αλλά πολλαπλασιάζεται.
3ο Εργαστήριο : ” Εθελοντισμός”
Ο φίλος μας το αρκουδάκι μας άφησε και ένα γράμμα και οι φίλες μας οι εθελόντριες μας το διάβασαν:
«Φιλαράκια μου σας χαιρετώ. Στο βιβλίο που διαβάσατε καταλάβατε πως για μένα είναι πολύ σημαντικό να προσφέρω στον συνάνθρωπό μου. Δεν μπορούσα να βλέπω τη φίλη μου τη Ζωή να είναι στο κρεβάτι κι εγώ να μην αναλαμβάνω δράση. Σας διαβεβαιώνω πως αν θέλετε κι εσείς μια αστεράτη καρδιά, αν θέλετε η καρδιά σας να είναι γεμάτη φως, γεμάτη ευτυχία, θα πρέπει να αναλάβετε δράση. Μέσα στον φάκελο θα βρείτε τον αναγραμματισμό μιας σπουδαίας λέξης. Βάλτε τη στη σειρά για να ανακαλύψετε πώς θα αποκτήσετε μια αστεράτη καρδιά σαν και τη δικιά μου».
Μας μίλησαν για τη λέξη Εθελοντισμός και τι κάνουν οι Εθελοντές…
Συζητήσαμε με τα παιδιά τα τέσσερα είδη εθελοντισμού:
Προσφέρω χρόνο.
Προσφέρω υπηρεσίες, γνώσεις ή εμπειρίες μου.
Προσφέρω υλικά αγαθά.
Προσφέρω κάτι από τον εαυτό μου(όπως αίμα, μυελό, μαλλιά ή όργανα).
Μιλήσαμε για την αξία της προσφοράς και παρουσιάσαμε στους μαθητές εθελοντικές πράξεις μέσα από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό, ώστε να κατανοήσουν πώς κάθε δράση, μικρή ή μεγάλη, έχει σημασία και δύναμη να αλλάξει ζωές.
4ο Εργαστήριο : «Ο Εθελοντισμός μέσα από τα βιβλία»
Διαβάσαμε το εξαιρετικό παραμύθι ”Το δένδρο που έδινε”. Ένα παραμύθι που υμνεί την αξία της προσφοράς , της αγάπης και της ανιδιοτέλειας (βασικά στοιχεία του εθελοντισμού) αλλά δείχνει και την πλεονεξία του ανθρώπου ,που ζητά όλο και παραπάνω χωρίς αυτός να θέλει προσφέρει τίποτα στους άλλους…. μέχρι που η ζωή φτάνει στο τέλος της….
Διαβάσαμε ένα εξαιρετικό βιβλίο “Το Δώρο της Παπλωματούς”
Το “Δώρο της Παπλωματούς” του Jeff Brumbeau είναι ένα σύγχρονο παραμύθι που εξερευνά τη χαρά της προσφοράς μέσα από μια μαγευτική αφήγηση. Στο επίκεντρο της ιστορίας βρίσκεται μια γενναιόδωρη παπλωματού που δημιουργεί όμορφα παπλώματα και τα χαρίζει στους φτωχούς, προσφέροντας μια αντιπαράθεση με την απληστία ενός βασιλιά, ο οποίος κατέχει όλους τους θησαυρούς του κόσμου αλλά αναζητά την αληθινή ευτυχία.
Η πλοκή αναπτύσσεται γύρω από τη συνάντηση της παπλωματού με τον βασιλιά, καθώς οι συγκρούσεις μεταξύ του πλούτου και της γενναιοδωρίας αποκαλύπτουν βαθιά συναισθήματα και διδάγματα. Η αλληγορία της ιστορίας οδηγεί τον αναγνώστη σε ένα ταξίδι αυτογνωσίας και ανακάλυψης της αξίας της προσφοράς. (ΠΗΓΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΒΙΒΛΙΟ ΑΠΟ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ PUBLIC)
Στη συνέχεια φτιάξαμε το πάπλωμα της δικής μας τάξης
Χρωματίσαμε εικόνες με πράξεις εθελοντισμού και τις κολλήσαμε στο χαρτόνι κάτω από τη λέξη Εθελοντισμός που είχαμε ανασυνθέσει.
Γίναμε και εμείς μικροί εθελοντές…..και εθελόντριες……….
5ο Εργαστήριο : Ασπίδα Εθελοντισμού
Πλησιάζοντας στο κλείσιμο του εργαστήριού μας με τη βοήθεια του διαδικτύου μάθαμε για εθελοντικούς οργανισμούς στη χώρα αλλά και σε όλο το κόσμο και είδαμε ποιος είναι ο ρόλος του καθενός
Φτιάξαμε το puzzle του εθελοντισμού και των καλών πράξεων
Επιπλέον, εντάξαμε τη Bee-Bot στις δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά να συνδέσουν τη μάθηση με τη συνεργασία και τη συμμετοχή σε κοινές δράσεις. Μέσα από το παιχνίδι με τον εκπαιδευτικό ρομποτικό «μικρό βοηθό», τα παιδιά έμαθαν πώς η ομαδική προσπάθεια και η συνεργασία μπορούν να ενισχύσουν την κοινωνική προσφορά και να κάνουν κάθε δράση πιο ουσιαστική και διασκεδαστική.
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζήσουν τον εθελοντισμό στην πράξη, να κατανοήσουν τη δύναμη της προσφοράς και να συνειδητοποιήσουν πως ακόμα και μικρές πράξεις μπορούν να φέρουν μεγάλη χαρά και ελπίδα. Η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα «Το Αστέρι της Ευχής» τους έδωσε τα εφόδια να γίνουν ενεργοί και κοινωνικά ευαισθητοποιημένοι πολίτες, έτοιμοι να προσφέρουν με ενσυναίσθηση, σεβασμό και αλληλεγγύη, κάνοντας τον κόσμο γύρω τους λίγο καλύτερο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
