Τη Παρασκευή που μας πέρασε η κ. Χαρά ( Κοινωνική Λειτουργός) είχε μια έκπληξη για τους μικρούς της μαθητές στο 1ο τμήμα του νηπιαγωγείου μας…
Έφερε μαζί της ένα βιβλίο με ένα μικρό της φίλο που ήθελε να μοιραστεί τον προβληματισμό του μαζί μας!!
Στην αρχή μας έδειξε το βιβλίο και προσπαθήσαμε να βρούμε τον τίτλο… κάποια παιδάκια διάβασαν τι έγραφε….
ΤΟΣΟ ΘΥΜΟ ΤΙ ΝΑ ΤΟΝ ΚΑΝΩ;;;
Διαβάσαμε το παραμύθι και είδαμε ότι ο αρκούδος Θυμός, όταν νευριάζει, βγάζει καπνούς από τ’ αυτιά. Οι εκρήξεις του πολλές φορές τον βάζουν σε άσχημους μπελάδες.
Τα παιδιά προβληματίστηκαν ….. Τι θα κάνει, τελικά, με τόσο θυμό που έχει μαζεμένο μέσα του;
Στη συνέχεια αποκαλύψαμε οτι όλοι μας μικροί μεγάλοι μπορούμε εύκολα να κατακλυστούμε απο αυτό το συναίσθημα περιγράφοντας πράγματα και στιγμές που μπορούν να μας κάνουν να θυμώσουμε…
Γιατί θυμώνουμε ;
Με ποιους θυμώνουμε ;
Τι μας συμβαίνει όταν θυμώνουμε ;
Θέλαμε να εξοικειωθούν οι μαθητές μας με τις αιτίες του θυμού , να συνειδητοποιήσουν γιατί θυμώνουν , με ποιους θυμώνουν αλλά κυρίως τι είναι αυτό που συμβαίνει μέσα τους αλλά & πως εκφράζουν εξωτερικά (έκφραση , φωνές , αντιδράσεις) το θυμό τους.
Η κ. Χαρά μαζί με τον φίλο της μας έδειξαν οτι υπάρχουν τρόποι για να τον διαχειριζόμαστε τον θυμό μας…
Μέσα απο παιχνίδια ρόλων δημιουργήσαμε εικονικές περιπτώσεις που θα μας θύμωναν και πως θα μπορούσαμε εμείς να αντιδράσουμε σε κάθε περίπτωση….
Παίξαμε και το παιχνίδι για τη διαχείριση του θυμού
“Το λουλούδι μυρίζω…και σβήνω το κερί”
Το βιβλίο που διαβάσαμε είναι το 5ο απο τη σειρά ΤΑ ΖΩΑΚΙΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ, του ψυχολόγου MSc σχολικής ψυχολογίας Γιώργου Μπουμπούση, εξαιρετικό συνάδελφο, πολύ καλό φίλο και συμφοιτητή της κυρίας Ρούλας.
Τα αξιαγάπητα ζωάκια-συναισθήματα που πρωταγωνιστούν στις ιστορίες μαθαίνουν στα παιδιά ότι κανένα συναίσθημα δεν αποτελεί πρόβλημα· γίνεται πρόβλημα μόνο, όταν δεν εκφράζεται με τρόπο που συμβάλλει στην ψυχική ισορροπία μας και στην αρμονική συνύπαρξή μας με τους άλλους. Μέσα από τις ιστορίες της σειράς καλλιεργείται η συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών, ώστε να εκφράζουν και να διαχειρίζονται λειτουργικά όλα τα συναισθήματά τους, δεξιότητα αναγκαία για την ομαλή κοινωνικοποίησή τους.
Ξεχωριστή η εορταστική εκδήλωση για την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821από το 1ο τμήμα του νηπιαγωγείου μας
Μέσα απο ιστορίες, εικόνες, κατασκευές, τραγούδια, ποιήματα και βίντεο αναδείξαμε την αντρειοσύνη των αδάμαστων πολεμιστών και ηρώων μας αλλά ταυτόχρονα εξυμνήσαμε τηναγνότητα της Παναγίας και το χαρμόσυνο μήνυμα του Ευαγγελισμού!!
Η τάξη μας στολισμένη και έτοιμη να υποδεχτεί τους γονείς για μια γιορτή
λίγο διαφορετική απο τις συνηθισμένες γιορτές!!!
Λίγο πριν ξεκινήσουμε σας παρουσιάζουμε το πρόγραμμα της γιορτής μας…
Είμαστε έτοιμοι………πάμε λοιπόν………
Οι μικροί μας ήρωες επιστρέφουν στα χρόνια τα ηρωικά μέσα απο μία ιστορική αναδρομή στο “κρυφό σχολείο”
Δε θα μπορούσε να λείπει απο τη γιορτή μας … Ο ΘΟΥΡΙΟΣ ΤΟΥ ΡΗΓΑ ΦΕΡΑΙΟΥ….
Στη συνέχεια οι μικρές μας πρωταγωνίστριες μας μεταφέρουν στον Ζάλογγο… υπό τη μουσική υπόκρουση ….
Α΄ σχεδίασμα από τους “ελευθερους πολιορκημένους” Πρόκειται για μουσική του Χρήστου Λεοντή σε στίχους Διονυσίου Σολωμού. Τραγουδά η Νένα Βενετσάνου
Ακολουθήσει η απαγγελία του τραγουδιού ” Ο ΜΑΡΜΑΡΩΜΕΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ” απο την παιδική χορωδία του τμήματος μας!!
καθώς και το παραδοσιακό τραγούδι που συγκίνησε τους μικρούς μας μαθητές…
“ΈΝΑ ΠΑΛΙΚΑΡΙ 20 ΧΡΟΝΩΝ”
Δε θα μπορούσε μια τόσο ξεχωριστή γιορτή να μην έχει τραγούδια και χορό που αναδεικνύουν την τόσο σημαντική παράδοση του τόπου μας!!!
Μέσα απο τις πρόβες μας στην τάξη μάθαμε την ιστορία τους,
πότε και πώς τα χόρευαν οι Έλληνες εκείνη την εποχή…
Η γιορτή μας έκλεισε με την απαγγελία του Εθνικού μας Ύμνου απο τους μαθητές και τις μαθήτριες στη νοηματική γλώσσα!!
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για έκτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. ΟΜαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.
«Οικογένεια: εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου»
Η οικογένεια είναι ο πρώτος σημαντικός κοινωνικός θεσμός στη ζωή του ανθρώπου, καθώς από την παιδική ηλικία ως την ενηλικίωση διαμορφώνει την προσωπικότητα και τον τρόπο συμπεριφοράς του. Ωστόσο η οικογένεια αλλάζει, όπως ακριβώς αλλάζει κάθε κοινωνικός θεσμός, και καλείται να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα. Πριν από μερικά χρόνια, αν ρωτούσαμε κάποιον να μας πει τι είναι οικογένεια, πιθανότατα θα μας έδινε έναν ορισμό, αυτόν της παραδοσιακής πυρηνικής οικογένειας, η οποία αποτελείται από τους δύο γονείς (μητέρα και πατέρας) και τα βιολογικά τέκνα τους. Πλέον όμως όλοι μας ξέρουμε ότι η μορφή της οικογένειας δεν είναι μία· είναι τόσες όσες και οι ιστορίες των ανθρώπων που την αποτελούν. Μονογονεϊκές οικογένειες, θετές οικογένειες, οικογένειες χωρίς παιδιά, ανασυσταμένες οικογένειες, είναι όλες εδώ και μας θυμίζουν ότι οικογένεια είναι εκεί όπου κυριαρχούν η αγάπη, ο σεβασμός και η κατανόηση, ώστε τα άτομα να ωριμάζουν πνευματικά και ψυχικά και να αναπτύσσουν την προσωπικότητά τους.
Στόχοι του προγράμματος
Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
Να γνωρίσουν τα διάφορα είδη οικογένειας, τις σχέσεις μεταξύ των μελών της και τα συναισθήματα που βιώνουν για τη δική τους οικογένεια και μέσα στη δική τους οικογένεια.
Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.
Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί διάβασαν και επεξεργάστηκαν στην τάξη,τα ακόλουθα βιβλία: Ωραία ζωήτηςΟρελί Βαλόν Ο φτεροπόδαρος μπαμπάςτηςΝαντίν Μπραν–Κοσμ ΓατοκουβέντεςτηςΆλκης Ζέη.
Η μέρα που το Έθνος μας γιορτάζει και οι μικροί μας πρωταγωνιστές από το πρώτο τμήμα του νηπιαγωγείου μας είναι έτοιμοι να τιμήσουν τους ήρωες και τις ηρωίδες του 1821με μία γιορτή γεμάτη συγκίνηση
Οι ετοιμασίες και οι πρόβες για τη γιορτή έχουν ολοκληρωθεί και αύριο σας περιμένουμε όλους να σας καταπλήξουμε με όσα έχουμε ετοιμάσει!!
Πριν όμως μας επισκεφθείτε ας κάνουμε μαζί μια ιστορική αναδρομή στο μεγαλειώδες μας παρελθόν….
Ο εορτασμός της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 γίνεται στην Ελλάδα, την Κύπρο και σε όλο τον κόσμο από τους Έλληνες της διασποράς στις 25 Μαρτίου κάθε χρόνο, την ημέρα εορτασμού και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.
Είναι διπλή γιορτή … για το έθνος και τη θρησκεία μας…
Αφού μάθαμε τι ακριβώς είναι ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου και για ποιο λόγο τον γιορτάζουμε φτιάξαμε τις δικές μας απεικονίσεις!!
Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με την ιστορία….με την Εθνική μας επέτειο..
Μέσα απο πλούσιο εποπτικό υλικό μάθαμε τι συνέβη το 1821
Είναι μια μέρα που μας θυμίζει την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, την υπερηφάνεια, την αντίσταση και τον αγώνα για την ανεξαρτησία μας, η 25η Μαρτίου είναι η μέρα που η Ελλάδα όρθωσε το ανάστημά της για να διεκδικήσει τη ελευθερία της από την Οθωμανική Αυτοκρατορία με την πολύτιμη συνδρομή των ηρώων που αγωνίστηκαν για την ελευθερία και την εθνική μας ταυτότητα.
Παρέα με την κυρία Γεωργία μάθαμε για τους ήρωες του 1821 και τον ρόλο που έπαιξε ο καθένας στην επανάσταση…Είδαμε από που καταγόταν ο καθένας, που πολέμησε και τη συνεισφορά τους στον αγώνα…
Στη συνέχεια και αφού τους μάθαμε λίγο οπτικά, τα παιδιά τοποθετούσαν τους ήρωες στη θέση τους στο ταμπλό και στη συνέχεια έπαιξαν ένα παιχνίδι μνήμης στο οποίο έπρεπε σε διπλό ταμπλό να βρουν τους δύο ίδιους με αναφορά στο όνομά τους.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για το παιδομάζωμα και το κρυφό σχολειό…
Γίναμε και εμείς μικροί ήρωες και ηρωίδες, ντυθήκαμε τσολιάδες και λασκαρίνες αφού πρώτα είδαμε τις φορεσιές τους
Στις δικές μας φορεσιές μοιράστηκαν και τα λόγια στους μικρούς πρωταγωνιστές της γιορτής μας!!
Και φυσικά δεν θα μπορούσαμε να μην μάθουμε για τον ΘΟΥΡΙΟκαι τον Ρήγα Φεραίοπου τον συνέθεσε!!
Το μάθαμε…. το τραγουδήσαμε…
και το στολίσαμε στη τάξη μας!!!
Θέμα της φετινής μας γιορτής “Το κρυφό Σχολείο” και “Οι γενναίες γυναίκες που έδωσαν τη ζωή τους στο Ζάλογγο”
Το νέο μας σκηνικό εμπνευσμένο απο τη γιορτή μας ….
μοναδικό.. φτιαγμένο με αγάπη …
Τα λόγια μοιράστηκαν…. οι προσκλήσεις στάλθηκαν ……
Και οι πρόβες μας ολοκληρώθηκαν..
ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ ΝΑ ΣΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΟΠΤΙΚΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΜΗΣΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΗΡΩΙΔΕΣ ΤΟΥ 1821
Σχετ.: 1) η με αρ. πρωτ. Φ.6/23717/Δ1/04-03-2025 (ΑΔΑ: 9ΠΡΧ46ΝΚΠΔ-8ΓΟ) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με θέμα: «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025- 2026» 2) η με αρ. πρωτ. Φ.6/24732/Δ1/06-03-2025 (ΑΔΑ: 6Δ7Ξ46ΝΚΠΔ-ΥΧΔ) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με θέμα: «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2025-2026» Σε συνέχεια των ανωτέρω σχετικών, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2025-2026, παρατείνονται μέχρι και τη Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025
Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…»είναι ένα πρόγραμμα αγωγής υγείας που παρέχεται από τον Οργανισμό « Το Χαμόγελο του Παιδιού» με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους.
Μέσα απο το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας και συγκεκριμένα της θεματικής
“Αυτομέριμνα και πρόληψη- Ψυχική Υγεία”
οι δραστηριότητες και οι δράσεις μας σκοπό είχαν να βοηθήσουν τα παιδιά να έχουν αυξημένη επίγνωση των κινδύνων και να είναι σε ετοιμότητα (increase awareness), αναπτύσσοντας την ικανότητα της αυτοπροστασίας και της αυτομέριμνας.
«Χάθηκα, τώρα τι θα κάνω;;»
Αφού τελειώσαμε με τις καθημερινές πρωινές μας ρουτίνες ένας περίεργος ήχος ακούστηκε μέσα στην τάξη. Κάναμε απόλυτη ησυχία για να εντοπίσουμε από πού έρχεται και αρχίσαμε να ψάχνουμε μέσα στην τάξη. Ξαφνικά βρήκαμε κρυμμένο και τρομαγμένο ένα παπάκι, τον Πάκο ο οποίος χάθηκε και δεν έβρισκε τη μαμά του…
Μαζί του έχει κι ένα σημείωμα….
“Με λένε ΠΑΚΟ και χάθηκα …Μπορείτε να με βοηθήσετε ;”
Πάκο πως βρέθηκες στην τάξη μας; Τι έγινε και έχασες τη μαμά σου;
Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις σχετικά με το πως πιστεύουν ότι χάθηκε ο Πάκο από τη μαμά του και πού ήταν.. αλλά και πως ένιωσε όταν χάθηκε!!
Μη φοβάσαι Πάκο… έχει συμβεί και σε άλλα ζωάκια να χαθούν και στο τέλος όλα πήγαν καλά και βρήκαν τη μαμά τους!!
«Φτιάξε το φίλο/ βοηθό σου»
Το θέμα της εξαφάνισης μπορεί να προκαλέσει άγχος και φόβο στα παιδιά γι αυτό η εισαγωγή των παιδιών στο πρόγραμμα έγινε με μια καθημερινή…. μια ιστορία για ένα σκυλάκι που είδαμε να τριγυρνάει μόνο στη λαϊκή αγορά και γύρω γύρω από το σχολείο μας (εξηγήσαμε τι είναι η λαϊκή αγορά και πόσο εύκολο είναι να χαθείς μέσα σε τόσο πολύ κόσμο). Έχει συμβεί κάτι παρόμοιο σε σας ή σε κάποιον γνωστό σας και τι έκανε τότε;;;
Εξηγήσαμε στα παιδιά πως όπως χάθηκε ο Πάκο έτσι χάθηκε και ένα μικρό αγόρι και θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε και τους δύο να βρούνε τον δρόμο για το σπίτι τους. Για να το καταφέρουμε αυτό ο καθένας μας θα χρειαστεί μια κούκλα βοηθό, που θα μας δίνει οδηγίες και συμβουλές σε όλο τον δρόμο!!
«Παιδιά, ελάτε να σας πω την ιστορία μου»/ «ο δρόμος για το σπίτι»
Στόχος μας ήταν οι μικροί μας μαθητές να αντιληφθούν τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση που χαθούμε, που δε βλέπουμε κάπου κοντά μας τη μαμά , τον μπαμπά του ή τον άνθρωπο που μας επιβλέπει.
Βασικά μηνύματα :
1. Μένουμε σταθεροί στη θέση μας 2. Φωνάζουμε… και ζητάμε βοήθεια από πολλούς / πολλές και όχι ένα άτομο 3.Έχουν κάθε δικαίωμα να λένε ΟΧΙ αν κάτι τα ενοχλεί και τα τρομάζει 4. Οι αστυνόμοι βοηθάνε τα παιδιά, δεν τα πάνε φυλακή.
Μέσω του παραμυθιού τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την εμπειρία της εξαφάνισης και κατέκτησαν ή εμπέδωσαν γνώσεις, οι οποίες θα μπορέσουν να ανακληθούν και να εφαρμοστούν σε αντίστοιχες περιπτώσεις.
Μέσα απο την ιστορία του φίλου μας του Αλέξανδρου (οι εικόνες προέρχονται απο το αρχείο που μας εστάλη απο το Χαμόγελο του Παιδιού) καταλάβαμε πόσο σημαντικές είναι οι παραπάνω συμβουλές…
Για να μπορέσουν τα παιδιά να αποκτήσουν μεγαλύτερη ενσυναίσθηση με τα βασικά νοήματα της ιστορίας έγινε αναπαράσταση – κουκλοθέατρο με τη βοήθεια των κούκλων – ηρώων της ιστορίας που όλοι μαζί ετοιμάσαμε στην τάξη. Κάθε μαθητής ανέλαβε έναν ρόλο και η δράση ξεκίνησε.
Τι γίνεται όταν χάνεται ένα παιδί;; Πως το αναζητούμε και ποιος είναι υπεύθυνος;; Όλοι έχει τύχει να δούμε στην τηλεόραση όταν εξαφανίζεται είτε ένα παιδί είτε ένας ενήλικος το AMBER ALERT από το Χαμόγελο του Παιδιού. Το Amber Alert είναι το Εθνικό Συντονιστικό Πρόγραμμα έγκαιρης και έγκυρης ειδοποίησης των πολιτών σε περιστατικά εξαφάνισης/απαγωγής ανηλίκων και ενεργοποιείται από τον Οργανισμό «Το Χαμόγελο Του Παιδιού» με την έγκριση της Ελληνικής Αστυνομίας. Μάθαμε πως όσο πιο γρήγορα αναφέρουμε μια εξαφάνιση στην αστυνομία τόσο πιο γρήγορα θα βρεθεί αυτός που έχει χαθεί.
Φτιάξαμε το δικό μας AMBER ALERT για το Πάκο αναζητώντας πληροφορίες για τη μαμά του…
Τελικά τι έγινε με τον μικρό μας φίλο τον Πάκο;
«Τι θα έκανες αν…»
Τα παιδιά βιωματικά εφάρμοσαν την προηγούμενη γνώση με διάφορα προτεινόμενα σενάρια. Ο στόχος μας ήταν η επανάληψη των «βασικών μηνυμάτων» πρόληψης της εξαφάνισης.
Τι θα έκανες εάν στο λούνα πάρκ κατέβαινες από το παιχνίδι και δεν έβλεπες τη μαμά σου;»
Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Μένω σταθερός/ή, δεν μετακινούμαι.
«Τι θα έκανες εάν τότε ερχόταν μία κυρία και σου έλεγε ότι ξέρει τη μαμά σου και να πας μαζί της;»
Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Λέω δυνατά ΟΧΙ
«Τι θα έκανες εάν η μαμά δεν σε έβρισκε, τι θα έκανες μετά; Σε ποιόν θα ζητούσες βοήθεια; Τι θα έκανες;»
Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Φωνάζω για να μαζευτεί πολύς κόσμος, όχι μόνο ένα άτομο.
«Τι θα έκανες εάν περνούσε ένας αστυνόμος;»
Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Θα του ζητούσα βοήθεια.
Τόσο στην ιστορία του Αλέξανδρου όσο και στην ιστορία του Πάκο υπάρχει ένα πρόσωπο που βοηθάει να βρούνε τη μαμά τους, ο αστυνομικός. Πολλές φορές τα παιδιά έχουν αρνητική εντύπωση για τους αστυνομικούς και τους αντιμετωπίζουν με φόβο. Μάθαμε ότι ο αστυνομικός είναι φίλος και είναι εκεί για να μας βοηθάει.
Μαθαίνουμε τον αριθμό που πρέπει να καλέσουμε για να έρθει η αστυνομία (100).
Μας επισκέφθηκαν και αξιωματικοί της αστυνομικής υπηρεσίας από το ΑΤ Αγίων Αναργύρων .
Μας μίλησαν για το επάγγελμα τους, τους κινδύνους και τις δυσκολίες που έχει και το σπουδαίο έργο που προσφέρει.
Μας παρουσίασαν την αστυνομική στολή,
μας έδωσαν συμβουλές για το τι πρέπει να κάνουμε αν χαθούμε
και μας τόνισαν ότι οι Αστυνομικοί αγαπούν και βοηθούν τα παιδιά και δεν πρέπει να τους φοβόμαστε
Μιλήσαμε με το κέντρο συντονισμού των επιχειρήσεων της ελληνικής αστυνομίας μέσω του ασυρμάτου
Λίγο πριν αποχωρήσουν μας έδωσαν ένα δώρο για τις περιηγήσεις μας εκτός του σχολείου
και εμείς τους δώσαμε το βιβλίο που τους ετοιμάσαμε
« Ελάτε να σας δείξουμε τι έχουμε μάθει»
Σκοπός μας ήταν να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά ώστε να μεταδώσουν σε εσάς όλα αυτά που έμαθαν. Τα παιδιά έμαθαν σε μορφή ποιήματος απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις και τις οπτικοποίησαν σε ζωγραφιές.
Φτιάξαμε τα μπρελόκ μας με τον νέο μας φίλο…για να θυμόμαστε πάντα τι πρέπει να κάνουμε αν χαθούμε!!!
Στο τέλος του προγράμματος ακολούθησε διάχυση στους γονείς με εισηγητές των δράσεων μας τους μικρούς μας μαθητές, που μετέφεραν με πολύ διαδραστικό τρόπο όσα έμαθαν μέσα απο το πρόγραμμά μας!!
Η Δημοτική Βιβλιοθήκη Αγίων Αναργύρων Καματερούαποτελεί μια πολύτιμη πηγή γνώσης και πολιτισμού για την τοπική κοινότητα, προσφέροντας ελεύθερη πρόσβαση σε χιλιάδες βιβλία καθώς και εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες.
Ξεκινήσαμε απο το σχολείο μας με προσοχή…και μετά απο λίγο φτάσαμε στον προορισμό μας
Εκεί, μας υποδέχθηκαν και μας ξενάγησαν στον χώρο η κυρία Κατερίνα Κωστή και ο κύριος Τρύφωνας Μήτρου, τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά για την φιλοξενία και την περιήγηση στη βιβλιοθήκη!!
Στην αρχή της ξενάγησης σε αυτό το μαγικό χώρο γεμάτο βιβλία και νέες περιπέτειες, η κυρία Κατερίνα μας μίλησε για τα βιβλία….
Μας εξήγησε απο τι αποτελείται ένα εξώφυλλο βιβλίου (συγγραφέα, εικονογράφο, εκδόσεις) καθώς και τα μέρη ενός βιβλίου (κεφάλαια, τίτλους κ.α.)
Ακολούθησε ξενάγηση στον χώρο της βιβλιοθήκης … όπου ταυτόχρονα μας εξήγησαν οι υπεύθυνοι πως μπορούμε να δανειζόμαστε βιβλία και πως πρέπει να τα προσέχουμε…
Μας δόθηκε η δυνατότητα σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο να ξεφυλλίσουμε και εμείς τα βιβλία και να εκφράσουμε τις απορίες και τις ερωτήσεις μας!!
Επιστρέφοντας στο σχολείο μας ζωγραφίσαμε οτι μας εντυπωσίασε περισσότερο από την επίσκεψή μας στη δημοτική βιβλιοθήκη
Πληροφορίες για τη δημοτική βιβλιοθήκη και το δανεισμό βιβλίων μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Ο πρώτος μήνας της Άνοιξης μπήκε… Ο Μάρτιος έκανε την εμφάνιση του και εμείς δε θα μπορούσαμε να μην μάθουμε πράγματα για αυτόν…
Αλλά πριν ξεκινήσουμε ας φορέσουμε τα μαρτάκια μας!!
Τον Μάρτη τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον «Μάρτη» ή «Μαρτιά».Η κόκκινη κλωστή συμβολίζει την αγάπη για το ωραίο και η άσπρη την αγνότητα του φυτού χιονόφιλος, που ανθίζει τον Μάρτιο . Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο «Μάρτης» προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Φτιάχνεται την τελευταία ημέρα του Φεβρουαρίου και φοριέται είτε σαν δαχτυλίδι στα δάχτυλα, είτε στον καρπό του χεριού σαν βραχιόλι. Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να το πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους.
Μάρτης αποκαλείται έθιμο στο οποίο ένα βραχιολάκι που αποτελείται από ένα κόκκινο και ένα άσπρο σχοινάκι ή κλωστές που έχουν στριφτεί / πλεχτεί και το οποίο φοριέται την 1η Μαρτίου στην Ελλάδα, την Βουλγαρία (εκεί αποκαλείται Μαρτενίτσα), τη Ρουμανία, την ΠΓΔΜ και τη Μολδαβία.
Παντού στην Ελλάδα επικρατεί η συνήθεια να δένουμε στο αριστερό, ή και στα δύο χέρια λίγο πιο πάνω από τον καρπό, ένα βραχιολάκι από κόκκινη και λευκή κλωστή. Η κλωστή αυτή μπαίνει στην πρώτη Μαρτίου, και πέφτει από μόνη της, ή βγαίνει την τελευταία μέρα του Μαρτίου, από όπου και πήρε το όνομα «Μάρτης». Στην Βουλγαρία, το βραχιολάκι αυτό αποτελείται από χοντρότερα σχοινάκια για τους άνδρες και πολύ πιο λεπτά για τις γυναίκες.
Είναι ένα έθιμο σύμφωνα με το οποίο αυτός που φορά το Μάρτη, κυρίως τα μικρά παιδιά, προστατεύονται είτε από ασθένειες γενικά ή «για να μην τα κάψει ο ήλιος» / για να «μην τα μαυρίζει ο ήλιος» ή για να «μην τα πιάνει το μάτι». Συμβολικά το λευκό και το κόκκινο χρώμα το συναντάμε συχνά στη δεισιδαιμονία όταν είναι να αποτρέψουμε κάποιο κακό. Αυτό μνημονεύεται και από τους αρχαίους Έλληνες συγγραφείς.
Το ιδιότυπο αυτό ασπροκόκκινο βραχιολάκι όταν έφευγε ο Μάρτιος στην κεντρική Ελλάδα τουλάχιστον το έβγαζαν και το κρεμούσαν στο πιο ψηλό κλαδί των δένδρων που ήταν πλησίον στα σπίτια με τις χελιδονοφωλιές και αυτό γιατί: Ο Μάρτιος είναι, ο μήνας της εαρινής μετανάστευσης πτηνών από την Αφρικανική ήπειρο στην Ελλάδα κυρίως και στα Βαλκάνια κατ΄ επέκταση. Τα πτηνά αυτά μεταφέρουν συχνότατα ασθένειες των θερμότερων κλιμάτων που με την αυξημένη υγρασία της άνοιξης επωάζονται. Στη λαογραφία αναφέρεται πως τα παιδιά πρέπει να σέβονται, να αγαπούν και να μην πειράζουν τα χελιδόνια επειδή λειτουργούσαν ως «οικόσιτα» πτηνά που έκτιζαν τις φωλιές τους στους τοίχους των σπιτιών με το σκεπτικό ότι ήταν χρήσιμα εξολοθρεύοντας τα έντομα, κυρίως κουνούπια, που ήταν βλαβερά για τον άνθρωπο. Ο ένας λόγος ήταν εν μέρει αυτός, ο δεύτερος λόγος ήταν ότι οι παλαιότεροι γνώριζαν για τις ασθένειες αυτές και δεν ήθελαν τα παιδιά τους να έρχονται σε επαφή. Μαζί με τα υγιή χελιδόνια και άλλα πουλιά μεταναστεύουν και ασθενή. Ειδικά το ασθενές χελιδόνι εάν δει κόκκινο χρώμα το αποφεύγει και δεν πλησιάζει, αντιθέτως το υγιές χελιδόνι μαζεύει την ασπροκόκκινη κλωστίτσα που την βρίσκει στο ψηλό κλαδί του δένδρου και την μεταφέρει στην φωλιά του για να αποτρέψει την χρήση της από τον ασθενή εισβολέα και να κλωσήσει τα υγιή αυγά του. Για τον λόγο αυτό της υγείας οι παλαιότεροι είχαν σκαρφιστεί την χρησιμότητα των χελιδονιών, κυρίως, και απέτρεπαν τα παιδιά να παίζουν μαζί τους και να πλησιάζουν τις χελιδονοφωλιές.
Μάθαμε και ένα ποίημα για το Μάρτη και το μαρτάκι..
Μ’ ασπροκόκκινο βραχιόλι
Περασμένο στο χεράκι
Βγαίνει ο Μάρτιος σεργιάνι
Στ’ ουρανού το περβολάκι.
Λάσο κάνει τις αχτίδες
Κυνηγά τα συννεφάκια
Κι άμα βαρεθεί ξαπλώνει
Στης πλατείας τα παγκάκια.
Ι. Κυρίτση – Τζιώτη
και το ζωγραφίσαμε…
Στη συνέχεια μάθαμε μία απο τις πολλές παροιμίες που υπάρχουν για το Μάρτη…
Το φαινόμενο αυτό εξηγούν πολλές παραδόσεις που αναφέρονται στη γυναίκα του Μάρτη. Κάποτε οι μήνες αποφάσισαν να παντρευτούν. Ο καθένας βρήκε μια γυναίκα που του άρεσε και την παντρεύτηκε. Ο Μάρτης δε φρόντισε το ζήτημα μόνος του και έβαλε προξενητάδες να του βρούνε μια γυναίκα. Εκείνοι του φέρανε μια κοπέλα η οποία ήταν τυλιγμένη με ένα μαντίλι και του είπαν ότι είναι πολύ όμορφη. Ευκολόπιστος όπως ήταν, την παντρεύτηκε. Όταν όμως έμειναν μόνοι και έβγαλε το μαντίλι της, τι να δει; Δεν υπήρχε πιο άσχημη στον κόσμο! Από τότε κάθε φορά που τη θυμόταν άστραφτε, βροντούσε, έβρεχε, έριχνε μπόρες, έκανε παγωνιές. Μόνο όταν ξεχνιόταν μερικές φορές, ηρεμούσε, γαλήνευε κι έκανε καλό καιρό!
Στη Μεσσηνία, λόγου χάρη, λένε ότι η γυναίκα που παντρεύτηκε ο Μάρτης, από μπροστά ήταν πολύ άσχημη, ενώ από πίσω ήταν πολύ όμορφη. Όταν ο Μάρτης τη βλέπει καταπρόσωπο κλαίει και ο καιρός χαλάει, όταν όμως την κοιτάζει από τις πλάτες ευχαριστιέται και ο καιρός καλοσυνεύει. Γι’ αυτό λέγεται και η παροιμία: «Ο Μάρτης πότε κλαίει και πότε γελάει».
Σε άλλες περιοχές η παράδοση θέλει το Μάρτη να έχει δύο γυναίκες, τη μια πολύ όμορφη και φτωχή και την άλλη πολύ άσχημη και πλούσια. Ο Μάρτης κοιμάται στη μέση και όταν γυρίζει κατά την άσχημη, κατσουφιάζει και ο καιρός χαλάει, όταν όμως γυρίζει κατά την όμορφη, χαίρεται και γελάει, και ο καιρός είναι καλός. ζεστός με ήλιο. Τις περισσότερες φορές όμως γυρίζει κατά την άσχημη επειδή αυτή είναι η πλούσια που τρέφει και την φτωχή, την όμορφη.
Στην τάξη μας αυτή τη βδομάδα γνωρίσαμε την κυρά Σαρακοστή…. Ήρθε να μας μιλήσει για την ιστορία της και για το τι κάνουν οι άνθρωποι στο διάστημα της Σαρακοστής…
Η κυρία Σαρακοστή δεν έχει στόμα, έχει επτά πόδια, φοράει ποδιά και στο κεφάλι της έχει ένα σταυρό.
Τι σημαίνουν όλα αυτά;
Ένα έθιμο που έχει σχεδόν χαθεί είναι αυτό της Κυρά Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα ιδιόμορφο ημερολόγιο με το οποίο μετρούσαν τις εβδομάδες της νηστείας (Σαρακοστής). Η κυρά Σαρακοστή στις περισσότερες περιοχές ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά. Απεικόνιζε μια γυναίκα με σταυρωμένα χέρια, λόγω προσευχής, σαν καλόγρια, χωρίς στόμα, λόγω νηστείας, και με εφτά πόδια που αναπαριστούσαν τις επτά εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής. Κάθε Σάββατο έκοβαν ένα πόδι και έτσι ήξεραν πόσες βδομάδες νηστείας απέμεναν μέχρι το Πάσχα. Το Μεγάλο Σάββατο, έκοβαν και το τελευταίο πόδι. Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο. Τοποθετούσαν το σύκο αυτό μαζί με άλλα, και σε όποιον το έβρισκε θεωρούνταν ότι του έφερνε γούρι. Σε άλλα μέρη της Ελλάδας η Κυρά Σαρακοστή δεν ήταν φτιαγμένη από χαρτί, αλλά από ζυμάρι. Το ζυμάρι φτιαχνόταν με αλεύρι, αλάτι και νερό. Η διαδικασία ήταν κι εδώ η ίδια όπως και με την χάρτινη. Μια παραλλαγή του εθίμου της Κυράς Σαρακοστής είναι φτιαγμένη από πανί και γεμισμένη με πούπουλα.
«Η κυρία Σαρακοστή δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει».
Με αφορμή την απάντηση των μαθητών διαβάσαμε ένα ποιηματάκι.
Στο τέλος φτιάξαμε τις δικές Σαρακοστές για να μπορούμε να μετράμε τις μέρες μέχρι το Πάσχα…
Συνταγή για να φτιάξουμε τη Κυρά Σαρακοστή όπως οι γιαγιάδες μας…
Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή ή αλλιώς η Σαρακοστή που σημαίνει «Μεγάλες 40 Ημέρες», είναι σημαντικότατη περίοδος νηστείας στο εκκλησιαστικό ημερολόγιο των Ορθοδόξων Χριστιανών, η οποία προετοιμάζει τους Χριστιανούς για τη μεγαλύτερη εορτή του εκκλησιαστικού ημερολογίου, το Πάσχα. Είναι η αρχαιότερη από τις μεγάλες νηστείες της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Καθιερώθηκε τον 4ο αιώνα. Αρχικά διαρκούσε έξι εβδομάδες ενώ αργότερα, προστέθηκε και η έβδομη εβδομάδα.
Μετά Τσικνοπέμπτη στην οποία τρώμε κρέας και γενικότερα της Αποκριάτικης περιόδου(να σημειωθεί πως η αποχή από κρέας ξεκινά τη Δευτέρα της Τυρινής, δηλ. μια εβδομάδα πριν την καθαρά Δευτέρα), ακολουθεί η Καθαρά Δευτέρα, η πρώτη ημέρα της Μεγάλης Σαρακοστής που σηματοδοτεί την έναρξη της νηστείας, η (Σαρακοστή ή αλλιώς κούλουμα). Η οποία διαρκεί μέχρι το Μεγάλο Σάββατο.
Τα τρόφιμα που παραδοσιακά απέχουμε είναι το κρέας, τα ψάρια, τα αυγά, τα γαλακτοκομικά προϊόντα, το κρασί και το λάδι. Εάν η Μεγάλη Εορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου πέφτει κατά τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή, τότε το ψάρι, το κρασί και το λάδι, επιτρέπονται εκείνη την ημέρα. Ωστόσο, το κρέας και τα γαλακτοκομικά προϊόντα αποφεύγονται εντελώς, έως ότου σπάσει η νηστεία, την Κυριακή του Πάσχα (Πάσχα). Το σαρακοστιανό τραπέζι γίνεται συχνά στην ύπαιθρο, καθώς οι περισσότεροι γιορτάζουν τα «Κούλουμα» στην εξοχή και δεν υστερεί σε τίποτα από τα κρεατοφαγικά γεύματα των Αποκριών.
Αντιθέτως, περιλαμβάνει νηστίσιμα πιάτα και εδέσματα
Την Πέμπτη 6 Μαρτίου οι γονείς της σχολικής μας μονάδας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα βιωματικό επιμορφωτικό σεμινάριο απο τη σχολική νοσηλεύτρια της σχολικής μονάδας με θέμα “ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ”
Οι πρώτες βοήθειες είναι μια σειρά ενεργειών που κάνουμε στο σημείο που βρήκαμε το παιδί, μετά από ένα τραυματισμό ή μια ασθένεια, ώστε να διατηρηθεί η ζωή και να μην υπάρξουν επιπρόσθετες βλάβες. Η βοήθεια αυτή είναι η πρώτη αντιμετώπιση και απολύτως καθοριστική για την ζωή , έως ότου έρθει επαγγελματική βοήθεια.
Θεματολογία επιμορφωτικής συνάντησης:
Θέση ανάνηψης σε περίπτωση απώλειας συνείδησης /λιποθυμίας
Πνιγμονή από τροφή ή άλλο ξένο σώμα
Αιμορραγίες & Τραυματισμοί, ,
Αιμορραγία Μύτης (Ρινορραγία)
Οι γνώσεις που δόθηκαν ήταν απλές, κατανοητές, ακριβείς, έγκυρες και επικαιροποιημένες!
Προσκεκλημένος μας ήταν ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ25 Σχολικών Νοσηλευτών κύριος Χείλαρης Σπύρος, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά που μας τίμησε με τη παρουσία του και μας ενημέρωσε μαζί με τη συνάδελφο για τα τόσο σημαντικά θέματα της συνάντησης.
Ευχαριστούμε πολύ τη σχολική νοσηλεύτρια της σχολικής μονάδας Στυλιανή Τσίτσικα για τις γνώσεις που μας πρόσφερε και αναμένουμε τη συνέχεια
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
