Αρχαία Ελληνικά από μετάφραση
Διδάσκει η κ Σολωμού
https://drive.google.com/file/d/1k7Q0W0rb6kWC8Hu2vysvGhUO5sej3aL_/view?usp=drivesdk
ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗ ή ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
(Από την κ Μιμηγιαννη, καθηγήτρια Γαλλικών, διδάσκει ως β ανάθεση Ιστορία στη Β τάξη)
Μπορεί η Ιστορία, αλλά και κάθε γνωστικό αντικείμενο, να καταστεί, αν όχι πάντοτε ευχάριστο, τουλάχιστον περισσότερο κατανοητό και προσιτό στους μαθητές;
Η απάντηση φαίνεται να κρύβεται στην πολυτροπική διδασκαλία.
Πρόκειται για μια προσέγγιση που ξεφεύγει από τα στενά όρια του λόγου και της γραφής και συνδυάζει εικόνες, ήχους, κινήσεις, ψηφιακή τεχνολογία !!
Η πολυτροπική προσέγγιση καθιστά τη μαθησιακή διαδικασία πιο ελκυστική, προσφέρει στους μαθητές ευκαιρίες για ενεργή συμμετοχή ενισχύει τη δημιουργικότητα, καλλιεργεί την κριτική σκέψη και προωθεί τη συνεργατική μάθηση.
Αξιοποιώντας διαφορετικά μέσα, η διδασκαλία γίνεται πιο συμπεριληπτική, απαντώντας στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες και στυλ των μαθητών.
Ιδιαίτερης σημασίας είναι το γεγονός ότι η πολυτροπική διδασκαλία
δεν περιορίζεται στην απλή μετάδοση γνώσεων, αλλά επιδιώκει τη βαθύτερη κατανόηση, τη σύνθεση πληροφοριών και την ανάπτυξη δεξιοτήτων απαραίτητων για τον 21ο αιώνα. Επιπλέον, δημιουργεί ένα μαθησιακό περιβάλλον που προάγει την ισότητα ευκαιριών, ενθαρρύνοντας κάθε μαθητή να ανακαλύψει και να αξιοποιήσει τις δυνατότητές του.
Ξεκινώντας ,λοιπόν, διστακτικά στην αρχή ανακάλυψα στην πορεία την μαγεία της πολυτροπικής μάθησης !Παρακάτω επισυνάπτω διαφορετικές διδακτικές προσεγγίσεις για το μάθημα της Ιστορίας της Β Γυμνασίου οι οποίες μπορούν να εφαρμοστούν ή στο ίδιο κεφάλαιο ή σε διαφορετικά για μια πιο ελκυστική διδασκαλία,ενδιαφέρουσα και δημιουργική !!
Αν και απαιτείται κόπος και χρόνος για να ανταποκριθεί κανείς σε κάτι τόσο δημιουργικό,ομολογώ πώς όχι μόνο δεν το μετάνιωσα αλλά το συστήνω ανεπιφύλακτα !!!Η τάξη μεταμορφώνεται σε ένα χώρο ζωντανό, όπου η μάθηση γίνεται εμπειρία και η γνώση μνήμη.!!!
ΠΡΩΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
https://drive.google.com/file/d/1ok1KHBU8Xpg9WAomgzuU5-KUr6CKK3Gm/view?usp=sharing
pod -cast που δημιουργειται με πληροφορίες ή πηγές πάνω στα χωρία που ο κάθε εκπαιδευτικός θέλει να εστιάσει.
Κυρίως ,ελκύει τους μαθητές που αγαπούν να μαθαίνουν ακούγοντας !!
ΔΕΥΤΕΡΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
https://drive.google.com/file/d/17wk0alr7RVJd9fRKrLgikcmhtTusQRQZ/view?usp=sharing
δημιουργία βίντεο . Εικόνα και περιγραφή των βασικότερων ιστορικών στιγμών που κάθε εκπαιδευτικός θέλει να αναδείξει.
ΤΡΙΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Με την χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης ,ζωντανεύουν οι ήρωες της Ιστορίας !! Εμείς στην τάξη μας ,ξαναδώσαμε ζωή στον Κων/νο Παλαιολόγο!!Η τάξη ζωντάνεψε ,η κριτική σκέψη και η φαντασία πρωτοστάτησαν !! Κάθε μαθητής έθεσε την δικιά του ερώτηση ,με βάση όσες πληροφορίες είχαμε από τις πηγές,βίντεο ,τα κεφάλαια του σχολικού βιβλίου και τις παραπομπές από το Φωτόδεντρο !
Η ομορφιά έγκειται στην αμεσότητα ,στην ταχύτητα και στην ακρίβεια των απαντήσεων της Τεχνητής Νοημοσύνης .Απαντησε σε πραγματικό χρόνο στις ερωτήσεις των μαθητών ενθουσιάζοντάς τους !!
ΤΕΤΑΡΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
https://share.vidnoz.com/aivideo?id=aishare-gsv4aODT9E4tOcGgEHOeaGPB17338635534539633
Μια ευχάριστη ,διαφορετική προσέγγιση με μουσική χροιά
Και το ταξίδι στο μαγικό χώρο της μάθησης και στον συναρπαστικό τρόπο διδασκαλίας ,συνεχίζεται….. !!!
Γαλλικά
Διδάσκει η κ. Μιμηγιαννη
Γαλλικό Πρωινό με την Α και Γ (1)
Γεωγραφία -Γεωλογια
Σήμερα, Παρασκευή, 28-03-25 , τα τμήματα Α3, Β3 και Γ3 παρακολούθησαν webinar από τον Οργανισμό αντισεισμικής προστασίας, με μέτρα που πρέπει να γνωρίζουν και να λαμβάνουν πριν(προληπτικά), κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό . Η ενημέρωση αυτή έγινε στο πλαίσιο του μαθήματος Γεωλογίας -Γεωγραφιας
ΓΑΛΛΙΚΑ – ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο-πλαίσιο-της-χρήσης-καινοτόμων-διδακτικών-προσεγγίσεων (1)
Νεοελληνική Λογοτεχνία
https://www.sch.gr/syngrafi-paramythion-5o-gymnasio-amarousiou/
Διδάσκoυν οι Φιλόλογοι κ.κ Χατζελη Δήμητρα ( Διευθύντρια) και Πραντσίδου Ελένη .
Συνεργάστηκαν με τις καθηγήτριες Ξενόγλωσσων μαθημάτων κ. κ Μιμηγιάννη , Μούσουρα και τον καθηγητή κ. Γραμματά.Αναδειχθηκε η δημιουργική γραφή των μαθητών, λειτούργησε η ομαδοσυνεργατική μέθοδος, καλλιεργήθηκε η συνεργασία ανάμεσα σε μαθητές διαφορετικών τμημάτων και ανάμεσα στους καθηγητές γλωσσικών μαθημάτων, προβάλλοντας τη διαθεματικότητα και τη συγκριτική γλωσσική προσέγγιση.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής λογοτεχνίας οι μαθητές της Α τάξης με αφόρμιση το λαϊκό παραμύθι που διδάχθηκαν “Το πιο γλυκό ψωμί” έγραψαν τα δικά τους παραμύθια. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και συνεργάστηκαν στον εξωδιδακτικό τους χρόνο .Τα θέματα τους : Η κλιματική κρίση, η Διαφορετικότητα- φυλετικός ρατσισμός, η αξία της γνώσης, το Εγώ μας. Είναι εντυπωσιακό που κατάφεραν σε πολύ μικρό διάστημα να γράψουν τόσο σημαντικά κείμενα . Ας τα ακούσουμε:
Η γη το σπίτι μου
https://drive.google.com/file/d/1NDh2TSDLwBsscjfODvT6gF7rgXt0tloF/view?usp=sharing
(Συνεχίζεται)
https://drive.google.com/file/d/1sEB0Vg6l_ZMuDpXG9MxrztYiRvtdtJVn/view?usp=sharing
Ο Ραχουλ
https://drive.google.com/file/d/1qOLrNIwXTX4wqhYKGEa2V1DWJApgokWz/view?usp=sharing
Ο Μάκης κι η παρέα του
https://drive.google.com/file/d/1r4ul0XrBu5TJKGtvKsH7ObU_ZECBlz36/view?usp=sharing
Η αξία του “Εγώ”
https://drive.google.com/file/d/1xFbDebnRyVeizyD8f4mI8ObqQrWzJifq/view?usp=sharing
Οι μαθητές θέλησαν να αποτυπώσουν την εμπειρία τους συγγραφής των παραπάνω παραμυθιών , στο πλαίσιο μαθήματος και την εμπειρία της ηχογράφησης τους
https://drive.google.com/file/d/1wm8nbsWP5CUwNG7oVXSaE0IltouNwYi3/view?usp=sharing
Η εργασία μας όμως συνεχίστηκε… αποφασίσαμε να συνεργαστούμε με τα άλλα μαθήματα Γλωσσικής διδασκαλίας, τα Ξενόγλωσσα , όπως των Αγγλικών, Γαλλικών και Γερμανικων Ετσι διαλέξαμε ένα παραμύθι γνωστό σε όλους μας , την Κοκκινοσκουφίτσα , τη διαβάσαμε και βρήκαμε τις διαφορές με την ελληνική της εκδοχή . Ας το ακούσουμε
https://drive.google.com/file/d/1wtzuJN16ISy-f0AOYaPtCPkBCeIzSQZp/view?usp=sharing
Και
Όλα αυτά τα αφιερώνουμε στην ημέρα Παιδικού βιβλίου ,2-04-25, ημέρα που συμπίπτει με το θάνατο του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν . Ακούμε για τη ζωή και το έργο του συγγραφέα έτσι όπως οι μαθητές τα διερεύνησαν και γενικώς για τα χαρακτηριστικά των παραμυθιών
https://drive.google.com/file/d/1xBl7jkDAS5MLegvAypHqZekpOk6jsyT2/view?usp=sharing
Τα παραπάνω δημιούργησαν οι μαθητές της Α τάξης , του σχολικού έτους 2024-25
ΑΛΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΕ ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗ ΜΑΡΙΤΙΝΑ ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΣΚΗΤΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΑΡΖΑΜΠΕΤΙΑΝ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΓΕΡΑΡΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΓΙΑΛΟΥΡΗΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΓΙΑΝΚΑ ΑΛΜΠΕΡ ΓΟΥΛΙΕΛΜΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΔΙΑΚΟΛΙΟΥ ΜΑΡΙΑ-ΝΙΚΟΛ ΙΑΤΡΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΑΛΥΒΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΜΠΟΥΡΗ ΑΝΝΑ ΚΑΝΤΖΕΛΑ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ ΚΟΥΦΟΔΗΜΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΚΡΡΑΣΙ ΜΑΡΙΓΚΛΕΝ ΚΡΡΑΣΙ ΜΑΡΙΟ ΑΡΑΝΙΤ ΚΩΣΤΑΚΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΛΙΑΝΟΣ ΟΡΦΕΑΣ ΤΣΑΟΥΣΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣΚΑΡΑΤΑΣΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ ΚΟΣΚΟΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ-ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΥΡΙΑΚΙΔΗ ΖΩΗ ΛΙΑΚΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΛΙΑΠΗ ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΛΙΟΝΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΛΟΥΚΑΡΕΑΣ ΦΩΤΙΟΣ ΜΗΝΑ ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΜΟΥΡΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΜΠΑΡΔΑΚΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΝΤΑΓΚΕΛΙ ΛΕΪΛΆ ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ ΆΓΓΕΛΟΣ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ ΑΛΕΞΙΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΜΜΕΛΕΙΑ-ΑΡΓΥΡΗ ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΡΑΓΚΑΒΑ ΕΛΛΗ ΣΟΥΝ (XUN) ΣΙΤΖΟΝΓΚ (XIZHONG) ΣΑΟΤΣΟΥΝ ΤΕΚΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΦΙΛΙΠΠΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ-ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΙΑ ΠΑΝΤΕΛΑΙΟΥ ΕΛΙΣΣΑΒΕΤ ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΤΙΝΑ ΠΕΤΡΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΡΟΥΤΣΗ ΑΝΘΙΑ – ΜΑΡΙΑ ΣΑΝΙΔΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΙΑΧΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΣΚΑΦΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΤΑΣΙΝΟΥ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΣΤΡΙΓΚΟΥ ΖΗΝΟΒΙΑ ΤΑΝΤΑΡΟΥΔΑ ΜΑΡΙΑ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑΠΑ ΑΝΑΣΣΑ ΤΟΜΠΡΑ ΕΜΜΕΛΕΙΑ ΤΣΑΛΙΚΗ ΜΕΛΠΟΜΕΝΗ ΤΣΙΑΠΑ ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑ ΥΦΑΝΤΗΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ ΥΦΑΝΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΧΟΝΔΡΟΓΙΑΝΝΗ ΚΑΛΛΙΣΘΕΝΗ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
Συνεργάστηκαν οι μαθητές της Γ τάξης Μπαλουκος Ανδρέας και Παπαγεωργίου Ιωάννης
Η ζωή στη Σύμη
Το Συμιακό σπίτι έτσι όπως το αποτύπωσαν οι μαθητές της Α Τάξης, μέσα από την περιγραφή της Ευγενίας Φακίνου
Το πιο γλυκό ψωμί
Με αφορμή το παραμύθι “Το πιο γλυκό ψωμί¨που διδάσκονται οι μαθητές στην Α τάξη και με δεδομένες κάποιες λέξεις , έγραψαν τα δικά τους ποιήματα. Το δικό τους παραμύθι …ετοιμάζεται
Την Τετάρτη, 18-09-24 οι μαθητές του Α2 και Α3 στο πλαίσιο του μαθήματος των Κειμένων της Νεοελληνικής λογοτεχνίας, επισκέφτηκαν τη Βιβλιοθήκη του σχολείου μας , περιηγήθηκαν το χώρο και είδαν τα βιβλία που φιλοξενεί . Η Διευθύντρια του σχολείου και φιλόλογος τους κ.Χατζελη Δήμητρα, τους ενημέρωσε για τον τρόπο που θα συμβάλλει η Βιβλιοθήκη στην διαδικασία του μαθήματος της Νεοελληνικής λογοτεχνίας ( ανάγνωση βιβλίων , λεξικά , βιογραφίες συγγραφέων και άλλα σχετικά ) Αρχικά όμως τους επεσήμανε ότι θα πρέπει να συνταχθεί Κανονισμός λειτουργίας και να οργανωθούν οι ομάδες μαθητών που θα έχουν με καθοδήγηση εκπαιδευτικού την ευθύνη λειτουργίας της.
Σχολικό έτος 2023-24
ΑΓΓΛΙΚΑ ( Στο πλαίσιο του μαθήματος και του σχεδίου δράσης για την Αυτοαξιολόγηση)
ALL DIFFERENT all equal_Iris T.
We are all different but equal
LA SEMAINE DE LA MODE!
Μαθαίνουμε ,παίζοντας : η παιδαγωγική αξία των jeux de roles /παιχνίδια ρόλων.
Η εβδομάδα μόδας με την συνδυασμένη χρήση της γαλλικής γλώσσας ολοκληρώθηκε μέσα σε ένα πλούσιο εκπαιδευτικό περιβάλλον με την συμμετοχή των μαθητών των γαλλόφωνων τμημάτων ,της Β’ τάξης του σχολείου μας.
Γέλιο,ενθουσιασμός,χαρά αλλά και εντυπωσιακά ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών,συνεργασία,φαντασία,δημιουργικότητα!.
Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν και η συμμετοχή των μαθητών που έχουν πάρει απαλλαγή από το μάθημα των γαλλικών! Η συμπερίληψη στην συγκεκριμένη περίπτωση λειτούργησε ενισχυτικά,ενίσχυσε την ένταξη όλων των μαθητών στην ομάδα, βοήθησε στην ισορροπία της τάξης και στην ομαδοσυνεργατική διαδικασία μάθησης!
Με τη βοήθεια των jeux de roles /παιχνίδια ρόλων οι μαθητές αντιμετώπισαν την πρόκληση της συμμετοχής βελτιώνοντας τις γλωσσικές τους δεξιότητες ,επέκτειναν-εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους, ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση/αυτοεκτίμησή τους.
Εμείς ,οι εκπαιδευτικοί τους,χαιρόμαστε για την πραγματοποίηση των εκπαιδευτικών και μαθησιακών στόχων μέσα από την συγκεκριμένη δράση και απολαμβάνουμε την γλυκιά επίγευσή της στα μάτια των μαθητών μας!
Και εις άλλα με υγεία!
Πρωινό…. α λα γαλλικά
Οι μαθητές του Α1 τμήματος ετοίμασαν στο σχολείο, στο πλαίσιο του μαθήματος των Γαλλικών , με την καθηγήτρια τους κ Μιμηγιαννη, υπέροχο γαλλικό πρωινό
Όσοι το δοκιμάσαμε πραγματικά …το απολαύσαμε.
Webinar στην Αστρονομία
Την Τετάρτη, 25-10-23 , την 4η διδακτική ώρα , μαθητές της Β τάξης,στο πλαίσιο μαθήματος Φυσικών επιστημών , παρακολούθησαν webinar από το National Geographic,στην αίθουσα προβολών του σχολείου μας, με θέμα “από τη Γη στο Διάστημα”. Ειδικός από τον παραπάνω φορέα ενημέρωσε τους μαθητές για την προετοιμασία, τη μετάβαση, την επιστροφή των αστροναυτών και τα θέματα που αντιμετωπίζουν. Στο τέλος απαντήθηκαν ερωτήσεις των μαθητών σχετικές με όσα άκουσαν .
Βεβαίωση CoA_stud_(4)
Ερωτήσεις για Ιστορία Γ τάξης
επαναληπτικες ιστορια γ γυμνασιου (1)
Εξαιρούνται οι 20, 21 22 και 23
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2022-23
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ
ΓΑΛΛΙΚΑ
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΜΟΥΣΙΚΗ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Διδάσκουσα
Σολωμού Ευθαλια
ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
ΦΥΣΙΚΗ
ΧΗΜΕΙΑ