Ένας… ξιφίας με πολύ ιδιαίτερη προσωπικότητα που μας μίλησε για τη διαφορετικότητα, τη φιλία και την αποδοχή. Τα παιδιά, γεμάτα έντονα συναισθήματα και μπαίνοντας στη θέση των ηρώων του παραμυθιού, έβγαλαν πολύτιμα συμπεράσματα για τον σεβασμό, την αποδοχή και τη διαφορετικότητα.
Το κείμενο αυτό του Ανθολογίου μας έδωσε τη δυνατότητα να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή της. Να το συνδυάσουμε με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και να κάνουμε συγκρίσεις ανάμεσά μας. Είδαμε ότι κανείς δεν είναι ίδιος με τον άλλον αλλά όλοι μπορούμε να συνυπάρξουμε σε μία ομάδα.
Μπήκαμε στη θέση του μικρού ξιφία κι εκφράσαμε τα συναισθήματά του. Προτείναμε λύσεις που θα δίναμε αν αντιμετωπίζαμε το ίδιο πρόβλημα και διαβάζοντας το τέλος καταλάβαμε ότι εκείνο που μας κάνει να ξεχωρίζουμε είναι και το πιο σημαντικό πράγμα πάνω μας.
Στο εργαστήριο Πληροφορικής, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), οι μαθητές των τάξεων Δ’, Ε’ και ΣΤ’ με τη βοήθεια και την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Πληροφορικής, κ. Κουσάκη Ζωής, συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δημιουργική δράση που συνδύασε τεχνολογία, ενσυναίσθηση και καλλιτεχνική έκφραση.
Χρησιμοποιώντας το Canva και την τεχνητή νοημοσύνη Suno, οι μαθητές συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν ένα πρωτότυπο βίντεο με μηνύματα αποδοχής, συμπερίληψης και σεβασμού προς τη διαφορετικότητα. Σχεδίασαν εικόνες, γραφικά και σκηνές στο Canva, ενώ με τη βοήθεια της ΑΙ Suno δημιούργησαν μουσική και αφήγηση που υποστήριζε το θέμα. Το αποτέλεσμα ήταν ένα εντυπωσιακό πολυμεσικό έργο που ανέδειξε τη δημιουργικότητα των μαθητών αλλά και την ευαισθησία τους απέναντι στα δικαιώματα και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία.
Μπράβο σε όλα τα παιδιά για τον ενθουσιασμό, τη συνεργασία και τα όμορφα μηνύματά τους!
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία εορτάζεται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου. Οι δράσεις που πραγματοποιούνται στην Ελλάδα έχουν ως κύριο στόχο την ευαισθητοποίηση του κοινού, την προώθηση της ισότιμης συμμετοχής και την ανάδειξη των δικαιωμάτων των Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ).
Α΄ ΤΑΞΗ
Οι μαθητές /ιες της Α΄ τάξης συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων, με στόχο την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την καλλιέργεια στάσεων σεβασμού απέναντι στη διαφορετικότητα. Επίσης, οι μαθητές/ιες της Α΄ τάξης παρακολούθησαν το ποδόσφαιρο για άτομα με αναπηρία (ΑμεΑ) τυφλών που έπαιξαν οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Μέσα από συζητήσεις, βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδια, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινότητά τους.
Β΄ ΤΑΞΗ
Οι μαθητές/ιες του Β1 συμμετείχαν στις ακόλουθες δράσεις που αποτελούνται από τέσσερα μέρη:
Α) Εισαγωγική ομιλία-Προβολή μικρού μήκους ταινίας με τίτλο:«Η Αληθινή Ιστορία του Εμμανουέλ»
Β) Ζωγραφίζω με το ένα χέρι: Ακολούθησε η βιωματική δραστηριότητα σε συνεργασία με την υπεύθυνη της τάξης και την εκπαιδευτικό εικαστικών κ. Μαριγώ Βουγιουκαλή κατά την οποία οι μαθητές του Β1 κλήθηκαν να ζωγραφίσουν και να φτιάξουν μια ομαδική ζωγραφιά σε χαρτί του μέτρου κάνοντας χρήση του ενός χεριού. Η ζωγραφική με το ένα χέρι προσομοιώνει τις δυσκολίες ατόμων με κινητικές αναπηρίες για λόγους ευαισθητοποίησης και κατανόησης. Την αφίσα ολοκλήρωσαν με τον ίδιο τρόπο οι μαθητές του Β2 του σχολείου μας.
Γ) Δημιουργία Αφισών: Έπειτα έφτιαξαν συνεργατικές αφίσες στέλνοντας τα δικά τους μηνύματα για τη σημερινή ημέρα!
Τέλος, οι μαθητές /ιες της Β΄ τάξης παρακολούθησαν το ποδόσφαιρο για άτομα με αναπηρία (ΑμεΑ) τυφλών που έπαιξαν οι μαθητές της Ε΄ τάξης του σχολείου μας.
Ε΄ και ΣΤ΄ ΤΑΞΕΙΣ
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων συζήτησαν, συμπλήρωσαν φυλλάδια και παρακολούθησαν τα παρακάτω βίντεο.
Επίσης οι Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις γνώρισαν από κοντά έναν δάσκαλο, τον κ. Γιάννη, ο οποίος είναι άτομο με αναπηρία, μετά από πρόσκληση του διευθυντή της σχολικής μονάδας κ. Αναστασίου Λεωνίδα.
Ο κ. Γιάννης τους γνώρισε έναν άλλο κόσμο. Πραγματοποίησε μια ουσιαστική ενημέρωση για την ισότητα και την προσβασιμότητα.
Μέσα από συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες, καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση και η αποδοχή της διαφορετικότητας.
Μια ξεχωριστή δράση που θα μείνει αξέχαστη στα παιδιά ήταν το παιχνίδι με την μπάλα.
ΚΑΝΟΝΕΣ:
Ειδικός εξοπλισμός: Οι μπάλες περιέχουν κουδούνια ή ήχους για να μπορούν να εντοπίζονται από τους παίκτες.
Περιορισμοί: Οι παίκτες φορούν ειδικούς επιδέσμους στα μάτια για να εξασφαλιστεί ότι όλοι έχουν παρόμοια επίπεδα όρασης.
Την Παρασκευή 28 Νοεμβρίου, στο πλαίσιο του προγράμματος The Tipping Point και της θεματικής «Profession Has No Gender», οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα συνεδρία με θέμα «Γυναίκες στα ένστολα επαγγέλματα – Πιλότος». Στόχος της δράσης ήταν να γνωρίσουν από κοντά τον κόσμο της αεροπορίας και να αναδειχτεί ότι ο επαγγελματικός προσανατολισμός δεν πρέπει να περιορίζεται από στερεότυπα ή προκαταλήψεις γύρω από το φύλο. Μέντορας της συνεδρίας ήταν μια εν ενεργεία γυναίκα πιλότος, η κ. Ευφημία Ιωάννα Κόντσε, η οποία μοιράστηκε με τους/τις μαθητές/ιες την προσωπική της πορεία, τις δυσκολίες που αντιμετώπισε, αλλά και τις χαρές και τις προκλήσεις του επαγγέλματος. Μας μίλησε για την εκπαίδευση που απαιτείται για να γίνει κάποιος πιλότος, για την πειθαρχία και την υπευθυνότητα που συνοδεύουν τα ένστολα επαγγέλματα, καθώς και για τη σημασία της συνεργασίας μέσα στο πλήρωμα.
Ένα από τα βασικά μηνύματα της συζήτησης ήταν ότι «ο ουρανός δεν έχει φύλο». Η μέντορας εξήγησε ότι, παρόλο που παλιότερα ο χώρος της αεροπορίας θεωρούνταν «ανδροκρατούμενος», σήμερα όλο και περισσότερες γυναίκες επιλέγουν να υπηρετήσουν ως πιλότοι, είτε στην πολιτική είτε στη στρατιωτική αεροπορία. Αυτό που μετράει, όπως τόνισε, δεν είναι το φύλο αλλά η κατάρτιση, η αποφασιστικότητα και η αγάπη για το επάγγελμα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις σχετικά με τη διαδικασία της εκπαίδευσης, τις δοκιμασίες που απαιτούνται, αλλά και το πώς είναι η καθημερινότητα ενός πιλότου.
Η συνεδρία άφησε έντονο αποτύπωμα σε όλους. Έδειξε ότι τα επαγγέλματα δεν χωρίζονται σε «ανδρικά» και «γυναικεία», ότι ο καθένας μπορεί να ακολουθήσει το όνειρό του, αρκεί να το πιστέψει και να εργαστεί γι’ αυτό. Το πρόγραμμα The Tipping Point απέδειξε για ακόμη μία φορά πόσο σημαντικό είναι οι μαθητές/ιες να έχουν άμεση επαφή με επαγγελματίες που αποτελούν ζωντανά παραδείγματα αλλαγής.
Πριν τη συνεδρία οι μαθητές/ιες ζωφράφισαν τον/την επαγγελματία πιλότο, όπως τον /την φαντάζονταν.
Την Τετάρτη 26 Νοεμβρίου, οι μαθητές/τριες των Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεων παρακολούθησαν την θεατρική παράσταση “Ο Καρυοθραύστης” στο Παλλάς.
Η παράσταση, εμπνευσμένη από το κλασικό παραμύθι του E.T.A. Χόφμαν «Ο Καρυοθραύστης και ο Βασιλιάς των Ποντικών», ζωντάνεψε με μαγικό τρόπο την παραμυθένια περιπέτεια της Κλάρα, μιας νεαρής κοπέλας που παρασύρεται σε έναν κόσμο γεμάτο θαύματα, χορούς και μυστήριο. Με τη βοήθεια του θαρραλέου Καρυοθραύστη, η Κλάρα αντιμετωπίζει τον κακό Βασιλιά των Ποντικών και ξεκινά ένα επικό ταξίδι προς τη Γη των Γλυκών. Στη διαδρομή τους συναντούν απίθανα πλάσματα, από χορευτά ζαχαρωτά και ευγενικές νεράιδες μέχρι απρόβλεπτες μάγισσες, που κάνουν το ταξίδι τους ακόμη πιο συναρπαστικό.
Η σκηνοθέτης είχε ενσωματώσει εντυπωσιακά σκηνικά, ειδικές κατασκευές, εφέ και ρομαντικά κοστούμια του Σάββα Πασχαλίδη, που μετέφεραν τους μικρούς θεατές στον κόσμο του παραμυθιού. Η μουσική του Τσαϊκόφσκι, πρόσθεσε μια ακόμα διάσταση στην μαγευτική ατμόσφαιρα της παράστασης, καθώς και η πρωτότυπη μουσική, που έχει συνθέσει η Ελένη Καρβέλη, η οποία εντείνει τη δράση του έργου.
Την Τρίτη 25 Νοεμβρίου, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Ο μυστικός κήπος του Μάρκου» που οργανώνεται από το ίδρυμα Marc De Montalembert, οι μαθητές/τριες των Γ2, Δ1 και Δ2 τάξεων του σχολείου μας περιηγήθηκαν στα μονοπάτια ενός καλά κρυμμένουκήπου πλάι στα μεσαιωνικά τείχη της Ρόδου. Ο υπεύθυνος του προγράμματος, ο γεωπόνοςκ. Παναγιώτης Σταμάτης, με εύληπτο τρόπο, ανάμεσα σε κυπαρίσσια, μυρτιές, ροδιές καιλεμονιές, σύνδεσε τον μύθο με την τοπική χλωρίδα, ώστε να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιάσε θέματα περιβαλλοντικής προστασίας.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ.Παναγιώτη Σταμάτη για την εξαιρετική ξενάγηση!
Τη Δευτέρα 24-11-2025 και ώρα 11:45-12:25 στην τάξη του Γ2 πραγματοποιήθηκε μια δεύτερη δειγματική διδασκαλία στα μαθηματικά με θέμα τη διδασκαλία της προπαίδειας μέσα από το παιχνίδι. Η δειγματική διδασκαλία απευθυνόταν στους μαθητές/τριες του Γ2 από την ενδοσχολική συντονίστρια των Α, Β και Γ τάξεων Παπαζαχαρίου Ειρήνη Ανθή σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του τμήματος Μονδάνου Βαλασία.
Από τη Δευτέρα 24 Νοεμβρίου, όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος το σχολείο μας συμμετέχει με χαρά στη δράση «Αστέρι της Ευχής» του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), στηρίζοντας παιδιά που αντιμετωπίζουν σοβαρές ασθένειες και χρειάζονται τη δύναμη της ευχής για να συνεχίσουν τον αγώνα τους. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Β1, Β2, Ε2, ΣΤ1 και ΣΤ2 τάξεων υποδέχτηκαν τη δράση με ενθουσιασμό στο πλαίσιο του Ενεργού Πολίτη και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Συζήτησαν για τη σημασία της προσφοράς και έμαθαν πώς μια μικρή κίνηση μπορεί να φέρει μεγάλη αλλαγή στη ζωή ενός παιδιού. Συμμετέχουν ενεργά στην πώληση των αστεριών με χαρά και χαμόγελα καθημερινά με στόχο να μην μείνει κανένα αστέρι αδιάθετο. Παράλληλα, οι υπόλοιποι/ες μαθητές/ιες όλων των τάξεων, μικρότερων και μεγαλύτερων, οι οικογένειές τους και και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου δείχνουν για ακόμη μια φορά έμπρακτα την αλληλεγγύη τους, στηρίζοντας τη συλλογική προσπάθεια.
Το «Αστέρι της Ευχής» δεν είναι απλώς μια φιλανθρωπική δράση. Είναι μια ευκαιρία να καλλιεργήσουμε αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η προσφορά και η συνεργασία. Κάθε αγορά ενός αστεριού συμβολίζει μια υπόσχεση: ότι κανένα παιδί δεν είναι μόνο του.Ευχαριστούμε θερμά όλους, όσοι συμμετείχαν. Μαζί, καταφέρνουμε να φωτίσουμε λίγο περισσότερο τον ουρανό… και τις καρδιές μας.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας της Δ΄ Δημοτικού και συγκεκριμένα στο Κεφάλαιο 8: «Η τέχνη της αρχαϊκής εποχής», οι μαθητές/τριες της Δ2 είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα χαρακτηριστικά των κορυφαίων γλυπτών της εποχής: τους κούρους και τις κόρες. Με τη πολύτιμη βοήθεια και καθοδήγηση της Εικαστικού του σχολείου μας, κ. Μαριγώς Βουγιουκαλάκη, τα παιδιά κατασκεύασαν δικούς τους κούρους και κόρες από πηλό, μετατρέποντας τη θεωρητική γνώση σε μια πραγματικά βιωματική εμπειρία.
Οι κούροι, γυμνοί νέοι άνδρες με τα χέρια κολλημένα στα πλάγια του σώματος και το ένα πόδι ελαφρώς μπροστά, έδωσαν στα παιδιά την αίσθηση ότι το άγαλμα είναι έτοιμο να περπατήσει. Οι κόρες, νεαρές γυναίκες ντυμένες με ελαφριά ρούχα και καλοχτενισμένες, εντυπωσίασαν με την απλότητα και την κομψότητά τους.
Η δραστηριότητα αυτή πρόσφερε στους μαθητές χαρά, δημιουργική έκφραση και ουσιαστική κατανόηση της αρχαίας τέχνης μέσα από την πράξη. Ευχαριστούμε θερμά την κ. Μαριγώ για την καθοδήγηση, την έμπνευση και την όμορφη συνεργασία!
Τη Δευτέρα 17 Νοεμβρίου 2025, πραγματοποιήθηκε ο εορτασμός της 52ης επετείου της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Η 17η Νοέμβρη είναι μια ημέρα που τιμάται σε όλη τη χώρα και η οποία αποτέλεσε σημείο καμπής για την πτώση της χούντας των συνταγματαρχών. Στη σχολική γιορτή για την 17η Νοέμβρη, οι μαθητές της Ε΄ ταξης τίμησαν τη μνήμη των αγωνιστών του Πολυτεχνείου με ποιήματα, τραγούδια και θεατρικά δρώμενα που αποτύπωσαν τον αγώνα, την αντίσταση και τις θυσίες των ανθρώπων που πάλεψαν για τη δημοκρατία και την ελευθερία.Η σχολική κοινότητα, αναβίωσε μέσα από τη γιορτή αυτή με τρόπο ιδιαίτερα συγκινητικό, το πνεύμα της αντίστασης και της αλληλεγγύης.
Λογισμικό Α τάξης
Online εκπαιδευτικό λογισμικό από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για τη διδασκαλία της γλώσσας στις τάξεις Α΄ και Β΄ Δημοτικού
Λογισμικό Α’, Β΄ & Γ΄ Δημοτικού
Eκπαιδευτικό λογισμικό για τις τάξεις Α’, Β΄ και Γ΄ Δημοτικού. Περιλαμβάνει ασκήσεις Γλώσσας, Μαθηματικών, Μελέτης και Ιστορίας.
Το αερόστατο
Το Αερόστατο είναι μία εκπαιδευτική πύλη, ειδικά σχεδιασμένη για παιδιά 3-7 ετών, μέσα στην οποία μπορούν να παίζουν και παράλληλα να μαθαίνουν. Υλοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου στο πλαίσιο της Οριζόντιας Πράξης με τίτλο «Διαδικτυακή ε
Το κείμενο αυτό του Ανθολογίου μας έδωσε τη δυνατότητα να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή της. Να το συνδυάσουμε με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και να κάνουμε συγκρίσεις ανάμεσά μας. Είδαμε ότι κανείς δεν είναι ίδιος με τον άλλον αλλά όλοι μπορούμε να συνυπάρξουμε σε μία ομάδα.
