Εκπαιδευτικά Προγράμματα- Δράσεις
Δράση ευαισθητοποίησης για τον αυτισμό
ΠΡΟΛΗΨΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ Α’ ΤΑΞΗ
Στο πλαίσιο οργανωμένης εκπαιδευτικής δραστηριότητας στην Α΄ τάξη, υλοποιήθηκε δράση με θέμα την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες και βιωματικές ασκήσεις, οι μαθητές ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με το φαινόμενο, κατανόησαν τις επιπτώσεις του και ανέπτυξαν δεξιότητες κατάλληλης αντίδρασης.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην καλλιέργεια στάσεων σεβασμού και ενσυναίσθησης, καθώς και στην ενίσχυση της υπεύθυνης συμπεριφοράς και της ενεργού στάσης απέναντι σε περιστατικά εκφοβισμού. Οι μαθητές έμαθαν πώς να αναγνωρίζουν τέτοια φαινόμενα, πώς να αντιδρούν με ασφάλεια και πώς να συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενός θετικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Δράση για τα συναισθήματα
Τη Δευτέρα 19/01/2025, η ψυχολόγος κ. Τριανταφυλλίδου Αναστασία και η κοινωνική λειτουργός κ. Πετσάλνικου Ελένη πραγματοποίησαν ομαδική δράση στις τάξεις Α΄ και Β΄ Δημοτικού με θέμα «Τα συναισθήματα».
Κατά τη διάρκεια της δράσης έγινε συζήτηση με τους μαθητές σχετικά με το τι είναι τα συναισθήματα και πότε τα βιώνουμε. Οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο που παρουσίαζε τα βασικά συναισθήματα και στη συνέχεια συμμετείχαν σε διαδραστικές βιωματικές δραστηριότητες με στόχο την αναγνώριση και την έκφρασή τους.
Η συμμετοχή των μαθητών ήταν ενεργή, καθώς μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και ανέφεραν πότε νιώθουν το κάθε συναίσθημα. Βασικό μήνυμα της δράσης ήταν ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά και σημαντικά.
Δράση για την αναπηρία
Τη Δευτέρα 1 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο ενημερωτική δράση ευαισθητοποίησης με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία από την ψυχολόγο κ. Τριανταφυλλίδου Αναστασία και την κοινωνική λειτουργό κ. Πετσάλνικου Ελένη. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες (Α’-Β’-Γ’ και Δ’-Ε’-ΣΤ’) και συμμετείχαν σε μια δομημένη αλλά ταυτόχρονα βιωματική παρουσίαση. Η δράση ξεκίνησε με ανοιχτή συζήτηση σχετικά με την έννοια της αναπηρίας, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις σκέψεις τους, να κάνουν ερωτήσεις και να μοιραστούν εμπειρίες από την καθημερινότητά τους. Χρησιμοποιώντας το μικρόφωνο, πήραν ενεργό ρόλο και ανέδειξαν μέσα από παραδείγματα ότι η αναπηρία μπορεί να έχει διάφορες μορφές.
Στη συνέχεια, προβλήθηκε ένα βίντεο με θέμα την αναπηρία και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει ένα παιδί με κινητική δυσκολία στην καθημερινή του ζωή. Μετά την προβολή ακολούθησε συζήτηση, όπου οι μαθητές περιέγραψαν όσα είδαν, μοιράστηκαν τα συναισθήματα που τους δημιουργήθηκαν και ανέδειξαν τη σημασία της ισότητας, του σεβασμού και της αποδοχής. Ακολούθησε αναφορά στις κύριες μορφές αναπηρίας, με τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να καταθέτουν δικά τους παραδείγματα, όπως τη χρήση αναπηρικού αμαξιδίου, λευκού μπαστουνιού ή δυσκολιών στη μάθηση. Μέσα από τη συζήτηση αναδείχθηκε ότι η διαφορετικότητα δεν μειώνει τις δυνατότητες και την αξία κανενός ανθρώπου.
Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση γύρω από τρόπους συμπερίληψης στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον, όπως η βοήθεια προς συμμαθητές, η ενθάρρυνση συμμετοχής, ο σεβασμός των αναγκών του άλλου και η δημιουργία φιλικής και υποστηρικτικής ατμόσφαιρας για όλους. Τέλος, δόθηκαν οδηγίες για την υλοποίηση μιας εικαστικής δραστηριότητας με τίτλο «Το Δέντρο της Συμπερίληψης».
5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ
Το σχολείο μας αποτελεί έναν φιλόξενο χώρο μάθησης, σχεδιασμένο ώστε να καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών/τριων μας και να προσφέρει ένα ασφαλές και ευχάριστο περιβάλλον.
Διαθέτει ευρύχωρες και φωτεινές αίθουσες διδασκαλίας, οργανωμένους κοινόχρηστους χώρους, καθώς και προαύλιο για παιχνίδι και δραστηριότητες. Οι υποδομές του υποστηρίζουν τόσο τη διδασκαλία όσο και την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
Ο σχολικός εξοπλισμός περιλαμβάνει ηλεκτρονικούς υπολογιστές, διαδραστικά μέσα και εποπτικό υλικό, τα οποία αξιοποιούνται καθημερινά στη μαθησιακή διαδικασία. Παράλληλα, το σχολείο φροντίζει για τη συνεχή αναβάθμιση των μέσων και των εγκαταστάσεων του.
Στόχος μας είναι να δημιουργούμε ένα δημιουργικό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον, όπου κάθε μαθητής μπορεί να αναπτύσσει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και την προσωπικότητά του.
