Ημερίδα για τα ορθοπαιδικά ζητήματα των παιδιών στις αναπτυξιακές ηλικίες

Οκτ 202622
 : Όταν το σχολείο ανοίγεται…
Το σχολείο μας συμμετείχε στην ημερίδα με θέμα τα ορθοπαιδικά ζητήματα των παιδιών στις αναπτυξιακές ηλικίες, που διοργάνωσε ο Δήμος Φλώρινας, μέσω της Διεύθυνσης Παιδείας, Αθλητισμού και Πολιτισμού, σε συνεργασία με το Γενικό Νοσοκομείο Φλώρινας και τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Γιατί έχει σημασία η παιδική ηλικία
Η παιδική και η εφηβική ηλικία είναι περίοδοι ταχείας ανάπτυξης του μυοσκελετικού συστήματος. Τα οστά, οι μύες, οι σύνδεσμοι και οι καμπύλες της σπονδυλικής στήλης διαμορφώνονται και είναι πιο ευάλωτα σε επιβαρυντικούς παράγοντες, όπως η παρατεταμένη καθιστική ζωή, η λανθασμένη στάση σώματος, η χρήση οθονών, το υπερβολικό βάρος της σχολικής τσάντας και η έλλειψη σωματικής δραστηριότητας. Οι συνήθειες που αποκτώνται σε αυτές τις ηλικίες συχνά συνεχίζονται στην ενήλικη ζωή, γι’ αυτό η πρόληψη και η έγκαιρη ενημέρωση έχουν ιδιαίτερη αξία.
Τα θέματα που αναπτύχθηκαν
✔ Η σωστή στάση του σώματος: η ισορροπημένη στάση στην τάξη, στο γραφείο και κατά τη χρήση ψηφιακών συσκευών, καθώς και ο σωστός τρόπος μεταφοράς της σχολικής τσάντας. Συνήθως συνιστάται το βάρος της να μην ξεπερνά το 10–15% του σωματικού βάρους του παιδιού.
✔ Η άσκηση και η διατροφή: η τακτική σωματική δραστηριότητα ενισχύει την οστική πυκνότητα, τη μυϊκή δύναμη και τον συντονισμό. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας συστήνει για παιδιά και εφήβους 5–17 ετών κατά μέσο όρο τουλάχιστον 60 λεπτά την ημέρα μέτριας έως έντονης σωματικής δραστηριότητας.
✔ Τα μοτίβα κίνησης: η ποιότητα της κίνησης (βάδισμα, τρέξιμο, άλμα, κάθισμα) και η ανάπτυξη της κινητικής επάρκειας βοηθούν στην πρόληψη τραυματισμών και στη μακροχρόνια ευεξία.
✔ Η φυσιολογία του πέλματος: η γνώση της φυσιολογικής εξέλιξης του πέλματος βοηθά τους γονείς να διακρίνουν τι είναι αναμενόμενο για την ηλικία (π.χ. η πλατυποδία είναι συχνή στη νηπιακή ηλικία και συνήθως βελτιώνεται με την ανάπτυξη) και πότε χρειάζεται εξέταση από ειδικό.
Οι στόχοι της ημερίδας
Στόχοι υγείας και πρόληψης
• Η ενημέρωση για την πρόληψη των μυοσκελετικών προβλημάτων και η έγκαιρη αναγνώριση ενδείξεων που χρειάζονται ιατρική αξιολόγηση.
• Η ανάπτυξη υγιεινών συνηθειών (στάση σώματος, σωματική δραστηριότητα, ισορροπημένη διατροφή, περιορισμός του χρόνου καθιστικής ζωής και οθονών).
Εκπαιδευτικοί και μαθησιακοί στόχοι
• Η καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτοφροντίδας και ευθύνης για το σώμα και την υγεία. Η δράση συνδέεται με την Αγωγή Υγείας, τη Φυσική Αγωγή και τις Δεξιότητες Ζωής.
• Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της επιστημονικής εγγραμματοσύνης στα θέματα υγείας, ώστε οι μαθητές/τριες να διακρίνουν την έγκυρη πληροφόρηση.
Κοινωνικοί στόχοι και ενεργός πολιτειότητα
• Η ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου, οικογένειας και τοπικών φορέων, με βάση την προσέγγιση του «Σχολείου που Προάγει την Υγεία».
• Η καλλιέργεια ενεργού πολιτειότητας: οι μαθητές/τριες μαθαίνουν ότι η υγεία είναι ατομική και συλλογική ευθύνη και ότι μπορούν να συμμετέχουν, να ενημερώνουν και να διαμορφώνουν ένα υγιές περιβάλλον για όλους.
• Η σύνδεση με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ: Καλή Υγεία και Ευεξία (ΣΒΑ 3), Ποιοτική Εκπαίδευση (ΣΒΑ 4) και Συμπράξεις για τους Στόχους (ΣΒΑ 17).
Τα οφέλη από το άνοιγμα του σχολείου σε ανάλογες δράσεις
• Επιστημονικά τεκμηριωμένη γνώση: η συνεργασία με γιατρούς και ειδικούς φέρνει στο σχολείο και στην οικογένεια αξιόπιστη πληροφόρηση, μακριά από μύθους και παρανοήσεις.
• Συνεκπαίδευση όλης της σχολικής κοινότητας: όταν μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί και γονείς ακούν το ίδιο μήνυμα, οι συνήθειες ενισχύονται και εφαρμόζονται στο σχολείο και στο σπίτι.
• Πρόληψη και έγκαιρη παραπομπή: οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς μαθαίνουν να αναγνωρίζουν ενδείξεις και πού να απευθυνθούν.
• Δεσμοί με την κοινωνία: το σχολείο λειτουργεί ως ανοιχτός χώρος μάθησης και ως κόμβος συνεργασίας με φορείς της πόλης.
• Βιωματική και ουσιαστική μάθηση: οι μαθητές/τριες συνειδητοποιούν ότι αυτά που μαθαίνουν συνδέονται με την πραγματική ζωή.
• Κουλτούρα πρόληψης και ευθύνης: τα παιδιά αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο, με κατανόηση, συμμετοχή και ενδιαφέρον για την υγεία τους.
Ευχαριστούμε θερμά:
• τον Δήμο, τη Διεύθυνση Παιδείας, Αθλητισμού και Πολιτισμού για την πρωτοβουλία και τη διοργάνωση και συγκεκριμένα τον κ. Νικόλαο Ιωάννου,
• το Γενικό Νοσοκομείο Φλώρινας, τη Διοικήτρια του Γενικού Νοσοκομείου Φλώρινας κ. Παναγιώτα Ταρατσίδου αλλά και τους ομιλητές κ. Κωνσταντίνο Σιδηρόπουλο, Ορθοπαιδικό MD, MSc, PhDc, FEBOT του Γενικού Νοσοκομείου Φλώρινας και τον κ. Μιχάλη Σιάλτση, Ειδικευόμενο Ορθοπαιδικό Χειρουργό οι οποίοι μοιράστηκαν τις γνώσεις και την εμπειρία τους,
• τη Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας, κ. Όλγα Μούσιου- Μυλωνά για τη στήριξη και τη συνεργασία,
• τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες που συμμετείχαν με αμείωτο ενδιαφέρον ως τη λήξη της ημερίδας θέτοντας ενδιαφέρουσες ερωτήσεις στους ομιλητές
Επενδύουμε στην πρόληψη, στη γνώση και στη συνεργασία, γιατί ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία βοηθά τα παιδιά να μεγαλώνουν υγιή, ενεργά και υπεύθυνα.
1 2 3
από κάτω από: Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ημερίδα για τα ορθοπαιδικά ζητήματα των παιδιών στις αναπτυξιακές ηλικίες    

14ο Σχολικό Πρωτάθλημα Σκακιού

Οκτ 202611
14ο Σχολικό Πρωτάθλημα Σκακιού: όταν η σκέψη γίνεται παιχνίδι και το παιχνίδι γίνεται μάθημα ζωής!
Με μεγάλη επιτυχία διεξήχθη το 14ο Σχολικό Πρωτάθλημα Σκακιού, που διοργάνωσε η Λέσχη Πολιτισμού Φλώρινας υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Ενότητας Φλώρινας και του Δήμου Φλώρινας στη σχολική μας μονάδα. Στο σχολικό Πρωτάθλημα συμμετείχαν 72 αθλητές και αθλήτριες από τα σχολεία της πόλης μας: το 1ο, 2ο, 3ο, 5ο, 6ο και το Πειραματικό Δημοτικό, καθώς και το 1ο και 2ο Γυμνάσιο όπου έπαιξαν σε ένα τουρνουά πέντε γύρων των 20 λεπτών, με συγκέντρωση, σεβασμό και αγωνιστικό πνεύμα.
Η ησυχία στις αίθουσες ήταν γεμάτη από σκέψεις. Παιδιά που σε άλλες στιγμές τρέχουν και παίζουν ήταν σκυμμένα πάνω από τη σκακιέρα, υπολόγιζαν, σχεδίαζαν και αποφάσιζαν…
Τι προσφέρει όμως το σκάκι…
Το σκάκι είναι πολύ περισσότερο από ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Είναι μια άσκηση σκέψης που βοηθά τα παιδιά να:
• οργανώνουν τη σκέψη τους, να βλέπουν το σύνολο και να σχεδιάζουν βήμα βήμα,
• ενισχύουν τη συγκέντρωση και την υπομονή, αφού κάθε κίνηση χρειάζεται προσοχή,
• παίρνουν αποφάσεις και αναλαμβάνουν την ευθύνη τους, γιατί σε κάθε κίνηση υπάρχει συνέπεια,
• αναπτύσσουν κριτική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, που τους χρειάζονται σε όλα τα μαθήματα και στη ζωή τους,
• μαθαίνουν να χάνουν και να κερδίζουν με αξιοπρέπεια αλλά και να βλέπουν το λάθος ως ευκαιρία να βελτιωθούν.
Η διεθνής εκπαιδευτική έρευνα συνδέει τη συστηματική ενασχόληση με το σκάκι με την ανάπτυξη της μνήμης εργασίας, της προσοχής και της ικανότητας σχεδιασμού, δεξιοτήτων που στηρίζουν τη σχολική επίδοση. Σε πολλές χώρες το σκάκι εντάσσεται στην εκπαιδευτική διαδικασία μιας και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο έχει στηρίξει με ψήφισμά του την ένταξή του στα σχολεία.
Με τέτοιες δράσεις προωθούμε τους στόχους ενός σύγχρονου σχολείου: την ολόκληρη ανάπτυξη του παιδιού, τη συνεργασία και τη διαπραγμάτευση, την ισότητα (στη σκακιέρα αγωνίζονται όλοι με τους ίδιους κανόνες, αγόρια και κορίτσια, μικροί και μεγάλοι) καθώς και τη σύνδεση των σχολείων της πόλης μας μέσα από τον υγιή αθλητικό ανταγωνισμό.
Αγαπητά μας παιδιά, σας συγχαίρουμε όλους, όσοι ανεβήκατε στο βάθρο και όσοι όχι. Κάθε παρτίδα που παίξατε σας έκανε πιο δυνατούς. Να θυμάστε ότι στο σκάκι, όπως και στη ζωή, δεν κερδίζει πάντα όποιος κάνει ματ, αλλά όποιος σκέφτεται με υπομονή, δεν τα παρατάει και συνεχίζει να προσπαθεί. Νικητές είστε όλοι

σας έκανε πιο δυνατούς. Να θυμάστε ότι στο σκάκι, όπως και στη ζωή, δεν κερδίζει πάντα όποιος κάνει ματ, αλλά όποιος σκέφτεται με υπομονή, δεν τα παρατάει και συνεχίζει να προσπαθεί. Νικητές είστε όλοι σας που βρεθήκατε εκεί, είχατε το θάρρος να παίξετε και δείξατε σεβασμό στον αντίπαλο.
Ευχαριστούμε θερμά τη Λέσχη Πολιτισμού Φλώρινας για την άψογη διοργάνωση, την Περιφερειακή Ενότητα και τον Δήμο, τους προπονητές και ιδιαίτερα τον κ. Γυμνόπουλο Λάζαρο για την πολύτιμη συμβολή και τη στήριξή του, τους εκπαιδευτικούς που καθοδήγησαν τα παιδιά καθώς και τους γονείς που ήταν δίπλα τους. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι μας τίμησαν με την παρουσία τους και μοιράστηκαν μαζί μας αυτή τη ξεχωριστή στιγμή: ο Αντιδήμαρχος κ. Ρόζας Κωνσταντίνος, η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας κ. Όλγα Μούσιου Μυλωνά και η Διευθύντριά μας, κ. Ιωάννα Ζάχου.
Τα παιδιά μας απέδειξαν ότι η σκέψη είναι δύναμη.
Τα λέμε στο επόμενο πρωτάθλημα!
4 5 6 7
από κάτω από: Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 14ο Σχολικό Πρωτάθλημα Σκακιού    

Erasmus+ στη Σλοβακία – Μαθαίνουμε, συνεργαζόμαστε, καινοτομούμε!

Οκτ 20268
Erasmus+ στη Σλοβακία – Μαθαίνουμε, συνεργαζόμαστε, καινοτομούμε!
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, πραγματοποιήθηκε από 15 έως 19 Ιουνίου 2026 κινητικότητα στη Σλοβακία, με τη συμμετοχή δύο εκπαιδευτικών του 5ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας «Θεόδωρος Κάστανος» και δύο από το Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας, στο Základná škola Dr. Ivana Dérera.
Η κινητικότητα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα πλούσια εμπειρία job shadowing, Teaching Assignment, ανταλλαγής καλών πρακτικών και διδακτικής συνεργασίας. Μέσα από την παρακολούθηση μαθημάτων Αγγλικής Γλώσσας, Τεχνολογίας και Οικιακής Οικονομίας, γνωρίσαμε στην πράξη την αξιοποίηση της βιωματικής μάθησης, της μάθησης μέσω πράξης (learning by doing) και της μεθοδολογίας Project-Based Learning (PBL).
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η παρακολούθηση δραστηριότητας κατά την οποία οι μαθητές,-τριες αναζήτησαν ψηφιακά μια συνταγή, υπολόγισαν τις ποσότητες των υλικών και στη συνέχεια παρασκεύασαν μπισκότα, συνδυάζοντας ψηφιακές δεξιότητες, μαθηματικά και δεξιότητες ζωής.
Παράλληλα, παρουσιάστηκαν οι στόχοι της Erasmus+ Διαπίστευσης του σχολείου μας, με έμφαση στην εκπαιδευτική καινοτομία, τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τη δημιουργία βιώσιμων ευρωπαϊκών συνεργασιών.
Στο πλαίσιο της κινητικότητας πραγματοποιήθηκαν επίσης μαθήματα Γερμανικής Γλώσσας, βασισμένα στη μάθηση μέσα από την κίνηση και το παιχνίδι, με αξιοποίηση της μεθόδου Total Physical Response (TPR), παιχνιδιών μνήμης, καρτών και δραστηριοτήτων ρόλων.
Η εμπειρία αυτή μας έδωσε νέες ιδέες, πρακτικές και εργαλεία για ένα πιο βιωματικό, συνεργατικό και μαθητοκεντρικό σχολείο, ενισχύοντας παράλληλα την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαιδευτικής μας δράσης.
Γιατί στο Erasmus+ δεν ταξιδεύουμε μόνο για να γνωρίσουμε νέους τόπους. Ταξιδεύουμε για να μάθουμε, να μοιραστούμε και να επιστρέψουμε με νέες ιδέες για το σχολείο μας! 🇪🇺🌍🤝
8 9 10 11 12 13 14 15 16
από κάτω από: Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Erasmus+ στη Σλοβακία – Μαθαίνουμε, συνεργαζόμαστε, καινοτομούμε!    

13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Οκτ 20262
Το σχολείο μας γιόρτασε την 13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με μια ξεχωριστή αθλητική εκδήλωση στα Δημοτικά γήπεδα τένις και μπάσκετ, στον χώρο της Άνω Μπουάτ. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας γνώρισαν από κοντά διαφορετικά αθλήματα μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση και τη χαρά της συμμετοχής.
Στην εκδήλωση συμμετείχαν και συνέβαλαν ο Όμιλος Αντισφαίρισης North Grip με υπεύθυνο τον κ. Ταμουτσέλη Παντελή και το τμήμα μπάσκετ του ΦΣΦ «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ» με υπεύθυνο προπονητή τον κ. Μαυρουδή Παντελή, βοηθό προπονητή τον κ. Πιστικίδη Γεώργιο και τους μπασκετμπολίστες Saša Lazić, Χρυσάκη Ήφαιστο, Πετρόπουλο Ιωάννη, Kyriako Generali. Στα αγωνίσματα στίβου υπεύθυνος ήταν ο εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής της σχολικής μας μονάδας, κ. Γιούρσης Πέτρος με τα παιδιά μας να συμμετέχουν σε αγωνίσματα στίβου: δρόμος εμποδίων, δρόμος ταχύτητας, σκυταλοδρομία, ρίψη ελαστικής μπάλας και vortex. Οι μικροί μας μαθητές/τριες δοκίμασαν τις δυνάμεις τους δίπλα σε αθλητές που αποτελούν πρότυπα εργατικότητας, πειθαρχίας και συνεργασίας.
Για τα παιδιά μας, ο αθλητισμός δεν σημαίνει πρωτιά ή νίκη. Σημαίνει χαρά στην κίνηση, προσπάθεια, σεβασμό στον συμπαίκτη και στον αντίπαλο, τιμιότητα, fair play, ομαδικότητα και αποδοχή της διαφορετικότητας. Το αθλητικό ιδεώδες μας διδάσκει ότι σημασία έχει η συμμετοχή, η προσπάθεια και η βελτίωση του εαυτού μας, αξίες που συνδέονται άμεσα με τον σύγχρονο στόχο της Φυσικής Αγωγής: την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού, την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων αλλά και την καλλιέργεια κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, όπως η συνεργασία, η επικοινωνία και ο αλληλοσεβασμός. Παράλληλα, ενθαρρύνει την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών, ανεξαρτήτως φύλου, ικανοτήτων ή αθλητικής εμπειρίας.
Μέσα από τη δράση επιδιώξαμε, ανάλογα με την ηλικία και τις δυνατότητες κάθε παιδιού, οι μαθητές και οι μαθήτριες:
• Να γνωρίσουν και να δοκιμάσουν αθλήματα (τένις, μπάσκετ) και αγωνίσματα στίβου
• Να εξασκήσουν βασικές κινητικές δεξιότητες, όπως τρέξιμο, άλματα, ρίψεις και συντονισμό κινήσεων
• Να συμμετέχουν με χαρά και προθυμία, χωρίς άγχος επίδοσης ή σύγκρισης
• Να συνεργάζονται στις ομαδικές δραστηριότητες και να σέβονται τους κανόνες του παιχνιδιού
• Να επιδεικνύουν fair play, αποδεχόμενοι τη νίκη και την ήττα με ωριμότητα
• Να ενθαρρύνουν τους συμμαθητές/τριές τους και να χαίρονται με την επιτυχία τους
• Να κατανοήσουν τη σημασία της τακτικής σωματικής άσκησης για την υγεία και την ευεξία
• Να εμπνευστούν και να συνεχίσουν να ασχολούνται με τον αθλητισμό και εκτός σχολείου, εντάσσοντας την κίνηση στην καθημερινότητά τους.
Δεν θα ήταν δίκαιο να παραβλέψουμε τα πολλαπλά οφέλη που προσφέρει σε κάθε ηλικία η τακτική άσκηση, και ιδιαίτερα στα παιδιά που βρίσκονται σε φάση ανάπτυξης:
• Σωματική υγεία: ενισχύει την καρδιά, τους μύες και τα οστά, βελτιώνει τον συντονισμό και την ευκινησία ενώ συμβάλλει στην πρόληψη της παχυσαρκίας και πολλών χρόνιων παθήσεων
• Ψυχική ευεξία: μειώνει το άγχος και την ένταση, βελτιώνει τη διάθεση και τον ύπνο και ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση
•

Μάθηση και συγκέντρωση: ένα παιδί που κινείται συστηματικά συνήθως συγκεντρώνεται καλύτερα και μαθαίνει πιο αποτελεσματικά
• Κοινωνικές δεξιότητες: μαθαίνει στα παιδιά να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να τηρούν κανόνες, να αναλαμβάνουν ευθύνες και να δημιουργούν φιλίες
• Χαρακτήρας και αξίες: καλλιεργεί επιμονή, πειθαρχία, αυτοέλεγχο και υπομονή. Το παιδί μαθαίνει να προσπαθεί ξανά μετά από μια αποτυχία και να θέτει στόχους
Αντίθετα, ο καθιστικός τρόπος ζωής και η πολύωρη ενασχόληση με οθόνες έχουν αρνητικές συνέπειες: αυξάνουν τον κίνδυνο παχυσαρκίας, μειώνουν τη φυσική κατάσταση και την ενεργητικότητα, επηρεάζουν τον ύπνο και τη διάθεση και περιορίζουν την κοινωνική επαφή και το παιχνίδι με άλλα παιδιά. Η καλή είδηση είναι ότι η αλλαγή είναι εφικτή και ξεκινά με μικρά βήματα: ένα παιχνίδι στην αυλή, μια βόλτα με το ποδήλατο, μια διαδρομή με τα πόδια…
Ο αθλητισμός είναι δικαίωμα και ευκαιρία για όλα τα παιδιά, χωρίς διακρίσεις. Στο γήπεδο δεν έχουν θέση ο ρατσισμός, η βία, ο εκφοβισμός και η περιθωριοποίηση. Εκεί όλοι είναι ίσοι, αγωνίζονται με κανόνες και σέβονται ο ένας τον άλλον. Μέσα από τον αθλητισμό μαθαίνουμε ότι:
• κάθε παιδί αξίζει να συμμετέχει και να νιώθει ότι ανήκει στην ομάδα, ανεξάρτητα από την καταγωγή, το φύλο, τις ικανότητες ή τις οικονομικές δυνατότητες της οικογένειάς του
• η διαφορετικότητα είναι δύναμη και η συνεργασία οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα από τον ατομικισμό
• ο σεβασμός, η φιλία και η αλληλεγγύη είναι σημαντικότερες από τη νίκη
• η ενεργή ζωή είναι ένα δώρο που αξίζει να προσφέρουμε στον εαυτό μας και στους γύρω μας.
Κλείνοντας ευχαριστούμε θερμά τον Όμιλο Αντισφαίρισης North Grip, το τμήμα μπάσκετ του ΦΣΦ «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ», τους προπονητές και τους αθλητές τους, τον γυμναστή του σχολείου μας και τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην επιτυχία της δράσης. Οι χαρούμενες φωνές και τα λαμπερά πρόσωπα των παιδιών μας ήταν η καλύτερη επιβράβευση!
Γιατί… κάθε αγώνας είναι μια ευκαιρία να μάθουμε, κάθε προσπάθεια είναι μια μικρή νίκη και κάθε ομάδα είναι μια μεγάλη παρέα.
Ας κρατήσουμε, λοιπόν, αυτή τη φλόγα του αθλητισμού αναμμένη στις καρδιές και στο σχολείο μας.
Κινούμαστε, δημιουργούμε, συνεργαζόμαστε, ονειρευόμαστε!
17 18 19 20 21 22
από κάτω από: Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού    

Καλωσόρισμα στη νέα σχολική χρονιά!

Σεπ 202611
Με τον καθιερωμένο Αγιασμό ανοίγει ένα ακόμη καινούργιο κεφάλαιο στη ζωή του σχολείου μας. Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά και μαζί της ανοίγει ένας ολόκληρος κόσμος από προσδοκίες, όνειρα, στόχους, αγωνίες, χαμόγελα και καινούργιες διαδρομές.
Καλωσορίζουμε με ιδιαίτερη χαρά όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες του σχολείου μας, παλιούς και νέους. Ιδιαίτερα καλωσορίζουμε τα παιδιά που κάνουν σήμερα ένα καινούργιο ξεκίνημα, τα πρωτάκια μας και ίσως αισθάνονται λίγο άγχος μπροστά στο άγνωστο. Τους θυμίζουμε πως κάθε καινούργιο ξεκίνημα κρύβει μέσα του μια μοναδική ευκαιρία: την ευκαιρία να γνωρίσουμε ανθρώπους, να ανακαλύψουμε νέες δυνατότητες, να δοκιμάσουμε, να αποτύχουμε, να ξαναπροσπαθήσουμε και τελικά να ανακαλύψουμε λίγο περισσότερο τον εαυτό μας.
Καλωσορίζουμε, επίσης, με ιδιαίτερη χαρά τους γονείς και κηδεμόνες, τους πολύτιμους συνοδοιπόρους μας. Η σχολική ζωή ενός παιδιού δεν αφορά μόνο το ίδιο το παιδί. Είναι μια κοινή διαδρομή μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και οικογένειας. Μια διαδρομή που χρειάζεται εμπιστοσύνη, επικοινωνία, κατανόηση και αμοιβαίο σεβασμό.
Κάθε σχολική χρονιά είναι κάτι περισσότερο από ένα νέο πρόγραμμα μαθημάτων. Είναι μια νέα ευκαιρία να δημιουργήσουμε ένα σχολείο στο οποίο τα παιδιά μας θα αισθάνονται ότι ανήκουν, ότι ακούγονται, ότι αξίζουν και ότι μπορούν να ονειρεύονται.
Το σύγχρονο σχολείο δεν έχει ως μοναδικό σκοπό να μεταδώσει γνώσεις. Η γνώση είναι ασφαλώς θεμέλιο της εκπαίδευσης, όμως ο πραγματικός παιδαγωγικός της προορισμός είναι πολύ ευρύτερος. Ο προορισμός της είναι να βοηθήσει κάθε παιδί να αναπτύξει τις δυνατότητές του και να εξελιχθεί σε έναν άνθρωπο που μπορεί να σκέφτεται, να δημιουργεί, να συνεργάζεται, να επικοινωνεί, να αναζητά λύσεις και να αντιμετωπίζει με αυτοπεποίθηση έναν κόσμο που αλλάζει διαρκώς.
Μέσα από τα σύγχρονα Προγράμματα Σπουδών, η εκπαιδευτική διαδικασία εμπλουτίζεται με την καλλιέργεια δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες όχι μόνο για τη σχολική επιτυχία, αλλά και για τη ζωή. Η κριτική και δημιουργική σκέψη, η συνεργασία, η επικοινωνία, η επίλυση προβλημάτων, η ψηφιακή παιδεία, η υπευθυνότητα, η αυτονομία και η ικανότητα προσαρμογής αποτελούν πλέον αναπόσπαστα στοιχεία μιας σύγχρονης και ουσιαστικής εκπαίδευσης.
Γιατί αυτό που θέλουμε να πάρουν μαζί τους τα παιδιά φεύγοντας από το σχολείο δεν είναι μόνο όσα έμαθαν από ένα ή πολλά βιβλία.
Θέλουμε να θυμούνται πώς ένιωσαν όταν ένας εκπαιδευτικός πίστεψε σε αυτά.
Να θυμούνται τη χαρά της ανακάλυψης, τη δύναμη της συνεργασίας, τη συγκίνηση μιας επιτυχίας που ήρθε μετά από προσπάθεια, αλλά και το μάθημα που τους δίδαξε μια αποτυχία.
Να μάθουν ότι δεν χρειάζεται να είναι τέλειοι για να αξίζουν.
Να καταλάβουν ότι το να ζητούν βοήθεια είναι δύναμη και όχι αδυναμία.
Να μάθουν να ακούν τον άλλον, να σέβονται τη διαφορετικότητα, να υπερασπίζονται το δίκαιο και να αναγνωρίζουν τη δική τους αξία αλλά και την αξία των ανθρώπων γύρω τους.
Αυτό είναι, τελικά, και το βαθύτερο νόημα της εκπαίδευσης: να καλλιεργούμε όχι μόνο μυαλά, αλλά και ανθρώπους.
Το σχολείο μας φιλοδοξεί να είναι ένας χώρος γνώσης, αλλά ταυτόχρονα ένας χώρος ασφάλειας, δημοκρατίας, δημιουργικότητας και ανθρωπιάς. Ένας χώρος όπου το λάθος θα αποτελεί αφετηρία για μάθηση, η απορία θα ενθαρρύνεται, η διαφορετικότητα θα γίνεται σεβαστή και κάθε παιδί θα έχει τη δυνατότητα να ανακαλύψει και να αξιοποιήσει τα ιδιαίτερα χαρίσματα και τις δυνατότητές του.
Γνωρίζουμε ότι κάθε παιδί που περνά την πόρτα του σχολείου μας κουβαλά έναν διαφορετικό κόσμο. Έχει τις δικές του εμπειρίες, τις δικές του δυσκολίες, τα δικά του όνειρα και τις δικές του ευαισθησίες. Και ακριβώς γι’ αυτό, η εκπαιδευτική μας ευθύνη είναι μεγάλη: να βλέπουμε πίσω από κάθε μαθητή/τρια, τον άνθρωπο.
Παράλληλα, γνωρίζουμε πως κανένα σχολείο δεν μπορεί να επιτελέσει το έργο του μόνο του. Η ουσιαστική συνεργασία με την οικογένεια αποτελεί θεμέλιο για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. Με ανοιχτό διάλογο, ειλικρινή επικοινωνία και αμοιβαία εμπιστοσύνη μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σταθερό και υποστηρικτικό πλαίσιο μέσα στο οποίο κάθε μαθητής και κάθε μαθήτρια θα μπορεί να προχωρά με ασφάλεια και αυτοπεποίθηση.
Η νέα σχολική χρονιά είναι, λοιπόν, μπροστά μας.
Λευκές σελίδες που περιμένουν να γεμίσουν…
Με γνώσεις και ερωτήματα.
Με προσπάθειες και επιτυχίες.
Με δυσκολίες και υπερβάσεις.
Με φιλίες, συνεργασίες και όμορφες αναμνήσεις.
Και ίσως, στο τέλος αυτής της διαδρομής, το σημαντικότερο που θα έχουμε πετύχει δεν θα είναι απλώς να έχουμε καλύψει την ύλη ή να έχουμε ολοκληρώσει ένα πρόγραμμα.
Θα είναι να μπορούμε να κοιτάξουμε πίσω και να πούμε πως κάποιο παιδί έφυγε από το σχολείο μας λίγο πιο δυνατό, λίγο πιο δημιουργικό, λίγο πιο σίγουρο για τον εαυτό του και, κυρίως, λίγο καλύτερος άνθρωπος.
Αυτό είναι το όραμα και η ευθύνη μας.
Με πίστη στις δυνατότητες των παιδιών μας, με σεβασμό στο έργο των εκπαιδευτικών και με τη στήριξη των οικογενειών, ξεκινάμε τη νέα σχολική χρονιά με αισιοδοξία και ελπίδα.
Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες υγεία, δύναμη, δημιουργικότητα και όμορφες εμπειρίες.
Στους γονείς και κηδεμόνες ευχόμαστε μια χρονιά γεμάτη υπομονή, εμπιστοσύνη και ουσιαστική συνεργασία.
Και στους εκπαιδευτικούς μας δύναμη, έμπνευση και την ικανοποίηση που μόνο η εκπαίδευση μπορεί να προσφέρει: να γνωρίζουν ότι, μέσα από τη δουλειά τους, συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενεργών και σκεπτόμενων αυριανών πολιτών.
Κλείνοντας, νιώθουμε την ανάγκη να ευχαριστήσουμε θερμά τον Αντιδήμαρχο κ. Χάτζιο Μιχαήλ, καθώς και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, για την πολύτιμη παρουσία και την άριστη συνεργασία τους, η οποία συμβάλλει καθοριστικά στην ομαλή λειτουργία του σχολείου μας.
Καλή σχολική χρονιά σε όλους/ες!
Με υγεία, χαμόγελο, δύναμη και πίστη στα όνειρα των παιδιών μας.
23
από κάτω από: Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλωσόρισμα στη νέα σχολική χρονιά!    

Δράση ευαισθητοποίησης για τον αυτισμό

Μάι 20263

από κάτω από: Εκπαιδευτικά Προγράμματα- Δράσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δράση ευαισθητοποίησης για τον αυτισμό    

Ολυμπιάδα Αγγλικών

Μαρ 20261
Το Σάββατο, 14 Φεβρουαρίου 2026, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας 5ο Δημοτικό Σχολείο Θ. Κάστανος, η Μαθητική Ολυμπιάδα Αγγλικών του φορέα KGL. Στον διαγωνισμό συμμετείχαν 19 μαθητές μας από τις τάξεις Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1 και ΣΤ2, ενώ επιπλέον προσήλθαν και τρία παιδιά εκτός σχολείου, ενισχύοντας το πνεύμα της συνεργασίας και της συμμετοχής.
Την οργάνωση και την επίβλεψη του διαγωνισμού είχε η καθηγήτρια Αγγλικών Καραντζούλη Ελένη, η οποία φρόντισε ώστε η διαδικασία να διεξαχθεί ομαλά και με πλήρη τάξη.
Ο διαγωνισμός διήρκεσε μία ώρα, από τις 9:00έως τις 10:00 το πρωί, και προσέφερε στους μαθητές μας μια μοναδική ευκαιρία να αξιολογήσουν τις γνώσεις τους στην Αγγλική γλώσσα σε ένα ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον.
Η συμμετοχή των μαθητών μας σε τέτοιες δραστηριότητες ενισχύει όχι μόνο τις γλωσσικές τους δεξιότητες, αλλά και το ενδιαφέρον τους για τη μάθηση, τη συνεργασία και τον υγιή συναγωνισμό.
IMG 5432 IMG 5433 IMG 5437
από κάτω από: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ολυμπιάδα Αγγλικών    

ΠΡΟΛΗΨΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ Α’ ΤΑΞΗ

Μαρ 20261

Στο πλαίσιο οργανωμένης εκπαιδευτικής δραστηριότητας στην Α΄ τάξη, υλοποιήθηκε δράση με θέμα την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες και βιωματικές ασκήσεις, οι μαθητές ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με το φαινόμενο, κατανόησαν τις επιπτώσεις του και ανέπτυξαν δεξιότητες κατάλληλης αντίδρασης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην καλλιέργεια στάσεων σεβασμού και ενσυναίσθησης, καθώς και στην ενίσχυση της υπεύθυνης συμπεριφοράς και της ενεργού στάσης απέναντι σε περιστατικά εκφοβισμού. Οι μαθητές έμαθαν πώς να αναγνωρίζουν τέτοια φαινόμενα, πώς να αντιδρούν με ασφάλεια και πώς να συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενός θετικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

EIKONA 1 EIKONA 2 EIKONA 3 EIKONA 4

από κάτω από: Εκπαιδευτικά Προγράμματα- Δράσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΠΡΟΛΗΨΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ Α’ ΤΑΞΗ    

Συγχαρητήριο του 5ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας για τη διάκριση μαθητών σε σχολικούς ομαδικούς αγώνες σκακιού

Φεβ 202614

1

Την Κυριακή 8 Φεβρουαρίου, στο ξενοδοχείο «Παντελίδης», στην Πτολεμαΐδα, πραγματοποιήθηκαν οι σχολικοί ομαδικοί  αγώνες σκακιού της Κ.Δ. Μακεδονίας.

Από το 5ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας «Θεόδωρος Κάστανος» συμμετείχαν οι μαθητές:

  1. Ιάσων Ηλιάδης
  2. Βίκτωρ Στεργιάδης
  3. Συμεών Δημόπουλος
  4. Άρτεμις Δελκούση
  5. Αναστάσιος Μητρούσης

συνοδευόμενοι από τους γονείς τους και τον δάσκαλο Λάζαρο Γυμνόπουλο, υπεύθυνο σκακιού.

Μετά από αγώνες διάρκειας πέντε (5) ωρών, το 5ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας «Θεόδωρος Κάστανος», κατέλαβε τη 2η θέση, εξασφαλίζοντας την πρόκριση για τους τελικούς αγώνες, οι οποίοι θα διεξαχθούν στις αρχές του Μαΐου στη Θεσσαλονίκη.

Εκφράζουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια στους μαθητές του Σχολείου μας, που αποτελούν δυναμική ομάδα του αθλήματος, στους γονείς, οι οποίοι στηρίζουν με υπομονή τις προσπάθειες των παιδιών καθώς και στον κ. Λάζαρο Γυμνόπουλο, δάσκαλο του Σχολείου μας και άξιο coach για την πολλά υποσχόμενη ομάδα σκακιού.

2 3 4 5

από κάτω από: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συγχαρητήριο του 5ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας για τη διάκριση μαθητών σε σχολικούς ομαδικούς αγώνες σκακιού    

Δράση για τα συναισθήματα

Ιαν 202630

Τη Δευτέρα 19/01/2025, η ψυχολόγος κ. Τριανταφυλλίδου Αναστασία και η κοινωνική λειτουργός κ. Πετσάλνικου Ελένη πραγματοποίησαν ομαδική δράση στις τάξεις Α΄ και Β΄ Δημοτικού με θέμα «Τα συναισθήματα».

Κατά τη διάρκεια της δράσης έγινε συζήτηση με τους μαθητές σχετικά με το τι είναι τα συναισθήματα και πότε τα βιώνουμε. Οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο που παρουσίαζε τα βασικά συναισθήματα και στη συνέχεια συμμετείχαν σε διαδραστικές βιωματικές δραστηριότητες με στόχο την αναγνώριση και την έκφρασή τους.

Η συμμετοχή των μαθητών ήταν ενεργή, καθώς μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και ανέφεραν πότε νιώθουν το κάθε συναίσθημα. Βασικό μήνυμα της δράσης ήταν ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά και σημαντικά.

1000003260 1000003266 1000003267

από κάτω από: Εκπαιδευτικά Προγράμματα- Δράσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δράση για τα συναισθήματα    
« Παλιότερα άρθρα

Πρόσφατα σχόλια

Χωρίς σχόλια για εμφάνιση.
222

5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Το σχολείο μας αποτελεί έναν φιλόξενο χώρο μάθησης, σχεδιασμένο ώστε να καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών/τριων μας και να προσφέρει ένα ασφαλές και ευχάριστο περιβάλλον.

Διαθέτει ευρύχωρες και φωτεινές αίθουσες διδασκαλίας, οργανωμένους κοινόχρηστους χώρους, καθώς και προαύλιο για παιχνίδι και δραστηριότητες. Οι υποδομές του υποστηρίζουν τόσο τη διδασκαλία όσο και την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.

Ο σχολικός εξοπλισμός περιλαμβάνει ηλεκτρονικούς υπολογιστές, διαδραστικά μέσα και εποπτικό υλικό, τα οποία αξιοποιούνται καθημερινά στη μαθησιακή διαδικασία. Παράλληλα, το σχολείο φροντίζει για τη συνεχή αναβάθμιση των μέσων και των εγκαταστάσεων του.

Στόχος μας είναι να δημιουργούμε ένα δημιουργικό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον, όπου κάθε μαθητής μπορεί να αναπτύσσει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και την προσωπικότητά του.

222

 

Πλήρη στοιχεία του σχολείου



Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων