Στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών, οι μαθητές δημιούργησαν μια εικαστική εγκατάσταση εμπνευσμένη από τους διάσημους πίνακες «Νούφαρα» του ιμπρεσιονιστή ζωγράφου Κλοντ Μονέ. Οι μαθητές έβαψαν χαρτόνια σε γαλαζοπράσινες αποχρώσεις που θυμίζουν τη λίμνη των έργων του. Στη συνέχεια, κατασκεύασαν νούφαρα με την τεχνική του οριγκάμι και τα διακόσμησαν με μοτίβα. Όλα τα στοιχεία συντέθηκαν σε μια μεγάλη ομαδική εγκατάσταση, στην οποία κάθε παιδί συνέβαλε με το δικό του δημιουργικό μερίδιο, δημιουργώντας ένα κοινό έργο γεμάτο χρώμα και φαντασία.
Μια μαγική χρονιά γεμάτη δημιουργία, παραμύθια και θέατρο έφτασε στο τέλος της!
Με μεγάλη χαρά ολοκληρώθηκε φέτος στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κάρτα αφήνω, κάρτα πιάνω, Παραμύθι να υφάνω! Και τώρα επί σκηνής…»,στο πλαίσιο των «Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων» Πολιτιστικών Θεμάτων.
Το Πρόγραμμα είναι η συνέχεια προγράμματος της περσινής σχολικής χρονιάς «Κάρτα αφήνω, κάρτα πιάνω, Παραμύθι να υφάνω!!», στο πλαίσιο του οποίου οι πέντε μαθητές που συμμετείχαν έγιναν συγγραφείς και δημιούργησαν το δικό τους πρωτότυπο παραμύθι.
Φέτος η ομάδα μας μεγάλωσε! Οι εννέα μαθητές που συμμετείχαν, συνέχισαν με αμείωτο ενθουσιασμό το όμορφο έργο που είχε ξεκινήσει από την περσινή χρονιά, πηγαίνοντας τη δημιουργικότητά τους ένα βήμα παραπέρα. Αξιοποιώντας το παραμύθι που έγραψαν, προχώρησαν στη δραματοποίησή του μέσα από θεατρικό παιχνίδι, κουκλοθέατρο και βιωματικές δραστηριότητες, δίνοντάς του νέα μορφή και ζωντανεύοντας τους ήρωες και την πλοκή του.
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έγιναν καλλιτέχνες και ηθοποιοί, ταξιδεύοντας στον κόσμο της φαντασίας.
Έδωσαν φωνή και κίνηση σε χειροποίητες κούκλες μέσα από το κουκλοθέατρο.
Ανέβηκαν στη σκηνή για μια μοναδική δραματοποίηση, φορώντας το πιο λαμπερό τους χαμόγελο.
Σχεδίασαν ένα πρωτότυπο επιτραπέζιο παιχνίδι βασισμένο στο δικό τους παραμύθι.
Με πολλή φαντασία και κέφι, οι μαθητές μας εμπνευσμένοι από το παραμύθι ενός μαθητή, με τις αναφορές ή τις απορίες τους σχετικά με τη φύση και την προστασία της, μας οδήγησαν στην δημιουργία ενός πρωτότυπου επιτραπέζιου παιχνιδιού οικολογικού περιεχομένου!
Παίζοντας και διασκεδάζοντας, τα παιδιά έγιναν “προστάτες της φύσης”.
«Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος και τη δημοτική βιβλιοθήκη της γειτονιάς τους, εμπλουτίζοντας τις εμπειρίες και τις γνώσεις τους γύρω από το βιβλίο και το θέατρο. Παράλληλα, το σχολείο υποδέχθηκε θεατρικές ομάδες και συγγραφέα παιδικής λογοτεχνίας, οι οποίοι μέσα από διαδραστικές δράσεις και δημιουργικά εργαστήρια έφεραν τους μαθητές σε άμεση επαφή με τον κόσμο της αφήγησης, της συγγραφής και της θεατρικής έκφρασης».
Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς μας δημιουργούς για το ταλέντο, τη συνεργασία τους και το υπέροχο καλλιτεχνικό αποτέλεσμα!!
Το πρόγραμμα σχεδίασαν και υλοποίησαν με αγάπη οι εκπαιδευτικοί:
Κιοσκερίδου Κατερίνα, Σχολική Νοσηλεύτρια
Δουνουκαρά Ανδρονίκη, Θεατρολόγος
Φιλίππου Χαρά, Εκπαιδευτικός
Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλουμε στην Κεχαγιά Χριστίνα την γυμνάστρια μας, για την καθοδήγησή και πολύτιμη συμβολή της στην κατασκευή των χειροποίητων κουκλών στην εργοθεραπεύτρια μας Μυλωνά Κατερίνα που επιμελήθηκε την ενδυμασία τους καθώς και την μουσικό μας ΠαπαγεωργίουΕλευθερία για την μουσική επένδυση της παράστασης κατά την παρουσίαση του προγράμματος στους μαθητές του σχολείου μας.
Παρακάτω μπορείτε να απολαύσετε φωτογραφικό υλικό, από τις χειροποίητες κούκλες , το επιτραπέζιο παιχνίδι των παιδιών καθώς και στιγμιότυπα από τις παραστάσεις μας!
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς υλοποιήθηκε στο σχολείο μας πρόγραμμα με θέμα «Σεξουαλική αγωγή για την ασφάλεια και προστασία μαθητών/μαθητριών: πρόληψη και αντιμετώπιση ζητημάτων παρενόχλησης, έμφυλης βίας και σεξουαλικής κακοποίησης».
Σκοπός του προγράμματος ήταν η ενημέρωση, η ευαισθητοποίηση και η ενδυνάμωση των μαθητών/μαθητριών, ώστε να αναπτύξουν δεξιότητες σεβασμού και αυτοπροστασίας του εαυτού τους και των άλλων, καθώς και να γνωρίσουν τρόπους αναζήτησης βοήθειας όταν αισθάνονται ότι παραβιάζονται τα προσωπικά τους όρια.
Στόχοι του προγράμματος
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζητήσεις και εκπαιδευτικό υλικό, οι μαθητές/μαθήτριες:
Γνώρισαν καλύτερα το σώμα τους και τα μέρη του.
Κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος είναι ιδιοκτήτης του σώματός του και έχει δικαίωμα να ορίζει τα προσωπικά του όρια.
Συζήτησαν για συμπεριφορές που είναι αποδεκτές και μη αποδεκτές στις διαπροσωπικές σχέσεις.
Έμαθαν να αναγνωρίζουν το καλό και το κακό άγγιγμα, καθώς και τα συναισθήματα που αυτά προκαλούν.
Γνώρισαν τον κανόνα των εσωρούχων, σύμφωνα με τον οποίο τα μέρη του σώματος που καλύπτονται από το εσώρουχο αποτελούν ιδιωτικές περιοχές του σώματος. Τα παιδιά κατανόησαν ότι κανείς δεν επιτρέπεται να αγγίζει, να ζητά να δει ή να φωτογραφίζει αυτά τα σημεία, ούτε τα ίδια να αγγίζουν αντίστοιχα ιδιωτικά μέρη άλλων ανθρώπων. Επίσης, έμαθαν ότι έχουν δικαίωμα να αρνηθούν οποιαδήποτε συμπεριφορά τα κάνει να νιώθουν άβολα, να απομακρυνθούν από την κατάσταση και να ενημερώσουν αμέσως έναν έμπιστο ενήλικα.
Κατανόησαν τη διαφορά ανάμεσα στο καλό μυστικό, που δημιουργεί χαρά και έχει προσωρινό χαρακτήρα, και στο κακό μυστικό, που προκαλεί φόβο, στενοχώρια ή άγχος και δεν πρέπει να κρατείται.
Εξασκήθηκαν στο να λένε με αυτοπεποίθηση «Όχι» σε καταστάσεις που τους κάνουν να νιώθουν άβολα ή ανασφαλή.
Έμαθαν σε ποιους ενήλικες μπορούν να απευθυνθούν όταν χρειάζονται βοήθεια ή υποστήριξη.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν την έννοια των κύκλων εμπιστοσύνης, μέσα από τους οποίους κατανόησαν ότι οι άνθρωποι στη ζωή μας δεν έχουν όλοι τον ίδιο βαθμό εγγύτητας και εμπιστοσύνης. Αναγνώρισαν τα πρόσωπα που βρίσκονται πιο κοντά τους, όπως τα μέλη της οικογένειάς τους και άλλοι σημαντικοί ενήλικες, καθώς και πρόσωπα που ανήκουν σε πιο εξωτερικούς κύκλους, όπως γνωστοί ή άνθρωποι με τους οποίους έχουν λιγότερο στενή σχέση.
Υλοποίηση του προγράμματος
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε μέσα από μια σειρά βιωματικών εργαστηρίων, τα οποία έδωσαν τη δυνατότητα στους μαθητές και στις μαθήτριες να προσεγγίσουν ζητήματα ασφάλειας, προσωπικών ορίων και αυτοπροστασίας με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία τους. Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων πραγματοποιήθηκαν αναγνώσεις και επεξεργασία παιδικών βιβλίων, προβολές εκπαιδευτικών βίντεο και συζητήσεις στην ολομέλεια της τάξης. Ειδικότερα, αξιοποιήθηκαν: το βίντεο «Η Κίκο και το Χέρι», το εκπαιδευτικό υλικό για τον Κανόνα των Εσωρούχων, το βίντεο «Το Μυστικό της Νίκης», καθώς και εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τους κύκλους εμπιστοσύνης. Συμπληρωματικά αξιοποιήθηκαν φύλλα εργασίας και γραπτοί κανόνες για την εμπέδωση και την εφαρμογή τους.
Αποτελέσματα του προγράμματος
Το πρόγραμμα συνέβαλε στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών/μαθητριών, στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και αυτοπροστασίας και στην καλλιέργεια στάσεων σεβασμού, ασφάλειας και υπευθυνότητας. Παράλληλα, ενίσχυσε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα δικαιώματά τους και τους τρόπους προστασίας τους από κάθε μορφή βίας, παρενόχλησης ή κακοποίησης.
Φέτος στο σχολείο μας υλοποιήθηκε για 7η χρονιά το πρόγραμμα συνεκπαίδευσης, αγωγής υγείας, με τίτλο Γυμνάζομαι με τους φίλους μου. Ένα πρόγραμμα συνεκπαίδευσης που κάθε χρόνο μεγαλώνει ενσωματώνοντας περισσότερους μαθητές και μαθήτριες . Τη φετινή σχολική χρονιά πήραν μέρος 32 μαθητές/τριες του σχολείου μας μαζί με δύο τμήματα της Έ δημοτικού του 4ου Δ.Σ. Ευκαρπίας.
Για την υλοποίηση του προγράμματος οι μαθητές/τριες των δύο σχολείων, γυμνάζονταν μαζί, ανά δύο εβδομάδες, στο ΔΑΚ Ευκαρπίας.
Η χρήση μη ανταγωνιστικών βιωματικών παιχνιδιών σε μεικτές ομάδες παιδιών και από τα δύο σχολεία, καλλιέργησε το σεβασμό και την αποδοχή των ιδιαιτεροτήτων του κάθε μαθητή/τριας. Βελτιώθηκε η αυτοεκτίμηση των μαθητών/τριων, επιτεύχθηκε η κοινωνική ενσωμάτωση, η αλληλεπίδραση και η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.
Φυσικά όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, το πιο σημαντικό για τους μαθητές/τριες μας, έκαναν καινούριους φίλους/ες!
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί του προγράμματος ήταν οι Μπέτας Στέργιος ΠΕ 11.01, Κεχαγιά Χριστίνα ΠΕ 11.01, και η Φλώρου Αλεξάνδρα ΠΕ 70.50
Τη φετινή χρονιά ταξιδέψαμε στον κόσμο της ανακύκλωσης μέσα από το Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο «Με τις αισθήσεις οδηγό…στην ανακύκλωση θα μπω»! Με αφή, ήχους, χρώματα και κίνηση, οι μαθητές μας γνώρισαν τι σημαίνει σωστή διαλογή, κάδοι ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίηση υλικών, μέσα από χαρούμενες, βιωματικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες.
Με παιχνίδια, αισθητηριακούς σταθμούς και πραγματικά ανακυκλώσιμα υλικά, κάθε μάθημα έγινε μια μικρή ανακάλυψη!
Ξεχωριστή στιγμή ήταν η επίσκεψή μας στο Πάρκο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης του Δήμου Λαγκαδά, όπου οι μαθητές ανακύκλωσαν μπουκάλια πλαστικά και αλουμινίου, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο, συμμετείχαν σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες και είδαν στην πράξη πόσο σημαντική είναι η προσπάθειά μας για το περιβάλλον.
Ένα πρόγραμμα γεμάτο εμπειρίες, χαμόγελα και… πολλά βήματα προς έναν πιο «πράσινο» κόσμο!
Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς υλοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ενωμένα Βήματα – Γέφυρες Κατανόησης και Σεβασμού», στο πλαίσιο συνεργασίας του 5ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με το 5ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου, με βασικό στόχο την ενίσχυση της συμπερίληψης, της κοινωνικής ένταξης, της αλληλεπίδρασης και της καλλιέργειας αξιών όπως η αποδοχή, η ενσυναίσθηση, η ισότητα ευκαιριών και ο αλληλοσεβασμός μεταξύ των μαθητών των δύο σχολικών κοινοτήτων. Στην πρώτη συνάντηση, που πραγματοποιήθηκε τον Δεκέμβριο στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, οι μαθητές του 5ου Δημοτικού Σχολείου Ωραιοκάστρου επισκέφθηκαν τον χώρο μας και συμμετείχαν σε δράσεις γνωριμίας και συνεργασίας, οι οποίες ξεκίνησαν με παιχνίδια εξοικείωσης που συνέβαλαν στη δημιουργία ενός θετικού, ασφαλούς και φιλικού κλίματος επικοινωνίας, ενώ στη συνέχεια οι μαθητές εργάστηκαν σε μικτές ομάδες, κατασκευάζοντας χριστουγεννιάτικα στολίδια τα οποία αντάλλαξαν μεταξύ τους ως ένδειξη προσφοράς, συνεργασίας και φιλίας, ενισχύοντας έτσι τους δεσμούς ανάμεσα στις δύο σχολικές κοινότητες. Η δεύτερη συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο βιωματικών δραστηριοτήτων με επίκεντρο τα συναισθήματα και την έκφρασή τους, όπου οι μαθητές εργάστηκαν μέσα από παιχνίδια γνωριμίας, μουσικοκινητικές δραστηριότητες και ομαδικές κατασκευές· αρχικά συμμετείχαν σε παιχνίδι συνεργασίας με μπαλόνι που ενίσχυσε τη συγκέντρωση και την ομαδικότητα, στη συνέχεια μέσα από μουσικοκινητικό παιχνίδι εξέφρασαν συναισθήματα όπως χαρά, λύπη, φόβος, θυμός και έκπληξη με κινήσεις και στάσεις σώματος, ακολούθησε η δημιουργία και παρουσίαση μασκών συναισθημάτων με ποικίλες μορφές έκφρασης (παντομίμα, παγωμένη εικόνα, κίνηση), ενώ παράλληλα, μέσα από ακρόαση μουσικών κομματιών και δραστηριότητες με «κουτιά συναισθημάτων», τα παιδιά αναγνώρισαν και κατανόησαν τα συναισθήματά τους, ολοκληρώνοντας τη δράση με βιωματικές διαδρομές όπου κάθε συναίσθημα αποτυπώθηκε κινητικά μέσα από αντίστοιχες κινήσεις και εκφράσεις του σώματος, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τη βιωματική μάθηση. Στις δύο πρώτες συναντήσεις του σχολείου πολλές από τις κοινές δράσεις έγιναν στο ΔΑΚ Ευκαρπίας που μας φιλοξενεί πάντα, όποτε το ζητήσουμε. Η τρίτη και τελευταία συνάντηση πραγματοποιήθηκε τον Μάιο στον χώρο του 5ου Δημοτικού Σχολείου Ωραιοκάστρου στο Μελισσοχώρι, όπου οι μαθητές των δύο σχολείων συναντήθηκαν ξανά και συμμετείχαν σε κοινές δραστηριότητες χαράς και συνεργασίας, όπως κοινό πρωινό, παιχνίδια στο γρασίδι, φύτευση λουλουδιών και μουσικοκινητική δράση με τραγούδι και χορογραφία, ολοκληρώνοντας με τον πιο όμορφο τρόπο έναν κύκλο συναντήσεων που ανέδειξε στην πράξη την αξία της συμπερίληψης, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της δημιουργίας σχέσεων φιλίας και αλληλοσεβασμού μεταξύ των μαθητών, ενώ οι δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά τους μήνες Δεκέμβριο, Μάρτιο και Μάιο συνέβαλαν ουσιαστικά στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη όλων των παιδιών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα.
Το πρόγραμμα «Ο Μοναδικός Εαυτός μου» υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης από την ψυχολόγο Στούμπου Βασιλική και τις Κοινωνικούς Λειτουργούς Τσιτσιρίδου Βασιλική και Φωτιάδου Μαρία.
Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν η ενδυνάμωση των συμμετεχόντων, η καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης, η αναγνώριση της μοναδικότητας κάθε ατόμου, καθώς και η ενίσχυση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Στο πρόγραμμα συμμετείχαν έξι μαθητές, οι οποίοι διαθέτουν κοινωνικές δεξιότητες και συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες, επιδεικνύοντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον και συνεργασία.
Οι θεματικές ενότητες του προγράμματος αναπτύχθηκαν μέσα από βιωματικές και διαδραστικές δραστηριότητες και περιλάμβαναν:
* τη μοναδικότητα του κόσμου μέσα από τη γνωριμία με τους πλανήτες,
* τη μοναδικότητα του ανθρώπου,
* τα κοινά χαρακτηριστικά αλλά και τις διαφορές μεταξύ ανθρώπων από όλο τον κόσμο,
* την αξία της διαφορετικότητας και της ισότιμης συμμετοχής.
Ιδιαίτερα σημαντική στιγμή του προγράμματος αποτέλεσε η επίσκεψη ενός διακεκριμένου ατόμου με αναπηρία, το οποίο πραγματοποίησε ομιλία στον χώρο του σχολείου. Μέσα από την προσωπική του πορεία και τις εμπειρίες του, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τη δύναμη της θέλησης, την αποδοχή του εαυτού και τη σημασία της ισότητας και του σεβασμού.
Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσης επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη, όπου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με βιβλία σχετικά με τη μοναδικότητα, τη διαφορετικότητα και τα συναισθήματα, ενισχύοντας τη φιλαναγνωσία και τη δυνατότητα έκφρασης μέσα από το βιβλίο.
Παράλληλα, υλοποιήθηκαν βιωματικά εργαστήρια και πειράματα σχετικά με τα συναισθήματα, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους με δημιουργικό τρόπο.
Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις σε καταστήματα της γειτονιάς, όπου οι μαθητές εξασκήθηκαν σε δεξιότητες καθημερινής ζωής. Μέσα από πραγματικές συνθήκες έμαθαν να επικοινωνούν αποτελεσματικά, να πραγματοποιούν παραγγελίες, να αλληλεπιδρούν με τους επαγγελματίες, να φροντίζουν τον εαυτό τους και να αξιοποιούν τη μοναδικότητά τους ως μέσο θετικής κοινωνικής συμμετοχής και αυτονομίας.
Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ανέπτυξαν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, ενίσχυσαν τις κοινωνικές και επικοινωνιακές τους δεξιότητες και κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και πολύτιμος. Η βιωματική προσέγγιση των δράσεων συνέβαλε ουσιαστικά στην ενεργό συμμετοχή τους και στη μεταφορά των γνώσεων και δεξιοτήτων τους στην καθημερινή ζωή.
Με μεγάλη χαρά υλοποιήθηκε κατά τη φετινή σχολική χρονιά στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης το Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων στην ενότητα Αγωγή Υγείας, με τίτλο « Γνωρίζω το σώμα μου ». Υπεύθυνες του προγράμματος ήταν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου Τσικνίδου Αριστούλα, Μπαζδούκη Βασιλική, Καραστέριου Πασχαλίνα.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος «Το Σώμα μου», οι μαθητές του σχολείου ήρθαν σε επαφή με τον εαυτό τους μέσα από μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων.
Χρησιμοποιώντας πολύχρωμες κάρτες, τραγούδια και παιχνίδια μίμησης, τα παιδιά προσπαθούσαν καθημερινά να αναγνωρίσουν και να δείξουν τα μέρη του σώματός τους. Μέσα από τη ζωγραφική και τη δημιουργία κολλάζ, πειραματίστηκαν με τα υλικά και την εικόνα τους, το καθένα με τον δικό του μοναδικό τρόπο και ρυθμό.
Παρά τις δυσκολίες που παρουσιάστηκαν στην επικοινωνία ή στη συγκέντρωση, η συμμετοχή των παιδιών στις δραστηριότητες αυτές ήταν το πιο σημαντικό κομμάτι της προσπάθειας. Κάθε φορά που ένας μαθητής κατάφερνε να δείξει ένα μέρος του σώματός του ή να ακολουθήσει έναν ρυθμό στο τραγούδι, αποτελούσε μια μικρή αλλά ουσιαστική νίκη για όλη την ομάδα.
Στόχος του προγράμματος δεν ήταν η τέλεια εκμάθηση, αλλά η χαρά της δημιουργίας και η ενίσχυση της σωματικής επίγνωσης των μαθητών μέσα σε ένα κλίμα αποδοχής και ομαδικότητας.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αφήνοντας ως ενθύμιο ένα όμορφο κολλάζ που συνθέτουν οι φωτογραφίες και οι δημιουργίες από τις διάφορες δράσεις των παιδιών.
Με ιδιαίτερη χαρά υλοποιήθηκε κατά τη φετινή σχολική χρονιά στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης το Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων στην ενότητα Αγωγή Υγείας – Αυτοεξυπηρέτηση, με τίτλο «Φροντίζω το σώμα μου και την εξωτερική μου εμφάνιση». Υπεύθυνες του προγράμματος ήταν οι επιμελήτριες κοινωνικής πρόνοιας του σχολείου Καλατζίνου Μαρία, Παπαδημητρίου Σοφία και Σαρίδου Κωνσταντίνα. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με μικρή ομάδα τεσσάρων μαθητών και στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων ατομικής υγιεινής, αυτοεξυπηρέτησης και ενίσχυσης της αυτονομίας και αυτοεκτίμησής τους.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν ποικίλες βιωματικές και διαδραστικές δραστηριότητες, όπως φύλλα εργασίας, παιχνίδια ρόλων, παζλ, οπτικοποιημένες ασκήσεις και δραστηριότητες με τη χρήση φορητού υπολογιστή και διαδραστικού πίνακα. Οι μαθητές γνώρισαν προϊόντα ατομικής υγιεινής, επισκέφθηκαν κατάστημα και συμμετείχαν στην αγορά σχετικών ειδών, κατανοώντας τη χρησιμότητά τους στην καθημερινή φροντίδα του σώματος. Στο πλαίσιο των βιωματικών δράσεων του προγράμματος, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην πρακτική εξάσκηση δεξιοτήτων ατομικής υγιεινής. Για τον σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε καθοδηγούμενη πρακτική άσκηση στο μπάνιο με έναν μαθητή, κατά την οποία εφαρμόστηκαν βήμα προς βήμα οι διαδικασίες προσωπικής καθαριότητας, με στόχο την ενίσχυση της αυτονομίας και της αυτοεξυπηρέτησής του.
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η επίσκεψη επαγγελματία κομμώτριας, η οποία ενημέρωσε τους μαθητές για τη σωστή φροντίδα και υγιεινή της κόμης και παράλληλα περιποιήθηκε τα μαλλιά τους, προσφέροντάς τους μια ευχάριστη και βιωματική εμπειρία.
Σημαντική υπήρξε επίσης η συνεργασία με τους γονείς και κηδεμόνες μέσω ερωτηματολογίων και τηλεφωνικής επικοινωνίας, με σκοπό την ανατροφοδότηση και την ενίσχυση των στόχων του προγράμματος και στο οικογενειακό περιβάλλον.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μια όμορφη γιορτή, κατά την οποία παρουσιάστηκαν οι δράσεις που υλοποιήθηκαν και απονεμήθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής και δώρα σχετικά με το πρόγραμμα στους μαθητές, επιβραβεύοντας την προσπάθεια και τη συμμετοχή τους καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος.
Πέμπτη, 11.06.2026, πρωί
δύσκολη μέρα και ώρα κι πάλι,
αλλά ο καιρός δεν μας βοηθά
(μάθαμε πως την Παρασκευή 12.06.2026 θα βρέχει όλη μέρα)
και ξέρουμε πως ακόμα κι έτσι, θα θέλατε να τιμήσετε με την παρουσία σας
τους μαθητές και τις μαθήτριες
του 5ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης,
που θα παρουσιάσουν την καλοκαιρινή τους γιορτή, στην αυλή του σχολείου μας.
Θα σας περιμένουμε με μεγάλη ανυπομονησία! Στις 09:30’πμ.’ ξεκινάμε, μην αργήσετε!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
