Μήνας: Ιανουάριος 2026

Την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου, οι μαθητές της Α΄ Τάξης συμμετείχαν στο
περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ΚΕΠΕΑ Φιλίππων με τίτλο
«Αν ήμουν δέντρο…». Είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στην τάξη μας
την κ. Ζωή, η οποία μέσα από συζήτηση, μας βοήθησε να γνωρίσουμε
καλύτερα τον κόσμο των δέντρων: τα μέρη τους, τους καρπούς τους και
τη σημασία τους για τη ζωή στον πλανήτη μας.
Στη συνέχεια όλοι μαζί πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο κοντινό πάρκο
των Ορτακινών, όπου οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με τη φύση.
Παρατηρήσαμε, αγγίξαμε και «γνωρίσαμε» διάφορα δέντρα, τα οποία
βάλαμε συμβολικά στην παρέα μας. Μέσα από αυτή την εμπειρία
συνειδητοποιήσαμε ότι δεν συνυπάρχουμε απλώς με τα δέντρα, αλλά
βρισκόμαστε σε μια σχέση αμοιβαίας συνεργασίας μαζί τους: εμείς τους
προσφέρουμε το διοξείδιο του άνθρακα που χρειάζονται για να
αναπτυχθούν και εκείνα, με τη σειρά τους, μας χαρίζουν το πολύτιμο
οξυγόνο που είναι απαραίτητο για τη ζωή μας!!!
Η δράση ολοκληρώθηκε δημιουργικά, καθώς όλοι μαζί γράψαμε το δικό
μας ποίημα με τίτλο «Αν ήμουν δέντρο…», εκφράζοντας σκέψεις και
συναισθήματα. Ήταν μια όμορφη και ουσιαστική εμπειρία που
ενίσχυσε την περιβαλλοντική μας συνείδηση και την αγάπη μας για τη
φύση.
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Βέρρου Αικατερίνη, Κασμέρη Αικατερίνη

Τη Δευτέρα 26 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε υποδειγματική διδασκαλία στο
μάθημα των Μαθηματικών της Α΄ τάξης από τη Μέντορα του σχολείου μας, κ.
Βέρρου Αικατερίνη. Τη διδασκαλία παρακολούθησαν 7 εκπαιδευτικοί του σχολείου
με υπηρεσία μικρότερη των πέντε ετών. Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των
παιδαγωγικών και επιμορφωτικών διαδικασιών του θεσμού του Μέντορα και
αποσκοπεί στην ανάδειξη αποτελεσματικών διδακτικών πρακτικών, καθώς και στην
υποστήριξη, καθοδήγηση και επαγγελματική ανάπτυξη των νέων εκπαιδευτικών.
Η διδασκαλία αφορούσε το κεφ.29: Διάκριση των συμβόλων «+» και «-», και είχε ως
βασικούς στόχους την εξοικείωση των μαθητών με τη σωστή χρήση των συμβόλων
της πρόσθεσης και της αφαίρεσης, τη διάκριση των δύο πράξεων σε απλά
προβλήματα και την κατανόηση των περιπτώσεων στις οποίες εφαρμόζεται η
καθεμία. Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ενεργό συμμετοχή όλων των
μαθητών, στην ανάπτυξη συνεργατικών δεξιοτήτων και στη δημιουργία θετικού
μαθησιακού κλίματος.
Η διδασκαλία σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε εξ ολοκλήρου από την εκπαιδευτικό
και βασίστηκε σε παιγνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες. Αρχικά,
αξιοποιήθηκαν οι φανταστικοί χαρακτήρες της τάξης, οι μάγισσες Προσθετόλ και
Αφαιρίξ, με σκοπό την ενεργοποίηση των πρότερων γνώσεων των μαθητών σχετικά
με τη χρησιμότητα των δύο μαθηματικών πράξεων.
Στη συνέχεια, παρουσιάστηκε ο σκίουρος Τομ και η περιπέτειά του στο «μαγικό
δάσος των αριθμών». Μέσα από την αφήγηση της ιστορίας, οι μαθητές κλήθηκαν
να αναγνωρίζουν αν κάθε μαθηματική κατάσταση αντιστοιχούσε σε πρόσθεση ή
αφαίρεση, σηκώνοντας το κατάλληλο ταμπελάκι με το αντίστοιχο σύμβολο. Η
δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την κατανόηση των εννοιών μέσα από τη σύνδεσή
τους με νοηματοδοτημένες καταστάσεις.
Ακολούθησε η δραστηριότητα «Σωστό – Λάθος», κατά την οποία η εκπαιδευτικός
παρουσίαζε μαθηματικές προτάσεις και προτεινόμενες λύσεις, και οι μαθητές
καλούνταν να αξιολογήσουν την ορθότητά τους, επιλέγοντας το κατάλληλο
ταμπελάκι. Με τον τρόπο αυτό καλλιεργήθηκε η κριτική σκέψη και η μαθηματική
επιχειρηματολογία.
Η διδασκαλία ολοκληρώθηκε με φύλλο εργασίας, το οποίο λειτούργησε ως μέσο
ανακεφαλαίωσης και εμπέδωσης των διδαχθέντων εννοιών, επιτρέποντας στην
εκπαιδευτικό να αξιολογήσει τον βαθμό επίτευξης των μαθησιακών στόχων.
Μετά την ολοκλήρωση της διδασκαλίας ακολούθησε οργανωμένη παιδαγωγική
συζήτηση με τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς, στο πλαίσιο της οποίας
αναπτύχθηκε γόνιμος διάλογος και ανταλλαγή απόψεων σχετικά με τη διαχείριση
της σχολικής τάξης και τις στρατηγικές ενεργοποίησης των μαθητών. Ιδιαίτερη
αναφορά έγινε στη σημασία της παιγνιώδους μάθησης ως μέσου ενίσχυσης της
μαθησιακής εμπλοκής.

Την Δευτέρα στις 26-2-2026 επισκέφτηκε την τάξη μας κοινωνική λειτουργός από τη
ΔΡΑΣΗ και υλοποίησε το πρόγραμμα «Γυμνάσιο ερχόμαστε». Σκοπός του
προγράμματος ήταν η ομαλή μετάβαση από το δημοτικό στο Γυμνάσιο και η
διασύνδεση των δύο βαθμίδων. Μέσα από συζήτηση και δραστηριότητες τα παιδιά
ενημερώθηκαν για το νέο περιβάλλον, μοιράστηκαν τις ανησυχίες, τους φόβους και
τους προβληματισμούς τους και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και την
συναισθηματική τους προετοιμασία.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Τόλκα Ευανθία

Στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων, το σχολείο μας, σε συνεργασία με
τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης 2 ης ΔΙΠΕ του Νομού Δράμας, κ. Σαλπιγκτή Αλκιβιάδη,
καθώς και με το Δημοτικό Σχολείο Κυργίων και το Δημοτικό Σχολείο Σιταγρών –
Αργυρούπολης, οργάνωσε εξ αποστάσεως επιμορφωτική συνάντηση με θέμα:
«Μαθαίνουμε αλλιώς στο Δημοτικό: τα νέα Προγράμματα Σπουδών και το
Πολλαπλό Βιβλίο».
Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου με εισηγητή τον
κ. Σαλπιγκτή Αλκιβιάδη, Σύμβουλο Εκπαίδευσης. Την επιμορφωτική δράση
παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία
να ενημερωθούν και να συζητήσουν ζητήματα που αφορούν τις σύγχρονες αλλαγές
στα Προγράμματα Σπουδών και τις νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο Δημοτικό
Σχολείο.
Η συγκεκριμένη επιμόρφωση συνέβαλε ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη
των εκπαιδευτικών και στην ενίσχυση του παιδαγωγικού διαλόγου γύρω από τη
σύγχρονη σχολική πραγματικότητα.

Στις 21 Ιανουαρίου γιορτάζεται η παγκόσμια ημέρα αγκαλιάς. Μ΄ αυτή την αφορμή
σήμερα στην τάξη μας μιλήσαμε για το νόημα της αγκαλιάς, το πόσο αναγκαία είναι
και τι συναισθήματα εκφράζει κάθε φορά. «Μοιράσαμε» αγκαλιές στα αγαπημένα
μας πρόσωπα, ζωγραφίσαμε και τέλος ακούσαμε το τραγούδι «Να μ΄ αγκαλιάζεις» .
Γιατί μερικές φορές μια αγκαλιά είναι όλα όσα χρειαζόμαστε!
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Τόλκα Ευανθία

Την Τρίτη 20 Ιανουαρίου, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συμμετείχαν σε εξ αποστάσεως επιμορφωτική συνάντηση μέσω της πλατφόρμας Webex, η οποία πραγματοποιήθηκε με εισηγητή τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης της 2ης ΔΙΠΕ Δράμας, κ. Σαλπιγκτή Αλκιβιάδη. Θέμα της επιμόρφωσης ήταν «Διαχείριση της Σχολικής Τάξης: Δημιουργώντας ένα θετικό και αποτελεσματικό μαθησιακό περιβάλλον».

Η επιμορφωτική συνάντηση είχε ως βασικό στόχο την ενίσχυση και υποστήριξη του παιδαγωγικού έργου των εκπαιδευτικών, μέσα από γόνιμο προβληματισμό, ανταλλαγή ιδεών και παρουσίαση πρακτικών προσεγγίσεων που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός θετικού, συνεργατικού και αποτελεσματικού μαθησιακού κλίματος στην τάξη.

Τη Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της
Β΄ τάξης πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική διδακτική
επίσκεψη στο Venus Tennis Club, στα πλαίσια του προγράμματος κεραμικής.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον
μαγευτικό κόσμο του πηλού και την ιστορία του, από την αρχαιότητα έως τις μέρες
μας. Μέσα από μια βιωματική προσέγγιση, έμαθαν από τι αποτελείται ο πηλός, πώς
δημιουργείται και ποια είναι η διαδικασία που απαιτείται για να μετατραπεί σε ένα
χρηστικό ή καλλιτεχνικό αντικείμενο.
Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές ανακάλυψαν βήμα-βήμα πώς κατασκευάζεται ένα
πήλινο αγγείο, συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία και δημιούργησαν το δικό τους
μοναδικό αντικείμενο. Στη συνέχεια, το διακόσμησαν ζωγραφίζοντας πάνω σε αυτό,
εκφράζοντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Φεύγοντας πήραν μαζί τους
τις δημιουργίες τους, ως όμορφη ανάμνηση αυτής της ξεχωριστής εμπειρίας.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης, χαράς και δημιουργικής
έκφρασης για τα παιδιά, εμπλουτίζοντας τη σχολική τους καθημερινότητα με γνώση
και βιώματα.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Άντζα Ελισάβετ, Χαΐτογλου Μαρία

Τη Δευτέρα 19 Ιανουαρίου, οι μαθητές των Α΄ και Γ΄ τάξεων πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Venus Club, όπου συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Ο μικρός Φούρναρης» από την ομάδα «ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ».

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον κόσμο του ψωμιού και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες να μάθουν για τα υλικά, τα στάδια της παρασκευής του και τη σημασία του στην καθημερινή μας διατροφή. Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό, οι μικροί μαθητές συνεργάστηκαν μεταξύ τους, αξιοποίησαν τις αισθήσεις τους και ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, αποκομίζοντας μια ευχάριστη και εποικοδομητική εμπειρία.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Βέρρου Αικατερίνη, Παπαδοπούλου Δέσποινα, Σαπουντζή Μαρία