Με μεγάλη μας χαρά φέτος το σχολείο μας συμμετείχε στο δίκτυο σχολείων “Συνοδοιπόροι της Αγάπης” ένα δίκτυο 14 σχολείων απο την Ελλάδα τα οποία ευνοούν την συμπερίληψη. Στα πλαίσια αυτής της δράσης μια απο τις δραστηριότητες ήταν να αναδημιουργήσουμε έναν πίνακα απο έναν αγαπημένο μας καλλιτέχνη. Μετά απο συζήτηση με τα παιδιά γνωρίσαμε τον ΑLEXANTER CALDER!

Συγκεκριμένα λίγο πριν τα Χριστούγεννα το ενδιαφέρον των παιδιών μας είχε επικεντρωθεί στα μόμπιλε και τα κρεμαστά στολίδια. Κάπως έτσι προέκυψε  το ερώτημα: Ποιός καλλιτέχνης κρύβεται πίσω από τα αγαπημένα μας μόμπιλε; Κατόπιν μιάς μικρής έρευνας με τους μαθητές μας οδηγούς ανακαλύψαμε  την κινούμενη τέχνη και  συναντήσαμε τον Αλεξάντερ Κάλντερ!!

Ο Αλεξάντερ Κάλντερ ήταν Αμερικανός γλύπτης και καλλιτέχνης, διάσημος για τα κινούμενα τρισδιάστατα γλυπτά του. Ανάμεσα στα έργα του ήταν πίνακες, παιχνίδια, κοσμήματα, οικιακά είδη και μεγάλα γλυπτά εξωτερικού χώρου – μνημειακή αρχιτεκτονική.

Γνωρίσαμε το έργο του παρακολουθώντας διάφορα βίντεο σχετικά με το έργο του και την ζωή του ..

https://www.youtube.com/watch?v=fI5PRaTSMUI&t=21s

Αλλά και το έργο του Το «Τσίρκο»  το οποίο ήταν ένα παιχνίδι-μινιατούρα με μικροσκοπικές συρμάτινες φιγούρες από τον κόσμο του τσίρκου, φτιαγμένες με πολύπλοκους μηχανισμούς που τους επέτρεπαν να κινηθούν και να κάνουν διάφορα κόλπα.

https://www.youtube.com/watch?v=t6jwnu8Izy0

Τα κινούμενα γλυπτά του Αλεξάντερ Κάλντερ που ισορροπούν σε λεπτά σύρματα και αιωρούνται στον αέρα, η παιγνιώδης διάθεση και τα φωτεινά χρώματά τους έκαναν τον δημιουργό τους έναν από τους πιο αγαπημένους γλύπτες της Αμερικής αλλά και δικό μας.

Παρακολουθώντας το έργο του δημιουργήθηκε ένας καταιγισμός ιδεών σχετικά με το ποιο έργο του να αναπαράγάγουμε. Κατόπιν ψηφοφορίας το έργο που επιλέχτηκε από τους μαθητές μας ήταν το :

Fish (1945) Alexander  Calder.

Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν για το περίγραμμα του ψαριού είναι σκληρά χαρτόκουτα και για τον στολισμό ανακυκλώσιμα υλικά τα οποία υπήρχαν στον κάδο ανακύκλωσης του σχολείου αλλά και υλικά τα οποία έφεραν οι μαθητές από το σπίτι τους.

Στην συνέχεια αναρωτηθήκαμε πως το γλυπτό μας θα μπορούσε να είναι αντιληπτό μέσω όλων των αισθήσεων μας ώστε  να είναι προσβάσιμο  από παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ικανότητες. Μετά από συζήτηση και γνωριμία με τις αισθήσεις δοκιμάσαμε διάφορα πολυαισθητηριακά παιχνίδια .

Αρχικά αποκλείσαμε την αίσθηση της όρασης και με την αφή μαντέψαμε κάθε υλικό το οποίο είχε χρησιμοποιηθεί στην κατασκευή του γλυπτού.

Κάναμε ψηφοφορία ( των αρωμάτων που φέρανε τα παιδιά) σχετικά με το με το τι τους θυμίζει θάλασσα και θα ταίριαζε στο έργο μας.  Έτσι, λοιπόν ενεργοποιήσαμε την αίσθηση της όσφρησης πιέσαμε ένα σφουγγαράκι και μυρίσαμε τον ωκεανό.

Με την αίσθηση της όρασης σκανάροντας Qr code παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με το βυθό της θάλασσας και τα ψάρια ενισχύοντας τις πληροφορίες ακριβώς μπροστά από το γλυπτό (επαυξημένη πραγματικότητα) .  Οι ιδέες πολλές οπότε ακολουθεί  συνέχεια του θέματος. . Σας ευχαριστούμε για την ευκαιρία να ανακαλύψουμε νέους «κόσμους» μαζί μέσω του καλύτερου δρόμου αυτού της συνεργασίας!!!

ΗΧΟΣ ΨΑΡΙΟΥ – ΒΥΘΟΣ:

Η αναδημιουργία του Α.Calder προσβάσιμο και αντιληπτό απο όλες τις αισθήσεις