52ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

🏡Η σχολική χρονιά ξεκινά σιγά σιγά και εμείς σας περιμένουμε να εξερευνήσουμε μαζί νέα μονοπάτια γνώσης ,δημιουργίας κ όμορφων στιγμών!!🌸🎒🔔🔔

Συγχαρητήρια και στα 30 σχολεία του Δικτύου Συνοδοιπόροι της Αγάπης που έλαβαν την διάκριση 👏👏

Στο σχολείο μας διεξήχθη τρίωρο σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών το οποίο διοργανώθηκε από το Σύλλογο Γονέων του σχολείου μας και πραγματοποιήθηκε υπό την εποπτεία του κ. Καπνόπουλου Χάρη διασώστη του πληρώματος ασθενοφόρου του ΕΚΑΒ. Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας και είχε βιωματικό χαρακτήρα ενώ συμμετείχαν γονείς, εκπαιδευτικοί και παιδιά. Οι συμμετέχοντες διδάχθηκαν μια σειρά από απλά βήματα πρώτων βοηθειών που είναι χρήσιμα τόσο στην καθημερινότητα μας όσο και σε πιο ακραίες καταστάσεις.

Είχαμε την τιμή να επισκεφτούν το σχολείο μας, εκπρόσωποι του λιμενικού σώματος και να μας παρουσιάσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Υπουργείου Ναυτιλίας “Προσέχω – Μαθαίνω – Νοιάζομαι”. 

Σκοπός του προγράμματος υπήρξε η ουσιαστική ενημέρωση των μαθητών για την σωστή συμπεριφορά στη παραλία και στην θάλασσα, τους κανόνες ασφαλείας για τη θάλασσα, καθώς και για τους κινδύνους που εγκυμονεί.

Δόθηκε η δυνατότητα στους συμμετέχοντες μαθητές μας να μάθουν παίζοντας και συζητώντας τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στη θάλασσα και στην παραλία, προκειμένου να προληφθούν ατυχήματα τα οποία λαμβάνουν χώρα κάθε καλοκαιρινή περίοδο.

Ένα δωράκι για τη μαμά

Η δεύτερη Κυριακή του Μαΐου, είναι αφιερωμένη στο σημαντικότερο πρόσωπο της ζωής μας, στη ΜΗΤΕΡΑ.

ΜΑΝΑ-ΜΗΤΕΡΑ-ΜΑΝΟΥΛΑ -ΜΑΜΑ

Αυτές οι λέξεις κλείνουν μέσα τους ομορφιά, τρυφερότητα και αγάπη. Η μητέρα είναι η πιο σημαντική παρουσία στη ζωή του ανθρώπου, μια ύπαρξη γλυκιά και ανιδιοτελής είναι εκεί όταν τη χρειαζόμαστε, πρόθυμη να μας ακούσει και να μας δώσει τις συμβουλές της, τη φροντίδα και την αγκαλιά της.

Με αφορμή την ιδιαίτερη αυτή μέρα η σχολική επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του δήμου Περιστερίου και συγκεκριμένα ο κύριος Κακλαμάνος Μιχαήλ στήριξε το σχολείο μας δωρίζοντας στις μανούλες των μαθητών μας γλαστράκια με λουλούδια, με υπέροχη κίνηση προσφοράς και αγάπης. Γι’ αυτό και τον ευχαριστούμε θερμά.

Η τελική πινελιά βέβαια δόθηκε από τους μαθητές μας όπου στόλισαν το γλαστράκι τους με μία μοναδική χάρτινη καρδούλα που έφτιαξαν οι ίδιοι.

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης με τίτλο : “Αξιοποίηση, διαρρύθμιση και αναβάθμιση σχολικών χώρων”, ένας από τους στόχους μας ήταν η βελτίωση αισθητικής του αύλειου χώρου του σχολείου μας.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό στις αποφάσεις και την διαμόρφωση του χώρου. Πραγματοποιήθηκε συζήτηση μαζί με τα παιδιά στην ολομέλεια, σχετικά με την δημιουργία του κήπου μας.

Αρχικά, βάψαμε πέτρες και τις τοποθετήσαμε περιμετρικά στον κήπο μας.

Στη συνέχεια, φυτέψαμε λουλούδια και φυτά σε γλάστρες κι έτσι η αυλή μας έγινε αισθητικά πιο όμορφη.

Επίσης, για να περνούν τα παιδιά  πιο ευχάριστα την ώρα του διαλείμματος ζωγραφίσαμε επιδαπέδια παιχνίδια

Όλα τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, περάσαμε ευχάριστα και διασκεδάσαμε  με την όλη διαδικασία της διαμόρφωσης του αύλειου χώρου του σχολείου μας!

Η θεματική με την οποία ασχοληθήκαμε αυτή τη φορά είναι ο Σεισμός και συγκεκριμένα “Κτίρια ανθεκτικά στο σεισμό”.

Σε πρώτο στάδιο, διαβάσαμε στα παιδιά ιστορίες σχετικές με τον σεισμό και κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις κατανόησης και εμπέδωσής του. Συγκεκριμένα, για την ανθεκτικότητα των κτιρίων και ότι χρειάζεται να έχουν γερά θεμέλια.

Στη συνέχεια, για την καλύτερη κατανόηση του σεισμού, ακολούθησε η προσομοίωση του. Φουσκώσαμε μπαλόνια ίδιου μεγέθους και τα τοποθετήσαμε στη βάση ενός τραπεζιού. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και με την βοήθεια των εκπαιδευτικών ανεβηκαν πάνω στο αναποδογυρισμένο τραπέζι. Τα παιδιά ένιωσαν πως είναι όταν γίνεται ένας σεισμός.

Στη φάση της εξερεύνησης ακολούθησε ένα πείραμα, στο οποίο εξετάσαμε διάφορα είδη χώματος και πώς επιρεαζουν την ανθεκτικότητα των κτιρίων σε περίπτωση σεισμού. Φτιάξαμε δύο κινούμενες πλατφόρμες για τις οποίες χρησιμοποιήσαμε δύο μπολ. Το πρώτο το γεμίσαμε με χώμα και το δεύτερο με τουβλάκια lego. Έπειτα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κατασκεύασαν με τουβλάκια διάφορα κτίρια. Τοποθετήσαμε τα κτίρια των παιδιά και κάναμε την προσομοίωση του σεισμού κουνώντας απαλά τα μπολ. Τα παιδιά παρατήρησαν ποιες κατασκευές παρέμειναν σταθερές και ποιες κατέρρευσαν.

Επιπλέον , στο στάδιο της επεξήγησης παρακολουθήσαμε το βίντεο, “Why are earthquakes so hard to predict? -Jean Baptiste P.Kohl και συζητήσαμε για την λειτουργία του σεισμογράφου Έπειτα, φτιάξαμε τον δικό μας σεισμογράφο. Στη βάση ενός κουτιού, τοποθετήσαμε ένα χαρτί και προσθέσαμε σταγόνες από νερομπογιές και νομίσματα. Ζητήσαμε από τα παιδιά με τη σειρά, να κουνήσουν το κουτί . Οι χρωματιστές γραμμές που δημιουργήθηκαν αναπαριστούν την κίνηση του εδάφους όταν γίνεται σεισμός.

Με αυτά τα έργα των παιδιών δημιουργήσαμε μια έκθεση που την ονομάσαμε “η Τέχνη του Σεισμογράφου”.

Σε επόμενο στάδιο, συζητήσαμε για τα πράγματα που είναι απαραίτητα να περιέχει μια τσάντα σεισμού. Φτιάξαμε την δική μας τσάντα σεισμου σε χαρτί Α3. Εκτυπώσαμε εικόνες από το διαδίκτυο και τις δώσαμε στα παιδιά να τις κολλήσουν στο χαρτόνι.

Επιπρόσθετα, χωρίσαμε τα παιδιά σε ομάδες και τους ζητήσαμε να φτιάξουν μια στιβαρή και ψηλή κατασκευή με τουβλάκια lego.

Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν ελεύθερα τα δικά τους κτίρια!