4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ

Επίσκεψη του Νηπιαγωγείου στην Α΄ Δημοτικού

Την Τετάρτη 22 Οκτωβρίου 2025,  οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες του Νηπιαγωγείου επισκέφτηκαν τα δύο τμήματα της Α΄ Δημοτικού όπου αρχικά μας υποδέχτηκε η Διευθύντρια του

1ου Δημοτικού Σκύδρας η οποία αφού μας καλωσορισε  μας οδήγησε στο 1ο τμήμα της Α΄τάξης.

Η επίσκεψη αυτή είχε ως στόχο να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο του Δημοτικού, τους δασκάλους και τα παιδιά που μόλις πριν λίγο καιρό ήταν κι εκείνα στο Νηπιαγωγείο.

Οι μαθητές της Α΄ τάξης υποδέχτηκαν τους μικρούς επισκέπτες με χαμόγελα, τραγούδια και ζωγραφιές που είχαν ετοιμάσει ειδικά για αυτούς. Η ατμόσφαιρα ήταν γεμάτη χαρά, ενθουσιασμό και συγκίνηση, καθώς οι μεγαλύτεροι μαθητές θυμήθηκαν τις δικές τους πρώτες μέρες στο σχολείο και μοιράστηκαν εμπειρίες με τους μικρούς φίλους τους.

Μετά τη γνωριμία και τα παιχνίδια στην τάξη, όλοι μαζί απόλαυσαν γλυκά κεράσματα και χυμούς που είχαν ετοιμάσει με φροντίδα οι δασκάλες. Οι μικροί μαθητές ένιωσαν ευπρόσδεκτοι και χαρούμενοι, παίρνοντας μια όμορφη «γεύση» από τη ζωή στο Δημοτικό.

Η επίσκεψη έκλεισε με πολλές αγκαλιές και υποσχέσεις για μια νέα συνάντηση στο μέλλον. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που βοήθησε τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια και ανυπομονησία για το επόμενο βήμα της σχολικής τους πορείας!

Τίτλος «Νόστιμα λαχανικά στην πιατέλα μας!»
1η Δραστηριότητα
Στόχος : Να απολαύσουν τα παιδιά την αφήγηση μιας παιδικής
ιστορίας και να συμμετάσχουν σε συζήτηση παραθέτοντας τις
θέσεις και τα προσωπικά βιώματα τους, τις απορίες τους κοκ.
Ξεκινάμε στην παρεούλα με έναυσμα μας ένα παραμύθι που θα
διαβάσουμε σε ολομέλεια, στην παρεούλα. Πρόκειται για τα
Θυμωμένα λαχανικά του Claudio Gobbetti, με αφορμή τα οποία
ακολουθεί κουβέντα αναφορικά με τα λαχανικά. Τη θρεπτική αξία
τους, τη νοστιμάδα τους, ενώ ζητείται από τους μαθητές να
καταθέσουν σκέψεις, εμπειρίες καθώς και πιθανά ερωτήματα τους
σχετικά.
2η Δραστηριότητα
Στόχος : Να κατανοήσουν οι μαθητές σχέσεις σειράς, διαδοχής (πχ
μπρος, πίσω), να περιγράψουν διαδρομές σε τετραγωνισμένο
δάπεδο και να προγραμματίσουν το ρομπότ Bee-bot, ώστε αυτό
να ακολουθήσει τα συγκεκριμένα μονοπάτια και να μαζέψει τις
εικόνες με τα λαχανικά.
Στον λαχανόκηπο μας (πλέγμα) έχουμε διάφορα λαχανικά
(κίτρινα- 1, κόκκινα- 2 και μωβ- 3) τα οποία οι μαθητές μας θα
κληθούν να μαζέψουν προκειμένου να μπορέσουμε να φτιάξουμε
μία λαχταριστή, χρωματιστή σαλάτα λαχανικών στο πιάτο μας
(Θέσεις 1,2,3 αντίστοιχα – κώδικας).
Τα παιδιά σε δύο ομάδες θα κατανέμουν τις εργασίες τους.
Δηλαδή επιλογή και περιγραφή των διαδρομών, καθώς και
προγραμματισμός της μέλισσας Bee-bot για να μας βοηθήσει να
συλλέξουμε τα φρέσκα λαχανικά από τον λαχανόκηπο μας. Οι
μαθητές δυνητικά θα χρησιμοποιήσουν τα χάρτινα βελάκια που θα
έχουν στη διάθεση τους, για να σχηματίσουν τα μονοπάτια για το
τετραγωνισμένο δάπεδο και να μαζέψουν με τη συνδρομή του
ρομπότ τα λαχανικά. Τα οποία εν τέλει θα τοποθετήσουν πάνω
στα πιάτα ως εξής : κίτρινα- θέση 1, κόκκινα- θέση 2 και μωβ- θέση
3.

Τα υλικά για το υγιεινό πιάτο μας θα είναι επιτέλους έτοιμα!

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week), πραγματοποιήσαμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων και των χρωμάτων, με τη συνοδεία του αγαπημένου μας “Ήρωα”, το Τερατάκι των Χρωμάτων.

Ως σημείο εκκίνησης, χρησιμοποιήσαμε το αγαπημένο παιδικό βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» της Anna Llenas. Αρχικά, οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο των συναισθημάτων: τη χαρά, τη λύπη, το θυμό, το φόβο, την αγάπη και την ηρεμία. Μέσα από τη συζήτηση, συνειδητοποιήσαμε ότι κάθε συναίσθημα μπορεί να έχει το δικό του «χρώμα» και ότι και εμείς συχνά μπορεί να νιώθουμε… μπερδεμένοι, ακριβώς όπως και το αξιαγάπητο τερατάκι της ιστορίας.

Στη συνέχεια, η δραστηριότητα επικεντρώθηκε στον τρόπο με τον οποίο τα συναισθήματα εκφράζονται στο πρόσωπό μας. Παρατηρήσαμε και μιμηθήκαμε ποικίλες εκφράσεις (χαρά, λύπη, θυμό, φόβο), αναγνωρίζοντας πρακτικά τη μη λεκτική επικοινωνία. Τα παιδιά εφάρμοσαν τις γνώσεις τους κατηγοριοποιώντας εικόνες με βάση το συναίσθημα που φανέρωναν, τοποθετώντας τες στο αντίστοιχο «συναίσθημα».

Η συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (Code Week), ολοκληρώθηκε μέσα από τρεις δραστηριότητες».

Οι Δραστηριότητες μας:

1^η    “Ζωγραφική με Κώδικα: Τα Συναισθήματα σε Pixel.”

Τα παιδιά ασχολήθηκαν με την Αποκωδικοποίηση εικόνων σε πλέγμα (pixel art), ακολουθώντας απλές οδηγίες (αριθμούς ή σύμβολα) για να χρωματίσουν το Τερατάκι σύμφωνα με το αντίστοιχο συναίσθημα. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την προσοχή, την παρατηρητικότητα και την ακρίβεια, εισάγοντάς τα σε έννοιες όπως η Χρωματική Αντιστοίχιση και η Οπτική Αναπαράσταση Εντολών.

2^η   “Προγραμματισμός Διαδρομών με βελάκια στο πάτωμα” (Unplugged)

Μετατρέψαμε την τάξη σε έναν τεράστιο “πίνακα προγραμματισμού”. Τα παιδιά, λειτουργώντας ως “προγραμματιστές”, χρησιμοποίησαν βελάκια στο πάτωμα (( →,   ←,   ↑,   ↓) για να καθοδηγήσουν ένα παιδί-“ρομποτάκι-Τερατάκι” στο σωστό συναίσθημα. Μέσα από αυτή τη μη-ψηφιακή (Unplugged) δραστηριότητα, τα παιδιά έμαθαν να προβλέπουν βήματα, να σκέφτονται αλγοριθμικά και να συνεργάζονται για την επίλυση προβλημάτων, αναπτύσσοντας την υπολογιστική τους σκέψη χωρίς τη χρήση οθονών.

3^η   “Το  Ταξίδι της Bee-bot για να Βρει τα Συναισθήματα“

Χρησιμοποιώντας ένα χαρούμενο ταμπλό με τα σύμβολα των συναισθημάτων, οι μαθητές προγραμμάτισαν τη διαδρομή του ρομπότ μελισσούλας Bee-bot, ώστε να φτάσει στο ζητούμενο συναίσθημα. Η δραστηριότητα αυτή ενδυνάμωσε την αλγοριθμική σκέψη, τη χωρική αντίληψη και την κατανόηση των συναισθημάτων, προσφέροντας παράλληλα τη χαρά της ανακάλυψης και καλλιεργώντας τη συνεργασία.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου μας εκφράζουμε τις θερμότερες ευχαριστίες μας στον κ. Παλάσκα Μιχάλη για τη γενναιόδωρη προσφορά του σε επιτραπέζια παιχνίδια για τα παιδιά μας.

Η δωρεά αυτή αποτελεί μια πολύτιμη προσθήκη στον εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό εξοπλισμό του νηπιαγωγείου μας. Τα νέα παιχνίδια θα εμπλουτίσουν τις δραστηριότητες στην τάξη μας και θα προσφέρουν στους μικρούς μας μαθητές ευκαιρίες για συνεργασία, εξάσκηση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και κυρίως, για πολύτιμο, δημιουργικό παιχνίδι.

Τέτοιες ενέργειες, που αποδεικνύουν έμπρακτα το ενδιαφέρον ιδιωτών για την εκπαιδευτική κοινότητα, μας γεμίζουν χαρά και αισιοδοξία. Η στήριξή σας είναι σημαντική για το έργο μας και αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση.

Με μεγάλη χαρά ολοκληρώσαμε δραστηριότητες, βασισμένες στο κλασικό παιδικό βιβλίο «Το Φιλάκι στο Χέρι» της Audrey Penn. Στόχος μας ήταν να προσφέρουμε στα παιδιά ένα εφαλτήριο ασφάλειας και έναν πρακτικό τρόπο διαχείρισης του άγχους αποχωρισμού ή της στιγμιαίας νοσταλγίας για το σπίτι. Για να γίνει το «Φιλάκι στο Χέρι» πράξη, δώσαμε σε κάθε παιδί μια καρδιά και ζητήσαμε από τις μαμάδες να “κρύψουν” μέσα σε αυτές ένα μαγικό φιλάκι, μια φωτογραφία, λίγο από το άρωμα τους. Στη συνέχεια, τα παιδιά έφεραν και κόλλησαν τις καρδιές πάνω στον δικό μας Ρακούν Τσέστερ. Πλέον, όποτε ένα παιδί νιώθει ότι του λείπει η μαμά του, ξέρει ότι μπορεί να ανατρέξει στον Τσέστερ και να πάρει πίσω τη ζεστασιά, το άρωμα και το φιλάκι της.

Παράλληλα, συνδυάσαμε τη συναισθηματική αυτή δραστηριότητα με τη γνωστική, δουλεύοντας το αρχικό γράμμα του ονόματος κάθε παιδιού και ενισχύοντας την αναγνώρισή του, αφού ο Τσέστερ συνοδεύτηκε από τα αρχικά τους γράμματα. Ευχαριστούμε θερμά όλες τις μαμάδες για τη συνεργασία και την αγάπη που προσέφεραν! Αυτές οι μικρές δράσεις χτίζουν γερά συναισθηματικά θεμέλια στους μικρούς μας μαθητές.

Ένα μεγάλο, ζεστό ευχαριστώ στη Δημοτική Αρχή! Η αντικατάσταση των παλαιών καλοριφέρ με τα ολοκαίνουρια πάνελ στο νηπιαγωγείο μας είναι μια πράξη που δείχνει έμπρακτη φροντίδα για τους μικρούς μας μαθητές. Είναι μια κίνηση που πραγματικά αναβαθμίζει τον χώρο μας.

Η πιο ζεστή εποχή του χρόνου έφτασε και επίσημα στο σχολείο μας! Ο Οκτώβριος μας βρήκε με μεγάλη διάθεση για αλλαγές και, φυσικά, για μπόλικη δημιουργία. Με μεγάλη χαρά, υποδεχτήκαμε το φθινόπωρο μεταμορφώνοντας τους χώρους μας. Τα παράθυρά μας “φόρεσαν” τα πιο όμορφα και ζεστά χρώματα της εποχής, γεμίζοντας την τάξη μας με φθινοπωρινή διακόσμηση, η οποία έχει παιδαγωγικό χαρακτήρα, καθώς λειτουργεί ως οπτικό ερέθισμα, εισάγοντας τους μαθητές στις ιδιαιτερότητες του περιβάλλοντος και τις χρωματικές αποχρώσεις της εποχής. Δεν μείναμε μόνο στη διακόσμηση! Ο Οκτώβριος ζωντάνεψε με παιχνίδι και μάθηση! Καθώς ξεκινήσαμε μια σειρά από συναρπαστικές δραστηριότητες με θέμα το φθινόπωρο.

Η σημερινή μέρα στο Νηπιαγωγείο ήταν γεμάτη ανακαλύψεις και ενθουσιασμό! Η χθεσινή πρώτη φθινοπωρινή βροχή μας επιφύλαξε μια όμορφη έκπληξη στην αυλή του σχολείου μας: πολλά σαλιγκάρια βγήκαν για βόλτα!

Τα παιδιά, με μεγάλη περιέργεια και χαρά, παρατήρησαν αυτά τα μικρά πλασματάκια. Η αυλή μας μετατράπηκε σε ένα φυσικό εργαστήρι! Παίξαμε μαζί τους, τα μαζέψαμε προσεκτικά (για να τα δούμε από κοντά και να τα αφήσουμε ξανά στο περιβάλλον τους) και μιλήσαμε εκτενώς για τη ζωή τους. Συζητήσαμε για το σπίτι που κουβαλούν στην πλάτη τους, για το πώς κινούνται αργά και γιατί βγαίνουν έξω όταν βρέχει.

Ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για βιωματική μάθηση σχετικά με το φυσικό περιβάλλον και τον κύκλο της ζωής των σαλιγκαριών. Τα παιδιά έμαθαν να παρατηρούν, να σέβονται τη φύση και να φροντίζουν κάθε ζωντανό οργανισμό, όσο μικρός κι αν είναι.